疫情已经持续近一个月，大中小学纷纷延期开学，孩子们开启“宅家学”模式。有不少学生开始怀念学校生活，在家待出了烦闷情绪；也有不少学生适应不了网课教学，静不下心来，学不进去；还有不少同学面临中高考，最后冲刺迫在眉睫，如何保证功课不落下？别着急，中教君从孩子可能存在的8个问题入手，帮您解解围！一、孩子面临中高考，感觉紧张又不知从何学起？案例1青青马上就要面临高考了。因为一个人在家学习，缺少在学校学习的氛围，青青写一会作业然后看看新闻，或者做些别的事情，不知不觉一天的时间就过去了。高三复习阶段，知识点繁多，习题冗杂，不知从何学起，眼看高考的日子一天天临近，青青愈发焦虑。对症下药【建议】学会时间管理，提高学习效率作息饮食规律保持镇定心态保持规律的作息和饮食，会让孩子的一天张弛有度，节奏有序，做事和思绪稳定；关于疫情，提醒孩子慎择信息，明辨是非。可以设置关注疫情的时间，而且只从正式渠道了解疫情的进展。制订学习计划学会时间管理建议孩子制订切实、可行、效的学习计划，将知识点强化、细化、条理化，全面提升综合实力、整体水平。利用“空中课堂”“网路在线课”等多媒体信息化手段实现教育局提倡的“停课不停学”。比如，最近某学校的高三学生一日家庭作息时间表，和学校的作息没有任何不同。遵循认知规律提高学习效率家长可以帮孩子找到一天中精神最好的时候，让孩子在这段时间学习弱势学科，累积一段时间需要换一门学科“换换脑”，此外提醒孩子及时复习，在每天睡觉之前，总结一天的学习效果和成果，巩固一天的学习成果。二、孩子除了上网课，不知道该怎么学？案例2欣欣这几天终于把学校布置的寒假作业完成了，她想开始自己主动学习，但又不知道该从哪里开始。每天除了被父母硬拉着上上网课，就是吃喝、睡觉、玩游戏、发呆，一天下来感觉自己好像什么也没做，心里很没劲。对症下药【建议】思考未来有时机，自主学习快乐多这次疫情的发展，相信孩子们也看到了各行各业在抗击疫情过程中的作为。比如：政府、新闻媒体、医疗、科研、企业、民间团体等，这些各行各业的专业人才，利用自己的专业知识为抗击疫情。家长不妨给孩子出道题——这些专业和行业带给自己的思考和启发是什么？拷问自己的兴趣爱好如果孩子对自己的兴趣爱好有些懵懂的想法，可以让他利用这段时间大量阅读相关书籍，或者看相关的电影或纪录片，或者做些手工、厨艺，也许从中可以拓展自己的兴趣爱好。制定计划巧安排先思考这段时间的学习目标，把它具体细化出来，安排好具体内容和相应的时间安排，并且请孩子按照所制定的具体安排去执行，每天晚上进行自我对照、自我评价和自我督促。善用资源提能力假期延长，各个公共文化平台推出了免费在线课程，孩子们可以充分借助这些平台，开拓视野，整合学习，提高综合学习能力。譬如将阅读与信息处理、绘画表达相结合，制作图文并茂的阅读笔记；将理化知识学习和实验相结合，动手做做科学实验；也可以进行艺术体验和创作，提高艺术修养和审美表现能力。三、对着屏幕学习，如何“身临其境”？案例3初二的志远最近开始上网课，但他总是觉得隔着屏幕学不进去，看到同学们发弹幕感觉很新鲜，时不时就想走神，完全感觉不到在校学习的那种氛围。对此，他感到很苦恼，开始怀念在学校听课的日子......对症下药【建议】用好线上工具，建立“生生”“师生”互动不懂及时提问切勿堆积问题线上学习最大的难点就是“及时反馈，当场释疑”。学校里的学习是集体学习，而在家里只有学生一个人，更需要独立思考。通过网络学习，老师的监督指导会有很大的削弱。建议学生在家学习时，建立和老师以及同学的良好沟通，遇到不懂的知识点，要及时请教老师和同学，别让问题堆积。另外，主动和老师交流学习进程，对学生也能起到监督作用。细化每日时间表量化鼓励自主学与真实课堂相比，网上课堂有一定的局限性，但网课的资源可以重复使用，也有助于学生嚼碎知识点，慢慢消化，掌握得更透彻。建议学生制定好每天上课、复习、做作业的时间，列好时间表，上完一节课打一个勾，给予自己一定的奖励，以督促自己完成全部学习任务。学会自我约束准确评估状态线上学习绝不是“学过就算”，它对学生的自主学习能力提出了很高的要求。有的学生看完网课就干其他事情了，但有的学生会进行课后温习，做题巩固，自我评估学习的效果，这样一来，收获肯定有所不同。建议学生上完网课别急着去玩，通过老师或者自己找来的练习题，对知识点的掌握程度进行自我评估，精准定位自己的薄弱环节，攻克不足，提升自我。四、孩子跟电子产品“难舍难分”怎么治？案例4小罗已经居家十多天了。最初几天小罗还想着学习，制定了一个严格的学习计划，可才坚持了一天，小罗就把注意力转移到了电子产品上，刷着刷着一周就过去了。小罗内心很愧疚，但电子产品真的很吸引他，放下它们，他就感到空虚没劲。对症下药【建议】电子产品双刃剑，合理应用才是理合理使用电子产品家长要让孩子认清他对电子产品的真实需求，据此制定强度合理的电子产品使用计划，给孩子3天的适应期，在计划试运行阶段要做优化和调整。为了更好地履行计划，也可以适当地增加一些奖惩。善用电子产品功能进行自我监控很多电子产品一般都有使用时间的统计功能，让孩子每天睡前关注一下自己的使用情况，评估一下自己的使用表现，做好自我监督。有些软件具有定时和健康保护功能，也可以在使用前设定一下，让软件陪孩子一起监督。还可以使用闹铃功能做一些重要的提醒。关注电子产品的学习功能电子产品上有很多帮助学习和促成长的软件，家长要建议孩子们将注意力集中到这些软件上。但要切记不要长时间忘我的使用。软件植入广告的时候，不妨闭眼或者眺望远方。任务完成的时候，做些室内运动或者吃些东西调剂。还有很多学习网站值得去体验一下，比如慕课、研究性学习自适应平台等等。亲子沟通代替线上交流很多中学生过度使用电子产品是出于在家感到孤独感。借此全家在家之际，正是亲子沟通的良机。我们也可以发起一些有趣的家庭话题，让亲子沟通代替线上交流。比如召开家庭会议、打打扑克、一起做家务、一起看新闻、共读一本书等等。五、孩子在家静不下心，做事提不起劲怎么办？案例5这段时间明明居家隔离，父母准备好各种好吃好喝，学习、运动等各种居家活动多多，但是明明总是提不起劲，没什么精神，也不想干其他的事情，白天想睡，晚上又睡不着，有点无聊、有点烦，心里总是静不下来。对症下药【建议】正念练习来静心，安安稳稳度假期分析状态找原因孩子日常生活内容的单调而程序化，担心自己或家人被传染的恐惧，因为身体不适而产生疑病，过度关心海量信息而感到精疲力竭等等……帮孩子找到情绪问题的原因，对自身状态有一个较全面的认识，从而对症进行自我调节，安稳度假。规律生活安身心孩子可以选择如何度过自己的24小时，通过有规律、有计划的生活可以帮助他提升自己内在的掌控感。计划中要包括必要的运动时间，听音乐，和家人朋友聊天，绘画，运动，写作以及有限制地使用手机等。正念练习来静心家长可以教孩子进行正念练习，正念练习有4步骤——第1步，深呼吸：慢下来，把注意力带到呼吸上。做几次深长的腹式呼吸；第2步，感受当下：感觉一下双脚跟地面的接触，身体跟椅子的接触。动动手指头和脚趾头。环顾一下四周，快速地命名一下你所看到的各种东西，或者哼唱你喜欢的童年歌曲；第3步，改变：站起来，伸展一下身体，走动走动。给自己留几分钟，安静地坐一会儿；第4步，补充能量：如果你觉得情绪化、迷惘、疲惫或者脾气有点急，你可能是饿了或者渴了。暂停一下，花五分钟时间休息一下，喝一点温水，或者吃一点健康的小吃。六、孩子整天无所事事感到空虚无聊，怎么办？案例6自从过年遇到疫情开始，提早赶完作业的小钱就开启疯狂玩耍模式：睡个懒觉→吃个早午饭→看看新闻、陪家里老人聊聊天→下午看看书→晚上打打游戏上上分→夜深了再找几部好剧刷一刷，每天如此循环。最初感觉很放松，可是随着时间的推移，小钱感觉到无聊空虚了，怎么办呢？对症下药【建议】生活作息有规律，全家活动趣味多生活规律作息好在最长寒假面前，如果一味放任自我、昼夜颠倒，不仅无益身心，更会得不偿失。所以，家长一定要提醒孩子——首先要做的就是为自己制定一份规律、合理的作息时间表，保持规律合理的作息，是应对焦虑和无聊的良方。课内学业不能放休息好之后，孩子们不能松懈学习，尤其是对即将面临中考高考的同学们来说。考生家长监督孩子跟随学校即将开始的网络教学，也可以帮他私人定制自己的寒假学习计划，让孩子保持一定的学习状态。课外拓展不能忘孩子学累了，可以让他把爱看的书、纪录片、豆瓣高分电影等拿出来好好品味，劳逸结合、增长见闻两不误。还可以进行适度的体育锻炼，如上海市教委发布推荐的在家锻炼方式，也可以下载KeepApp，持之以恒进行练习。全家游戏欢乐多随着科技与电子产业的不断推陈出新，现在很多适合全家一起完成的游戏都可以投屏到电视上，不妨和孩子来一场亲子挑战赛！除此之外，还有许多传统又不乏新意的室内游戏值得尝试哦~七、孩子对未来产生思考但不知如何行动，怎么引导？案例7看着新闻和网络上的各种信息，小张也热血沸腾，时而嚷嚷着大学要报考医学院当医生救治病人，时而励志长大要当科学家研究和攻克病毒，时而觉得当记者奔赴前线采访也很有意义。再看看眼前的作业，小张就歇菜了，作业和习题都“攻克”不下了，未来之路在哪里呢？对症下药【建议】根据自我特点，进行生涯规划给自己定一个目标让孩子想一想自己以后想上什么样的学校，从事什么样的职业，这个目标需要怎样的积累；理想的职业要怎样的学科优势，孩子目前可以为这个目标做些什么样的努力。分析人生榜样的生命故事家长可以给孩子推荐一些人物纪录片或者人物传记，绘制他的“生命线”，探索人生榜样的成长经历。眼前的例子也有很多，比如多跟孩子讲讲钟南山院士等人的抗疫事迹。这一场战争出现了无数逆行者，他们的平均年龄高达79岁。钟南山，84岁，不仅拉响了警报，还奔赴武汉前线。黄锡璆，79岁，设计了火神山医院，让中国又创造了一大奇迹。李兰娟，73岁，带队抵达武汉说，“我没考虑什么时候回来”。……正因为有逆行者冲在前线，我们才能安心守在后方。告诉孩子，别人为我们负重前行的时候，我们不能忘了成长。学习，是现在能做的最好的事情。好好学习，将来有一天我们才能真正报效祖国。进行SWOT分析家长可以建议孩子通过自我反思，也可以通过采访父母、老师和同学，了解和审视自己的优势和不足。完成下面的SWOT(强势、弱点、机遇和威胁）分析，在分析之后，找到自己需要发展的能力和特长，督促自己朝着理想的人生迈进。八、孩子有焦虑恐慌情绪，咋消除？案例8小丁是个初中生，疫情爆发期间大部分时间居家隔离，但每天看着和疫情有关注的数据，心情就像过山车一样时忧时喜，总是担心自己或者父母遭遇了“传染源”，怎么办？对症下药【建议】感到慌张很自然，正向思维有必要担忧和慌张反映了特殊时期孩子对健康的关心，是正常现象。但过分焦虑、疑病，则需要警惕。家长可以告诉孩子这么做：做好防护措施增强自我保护的信心多给孩子讲讲新冠肺炎的有关科学知识和有效的防护措施，并认真做好防护。关注官方发布的信息，减少未经证实的信息输入，可以降低对疾病的过度担心和焦虑。尝试积极思维提高问题应对能力当出现“嗓子痛、偶尔咳嗽”的现象时，除了担心“我是不是感染了病毒”，还可以启发孩子再问几个问题，“我担心的问题是实际存在的吗？”“秋冬季节本来是感冒高发期，此时去医院妥当吗”；“如果真的发生了担心的事情，我可以做什么应对它？”，建议孩子查阅权威机构自检指南，使用可靠的就诊方式等。列出“愉快清单”并努力执行做一些平时让自己开心愉快的事情，或者想做去没时间做的事情，例如玩一些不费脑子的小游戏，刷一部平时因学业繁忙而没空追的网红剧、享受与爸爸妈妈一起宅在家的美好时光、帮她们做做家务等，不要让自己太闲，适当转移注意力。焦虑情绪来袭尝试各种身心放松法如腹式呼吸法肌肉放松法、“蝴蝶拥抱”、正念冥想等，都可以有效缓解我们紧绷的肌肉、焦虑的情绪。上面这些案例，如果您的孩子恰巧也正在经历，不妨让他照着建议内容，从力所能及的小事入手，践行起来！回归到家长们最关心的问题，如何提高孩子在家学习的效率？除了安抚好孩子的情绪，解决好居家生活的琐碎细节，最后，这六条高效学习小提示，请各位家长帮孩子实践起来！帮孩子打造一个最适合学习的居家环境，我们一起努力！6步提升孩子注意力和学习效率①与生活划分出清晰的界限条件允许的情况下，帮孩子开辟一个独立的空间，排除可能的干扰事件，工作时间不打扰孩子。②与老师和同学多沟通孩子有任何学习或情绪上的问题，如果家长无法解决，鼓励他多和老师或同学沟通交流，尽快解决问题，排除障碍。③改变视觉环境保证孩子的书桌尽可能简洁，拿走一切可能分心的摆设和陈列。④规律作息生活调节在家作息，尽量与在校期间一致，保证休息时间。⑤坚持规律的日程表今日事今日毕，当日的学习任务绝不拖到第二天，同时建立了阶段性的学习目标，避免做无用功。⑥在休息时间可适当放空自己关注此时此刻此地的自己，让孩子学会忽视环境中的干扰，提升对目标的觉察和敏感程度，锻炼抗干扰能力。愿每个孩子都能在家过得开心，学得高效！来源：上海学校心理、中国科普博览、光明日报、新闻晨报；转自：中国教育报点击图片阅读

今年春节，一场疫情席卷中华大地，归校复课至今遥遥无期。为了帮助孩子们持续学习，防止假期滑坡，各个学校在这周一开始了上网课。然而有很大一部分孩子却不想上网课，就想趁着假期延长好好睡懒觉、刷手机、玩游戏。让家长和老师焦虑不已。有老师反映，正式上网课后，甚至有学生中午12点还没起床，躲在被窝里假装打卡。不过有人懒惰放纵，也有人勤奋自律。前两天看新闻，就被一个坐在寒冷的楼顶、埋头苦读的身影感动了。南阳淅川高三学生小通，成绩优异，班级第一，全县15名。他没有因为假期而丝毫松懈自己，坚持每天5点半起床开始早读。疫情阴霾之下，学校采用网上开课。小通家中没有WIFI，只好跟邻居借网，每天早上8点爬上屋顶，坚持学习。网友们纷纷给小通点赞，为他加油。有人说：“一切终将过去，但过去之后，有人依然停留在原地，有人已经迭代升级。”时间是这个世界最大的公平，漫长的假期结束后，松懈放纵的孩子成绩只会越来越差，坚持自律的孩子则会越来越优秀。毁掉一个孩子，就让他放纵地过假期。放纵的假期，一生的差距。1.放纵的孩子不会知道学霸靠的不是智商而是自律有句广为流传的话说：不怕同学是学霸，就怕学霸过长假。的确如此。学霸靠的不是智商，而是在那些其他人放纵的时候，默默的努力和持续自律。双双考上清华的“学霸双胞胎”焦宇晨和焦宇晓就是如此。被询问学习秘籍时，她们说：“我们成功的关键，就在于寒暑假。”每个假期，她们认真制定学习计划，严格按照计划执行。每天早起晚睡，同龄人在睡懒觉、打游戏、吃喝玩乐，挥霍光阴的时候，她们却在查缺补漏、复习巩固、自学预习、读课外书、锻炼身体。她们不只做题，还会安排单元测试，并根据测试成绩进行针对性学习。凭着持续的高标准、严要求，她们高分考入清华之前，焦宇晨已通过了清华大学自主招生考试，焦宇晓已获得清华大学“领军计划”资格。回母校的演讲中，她们说：“没有什么事情可以一蹴而就，真正的成功都是积累的结果。”曾经因为一张作息计划表被夸上热搜的浙大学生胡一捷，也是如此。他的作息表，不仅精确到分，而且根据计划每周调整，严格执行。大一时，有一个月，他要考托福，又要为转专业备考，他给自己定的学习计划是晚上10点睡觉，凌晨3点起来学习。由于严格的自律和时间管理，胡一捷顺利考进了高手聚集的竺可桢学院，转专业到建筑系，还在浙大成了“神一般的存在”。不仅成绩好，他还学会了开飞机、潜水，自创潮牌服装，代表浙大参加《职来职往》，浙大120周年校庆特稿中心学生负责人，第六届浙江大学十佳大学生候选人……欲戴王冠，必先承重。学习亦是如此。没有平白无故的好成绩，学霸之所以成为学霸，就是因为那份严格明晰而永无止尽的自律与积累。那些在假期里怠惰的孩子，如果没意识到这一点，和学霸的差距只会越来越大。2.自律赢得的不仅是一时的好成绩而是更幸福更成功的人生美国总统罗斯福曾说：有一种品质，可以使一个人从碌碌无为的平庸之辈中脱颖而出。这个品质不是天资，不是教育，也不是智商，而是自律。养成了自律习惯的孩子，赢得的不仅是一时的好成绩，而是以后更幸福更成功的人生。《奇葩说6》，詹青云如愿以偿拿到了BBKing，打最后一个辩题的时候，她提到她仅用一个月的时间，就考上外界眼中相当难考的哈佛法学院。不是因为她天赋秉异，而是向着目标的一心一意和极度自律。小时候的詹青云，成绩并不好，从乡村学校到贵阳一中，历经6次转学，后来以高考全省前十进入香港中文大学，而后考入哈佛读博，她付出了日复一日的艰辛努力、坚持与自律。她曾直言：“提升成绩的过程是极其痛苦和辛苦的。我就是一个靠考试改变命运的人。”她热爱生命中的每一分钟，每日坚持阅读，被称为“在地铁上读《庄子》的人”。进入哈佛法学院，学习压力巨大，吃饭都只考虑快、就近，可以尽快学习最好。每天走路回宿舍，听见教堂的钟响，都恨自己不能走得更快一点。因着这份刻入骨子的自律，她不仅学业优秀、饱读诗书，还参加辩论、游离世界，画画打球书法……并结交了一大群同样优秀的朋友，人生过得丰富多彩。▲哈佛毕业《风雨哈佛路》有句台词：我知道外面有一个更好更丰富的生活，而我想在那样的世界里生活。电影中的女主原型莉丝·默里，就是凭着顽强的自律精神，仅用两年就学完了原本四年的课程，并以门门全优的成绩进入哈佛，以心理学博士毕业。她逃离了贫民窟，彻底改变了一生的命运，被评为“美国当代杰出年轻女性”，受到总统克林顿接见，美国脱口秀女王奥普拉特为其颁发过“无所畏惧奖”。陀思妥耶夫斯基说：如若你想征服世界，就得先征服自己。自律，是优秀人生的标配。养成自律的习惯，收获的不仅仅是一个好成绩，而是一个受用终身的强大助力。3.培养孩子自律的习惯该怎么做？自律，是所有优秀的人的共性，是一个孩子最应该拥有的品格。养成自律，很重要，也很难，那么，父母该如何帮助孩子培养自律？制定计划表几乎所有学霸，都有时间管理能力。利用计划表，可以帮助孩子形成规律的作息，清晰合理地管理时间、管理行为，提升效率。清华大学特等奖学金答辩视频上，获奖者马冬晗展示的作息计划表，引得网友们惊呼不已。就连浙大学霸胡一捷，也是参考了她的计划表。计划表中不仅有时间和任务规划，还有计划完成情况、学习情况、社会工作、体育锻炼、生活状态、修养品性、一天总结。很多网友感慨：好强！永远都是比你优秀的人还比你努力。父母协助孩子克服困难大多数孩子，一开始做不到自主管理、严格自律，父母要帮助他们克服习惯养成阶段的痛苦及困难。《少年说》有一期节目，初一的张锦彦走上高台，控诉爸爸：“你真的太狠心了！”原来，小学毕业的张锦彦，恰逢12岁生日，爸爸给她送了一份“生日大礼“——为期三个月的军训。早上5：30至晚上睡觉，从长跑、学习到做家务，整天安排得满满当当。同学们都用愤怒，甚至鄙夷的目光看着张爸爸。张爸爸平静问女儿：“进入初中，觉得学习苦不苦、累不累、快不快乐？”女儿回答：“不苦，不累，快乐。都不如'军训'苦。”台下一片掌声，这时，张锦彦似乎突然明白了爸爸的良苦用心。爸爸对她说：“看似简单的军训，却是对人生更好的磨砺。你能坚持三个月，就能坚持初中三年，人生的30年。”《爱、金钱和孩子》一书中，把父母分成专断型，放任型，权威型。权威型父母，是介于专断型与放任型之间的一种模式。这类父母通过说理和塑造权威跟孩子保持沟通，一方面向孩子输出价值观，另一方面，运用父母的权威对孩子立规矩，进行必要的管束和推进。父母可以召开家庭会议，向孩子传递能量和价值，跟孩子一起制定计划，并进行监督管理及适当的奖惩。保持学习的环境和仪式感有些公司允许员工一周在家工作两三天，同时要求员工在家也要着正装坐在电脑前。因为保持仪式感，可以保持对工作的热情。同样，孩子假期在家，起床就应该换掉睡衣，端端正正坐在书桌前，认真读书，保持学习的心态。树立自律榜样杨绛先生说：榜样的作用很重要，言传不如身教。父母自己也要自律，不能拿起手机就放不下、一看电视就停不了。每天规律作息，热爱学习。4.假期里的放纵，开学后的鸿沟少时的放纵，一生的差距知乎有个问题：孩子需要经历些什么才会明白学业的重要性？高赞回答讲述了自己畏难辍学后的打工经历。文凭低，在餐厅打杂，洗碗、拖地、剁菜、搬饮料、倒垃圾、通厕所，拿着最低的工资，住着最差的宿舍，在别人的呼噜中彻夜难眠。正如日本校园电视剧《龙樱》中，山本老师说的：当天真的你们被无情地抛入社会之后，等待着你们的，只有充斥着不满和悔恨的现实。想起以前读书的日子，他才明白：原来读书不苦，不读书的人生才苦。他重新回到学校，刻苦自律，把高中落下的课补上，顺利上大学。读书很苦，自律很苦，但是，通过读书获得的知识，通过自律获得的习惯，将使人的一生受益无穷。愿每一个孩子，在父母的帮助下，克服懒惰，培养自律，努力学习，把疫情笼罩下的假期，变成一个自我超越的有意义的假期。“您的分享，是对我们最大的鼓励”*作者简介：云开，高级研发工程师，自由撰稿人，心理学爱好者，爱孩子爱写作，左手研发，右手文艺，相信唯有内心肥沃，梦想才会开花。青榄家长地带（ID：educool）：百万中小学生家长聚集地，专门研发趣味小课，让孩子爱上学习。《跟着青榄，学课本中的成语》音频节目正在热播，每天5分钟，趣讲一个成语故事，帮孩子解读统编版语文教材中的成语。

当下，正是新冠肺炎疫情防控的关键时期，本该重返校园的孩子们，不得不“宅”在家中，开始了背着书包从卧室走到书房的居家上学时光。但随着“宅”的时间越来越长，不少孩子难免产生焦虑、烦躁的情绪。“外面的世界很精彩”“外面的世界很无奈”“别拦着我，我要去上学”“我迫不及待......”孩子们的童言童语，让网友们感到又好笑又心疼：“本就是跑跑跳跳晒太阳的年纪，不让出门确实会感到烦闷。”家长也有苦恼！孩子在家烦闷焦躁，不想学习只想看电视玩手机，家长当然着急上火！“我的眼中只有你”也有变化为“越看越不顺眼”的时候。如何缓解孩子的焦躁情绪？如何避免触发家庭“内战”？怎样营造这段时间的亲子关系？中教君从三方面家长最关心的问题出发，与您分享一些教育专家的建议——一、如何化解孩子的焦躁情绪？北京市特级校长

当下，全国各校相继同步开展网络教学，不仅对学校来讲是一次全新的尝试，全天候通过网络听课，对很多孩子来说也是一项艰难的考验。如何妥善管理在家学习的孩子，对家长来说是一个全新的命题。下面，我为家长朋友提供几条建议，希望对你有帮助。一、垂范站起来，在孩子前面走两步身教胜过言教，最好的教育是榜样示范。倘若我们走在前头以身作则，对孩子提出要求的底气自然也就足了，有底气的教育才是有效的教育。即便没有对孩子提出要求，孩子在不知不觉中也受到了潜移默化的影响。建议一：自己学起来，也很有必要正如白居易所说：“试玉要烧三日满，辨材须待七年期。”分辨人才需要漫长的时间，要成为人才更是不易。学习是一场需要持续投入时间和精力的长久战役，在途中往往会遭遇不可预估的困难，使孩子和痛苦相伴。所谓的快乐学习，不过是理想的追求，给身处学业沼泽的学子以希望。总体来看，人是群居动物，一个人在家学习，更容易滋生消极情绪。倘若你没有去单位上班，在孩子学习的时候，身为家长的你也不妨读读书，看看报，做点同样需要付出时间和精力以自我提升的事。如此，孩子内心会更加宁静，一些小的走动，诸如上厕所喝水的频率也会下降。建议二：你够笃定，孩子也信心满满科学研究表明，人是动物界中唯一一种接受暗示的动物，倘若你淡然笃定，孩子也会深受影响，变得自信满满。疫情当前，我们要相信未来，坚信党和政府政府有决心也有能力控制疫情，此疫不过是中华民族伟大复兴过程中的一次波折坎坷。面对全新的教学模式，我们要相信孩子，只要他们张开双臂拥抱并努力适应，定会成为另一条便捷的成长路径。

警惕另一场灾难……——给所有疫区中小学老师家长和孩子的一封公开信_各位家长、老师、孩子们：目前疫情还没有结束，开学的日子即将来临。几乎所有的学校都高喊着“停课不停学”的口号，网上授课遍及全地。在全国教师敬业精神和全国孩子热爱学习的精神感动之下，我却有另一种隐隐的担忧。就拿小学生来说。每天要学习的课程，最基本的有语数英科四门。每一门学科每天一节课，每节课40分钟。每个孩子每天至少160分钟，加上作业批改交流，每天近四五个小时盯着电脑或手机学习。一天两天也许没有什么问题。但是十天半个月之后呢？孩子们的眼睛受得了吗？孩子们的视力会下降到怎样的程度？我们再来说说中学生。他们的课程可就更多了。学习的紧迫性就更大了。七八门的学科每天要上课，孩子们面对屏幕学习的时间可能长达八九个小时。十天半个月之后，这些孩子重返校园学习的时候，他们的眼睛会怎么样呢？他们还能看清楚书本上的文字和作业本上的题目吗？一边是“停课不能停学”，一边是网上长时间视频学习对孩子的视力损伤，不可小觑呀。特别是那些面临小升初、中考、高考毕业的孩子们。我知道他们心急如焚。他们会在这个时期抓住网上一切的学习资源，疯狂学习。在这样的关头，每一个教师和每一个家长，都要清晰意识到，孩子的眼睛视力保护刻不容缓。我们不要等到一场瘟疫过去之后，又陷入另一场“全员近视灾难”。我们的孩子，包括我们这些作老师作父母的大人，也从未经历过这么长时间的网上集中学习。对接下来的网上授课学习，如何保护孩子的视力，我们做好了思想准备吗？为此我建议，有关部门尽快出台相关政策，规定每个孩子每天网上学习的时间，作出严格的规范。对孩子网上学习进行科学有效的引导。其次，教师授课，能用音频授课的学科，尽量不用视频授课。尽一切可能减少视频授课的时间。通过音频授课，教师精心讲解，学生看着书本专注听课。培养孩子专注听课，勤做笔记的好习惯，减少孩子看视频的时间。第三，不管是音频授课，还是视频授课，严格控制每一节课的授课时间。建议小学每节课不要超过35分钟，中学授课不要超过40分钟。教师的讲课要求一课一得，让学生课课有得。第四，各位家长，务必提醒孩子注意学习时手记电脑视频亮度，以及家里的灯光是否适宜。也要注意音频的音量，尽量不要用耳机听课。一定不要连续长时间网上视频上课。眼睛累了，看看远处，或闭上眼睛休息。以上四点建议，是一个从教30年的老教师，对孩子们的一点关爱。目前能确定的是许多省份要3月份才能开学，也就意味着至少有半个月的网上学习。疫情的结束情况如何，目前还不很明朗，我们一定要有打持久战的思想准备。孩子眼睛损伤了，也是一辈子无法挽回的。在这个特殊的时期，我们大家一起努力，保护每一个孩子那一双明亮的眼睛。孩子眼睛明亮，世界才有希望。一个孩子

开学推迟了，又有人开始羡慕老师拥有“加长版寒假”了！可事实上，这些天，老师早就忙翻了！每天一睁眼，先统计信息这几天，全国的老师都在忙一件事——每日统计信息。你以为只是问声孩子有没有不舒服，难度只是这样：实际上，不仅每天要统计所有孩子目前所在地、身体有无不良反应；还要摸清孩子最近有没有外出旅游、去过湖北地区、接触过湖北地区的人员；时不时领导来个通知，就要额外统计一次；老师自己的身体状况也要每日报备，难度其实是：最近老师的状态完全可以用这张图形容：虽然大多数家长都很配合，但总有那么几个家长永远不能准时上报信息。老师在家里联系不到家长是心急如焚：领导催老师上报是咄咄逼人：一个小时还不回，心里担心孩子难道真的身体不舒服：两个小时才发现，只是他们全家睡过头：唉，也不能怪家长，学校要求8点半就上报实在是太早了！本来寒假老师的闹钟是这样的：现在老师的闹钟变成了这样：每天早上起来都是这个样子：不过，这两天还算习惯了，疫情刚爆发的那几天才是真的痛苦。晚上领导不让睡，所有老师都在等群里的上级通知：通知终于来了，趁着夜色赶紧制作统计表：第二天起个大早开始统计群里家长发来的信息：刚统计到一半，群里又说要再统计一下每个家庭寒假的外出情况、探亲情况、居住地情况，还要求立即回复：含泪在群里编好通知，刚发送出去，手机就响了，领导已经来催我上报了：这个寒假，统计信息实在是太难了！！！冒“生命危险”，也得去值班别以为放了寒假，老师就可以不用去学校了。虽然钟南山院士呼吁大家不要出门，但为了不错过重要的通知，学校的值班还是雷打不动。早早值完班的老师长舒一口气：还没值完班的老师无奈接受命运的安排：出门前刷刷微博，想了解下外面的状况，结果心情跌宕起伏：图片来源：新浪微博@金十四钗算了算了不看了，带上家里珍藏的口罩：加上一些“简单”的防护，终于敢出门了：街道上空荡荡的，突然看到一个没戴口罩的人，吓得老师：终于到了学校，只剩老师和保安，不用接触人还算安全。可用了一个口罩，怎么能空手而归，小小的年纪承受了采购的重担，妈妈要买菜买肉买水果，爸爸要带水带药带泡面：下班来到超市才发现，超市里的人很多，货架上的货却很少：这个寒假，学校值班实在是太难了！！！停课不停学，备课量陡增孩子们的假期延长了，为了不耽误教育，老师们可都在家里开会、备课、学习呢。园长一个通知，所有老师端坐电脑前开始视频会议：几轮头脑风暴后，手中的备忘录已经写得密密麻麻：老师们各自忙碌，写故事的写故事：画漫画的画漫画：做推送的做推送：下一次视频会议，大家的眼圈都成了：但这些都不是最难的，最难的是负责想孩子们在家做的活动的老师。平时幼儿园里的材料有这么多：现在家里的材料只有：以前只要心里有数，上课时直接演示给孩子看，优雅从容：现在自己要做得完美无缺，还要录视频、配字幕，手忙脚乱：这个寒假，在家备课真是太难了！但能为社会做贡献，这些都值得虽然疫情爆发后，老师们的工作多了很多，但没有人会有怨言，都在默默克服种种困难，完成任务。因为我们知道，老师能完成信息的汇总、能为孩子提供远程的教育，就是对社会做贡献！医务工作者在前线奋斗、社区工作者在基层排查、民生工作者维系着大家的生活，而对我们教育工作者来说，上述种种努力，就是我们最大的责任！来源：幼师口袋

春节前后，一场突如其来的新型冠状病毒疫情，打乱了人们的生活节奏。相信有政府的正确领导，有科学家和白衣天使的奉献精神，全社会众志成城，疫情很快就会过去。回到教育话题。孩子们从未经历过如此的防疫方式，会感到害怕，会有很多疑问，家长如何应对？我觉得，社会热点事件本身就是教育资源，当前全社会正处于罕见的非常时期，这种特殊的“情境”，正是对孩子进行生命教育、健康习惯教育，引领孩子精神成长的契机。加强生命教育与健康习惯教育根据规范要求，让孩子了解防疫措施，这是必不可少的。家长要让孩子认识到，人的生命是最宝贵的，但生命又是很脆弱的。家长可以通过讲解人类在历史长河中与病毒斗争的大事件，让孩子认识到：不是所有疾病都是可以医治的，人的健康靠免疫力，免疫力靠良好的习惯，如讲卫生、勤洗手的习惯，饮食均衡的习惯，良好的作息习惯。近几年来，社会上有两种普遍现象，对健康生活存在极大的隐患：一是喜欢以碳酸饮料代替白开水，以外卖代替家庭主餐；二是几乎全民玩电子游戏。前者，必定伤害身体健康；后者，是视力的杀手。对于这些流行的行为，平时孩子会说“大家都这样做”，显得很难教育。现在家长不妨借机与孩子聊聊健康的重要性，帮助孩子从小树立自觉远离不健康饮食、自觉远离电子游戏的良好习惯。培养孩子的思维能力与探究学习能力对幼儿和小学低段孩子，家长可以通过两难问题的分析，锻炼孩子的辩证思维能力。孩子思维往往很单一，会有非白即黑的思维习惯。实际上，社会是个复杂的系统。家长可以与孩子讨论：为什么武汉要封城？为什么不早点封城？封城之后会有什么问题？为什么对貌似健康的人要隔离观察？诸如此类的问题，涉及两难分析，有利于培养孩子的思维能力。对小学高段和初中孩子，家长可以提出一些小课题，让孩子主动通过网络查找文献进行探究学习，比如病毒是如何变异的，人类与病毒的斗争史，社会谣言如何发生及其危害，如果你是一个地区政府的首长该如何决策防疫等。现在网络信息相当发达，让孩子学会在大量网络信息中去伪求真、大浪淘沙，既可以锻炼孩子的探究能力，也会对孩子的视野、思维、学习能力产生积极影响。居家休养，也是培养自学能力的时机。自学，既需要培养自学习惯，也需培养自学能力。在自学习惯方面，引导孩子制订合适的作息时间表，并严格执行，是最重要的。该学习时就学习，该休息时就休息，这就是最好的自学习惯。自学方法，无非就是拓展学习、探究学习等。拓展学习、探究学习很简单，小学低段孩子，阅读课外书本身就是拓展学习；查找资料，提出自己的观点来，就是探究学习。选择正能量的素材，引领孩子精神成长教育，不只是培养习惯，不只是教给孩子知识与能力，最难也是最重要的是引领孩子精神成长。精神成长，靠说教是不行的，需要以精神引领精神。病毒是怎么回事？怎么才能防治疫情？多长时间才能研究出疫苗？钟南山院士的话为什么这么有力量？这些话题的背后蕴藏着科学精神。疫情来临之后，大批科学家、白衣天使表现出强烈的家国情怀，大批公务员参与防疫，出现了许多激励人心的故事，这些故事背后就是人文精神。科学精神与人文精神，是引领孩子精神成长的载体。在众多的社会信息中，家长可以激发孩子的远大志向与家国情怀，不断地丰富孩子的精神世界。作者：陈钱林，全国知名校长，资深家庭教育专家。本文来源：陈钱林说家教（ID：shuojiajiao），略有删改点击标题阅读●

帮助孩子假期“宅”而不“荒”，这些建议送给各位家长！为阻断疫情向校园蔓延，确保师生生命安全和身体健康，许多省市已推迟开学，孩子在家时间变得更多。突然有了这么多时间，家长们该如何引导孩子度过这段时光呢？每个人的一天都是24小时，把自己的时间用在了什么地方，却决定了人生的差距。假期延长了，一定要让孩子安排好时间，多做几件有意义的事，培养一些可以受益终身的好习惯。让孩子从小学会时间管理，是家庭教育中特别重要的一项责任。时间管理，既是习惯，也是能力。如何培养孩子的时间管理习惯与能力？家长们可以从陪孩子制订作息时间表入手。每个孩子都应该有自己的作息时间表有家长认为，“放养式教育”才是最好的教育。孩子辛辛苦苦一学期，好不容易放了长假，既然假期延长了，应该让他们自由支配时间，好好放松一下。这种看法忽视了孩子的自制力普遍不如成人。上学的时候，学校有统一的时间安排，孩子的学习生活还比较规律。放假了，孩子陷入兴奋之中，如果没有任何计划安排，很容易就玩起来毫无节制。等到开学才发现，一个假期过去了，却什么收获也没有，甚至会影响开学后的状态。研究表明，各行各业的成功人士都有一个共同点，就是优秀的时间管理能力。时间管理需要从小练习。假期延长，正好利用这个机会，好好安排一下生活节奏，学习如何制定和执行计划，充分利用时间，多做一些有意义的事。在这个过程中，孩子不仅会养成一些受益终身的好习惯，而且通过控制自己的行为，可以培养一生中不可或缺的自制力。时间表由孩子自主制订，家长宏观指导对于幼儿，作息时间表的制作可以由孩子口述计划，时间点上粗线条些即可。哪个时间点起床，哪个时间点睡觉，约定好用餐、锻炼身体、做游戏的时间，家长和孩子大体有个规划就可以了。学龄儿童则应该制订书面的作息时间表。起床、睡觉、用餐、学习、锻炼身体，都应该有具体的时间点。大体上要做到劳逸结合、动静结合。学校里都有作息时间表，家长只要稍做引导，孩子就会明白，原来在家也需要作息时间表。最重要的是，作息时间表一定是孩子认可的，而不是家长强加给孩子的。在自主制定时间表的过程中，孩子会逐渐体味到自我管理的快乐，锻炼了能力，也更容易激发孩子遵守作息时间表的动力。否则孩子一旦脱离了家长的视线，很容易就“原形毕露”，难以养成好习惯。这里有一份作息时间表的模版，各位家长可以和孩子讨论，如何根据自身的实际情况进行个性化设计：X月X日作息时间表7:00

近来，新型冠状病毒肺炎防控形势严峻，全国各地医护人员驰援武汉，武汉同胞牵动无数中国人的心。此时此刻，每个人做好自我防护，就是为疫情防控尽一份力。近日，中国疾控中心发布权威提示：预防冠状病毒，需要我们做些什么？为了您和家人的平安，下面六篇指南务必认真学习，跟着做起来！点击文末阅读原文可查阅全国新型肺炎疫情实时动态一、通用预防篇公众预防怎么做？二、旅游预防篇有疾病流行地区居住旅行史人员该怎么做？三、家庭预防篇在家怎么做？四、公共场所预防篇公共场所怎么做？五、公共交通工具预防篇外出怎么做？六、居家观察篇病例密切接触者的居家医学观察怎么做？为自己，为家人，为14亿同胞，请做好防护工作，保护好自己。众志成城，防控疫情，武汉加油，中国加油！没有我们过不去的坎儿！来源：中国疾控中心、网易新闻转自：校长派（ID:xiaozhangpai)

近日，全国多地发生新型冠状病毒感染的肺炎疫情。目前正值春节假期，人员大范围密集流动，请您在欢度春节的同时，一定要做好防护。点击文末阅读原文可查阅：全国新型肺炎疫情实时动态（来源：丁香医生）

新型冠状病毒成为大家最近最为关心的话题，由于疫情存在进一步扩散的风险，大家考虑到安全问题，都开始退外出旅游的票。这一来，孩子们就不得不整个假期都待在家里了。在家里除了学习、游戏，还能做点什么呢？关注疫情发展。也许你会感到惊讶，孩子被好好地保护在家里，他为什么需要了解？千万别说这事和孩子无关，孩子本来就是社会的一员，他也需要关心国家大事，尤其是和每个人都有关的事。也不要说等这个病毒解决后事情就过去了，我们应该都还记得17年前的非典，那时候我们以为这样的事可能一辈子只会经历一次，可是仅仅17年，我们又迎来了新的挑战。所以，了解事件的起因经过结果，对孩子而言是有益的。和孩子一起了解疫情，我们可以这么做。

期末考试之后几家欢喜几家愁其实，孩子比家长更在意自己的成绩对于考砸了这件事可能最难过、最心急的永远都是心理最稚嫩的孩子对待期末成绩，一个合格的父母应该怎么做？这则暖心的小视频告诉你答案△《孩子的努力比成绩更重要》新加坡/2017饭桌上，妈妈询问哥哥Jack和弟弟Sam的考试成绩。其中哥哥回答了自己优秀的成绩：数学90分，英语85分……还挖苦同学比他努力却没他分数高。妈妈听完仍不觉得满意，淡淡地说：“你应该更加努力才对！”妈妈然后问到了弟弟的成绩，小孩看着手中的成绩单，不禁往下掖了掖，迟迟不肯拿出来....直到哥哥从他手里一把夺过，看到成绩说了一句：“你完了！妈妈可能会杀了你！”弟弟恨不得找个地缝钻进去。当妈妈看到孩子不堪的成绩单，正准备爆发时。她突然想起某天深夜，孩子伏案用功复习的一幕：困了也不放弃，继续埋头苦读。几分钟后，妈妈的表情慢慢变了。将一个丸子夹进了弟弟Sam的碗中。接着，又往哥哥碗里夹了一颗。她称赞Sam做得很棒，也称赞哥哥做得很棒。并告诉他们：“只要努力了就没有什么遗憾的。”妈妈出乎意外的微笑，让孩子释放了自己内心一直压抑的情绪，露出灿烂的笑容，重拾自信.....最后，一家人吃了一顿温暖的晚饭。01一个好的灵魂比功成名就更重要这个视频表达的是在看到孩子努力的前提下，不要苛责不尊重他的成绩，或许不优秀但是尽力了！给孩子一个好的灵魂比功成名就更重要。一些家长一味看重、追求好成绩，认为只有好成绩才是最重要！然而，这个世界上，人与人之间是存在一些差异的。有的孩子擅长逻辑思维，有的孩子擅长形象思维，有的孩子对电子产品感兴趣，有的孩子对花花草草感兴趣，每个孩子都有自己独特的天赋，也不可避免有自己的短板。如果孩子确实尽力了，在自己年龄段里应该知晓的知识也都具备了，家长再过分苛求孩子的分数，就不可避免会对孩子造成过剩的压力。在身体健康、心理阳光的前提下家长再帮助和引导孩子争取更优秀的成绩，这才是对待分数的合理态度。成绩与成长相比，成长永远是第一位的。对于孩子来说，分数多高这个结果其实不重要，重要的是他在这个过程中是否付出了努力，是否为了他想要达到的那个结果而付出了努力。02成绩出来后，家长最该做这3件事一项调查数据显示：80%的学生都不清楚自己在考试中真正存在的问题，85%的老师和家长对问题原因也没有做到追根溯源。那么怎样解读期末考试分数，才能挖掘出孩子的提升空间，帮助他进步呢？分析试卷，找出丢分原因、拟定对策原因1：对基础知识的掌握不深。对策1：对题目涉及的相关知识点认真复习巩固，真正理解透彻。原因2：对运用基础知识解决综合问题的技巧不会、不熟。对策2：从一道题上升到一类题，多做练习，熟练掌握这一类题型的答题方法和答题要领，真正融会贯通。原因3：审题不仔细、计算失误、考虑不周、碰到大题产生紧张畏惧心理等非智力因素。对策3：有意识锻炼自己的应试技巧和应试心理素质，保持平常心，养成答题完认真检查的好习惯。分析分数涨跌趋势单科成绩：要把前后几次成绩纵向比较，还要与其他同学成绩横向比较，分析这门学科成绩的发展趋势：上升、下降还是振荡不定？如果孩子单科成绩下降幅度较大，家长要适时与孩子沟通，找到内在原因（有较大面积薄弱知识点、技能点）和外在原因（对该学科缺乏兴趣？临场发挥适当？和该科老师的关系？）适时激励孩子，而不是训斥孩子，防止孩子产生厌学情绪。总体成绩：把多次总体成绩进行比较，找到优势学科、弱势学科，制定保优强弱的策略，才会有提升的空间。当孩子的总体成绩剧烈下降时，家长一定要重视这个信号，这表明孩子学习不在状态，打游戏、网瘾、结识一些贪玩的朋友等，都会令孩子分心，这时家长要沉着冷静，不要逼孩子，不要刺探孩子隐私，与孩子耐心、真诚交流，让孩子主动说出心理困惑，和他们共同面对成长的苦恼。分析孩子的智力因素有的孩子成绩老是上不去，也有智力方面的原因。孩子智力的几个基本因素——观察力、记忆力、思维力、想象力这四个方面的能力往往发展不平衡。有的孩子记忆力强而思维力弱，有的观察力强而记忆力弱。从孩子实际出发，找出短板，进行专项训练。在少年时期及早发现问题，可以帮助孩子未来智力全面发展。当孩子遇到困难和挫折，最需要的是家长的理解、接纳和帮助。这个世界上最宽广的是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是考试范围，比考试范围更宽广的是看到孩子成绩时家长的胸怀！龙应台曾说过：孩子，我要求你读书用功，不是因为我要你跟别人比成绩，而是因为，我希望你将来会拥有选择的权利，选择有意义、有时间的工作，而不是被迫谋生。当你的工作在心中有意义，你就有成就感。当你的工作给你时间，不剥夺你的生活，你就有尊严。成就感和尊严，给你快乐。希望每一个孩子期末被关注到的，不仅是那一纸分数，更有背后的辛苦和努力，它比任何事情都重要。来源：网络。以上图文，贵在分享，版权归原作者及原出处所有，内容仅为作者观点，并不代表本公众号立场。如涉及版权等问题，请及时与我们联系。

01成绩很重要，但还有比成绩更重要的东西孩子，期末成绩出来了，不管结果如何，都好好奖励一下辛苦努力的自己吧。成绩很重要，因为它是你努力的见证，但还有比成绩更重要的东西，就是你的成长。人生的道路有千万条，每一条都有不同的风貌。可以不需要次次都争第一，坐在路边鼓掌也会有别样的精彩人生。

最近，有不少学校已经步入了期末考试的节奏。这也就意味着，离放寒假不远啦！！！可有些老师开始发愁孩子们的寒假作业：怎么才能把寒假作业布置出新意呢？什么样的寒假作业能让孩子们玩得开心又能学到东西呢？怎么给孩子布置假期作业，对老师来说确实是一门很大的“学问”。今天，给大家分享一份小学到高中的各学科寒假作业清单，老师们可以从中挑选合适的内容，或者由此触发灵感，设计出更多大开脑洞的、受学生欢迎的创意寒假作业。（本文字数较多，主要分为三部分：如何留寒假作业；各科作业设计方案；创意作业赏析）布置寒假作业，需要讲究这些原则其实，不管作业被布置成什么样，最终目的还是需要适合每一个学生，更需要和我们的教育目标一致。布置作业，要符合学生的认知特征家长与孩子共同完成素质作业、实践作业，是很好的亲子互动机会，会令亲子关系更加融洽。但是，要注意把握好一个度，这个度就是，作业要符合学生的年龄特征，不超越学生的知识与能力范围，要保证让学生在完成作业过程中当主角，家长只能够当配角。事实上，不管是什么作业，都应考虑不同年龄段学生的认知发展规律。教育家苏霍姆林斯基曾说，没有家庭教育的学校教育和没有学校教育的家庭教育，都不可能完成培养人这样一个极其细微的任务。布置作业，要以学生的兴趣和感受为主假期是属于学生的，所以假期作业更应该是开放式的、有选择余地的。要考虑学生是否有条件去完成，不要用条条框框将学生束缚住。教师对假期作业应有评价，这样可以提高学生的积极性。如果没有评价，那么学生认为完成的好与坏，老师也不会管。那作业的功效将大打折扣。布置作业，要让学生有可发挥的余地布置作业时，要注意寒假作业的全面性，要兼顾学科作业和社会实践活动兼顾，艺术类的，体育类的，娱乐类的等等。设计寒假作业还得注意学生的个性化的特点，多出几个选题，让学生自由的选择，使学生的个性得到张扬。布置作业，要掌握学生想法，从实际出发通过调查、谈心等方式，了解学生喜欢什么样的寒假生活。每年学生的思想在变化，学生周围的环境在变化，学生自身的能力在变化，这就需要我们年年重新去了解。只有了解学生所想，才能布置学生喜欢的寒假作业。小学篇

又到期末了，老师们又要开始绞尽脑汁写期末评语了。尤其带过几年班级的老师，似乎还是那些重复的评语，感觉已经有些才思枯竭？总有那么几位学生，性格、成绩、表现大体相仿，要找他们的相同点容易，要寻找他们的不同点实在是太难了……怎样针对每一位学生的特点，写出贴心又有创意的评语呢？今天我们为大家精选了多则评语，一起来看下。拉到文章末尾可免费领取完整电子打印版

课堂是一个值得我们好好经营的地方，是我们人生修炼的道场。课堂就是一本人生的大书，自己写来大家读，有的章节很精彩，有的段落却模糊。不说什么无怨无悔，不说什么十分满足，只知道赢在课堂，就是赢得人生。01“那一天，我不得已上路，为不安分的心，为自尊的生存，为自我的证明。路上的辛酸已融进我的眼睛，心灵的困境已化作我的坚定。在路上，用我心灵的呼声；在路上，是我生命的远行……”每听到“赢在中国”的主题歌，心中总有一种莫名的感动。若说这是创业者的人生感悟，那么我们这些教师呢，每天行走于课堂，也应该“赢在课堂”。怎么赢，如何赢，让我们的课堂人生走向一片蓝蓝的天？02研究课堂教学。自认为，经常上研究课的教师，与大多数人有非常大的不同，展示出来的课，是一点点熬出来的，好比广东煲汤，须慢火一点一点地煨。或者说，我们拿出来的代表自己思想的课，是在皮肉和精神的“打磨”后，站在教学殿堂的。每一堂课的研究，如果串连起来，是能看得出每一个阶段的辛苦付出，在失败与成功、完美与遗憾中走过来的。也因此，我特别珍爱每一次、每一阶段推出的“代表作”。说到这里，肯定有人会说，课需要家常的，课是自然的，没有必要那么集腋成裘、不断打磨推敲。承认这一现实的前提，是教师必需先天的优秀。在我看来，大多教师，几乎缺少文学知识与理论，教育学心理学方面的系统训练。虽然后来都下过一番功夫恶补，但是，成效恐怕就不太一致了，而且，补的方向和方法靠硬补怎么能成？想想，为什么刚进师范学校校门的时候，同学们差异不大，显得各个“踌躇满志”。可后来，有了差异。工作几年后，彼此间对教学的理解，似乎是区别越来越大了，再加上经历和禀性上的差别，在背景知识的不同作用下，就显得更醒目起来了。出现的结果大多是，有的老师在“天上”，有教师思想则总是天马行空，好高骛远；有的在“地上”，有教师行为则是循规蹈矩，重复每一天的日子。为什么会走入现在这样一个处境？是我们不知道应该定位于“天”与“地”之间，仰望理想课堂的天空，却脚踏实地地研究课堂的学问。03也因此，摆在面前的路是，我们须互相打开教学的大门，互相听课、研课，不断推出各种研究课，学会在分享与共享中体验到成长的快乐。而这，恰恰对于我们专业成长起到了至关重要的作用，我们的人生也因此丰盈精彩起来。但，有一个困惑摆在我们面前。包括我在内，缺乏的就是互相“读课”的习惯，各自作自己的事情，没有人关心别人，更不会想到怎么依靠别人帮助来完成自己，即便读人家的课例，大多也是因为自己要讲这一课，才拿来参看的，或者学校要求听某节课，也带着作业本，批改作业时冷不丁抬头看一眼而已。也就是说，教师间，互相之间已经不怎么“读”对方了。04老实说，我写这些话的时候，最想的就是，建议语文教师们读读《赢在课堂》（暂定名）。50个失败和成功的案例中，有“一课多例”，有“案例诊断”，还有“同课异构（同人异构）”。也许你还会说，这么多的课例怎么有时间看？的确，我们平日的课堂生活被塞得满满的，这也是最让我困扰的。你们怎么可能有耐心、有时间来读这么长的一个东西呢？而我又实在没有办法让这一好处用简单的几句话说清楚。但，尽管如此，我还要说，读人家的课，就是发现自己，找到自己的过程。也许，读那么大一个东西没有时间和耐心还是其次，真正的问题是，教师互相之间的感受已经越来越麻木，工作压力这么大，更有被某些“声音”控制得不知所措，总之，变得缺少“交集”了。05当然，还有一种可能，就算你读这些课例，有些时候也不一定和人家的课产生深入的共鸣，大多以自己的“先见”衡量别人的课堂，不认同的，会统统否定。很大程度上，对于另外体系，惯性的思维定式，纳入自己思考的轨道，然后用自己的概念来解释，结果似乎是很难兼容有些课例。这里，不是批评读课者的态度，在这个问题上，我相信读者保持着足够开放的心态，在思维方式上，不是变得有点封闭，而是能够有所吸纳。而且，你读了这些课，第一个感觉，是我们在同一个文本上走了完全不同的道路，我们有理由感到兴奋，因为我们也有可能形成不同的“学派”了。研究的激情，思想的活跃让我们带来这样一种美好的局面。一位教师说得好，一个教师如果都不曾爱过其教学——无论深浅，将意味着他或她承受了多么可悲的职业生涯，其不幸程度，兴许就像一个人从未爱过谁一样。言外之意，和才子、佳人或真理、美德一样，教学也可以成为爱的对象。哪怕自己爱的教学并不存在于现实中，只是一个抽象的理想，也足以让我们留恋终生。说了这么多，目的是要读人家的课例，学会怎样上好自己的课，把人家的“怎样”化用自己身上。因此，再忙碌也不能虚空。虚空往往比忙碌更容易让人疲惫。如果弹奏主旋律的琴蒙上了灰尘，你想弹奏的音乐怎能动听？也因此，学习人家课例，就是爱上自己的教学，反思自己的教学，提升自己的课堂内质。06让我们选取书中同一课例的对比来谈谈。《丑小鸭》一课，其中一位老师通过课件展示、想象说话、角色扮演等多种手段，来展现丑小鸭当时如何的不幸。老师这样设计，目的是为了让学生体会到丑小鸭身处逆境，毫不气馁。但评课者感觉到，孩子们在淋漓尽致、高度投入地表演“欺侮、嘲笑、讥笑”丑小鸭警方，内心深处体验到的很可能是一种莫名的“快意”。因为在孩子们表演如何“欺侮、嘲笑、讥笑”丑小鸭时，老师只字不提这样做与道德标准不相符合之类的话。如此“感悟”，学生“悟”出来的可能是如何欺侮他人，而不是如何面对挫折！孩子体验到的是丑陋而不是美感，由此可见，我们老师在开展教育活动时也不能顾此失彼。还是《丑小鸭》一课，另一位教师的责任在于帮助孩子从最美好的角度，想象人类的前途、追求生命的意义。教育的首要任务不是批判，而是建设；不是展示罪恶，而是将一颗爱与尊严、理想与诗性的种子悄悄种植在孩子们阳光灿烂的心田。老师能通过一次又一次的“丑小鸭，我想对你说……”唤起了学生的真诚、善良、尊严、虔敬、悲悯等美好的禀赋。我们必须让学生在语文课堂里，听见这充满人性的庄严声音，将人类最有正面价值的精神财富提供给下一代，让他们学会体验爱与尊严、体验善良与和平、体验诚实与虔敬、体验仁慈与怜悯。07以上对比分析的目的，不是一个劲批评那些遗憾的课堂，而是说明遗憾与困惑的课堂永远存在。当下，我们的语文课还在质疑与困惑中踯躅。有遗憾就意味着有进一步提升的空间。就我来说，即便在语文课堂研究中有点突破的话，课堂的问题仍然深深地困扰着我。虽然各种原因很多，有一点我是一直坚定的——不管某一阶段提倡什么，最要紧的是修正，是拥有特色，形成课堂风格。想想自己，从性情上说，感性多，整体敏感，这使得在思考问题的时候，会更从经验的角度出发，教学出来的效果也是以情感动人的特点更明显，这也不错。可，由于研究教学，在追求完美的历程中，正视一个个遗憾。想起教授姚淦铭对“生”的解读。生下面的一横是大地，种子种下去，中间的一竖是一棵小树。一撇和一横是树杈，是借用了一棵小树苗的成长。家里养个宠物狗，不叫“狗生”。家里养个宠物猫，不叫“猫生”。家里养一只鸟，不叫“鸟生”。农民养了一头牛，不叫牛生，养了一头猪，不叫猪生。养了一匹马不叫马生，而都叫“畜牲”。只有人，叫人生。这就是人之为人的万物之灵。08因此，你要对得起人生这两个字。课堂上，要成长，要开花。为什么，有的人，连花都没有开过；有的人，开了花可不结果，就谢了；而有的人结了果，但结果也有大有小，结了大果那叫硕果，只有一个硕果算不得大成功，硕果累累，桃李满天。一句话，课堂是一个值得我们好好经营的地方，是我们人生修炼的道场。课堂就是一本人生的大书，自己写来大家读，有的章节很精彩，有的段落却模糊。不说什么无怨无悔，不说什么十分满足，只知道赢在课堂，就是赢得人生。于是，你会跟着提供不同案例的教师们一起唱起：“……在路上，用我心灵的呼声；在路上，是我生命的远行……”作者：窦桂梅，现任清华大学附属小学党总支书记、校长，全国著名特级教师，教授，博士生导师来源：小学语文名师

她是一位初三学生的妈妈。她儿子的成绩在初一、初二一度年级垫底。今天，她想用她和儿子的亲身经历，鼓励大家，不要放弃孩子。因为，父母每一点的付出，都会在孩子成长的道路上留下痕迹。01

要谈成绩，先抓习惯！只有养成了良好的习惯，学习成绩才能稳步提升，看看下面这些好习惯你家孩子有没有！1欣赏老师的习惯亲其师，信其道。学生要尊重老师，适应老师，并学会欣赏自己的老师。从现在适应老师，长大了适应社会。不会稍不如意就埋怨环境。2自学预习的习惯自学是获取知识的重要途径，预习是培养自学能力、提高听课效率的重要方法。学生提前预习教材，自主查找资料，研究新知识的要点、重点，发现疑难问题，从而可以在课堂内重点解决，掌握听课的主动权，使听课具有针对性。3专心听课的习惯学生在课堂上要专心听老师讲课，听同学发言，边听边思考，抓住重点、攻克难点。就算预习过也要认真听，要把教师的思路、同学的思路与自己的思路进行对比分析，找出解决问题的最佳途径。同时要尽量多理解记忆一些东西。4观察思考的习惯“观”是看，“察”是想，看了不想，不是真正的观察，对认识客观事物毫无意义。要做到观察和思考有机结合，不但要善于提出问题，还要积极思考学习中碰到的问题，以及教师和同学提出的问题，通过总结得出事物的一般规律和特征。5善于提问的习惯要积极鼓励学生质疑问题，带着知识疑点问老师，问同学，问家长。学习就要开口问，不懂装懂最终害自己，提问是主动学习的表现，能提出问题的学生是学习能力最强的学生，是具有创新精神的学生。6切磋琢磨的习惯“独学而无友，则孤陋而寡闻”，同学之间的学习交流和思想交流是十分重要的，遇到问题要互帮互学，展开讨论。每一个人都必须努力吸取别人的优点，弥补自己的不足，象蜜蜂似的，不断吸取精华，经过反复加工，酿造知识。7独立作业的习惯做作业，不是为了交教师的差，或应付家长，而是为了巩固所学的知识。有的学生做作业，会做的马马虎虎，不会的一笔不动；简单的会而不对，复杂的对而不全，这些不良习惯严重的影响了学习效果。8仔细审题的习惯要求学生仔细阅读材料内容，学会抓字眼，抓关键词，正确理解提示语、公式、法则、定律、图示等关键内容，准确把握每个知识点上的内涵与外延。同时培养从作业和考试中发现自己错误，及时纠正的能力。9练后反思的习惯从五个层次反思：一是怎样做出来的？（解题方法）；二是为什么这样做？（解题原理）；三是为什么想到这种方法？（解题思路）；四是有无其它方法？（解题途径）；五是哪种方法更好？（求异思维）；六是能否变通一下而变成另一习题？（思维发散）。10复习归纳的习惯复习就是消化知识，加深理解和记忆，达到举一反三。它是有规律的，必须有计划的不间断地复习每学习一个专题，要把分散在各章中的知识点连成线、辅以面、结成网，使学到的知识系统化、规律化、结构化，这样运用起来才能联想畅通，思维活跃。11整理错题的习惯平时要把有什么疑问或是弄错的地方随手拿张纸记下，经常看看，看会了、记住了才扔掉。有价值的就用专门的本子记下，并找些可以接受的类型题、同等程度的相关知识点研究一下它们的异同，解题的技巧和办法。12客观评价的习惯学生应养成正确对待自己和他人，正确对待成功与挫折，正确对待考试分数的好习惯。只有学生客观地评价自己、评价他人，才能评出自信，评出不足，从而达到正视自我，不断反思，追求进步的目的。来源：网络

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作为班主任，我们时常会为自习课的纪律烦恼：有离开座位去问问题的；有同桌互相说话、讨论的；有前后排同学你呼我应的；本子、课本有时还会满天飞……当你责怪某个人的时候，他总是有这样那样的理由。那么，我们该怎样让自习课纪律好起来呢？建立归属感

在教学中，老师常常会碰到这些情况：课堂上提出的问题，多数学生不敢主动回答、不愿回答；回答问题时心情紧张，结结巴巴、含糊不清、语不成句、词不达意；开座谈会或参加其他活动时，更是“面面相觑，金口难开”。那么，怎样才能培养、提高学生课堂发言的能力呢？两人问答

1幽默是一种魅力一个教师能娴熟地运用幽默的语言，可以使叙事更加具体、生动；说理更加深刻、透明；抒情更加真切、动人。可以随机应变地解决课堂教学过程中出现的各种情况，既加深了学生的印象，又达到寓教于乐的境界。——格瓦列夫(苏联优秀教师、生物学家和教育家)2微笑真的很重要我们对学生微笑，生活就会对学生微笑，学生也会微笑着面对生活。对于教师来说，微笑就是一种欣赏、一种简单、一种坦荡、一种宽容、一种幸福的体验、一种诗意的享受.....微笑就是一种激励、鼓励和关爱。微笑真的很重要，它能使我们教师达到最佳的教育效果。——蒂莉.布朗（美国优秀英语教师）3让每个学生都成为你的“最爱”师爱是一种力量、一种品质、是教育成功的秘诀。如果没有爱，教师的工作就失去了意义和价值。当然，教育之爱未必非得那样轰烈。如果教师善于在日常教育中去播种这份爱，你就会发现，最伟大的爱其实往往产生在最平凡之处，最深的感动其实就在每一个平淡而平凡的教育细节中。——布莱恩（美国优秀教师）4做一名“阳光”教师教师要学会管理好自己的情绪，以豁达开朗、积极乐观的健康心态对待教学工作，对待学生。只要教师的言行、底蕴、心灵都像阳光一样纯洁、公正、热情了，我们的学生就会时时处处感受温暖。——桑尼（澳大利亚优秀教师）5教师要有一种奉献精神我常常告诫自己：我是一位教师，我的职责就是教书育人。作为教师，就应该毫无保留地奉献自己的精力、热情、才能和知识，使学生更好地受到教育，在知识上、精神上和品德上取得好的结果。——丁大卫（来自美国中产阶级家庭的普通教师，扎根于我国西北教育事业11年之久，在黄土高原兴建了10所学校）6教师应该成为一名演说家如果一位教师具备优秀的讲演能力，他必定是一位受学生欢迎的好教师，他会用他的激情去感染学生，用他的热情去追求教育，用他的思想去实践探索。——艾索克拉底（古希腊优秀教师、教育家）7要有自己的精神空间我边教边学，因为我感到，一个勤学者是最好的教师。我希望我的学生认识到，一个时代的文学创作，与同时代发生的历史、文化事件有着紧密的联系。——莎伦.德雷珀（美国优秀教师、教育家）8努力使自己成为一名研究型的教师作为一名教师，只要他走上了专业研究的道路，他就会自觉地关注自己的课堂、自己的学生，他就会对自己和教育教学工作有更深刻的认识。他体验到工作的乐趣，不会把教学看成一种单调的、乏味的、没有创造力的机械劳动。——维尔霍汶尼娜（苏联优秀教师）9教师，请注意你的仪表美为人之师，一举一动，一言一行都会对学生起着潜移默化的教育作用。一个好的老师，不但要有渊博的知识，还应该有正确的审美观，注意自己的仪表美，学生除了向老师学习知识外，教师的仪表也时刻影响着学生的审美观的形成。——布鲁肖（美国优秀教师，教师岗前培训项目负责人）10切记，教师要信守承诺教师对学生的教育影响，重在身教。因此，我们教师必须言行一致。信守承诺、言而有信是一种品格，承诺一旦做出就必须兑现。——路克（美国优秀教师）11管理好你的时间时间就是生命，作为教师，管理好自己的时间，更是在为很多人“节约生命”。能否科学地管理好自己的时间，有效地利用时间是衡量每个管理者工作成效的基本标志之一。时间管理对于教师的工作、学习和生活具有非凡意义。——班杰明（美国优秀教师、著名教育家）12请记住学生的名字如果我力图显示出自己对学生真正的爱，我就必须以最完美的形式去显示它。而这“最完美的形式”不一定要是多么激动人心的方式，更多的恰恰体现在一些似乎不经意的细节中，其中就包括新学年第一天能够叫出学生的名字。——阿莫纳什维利（苏联优秀教师、著名教育家）13别把孩子的特点当缺点每个学生都具有自己的特点、个性，教育的真正的意义就是要发展人的个性。因此，教师需要尊重学生、发展其个性，最大限度地调动他们的积极性，激发其巨大的潜能，让每个学生都闪烁着个性的光芒。——多伦斯.斯莱顿（美国优秀英语教师）14学会倾听学生的声音教师要学会倾听学生的心声，设身处地地感受学生的喜怒哀乐，在解决问题的过程中享受师生友好相处的快乐。教师学会了倾听，就能够深入了解学生的内心世界，这样才能更好地教育学生，更好地帮助学生。——小林宗作（日本优秀教师）15教师要懂得尊重学生教师不光是在教学生阅读和算术，教师还能给予学生知识以外的更多的东西。如果我们怀揣着一种爱走近每一个学生，去关心、了解学生的并不遗余力地尊重他们，懂得维护他们的自尊，相信他们一定会成为一个自信而有用的人！——汤姆森（美国优秀教师）16学会真诚地赞美赞美永远都不是多余的，尤其是对于那些从未有人赞美过的学生来说，一次真诚的赞美，可以胜过一万次严厉的责备。有时，老师的鼓励与赞美虽然只是短短几个字，正是那几个字却能够给学生带来足够的信心和勇气。——布劳斯（苏联优秀教师）17与学生一起阅读阅读对教育来说，起着至关重要的作用。官方的阅读课程只是为了提高学生的阅读熟练程度和速度，他们给学生提供的读物缺乏趣味性和挑战性，学生并不喜欢。而我的目标是让学生们从阅读中获得一种快乐和激情。——莱福.艾斯奎斯（美国优秀教师）18宽容地对待每一个学生好奇是学生与生俱来的天性，它往往是发明创造的萌芽，保护学生的好奇心是教师的职责。只要我们用宽容之心去呵护学生的好奇心，给他们指出努力的方向，让每一个学生都能感受到进步的快乐，那么，他们就会接受和理解，并且获得健康的身心。——韦乐登（英国优秀教师）19尽量挖掘学生身上的优点无论在哪些方面，教师都要尽量去挖掘学生身上的优点，鼓励他们树立信心，并给以肯定。“优点单”记录着每一位学生的优点，使每个学生看到了老师与身边同学的评价，自己恍然大悟，原来自己还有这么多本事没有发挥出来，我一定能行。——海伦.康尔斯拉（美国优秀数学教师）20循循善诱，教育的至高境界在每个孩子心中最隐秘的一角，都有一个独特的琴弦，拨动它就会发出特有的旋律，要使孩子的心同我们讲的话发生共鸣，我们自身就需要同孩子的心弦对准音调。——苏霍姆林斯基（苏联最有名望的优秀教师、教育家）21不过于注重学生的分数求知是人世间最大的欢乐，只要给予合适的环境运用正确的方法，每一个学生都能去快乐读书。对一个学生来说，最关键的是快乐的生活，而不是分数和名次，更重要的是得到这种快乐生活的能力，而学生的能力并不以考试的分数来衡量。——铃木镇一（日本优秀教师，教育家和小提琴演奏家）22捕捉学生的兴趣所在兴趣是学习的良师益友，很好地培养学生的学习的兴趣，能起到事半功倍的效果。一个人在学习兴趣的引导下学习，自觉性和创造性便会得到最大限度的激发，学习效率也会有大幅度的提高，进而就会更加热爱学习，形成一个良性循环。——原田（日本优秀教师）23保持和发展学生的兴趣我们的教学不是进行死板的、僵化的、俗套的课堂教学，而是让学生融入自然中去，从他们感兴趣的事物中寻找教育的机会。我的教学需要启发式的，而非灌输式的，首先从尊重孩子的天性出发，变被动学习为主动求知，激发他们的学习热情，使他们一直处在对知识的渴求状态中。——安妮.莎莉文（美国盲人女作家、教育家）24让学生在快乐中学习要尽量使学生在快乐中掌握知识，使求知成为快乐而非苦恼的事。教师应该引导学生进行探讨，自己去推论，让学生即使无人监督，也能自学不辍。教师给他们讲的应该尽量少些，而引导他们去发现的应该尽量多些。——赫伯特.斯宾塞（英国优秀教师、教育家、哲学家和心理学家）25让学生的智慧在指尖灵动培养学生的动手能力，既是对所学知识的巩固，又使学生的创新能力得到了发展。因此，教师必须要给学生提供充足的操作时间，让他们既动手又动脑，这样学习的积极性和主动性便会大大提高。——多美尼克（法国优秀教师、教育专家）26培养和保护学生的创造欲艺术的真正意义在于使人幸福，使人得到鼓舞和力量。在艺术创作中，我们应该充分相信学生，不要轻易否定学生的创作成果，应最大限度为学生提供宽松的环境，释放出学生的“第三只手”，创造一个又一个生命奇迹。——海顿（奥地利优秀教师、作曲家、音乐教育家）27将学生的“错误”视为一种教育契机作为教师，我们应该懂得：孩子的人生才刚刚开始，以往的过错和耻辱只能代表过去，真正代表一个人一生的，是他现在和将来的所作所为。每个人都不是完人，连伟人也有过错。从过去的阴影里走出来吧，从现在开始，努力做自己想做的事情，你们都将成为了不起的优秀人才......——菲拉（美国优秀教师）28通过劳动发展学生的才能与爱好我们的学生就是在这种创造性劳动的气氛中生活的。各种各样的创造性劳动好比是引力各不相同的磁石：磁石的引力超强，学生参加的劳动就越有趣，他们在这种劳动方面的能力就发展得越明显。——科罗米依琴柯（苏联生物学兼化学教师）29听课要善于主动品课让我们教师受益最多的指导，就是现场聆听老教师或同事们授课。我发现，原来一样的教学内容，竟然有那么多创新性极强，自己想都没有想过的教学方式；原来，还有如此多样而又有效的课堂管理模式......作为教师，若能学会以欣赏的眼光、研究的心态和分享的神情，坚持经常去品悟他们的课，就有可能独具慧眼地变被动听课为主动“品”课。——斯蒂芬.布莱克曼（美国优秀教师）30“教书”就是为了“育人”“教书”就是为了“育人”。在我们教学的过程中，正确对学生进行思想品质教育，正确引导他们人生之路，也是作为教师一个非常重要的责任，我宁愿我的学生从我的课上学得最好的是诚实，因为做人最重要。——弗罗斯特（美国优秀教师）31给学生一个积极的心理暗示作为教师，我们首先要明白：心理暗示的力量的确很强大......给予学生肯定、赞扬和积极的心理暗示，会使他们变的自尊、自爱、自信、自强。如果学生感受到了来自老师这种积极的暗示，也认为自己是最聪明的，从而提高了自信心，提高了对自己的要求标准，那么，最终他们真的就成为了优秀的学生。——安德森（美国优秀教师）32给学生一个坚定的信念每个学生都有自己的梦想和追求，都有自己的志向和憧憬，我们的教师，应该使他们实现梦想的推动者和帮助者。给学生一个坚定的信念，给每个学生足够的尊重、欣赏、赞誉、激励和动力，这会惠及学生的一生。——皮尔.保罗（美国优秀教师）33帮助学生远离“坏情绪”教育需要爱，更需要无私的、理智的爱.....没有无私的、理智的爱就不可能造就身心健康、人格健康的孩子。尤其是那些自卑的心灵，更希望得到温暖和呵护。我将会为他们付出更多，帮助学生远离“坏情绪”，并陪伴着他们健康成长。——马克西姆（美国优秀教师）34对每位学生应抱有积极的期望同学们，你们天赋异常，资质聪颖，风华正茂，而且年轻有为。如果你们能够时时审视自己，不断超越自我，同时要敢于设想未来的你将会拥有什么卓越的特长，并且会用它给我们这个星球带来什么，而且为这远大前景不懈地努力奋斗，那么历史将会因你们而改变，世界也将会因你们而改变。——华盛顿（美国优秀教师）35信任可以培养学生的诚信诚信是一切优点的基础......教师的信任可以培养学生的诚信。学生渴望被信任、被尊重，一旦我们相信了学生，他们就会及其所能地不辜负我们的信任，即使某个学生有不诚信行为，但我们的信任也会帮他们对抗说谎话的冲动。——马卡连柯（苏联优秀教师、教育家）36唤醒学生沉睡的孝心中国孩子的祖辈和父辈们都经历了很多的痛苦，也为孩子们付出了他们的一切，现在的孩子一直在祖辈和父辈的宠爱当中成长，他们都是温室里的花朵，不懂得为别人付出，不懂得为别人牺牲，因此我们更需要对他们进行感恩教育。——申相星（曾在中国任教的韩国优秀教师、教育家）37教育学生要相信自己对学生进行自信心的教育，赏识教育是前提。它能激发学生的自尊心和自信心，让学生体验到成功，重塑他们的自信。面对激烈的竞争，教师要正确引导，让学生时刻保持一颗自信心，不要把它们一时的失利看成永远的失败。——艾伦.布伦斯汀（美国优秀体育教师）38让班会发挥更大的效能作为教师，我们要让班会发挥最大的效能。班会是给学生提供的一个良好机会的活动，使他们能够在一个相互尊重、相互关心的氛围里加入到集体中来彼此交换自己对事物的看法和意见；班会是可以让学生从事鼓励、聆听、独立思考、共同决策、制定行动计划、实施评价等实践活动的一个自主空间；班会是学生之间享受彼此的陪伴、分担彼此的忧愁以及分享彼此乐趣的空间。——堂娜.史泰尔丝（加拿大优秀教师、著名教育家）39从细节入手，培养良好的习惯每一个学生都有其独特的天赋和可塑性，任何一个学生，只要经过与之相适合的训练、引导与培养，再调皮的学生也会变成有出息的优秀学生。作为一名教师，我们应该抱着这个坚定的信念去影响每一个学生。——罗恩.克拉克（美国优秀教师）40没有教育不好的学生一个老师必须热爱学生才能教好他们，因为在老师的眼中，“没有不可教育或教育不好的”学生，作为教师，要用发展的眼光看待学生，去培养和健全学生的人格，鼓励他们在原有的基础上不断进步，相信人人都可以成才。——大野幸南（日本优秀教师)来源：三峡教育

每一个孩子，也许从他做作业第一次遇到困难时，感受到家长对他和学习的态度、要求开始，心理上就出现了微妙的变化。01最近上课，检查学生几个反复强调的知识点，眼睛扫到心不在焉的小X，提问其中一个，直接不会。很小的知识点，不想继续纠缠耽误上课，就要求他下课背过，等大课间时找我检查。大课间时，小X迟迟不来，问来办公室的一个同学，他说：“小X在走廊上和几个同学打打闹闹，玩得正高兴呢。”我让他去把小X叫来。不一会儿，小X来了，顶着一头的汗，看来刚刚玩得很嗨。我问他为什么不来找我，没说话，我又让他背那个小知识点，他直着眼睛说：“我背不过。”我批评他说：“这么简单的知识点，课上我也反复强调了，以前也让你们背过多次，现在又给你课下时间准备，还背不过！这是笨还是懒呢？”本意是让他反思自己懒惰、不努力，后面教育的话我都想好了。

本文授权转自“星教师ID：new_jiaoshi新学期开学已经两周，一个组织又要开始“营业”了，没错！就是“家长群”。最近，在朋友圈看到一张图片，让人笑喷。这位画风不太一样的家长，堪称家长群里的一股泥石流。俗话说，“侯门一入深似海，微信群里套路深。”

说起班级工作，许多人都会说这是班主任的事。诚然，班主任是班级的核心。但要管理好一个由几十个学生组成的班级，单凭班主任一个人，难免力有不逮，让班级管理游刃有余的秘密在能尽快培养一群得力的小助手。具体应该如何做呢？希望下面这些老师们的做法，对您有所启发。我让班委去“留学”■

本文授权转自公众号：黄一刀有毒

导

“国防之旅”研学课程教室墙布置

良好的开端是成功的一半，新学期马上就要开始了，有效利用开学第一课对学生进行恰当的引导十分重要，您准备如何进行呢？“第一课”的另一个名字叫快乐■

班级文化建设是很多班主任关心的话题，大家为此投入的精力也不少。每所学校的德育工作必然包含班级文化、校园文化等内容。但是，相当多的教师、学校管理者，对班级文化含义的认识不是很清晰，缺少系统构建的思路和方法，这导致班级文化看上去华丽热闹，却多流于表面，未能体现文化在班级发展和学生成长中的重要价值。1什么是班级文化班级文化是“班级群体文化”的简称，是一种组织文化，是一个班级所有或大部分成员共有的信念、价值观、态度的复合体。这个复合体包括精神、物质、制度、行为等多方面，它们共同构成“班级文化体系”。班级文化体系主要由四个子系统构成（见图

我们常常会把“表扬”和“鼓励”混为一谈，认为它们都是激励人积极向上、不断前进的精神动力。但是，一个来自斯坦福大学的测试结果令人震惊，“表扬”与“鼓励”的结果大相径庭！区分好二者非常关键。看完这篇文章，希望各位家长能够知道以后该夸孩子“聪明”还是该肯定孩子“很努力”。1斯坦福大学著名发展心理学家卡罗尔·德韦克在过去的10年里，和她的团队都在研究表扬对孩子的影响。他们对纽约20所学校，400名五年级学生做了长期的研究，这项研究结果令学术界震惊。在实验中，他们让孩子们独立完成一系列智力拼图任务。首先，研究人员每次只从教室里叫出一个孩子，进行第一轮智商测试。测试题目是非常简单的智力拼图，几乎所有孩子都能相当出色地完成任务。每个孩子完成测试后，研究人员会把分数告诉他，并附一句鼓励或表扬的话。研究人员随机地把孩子们分成两组，一组得到的是一句关于智商的夸奖，即表扬，比如：“你在拼图方面很有天分，你很聪明。”另外一组孩子得到是一句关于努力的夸奖，即鼓励，比如：“你刚才一定非常努力，所以表现得很出色。”为什么只给一句夸奖的话呢?德韦克解释说：“我们想看看孩子对表扬或鼓励有多敏感。我当时有一种直觉：一句夸奖的话足以看到效果。”2随后，孩子们参加第二轮拼图测试。有两种不同难度的测试可选，他们可以自由选择参加哪一种测试。一种较难，但会在测试过程中学到新知识。另一种是和上一轮类似的简单测试。结果发现，那些在第一轮被夸奖努力的孩子中，有90%选择了难度较大的任务。而那些被表扬聪明的孩子，则大部分选择了简单的任务。由此可见，自以为聪明的孩子，不喜欢面对挑战。为什么会这样呢?德韦克在研究报告中写道：“当我们夸孩子聪明时，等于是在告诉他们，为了保持聪明，不要冒可能犯错的险。”

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如果你看到一个“自觉”的孩子，那多半是父母师长长期陪伴、正确督导和严格管束的结果。日本现代摄影大师

来源:21世纪教育网(sz-21cnjy)生活中，我们不止一次，见到这样的场景：孩子调皮、不听话“等进了学堂，交给老师，一下就服帖了”孩子没自理能力、懒惰“等离开了家，住校就知道自己的事自己干了”孩子成绩差、跟不上“老师水平不行吗？换个老师就好了”很多家长认为，挣够了票子，把孩子送到学校，自己就可以踏实做甩手掌柜，教育孩子这件事，就交给专业的人士（老师）来。这是中国式父母的普性：“我们知识文化水平低，不懂得怎么教育孩子。”“我们整天为生活奔波忙碌，也顾不得上孩子。““我们出钱出力把孩子送进校园，教育是学校的事。”总之，孩子毛病多，希望老师们能好好管教，我们做父母的自然十万分的感谢老师。亲爱的，责任是老师的，但孩子是家长的！小雨今日分享，老师最想告诉家长的“6大教育真相”，影响孩子一生。1教书的是老师，育人的是父母。新东方创始人俞敏洪曾表示，他从父亲身上学到了宽厚，从母亲身上学会了坚韧，是父母成就了自己。他坚信：父母的素质决定孩子一生。老师不是万能的，别把教育孩子这件事全推给老师。老师教的永远是课本的知识，而课本以外的，是家长的育。有了老师的教，家长的育，教育这件事才完整。2老师教不到的地方，都是家长的责任。你的孩子，只是老师众多学生中的一个；但你不一样，你是孩子世界里的唯一。孩子的成长是多方面的，想要教育好一个孩子，需要老师和家长共同努力。如果家长把一切都交给老师，那最后耽误的一定是孩子。3别总对孩子的名次存执念，第一永远都只有一个，但孩子的一生有千万种可能。360行，行行出状元。互联网时代，每天都上演着奇迹。排名永远锁不死孩子的未来，被执念压抑的天性才会。在我们要求孩子次次第一的时候，自己在单位能否样样优秀？十指伸出有长短，树木琅林有高低，人间事事都不齐。人家孩子是第一，咱家孩子在中游，回头看看垫底生，比上不足比下余。知足常乐，每天进步一点点，心自安！4家长与老师肩并肩的位置，才是教室里的“黄金c位”。春晚小品《抢c位》戳中万千家长心声，引起广泛讨论。班主任扎心回复：教室里任何一个位置都能成就学霸，成为c位。今天电话，小A贪玩要坐第一排明天微信，小B成绩差，安排和学委坐后天来校，小C和小D打架，要分开......可怜老师众口难调，惹人骂。一线老师告诉你，座位的排列是要考虑很多因素的，视力、高矮、成绩、性格、同学间的搭配，等等。且座位不是固定不变的，每隔一段时间都会进行重新调配。与众人处，吸取众人智慧。居不同环境，都能安然处之。这是孩子出社会后必须学会的第一课。座位再远，能远出教室？座位再偏，能偏出老师殷殷目光？决定人生高度的从来都是勤勉、努力、拼搏，而不是固化的一方坐席。5不盲目攀比，是给孩子最大的安全感。别人家的孩子再好，那也是别人家的；自己家的孩子再差，那也是自己亲生的。有时间去攀比羡慕别人家的孩子，还不如多花点心思在自己家孩子身上。你不用心教，璞玉也会变废石。谦逊懂礼的孩子背后一定是知书达理的父母，爱看书的孩子背后一定是励志上进的父母。作为父母，我们只有严格要求自己，才能够真正成为孩子的表率，培养出孩子的好品德，奠定孩子美好未来的基础。6尊重老师的权威性，就是尊重孩子的未来。互联网时代，人人都是教育专家，人人都能随意指点，置喙老师的权威性。日本教育家多湖辉分享过一个故事：一位植物学家的儿子拿着一株不知名的小草请教老师，但老师不认识。于是，老师和颜悦色的对他说：“你的父亲是一位著名的植物学家，不妨去请教他，老师也想知道小草的秘密。”第二天，孩子又来找老师：“爸爸说了，他也不知道小草的名称。他还说，老师您一定知道，只是一时忘记了。”说完，孩子顺手还把爸爸写的一封信交给了老师。老师打开信，上面详细的写明了小草的名称和特性，最后还附着一句话：希望这个问题由老师回答，想必更为妥当。这位父亲没有以植物学家的身份压人，也没有在自己擅长的领域灭老师威仪。他自降身份的支持老师，帮助老师塑造在孩子心中的权威形象，其实是支持自己的孩子。7初心一致，家校合作，教育才能更高效。父母，是孩子的第一任老师，也是人生启蒙老师。老师，是孩子求学路上的引路人，传道授业解惑。无论老师还是家长，本心都是一样：为了孩子好！只是，学校与家庭的教育内容，侧重点不同。双方只有紧密合作，形成合力，教育才能更高效。写在最后：家校合作是一项崇高的教育事业，它需要信任、理解、互谅去浇灌。家长的信任，老师放开手脚，全心投入。家长的理解，教学苦累艰辛，老师甘之如饴。双方的互谅，家校携手，教育合力。...共勉！来源：这里是21世纪教育网官方公众号，专为中小学教师、学生、家长和培训机构提供小升初、中高考资讯，以及各科教学资源、学习方法和解题策略。告诉我，你“在看”对不对☟

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