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部编版六年级下册习作例文《让真情自然流露》同步练习

smartkids123 小学语数外 2021-04-29

一、在阅读中学习方法

(一)你在伞里吗

①雨渐渐大起来。后座上的女儿,小脸紧贴着我的后背,右手穿过我的胳肢窝,擎着她那把橘红的小伞。雨砸在伞顶上,嘭嘭直响。有风,车子骑得有些吃力,那小伞也唿嗒唿嗒不甚听话,但女儿努力地擎着它,我能感觉到她的小手在我的腋窝下一次又一次用力。我问道:“你在伞里吗?”
②“妈妈,在!”女儿的回答响亮而干脆,那语气里的阳光,穿过这晦暗的雨幕感染着我的心。女儿今天太高兴了,期中考试她语文、数学都得了一百分,按照考前的承诺,我要请她吃一顿肯德基。更多资料,请关注公众号:小学语数外
③女儿左手攥着的纸袋里,此刻就装着她小小的愿望,热乎乎的,与她热乎乎的小脸一起紧贴着我的后背。车子一颠一颠,女儿的小脸和那纸袋与我的背脊若即若离,那温暖也就一阵一阵。可就是这一阵一阵的温暖,让我寒雨里的心一阵阵战栗。
④肯德基的店铺在这个城市里随处可见,但我的女儿对肯德基却一直保持着向往与好奇。A.去年她9岁生日那天,我第一次带她去肯德基,她用薯条蘸着番茄酱,放进嘴里小心翼翼地嚼,那满足的眼神让我几乎不敢面对。(  )为了自己的梦想,我辞职来到这座城市快两年了,我不得不节约血汗换来的每一分钱,以应付房租、伙食费以及女儿不菲的借读费。小小的女儿,便也常常受我所累,有时一些小小的愿望都难以实现。
⑤ B.雨没停,风也没停,而我们离租住的小屋还很远。我把胳肢窝里的女儿的小手夹得紧一些,想让她省些力气。与此同时,我又问了一遍:“你在伞里吗?”女儿的回答还是那一声响亮而干脆的“在!”。(  )
⑥到家了,我用腿撑着车,腾出左手抓住伞柄,好让女儿抽出手来。当我转过脸的刹那,我呆住了,女儿几乎全身湿透!但她微笑着,扯了扯我的上衣,又拍拍那个纸袋,紧紧地抱在胸前:“它没湿,还热着呢!”
⑦ C.泪水和着雨水,从我的脸上流淌下来,一瞬间打湿了我的脸。(  )
1.“我”______次问“你在伞里吗”,可以看出“我”是一个
__________的妈妈;女儿______次“响亮而干脆”地回答“在!”,
可以看出女儿是一个__________的女孩。
2.读文中画波浪线的句子,“我”的心一阵阵战栗的原因是(  )
A.“我”为自己的梦想奔忙,生活拮据,使得小小的女儿常常
受“我”所累,有时一些小小的愿望都难以实现。
B.“我”为自己的梦想奔忙,忽略了女儿的感受,还让女儿和
“我”一起淋雨,“我”感到很内疚。
3.文章抒发了“我”内心的情感,“我”为女儿的________而感
动,为女儿的________而感动,为女儿的自信乐观而感动。
4.在抒发内心情感时,作者运用了多种方法。文中画横线的三处
句子,分别运用什么方法?请结合语境进行选择。
①借景抒情 ②即事抒情 ③直抒胸臆

(二)飘雨的故乡

“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”,“楼头残梦五更钟,花底离愁三月雨”。好多诗人都喜欢借雨来写离愁别绪,而我也深爱着雨。

故乡的雨是美的,是充满诗情画意的。清明时节,故乡的细雨,和杜牧诗中“牧童遥指杏花村”中的朦胧之美更是相同的。她就像一位娇柔美丽且又有点任性的小姑娘。她凭借着春风,一会儿飘洒如雾,一会儿轻飞似烟,一会儿又调皮地打落一地的花瓣。有时,她还会斜着打在你的窗帘上。不过,就算她再怎么调皮娇纵,她都是温柔的、细腻的、美的。

有时,整个村子上方都笼罩在一层薄薄烟雨中,远处看去,给人一种朦胧而又脱俗的美感。假如你是在这个时候,第一次到这个村子来,看那烟雨笼罩的景物,看那满树杏花都静立在飘洒的烟雨中,和那冒着细雨在井边打水的少女,那种朦胧的美,一定会把你带到诗词的意境中去。

这个季节的雨一下就是三两天,黄昏时分,人们做饭的烟雾融合到雨的烟雾中,都在空中微微酝酿着。这时,有些人家已经亮灯了,一个祥和安静的夜晚又要开始了。

和春天的雨相比较,故乡秋天的雨是比较执著凄美的。她就像一位沉默端庄且会多愁善感的女孩,又如一个调皮娇纵的小姑娘。你看,她不停地从空中往下垂落,无边无际地密密垂织着。雨打着阡花,花随着流水。但此时也并非李清照词中“花自飘零水自流”那般无情了,不过还是带着几分凄凉与伤感。

记忆中,故乡总是飘雨的天气。千丝万缕,斜斜密密,那飘洒的细雨总会勾起心中几分诗情画意。杨柳如丝,丝丝细雨。雨打梨花,人随雨意深闭门。此时你若是女孩子,准能引发出你心中许许多多的心事来。不管是早晨,还是黄昏。不管是杏花初开,那诗情画意的朦胧春雨,还是那离愁别绪,“秋风秋雨愁煞人”的凄美秋雨。故乡飘起的细雨,都如一幅古色古香的烟雨画卷,永远刻在我的记忆里。

此时,身在异乡,外面正下着大雨。独坐窗前时已找不到故乡下雨时的那种心情了,却平添了一缕剪不断理还乱的乡愁啊!

1.这篇文章抒发的情感是(  )

A.对故乡的思念之情。B.对雨、对大自然的热爱之情。

2.作者抒发情感的寄托物是(  )

A.春雨               B.秋雨             C.雨

3.在作者眼中,春雨是__________的,秋雨是__________的。

4.作者主要采用的抒情方法是(  )

A.借景抒情       B.即事抒情

5.请你也试着用上一定的方法抒发自己内心高兴、伤心或失望的

情感。

________________________________________________________


参考答案

1.审明题意,明确要求

(1)这次习作属于(  )的文章。

A.写人                  B.记事               C.写景

(2)写作内容

生活中经历的一切,都会带给我们各种各样的情感体验。选择一种你印象最深的________写下来。

2.每个人经历的事情不同,因此会有不同的感受。下面的感受中哪些是你有过的?打“√”。

A.畅快(  )               B.欣慰(  )

C.感动(  )                    D.愧疚(  )

E.难过(  )                     F.愤怒(  )

G.惧怕(  )                    H.后悔(  )

     I.欣喜若狂(  )

3.这次习作的重点是(  )

A.事情的起因。                B.感受最深的内容

C.事情的结果。

4.写作方法

(1)学会把一件事情的起因、经过、结果写清楚,突出感受最深的

地方。

(2)把印象深刻的内容写具体,把情感真实自然地表达出来。

(3)如果在事情发展的过程中,情感有所变化,要把情感的变化也写清楚。

三、听读短文,完成练习

1.如今的孩子们不能纵情奔跑的原因,下面说法有误的一项是(  )

A.孩子们怕累,不想纵情奔跑。

B.孩子们的时间都被各种补习培训填充了。

C.所有的空间都被钢筋水泥占领了。

2.作者在文中提到自己小时候放风筝的情景有何作用?(  )(多选)

A.将自己儿时的生活和现在的孩子们的生活作对比,表达作者对现在的孩子们的生活环境的不满。

B.表达自己对儿时自由、愉快生活的怀念。

C.反映出作者对的童年生活的无奈和厌倦。 


习作:让真情自然流露

一、(一)1.两 关心女儿 两 体贴妈妈 善解人意

2A 3.体贴 乖巧懂事

4(1)A (2)B (3)C

(二)1.A 2.C 

3朦胧 凄美 4.A

5示例:走在放学的路上,雨哗啦啦地欢笑着,树叶在风中快乐地舞蹈,我的心早已飞到了家中。

二、1.(1)B (2)感受

2略。 3.B 4.略。

三、1.A 2.AB

附听读短文:

风筝的心(节选)

朱成玉

小时候没有动画片,没有电脑,却有广阔的草地放风筝。如今,孩子们有了各种各样的玩具,却再也腾不出时间和空间纵情奔跑,纵情释放他们的梦想。孩子们的时间都被各种补习培训填充了,所有的空间都被钢筋水泥占领了。在这个简陋的巷子里,我看见风筝精疲力竭仍无法飘过城市的额头,气喘吁吁仍无法惊动半点尘俗。

孩子们在巷子里终于跑累的时候,其中一个把风筝举过头顶叹口气说,有风多好,有风它就能飞上天空了。另外几个孩子也如泄了气的皮球,蹲到地上,不停地抱怨着——风都哪儿去了?

风都哪儿去了?孩子的话让我不禁一怔。风,被高高密密的楼群阻隔在外面;风,被机器的轰鸣赶往别处;风,藏在遥远的记忆里;风,躲进有歌谣的童年。小时候,我的风筝可以放得比云朵还高。在那么高的天空上,我的风筝和白云窃窃私语,那是我儿时最美丽的花篮,一直在我的记忆里晃来晃去。风筝飞不起来,然而它们却是这座城堡里唯一的长着翅膀的鸟了。它们醒着,心怀世界上最单纯的愿望:只要一点点风,只要一点点可以飞翔的天空。

▍综合整理:小学语数外

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