微课|看图写话第42课《不要摘花》视频+例文+练习
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大家好！暑期推出两个专题课：看图写话和小学英语语法课，喜欢的请转发，谢谢！
视频微课
知识提
示
指导学生看图写话，一般来说应注意抓住“看、想、说、写”四个环节。
认真观察看仔细
孩子写话之前，首先要看图，对给出的图示看仔细，看清楚，在大脑里形成清晰的印象。弄清图的类型，是单幅图还是多幅图，如果是单幅图，重在引导观察的顺序，或从上到下，从下到上；或从远到近，从近到远；或从左到右，从右到左；或从中间到四周，对画面所表达的主要内容先有一个整体性的了解。
如果是多幅图，写话时，要引导孩子比较图与图之间的联系和变化，把多幅图画变成一个完整的、连贯的事物，使人物形象更加丰满逼真，故事情节更加曲折动人。
想象合理才能写生动。
看图写话的画面是一个个静止的人或物，而且比较单调，可以通过适当的提问，鼓励孩子进行合理想象，使静止的画面尽量动起来、活起来，使单调的画面充实丰富起来。
可由一幅图联想到前前后后的几幅图，由一个动作联想到前前后后的几个动作。抓住一个想象点、一景一物、一举一动，让孩子自由想象，让童心自由绽放。
指导说话要说到位。
由于低年级孩子日常使用的是对白语言，表达起来缺乏条理性和连贯性，说起话来前言不搭后语，跳跃性很强，有时重复，有时带语病。
在训练时不能操之过急，耐心地指导孩子有条理地说，连贯地说，用普通话大声地说，及时纠正语病。在说的基础上再动笔写，自然是瓜熟蒂落、水到渠成了。
降低要求，让学生我手写我心。
刚开始学习写作文的时候，要求不要太高，能说清楚什么人、什么时间、在哪里、干什么就行了。
从一句话写到一段话时，就要求写得具体一些。写人物，可以写他们的动作、神态、心理活动和对话；写动物，可以介绍它们的外形、颜色、习性、活动情况；写事情，就需要把事情的经过交代清楚。
当然，在指导中，我们应鼓励孩子在语言表达上有独到之外，鼓励他们说具体，说形象。
例题答案
一天,小力和妈妈一起去公园散步。公园里风景真美啊！有高高的宝塔，有绿茵茵的草地，还有奇形怪状的假山。小力看到路边的菊花很漂亮，就想摘一朵。她刚伸出手就被妈妈看见了，妈妈摇摇手说：“小力，公园里的花是给人们看的不可以摘。”小力说：“可我很喜欢这些花。”妈妈说：“我们可以天天来散步，不就能每天看到它们了吗？”小力说：“好吧。”然后，小力和妈妈就高高兴兴地走了。
爱护花二儿
每天放学我都要经过小区里，一天放学回来的路上大老远就闻到一股香气扑鼻而来，我望四周一看，原来是桂花开了，桂花开得真香啊！小红心想如果戴在我的头上一定很漂亮，小红刚想摘，忽然对面有位老奶奶看到了对小红说：“花儿是有生命的，大家都要珍惜它。如果你也摘花，她也摘花，小区里就没有鸟语花香了！环境就被破坏了。
小红点点头，不好意思地说;对不起，“花儿好看我不摘！”
一阵秋风吹过，花儿随风摇摆，仿佛在为小红献上最美的舞蹈.......
【观察提示】
1.首先观察人物。图上画了三个人物，两个小男生正在兴高采烈地踢足球，画面右边画了一位女生，摆动手臂，正大声对着两个男生说着什么。
2.再观察地点和周围环境。小男生是在一片草地上踢球，在画面的右边画着一个牌子，上面写着“爱护小草”。
3.联系人物行为和表情，再结合图中的提示，我们可以推测出这位女生正在提醒他们要爱护小草，不要在草地上踢球。
4.结果怎样呢？我们可以加以想象。这两个小男生听见提醒，一定会对自己的行为感到羞愧，他们会找一个球场再继续踢球。
5.要把女生和男生之间的对话围绕主要内容写具体、写清楚。
爱护小草
星期天，天气晴朗，小明和小刚一起来到公园的草地上踢球，他们踢啊踢，踢得满头大汗。他们玩得正起劲的时候，一位大姐姐走过来对他们说:"要爱护小草，不然会把小草踩死的。"小明和小刚听到她的话，羞愧地到别处踢球了。
爱护小草
有一天，小明和小刚在草地里踢球，他们玩得非常开心。小红看见了，上前去说：“你们不要在这里踢球，你们看，提示上都说‘爱护小草’，你们没有看提示就来这里踢球，是不对的。小草也是有生命的。如果非要踢球，可以去球场踢球。”小明说：“那好吧，我们再也不来草地里踢球了！”说完，小明和小刚离开了草地，去找球场踢球了。
爱护小草
星期天的中午，小明在小强家里玩。突然，小明发现小强家有一个足球。小明说：“小强，我们去下面踢足球吧！”小强答应了，于是他们开心地去下面踢足球。小强用力地踢了一下足球，足球滚到了草地上，他们追了过去，在草地上继续踢起来。小红看到了对他们说：“你们看那个牌子上写了‘爱护小草’，不要再踩小草了好吗？”小明和小强羞愧地说：“对不起，我们再也不在草地上踢球了。”
同步练习
爱护小树：几个小朋友一起去上学，突然他们发现了什么？之后他们是怎么做的？小朋友们，你们能够仔细观察图片，认真思考，写一写这个故事吗？
在一个风很大的下午，有三个小朋友放学回家，大风吹起了他们的头发，连走路都很困难。
这时，他们突然发现路边的一棵小树被风吹得摇摇摆摆、歪歪扭扭，眼看就要折了。不停摇摆的小树好像在给他们说：“快来救救我！快来救救我！”小朋友们很担心，他们决定冒着风险拯救小树。他们分工合作，两个小朋友找来木棍儿用绳子绑在小树的树干上，来支撑小树，不让小树再被吹倒。另外一名小朋友做了一个“爱护树木”的牌子，提醒所有的人都来保护小树。一会儿，他们就完工了。小朋友们看着精神抖擞的小树，开心地笑了，然后高高兴兴的回家了。声明：图文来自网络，不代表本号观点，如有侵权，请及时与我们联系删除，如要转载，请务必标明出处。
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