协作者Bill Staples：促成全球社区的合作与发展，共同寻找想要的未来 | 跨组织合作专题

导读：

善导作为一个起步于志愿运动及自组织、深耕于团体/组织发展及跨组织合作的支持型组织，多年来关注“跨组织合作”这个议题，也就是在一个多元主体的集合关系中开展一个有计划的变革，从而达成一些超越单个组织或个人能力能够达成的结果的行动。

在过去的近50年里，协作者Bill Staples专注于引导不同群体的参与式战略规划、大型论坛、复杂的公众咨询、引导课程开发以及全系统社区发展规划，为世界各地的组织设计并提供了数百个协作课程，其丰富又精彩的经历常为人津津乐道。在本文中，Bill将为大家分享在全球不同地区中，促成社区合作与发展的经历背后的一些故事。

以下为Bill的自述：

很高兴在这里跟大家分享我的故事，包括在社区里和不同社群的人、不同的相关方群体的合作故事。这些故事有的来自加拿大，也有的来自其它地方。

故事当中有很多有趣的人和项目，我的工作是帮助他们更好地彼此相处，更好地一起工作。

▲ 上图是印度的一个大约拥有5500 万人口的邦。当年我刚刚进入这个领域，尝试在社区工作中用协作/引导的方式促成人们合作。在这个地方，我会跟人们一起去开展关于经济发展的工作，包括农业、工业、商业方面的服务。

我们也会尽可能促进当地的社区发展，比如完善医疗照护机制、建立公益学校、改善社区福利工作。其中有些工作也非常有趣。当我们在社区进行环境保护工作时，会把伙伴们组织起来，让他们自由发展组织，从而寻找自己的身份认同。这也是我非常擅长的工作内容。

▲ 这里有一个例子。你会在图片里面看到一些人在这个小河塘洗衣服。即使小河塘已经受到严重污染，但它是人们唯一可以洗衣服的地方。我们把人们聚集在一起，连续开了好几天的会议帮助他们思考村庄究竟出现了什么问题。在会议中，大家说村庄有很多小孩，但没有给小孩念书的学校。所以大家可以看到，图片左上方的黄点就是村民在那次会议里讨论出盖一座新学校的地方。

那时是 1978 年，我们缺乏资金，拥有的只有大家想一起达成目标的愿望。到了2020 年我重新回到这个地方时，受到严重污染的河塘已经变得很干净，学生们在河塘旁边庆祝甘地日，沿着河塘周围玩耍嬉戏，属于孩子们的学校也建成了。

最开始学校的规模非常小，第一年只有一个班，第二年变成两个班，第三年又增加一个班。他们用了很长一段时间，发展到现在总共12个年级，超过 700名的学生，还把学校改造成了社区居民乐于聚集和节庆的地方。

▲ 在一些促进多方合作的参与式发展工作的过程里，我们会学习一些应用工具和实践方法。包括如何合作、进行相关方分析和结构分析，还包括制定规划方面。这些可以用发展流程周期的概念进行理解，我们会把这个模型叫作钻石发展模型。

例如图片里面的步骤6 和 9是我们进行战略规划或项目规划的过程，包括制定计划和具体实施在内。这个过程常常需要好多年才能完成。而步骤10到12更多处于实施的阶段，如果是一些小项目，时间阶段可能只需几个月。如果是一些社区或更复杂、更大规模的项目，可能就需要好几年甚至十年的时间进行实施。

我们也有参与式评估部分，包括定期制作项目记录。当项目做得很好时，我们就会希望它可以被复制或应用到更多地方。就像所看到的步骤16和1，可以通过复制和转移扩大影响力，使用有效的方式应用到其它地方。

▲ 这里有一张多伦多的地图。我在这个城市参与了超过13个社区发展和城市发展的项目。白色部分是商业非常繁荣的地方，它吸引着大量的外来移民，但这好几百万的外来移民会慢慢转移到黄色或绿色部分地区生活，这些地区通常缺乏公共服务。所以我很多工作是负责进入这些社区和地区，和移民一起通过参与式规划，去讨论如何构建他们的未来，比如他们想要什么样的生活，想要什么样的工作。

我们会跟这些伙伴去一起分析他们所在的社区，使用社会发展大三角工具分析社区的优势和劣势。与此同时，我们也会和大家共同绘制社区地图，让人们对自己所在的社区有更多的了解，比如有哪些工作机会和资源、如何建设公共服务。

▲ 然后大家看到的上面这幅照片是这些社区居民组成的核心小组，大家会看到他们来自不同的地方，有白人有黑人，有来自印度的人，有来自非洲的人，我们也可以看到华裔的面孔。他们聚集在一起，组成一个小组，一起商讨要做什么、怎么发展、要创造什么样的工作，以及怎么去改善所在的居住环境。

他们背后那一面墙大白纸，是关于当地社区发展的战略，和很具体的行动计划。他们后来也已经达成和创造了一些成效，比如成立了一个非常重要的跨文化活动，有大概250人参加，提供社区居民五场培训，项目让上千人获益，他们也从中获得了筹资，进一步促进社区的发展。

▲ 上图是他们在分析社区里面可以找到哪些人提供支持，运用的是CDI课程里面的一个工具，我们把它叫做支持框架分析。

▲ 还有在多伦多的艾灵顿东，我们可以看到这个会议有很多人参与，他们希望制定一些文化活动的计划，用来改善工作和生活。社区涉及到枪支和毒品问题，他们还希望通过这些计划和行动让社区变得更安全。

但不是所有的会议都如此沉闷，像我们在左下角看到的年轻人，他叫Roy，是一个绕舌歌手，他把那次会议的部分内容改编成了一首歌。这首歌让大家对于产出印象深刻，且这种美好的情感记忆让大家都获得激励。

▲ 这里还有一张加拿大丰迪拉克的社区地图，我和大家聚在一起参与一场很大的讨论会。右上角第二个小方块形状的地区，这里面的人相处得不太和谐，在一开始做行动计划讨论的时候，大家会考虑要不要邀请他们。但最后大家觉得，即使不喜欢他们，即使他们看起来是麻烦的人，还是要把他们邀请进来，一起去做一些行动上的改变。

对社区来说，这是一个非常重要的变化。他们组建了一个行动团队，为这个社区进行历史扫描。这种历史扫描方法可以追溯到200多年前的1800年代末。他们基于本次发展去探讨社区的愿景，发现青少年已经遗失了传统的语言，所以他们决定让孩子们学习和发扬传统语言，并为此重建一所处于森林之中的学校。

▲ 还有一个案例是在美国的一个城市，我和当地人希望去做社区发展的推动工作，希望在上图这栋黄色的建筑开展讨论。

这栋楼有悠久的历史，它曾经是一个集中营，孩子们被送到里面进行“学习”。所以对于当地人来说，这栋楼有非常不好的历史印记，决定到这一栋楼开会是因为他们希望重塑一段时光，赋予它全新的意义，让美好记忆而非只有创伤留在人们的心中。

▲ 大家看到上图有一只树木雕成的熊。这个地方是非常大的社区，范围大概有15公里乘以20公里左右，人们要跨越很长的路途才能抵达。当地有一个艺术家把社区森林里的一棵树雕塑成熊的样子，因为熊是社区的图腾，然后社区里的年轻人受到这个灵感的启发，画出熊爪的标记作为社区建筑的一个象征符号。

▲ 还有一个在南美的案例，智利和秘鲁。图片是我在秘鲁当地培训中心拍的合照，在那里，很多人接受了如何进行社区发展工作和帮助人们的培训。

有一次在智利发生了一次大地震，所有接受培训的人都去了受灾地区，组织人们帮助运送食物，帮助当地重建，还帮助人们去医院进行治疗。

▲ 我也在韩国工作过。有一家韩国国际协力机构，主要帮助机构的政府伙伴去学习社区发展知识，因此主办了很多一些相关的工作坊。到了第二年，已经有来自全世界的不同的人参与到学习当中。

还有图片里面看到在我旁边的一位男士，他其实是一位教授，一位医生，经营着一家帮助人们寻找工作的机构，他努力尝试去帮助人们帮助人们获得健康和教育。

▲ 我还想让大家看看一些有趣的东西，例如上面一幅有趣的画，它出现在一场在日本举办的生态主题会议，我们可以看到这一幅图上就是有很多工厂，制造出了许多的烟尘和污染，有人因此而痛哭。

▲ 在会议上，我们也能看到有一些很有趣的装置，一个小人骑着绿色的自行车，下面还有一条蛇，还有烟和火围在一起，只需要非常简单的道具就可以做出来。

▲ 还有这图片是加拿大北部的一个地区，我们看到有一个石雕，它其实是建造了上千年的路标，人们看到这个路标就很容易找到路。

▲ 在他们的一些行动计划里，还有使用了上图这一幅雁群图作为隐喻，希望行动计划由大家一起承担，共同做出实际行动。

▲ 然后通过这个照片，大家也可以看到我在全世界各地搜集回来的石头。有来自西班牙的石头，有来自台湾的石头，有来自我父亲墓碑的石头，也有来自喜马拉雅山的石头，但对于我来说最特别的一个石头，是来自德国的柏林墙。

▲ 最后这张照片是我们办公室的天台花园，以及我们的团队合照。感谢大家的聆听，希望大家会觉得这些故事是有趣的。

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