“
这里有沉静而庄严的树木，在夏天使我们得到荫影，可是在冬天并没有把温暖的阳光遮蔽了去，宇宙间真没有一样东西比此更好。
这里有猴子、老虎、熊、骆驼、象、犀牛、鳄鱼、海狮、牛、马、狗、猫、狐狸、松鼠、土拨鼠以及各色各样的奇特动物，其种类之多是我们想象不到的：宇宙间真没有一样东西比此更好。
——林语堂《关于我们这个行星的美好》
”
“生物多样性”不再只是一个环保概念，而是涉及自然与文化多层面的生命共同体。
联合国《生物多样性公约》第十五次缔约方大会（COP15）第一阶段会议在云南昆明举行，此次大会主题为“生态文明：共建地球生命共同体”。
作为美丽申城的小主人，深入了解，积极行动更是我们义不容辞的责任。洛嘉教育从生物多样性的角度设计活动主题，结合博物知识、自然探索、生态观察，带领孩子们在花园中探索，与土壤息息相关的各种生命之间的神奇链接。
长宁区泰安小区的生境花园于9月刚刚开园。通过调研与考察，这里的丰富的植被，和舒适的共享空间，做SUSAS自然活动大树的朋友圈的活动场地在合适不过了。
开场时，白鹤老师就请大家各就各位闭好眼睛，给大家留了小小的期待。孩子们睁开眼睛后即“变身”为天上地下的各种生物。
编织生命网的小游戏貌似简单，每次都能种下珍惜的种子。小小的标签虽然无法使我们真的化身为另个一生物，但希望孩子们都记住被生命网牵动的那一瞬间的感受。万千生命与我们同享世界，每种生命都不渺小，每种生命都不容忽视，每种生命都不可代替，相互依存、并立于世。
借助图册初识土壤中的众多生物，探索生命的痕迹，看小小的卵粒在腐殖土里悄悄成形、悄悄成长，在孩子心中种下尊重、谦卑、美好的种子。
大自然的教育是无声的，当我们不说话，安静下来的时候，这种教育就开始了。所以，给孩子们一个小小的引导，就让大自然开始它神奇的工作吧！
近距离感知自然，感受生命的美好和丰富，和奇妙的动物们面对面，这些绿色的记忆一定会给孩子们可以治愈一生的童年。
当孩子在“生物多样性”探究活动中，不断产生“十万个为什么”的时候，就是科学启蒙最好的阶段，他们旺盛的好奇心和探索欲会让自己像海绵吸水一样迅速吸收知识，同时也萌发了敬畏自然，保护自然的浓浓情怀！
短短的二十分钟，大家齐心协力记录了几十种生命的姿态，我们也为生境花园编织了一个生态网，寻找生命之间千丝万缕的关联。希望孩子们在绿油油的生境花园中体会一点“绿就是金”的概念，即“绿水青山就是金山银山”。
整理过大家的作品之后，回到白鹤老师身边共同整理下今天的收获。扇子大的芭蕉叶，果实像松果的玉兰，挺拔的竹子，蜡烛般的花烛，宝石一样的紫珠果实，含苞待放的含笑花，青涩的柠檬，还有五颜六色的鼠尾草，黄金菊……
这些植物有个共同的名字【生产者】，大自然中还有【分解者】和【消费者】，他们共同维护着我们的大自然的生态平衡。
洛嘉教育致力于，贯彻国家的生态文明思想，让孩子了解生物多样性对人类环境生存的重要性，帮助孩子树立生态文明意识。环境对孩子们的影响很大，而自然环境对于孩子们的教育和启蒙发挥着重要和不可替代的作用。我们的15分钟生活圈里会有很多大大小小的花园：雨水花园、社区花园、生境花园等等，请爸爸妈妈们多找机会带孩子们去探索身边的自然，让生物多样性的概念融入孩子们的生活。
洛嘉教育紧扣国务院颁发的《中国儿童发展纲要》(2021-2030年)中明确提出的关于生态文明教育和儿童自然教育的策略，向孩子们全方位展示我们身边真实社区中的自然。从自然植物、粮食作物、昆虫、飞鸟等博物主题入手，打造一系列进阶活动及小组PBL项目制探究学习。“土系魔法”将打破学科次元壁，倡导多学科融合。鼓励孩子运用肢体、语言、图画等方式多元表达，启迪设计思维。用孩子们最喜欢的自然游戏的方式，结合艺术启蒙，激发孩子的五感体验，将艺术融入生活。在观察、探索、感知大自然的同时，引导孩子们理解和尊重大自然，正确认识人与自然的关系，激发孩子对野生动植物、生态环境的保护意识。
采写/ 小橙子
编辑/ Clover摄影/ 王朝摄像/ 孔钧关 于 洛 嘉 教 育
D ( D e s i g n ) . N ( N a t u r e) . A ( A r t ) .
洛嘉教育，是国内知名综合设计机构奥雅设计（股票代码：300949）的旗下教育品牌。洛嘉教育认为自然和艺术对于孩子的身心成长极其重要，以“D（Design）N（Nature）A（Art）”教育为核心理念，坚持利用真实情景，基于现实中的真实问题，通过有设计的引导让孩子们自主的进行探索学习，构建自己对世界的认知体系。在大自然和人文艺术的探索中，培养21世纪最重要的核心素养——设计思维与创造力。
洛嘉教育 · 北京：在自然探索中可持续成长
不断探索与创新，运用STEAM教学模式，将自然教育、创意教育、艺术教育、生命教育带进更多的学校、社区以及综合文旅项目。让孩子们在自然探索中体验和学习，在学习探究中激发创造力、想象力和合作能力，获得综合能力的全面提升，为中国孩子提供可持续的成长力。
洛嘉教育 · 深圳：专注青少年创造力思维构建
进一步提出“D（Design）N（Nature）A（Art）+B（Bingo）A（Art）T（Technology）”的“创造力教育”理论体系，以培养孩子们创意创想、艺术修养、科技素养为立足点，让孩子们在真实情景中，通过解决现实中的真实问题，构建创造力思维，获得综合能力的全面提升和可持续的成长力。
长按二维码关注
La_Vonderland_edu | 洛嘉童行