微课|看图写话第44课《校园的春天》视频+例文+练习
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大家好！暑期推出两个专题课：看图写话和小学英语语法课，喜欢的请转发，谢谢！
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知识提
示
标点符号是语文学习不可缺少的内容，很多学生对标点符号掌握得不好，甚至出现“一逗到底”的情况。下面这些标点符号用法，也许可以给予孩子帮助。小学阶段需要熟练掌握的标点符号一共有以下十一种，低年级需要了解的是前面的7种标点符号。
名称 | 符号 | 用法 | 占格情况 | 举例 |
句号 | 。 | 用于陈述句的末尾。 | 占一格，写在格子左下方。 | 我看见妈妈走了过来。 |
问号 | ？ | 用于疑问句或反问句的末尾。 | 占一格，写在格子左方。 | 小猫躲到哪里去了？ |
感叹号 | ！ | 用于感叹句的末尾。 | 占一格，写在格子左方。 | 公园里的花真美呀！ |
逗号 | ， | 用于一句话中间的停顿。 | 占一格，写在格子左下方。 | 下雨了，我们撑起花花绿绿的小伞。 |
顿号 | 、 | 用于句子内部并列词语之间的停顿。 | 占一格，写在格子左下方。 | 大熊猫最爱吃新鲜的竹叶、竹笋。 |
冒号 | ： | 用于句子中表示提示、总结之后的停顿。 | 占一格，写在格子左下方。 | 小鸡想：整个世界都是黄色的呀！ |
引号 | 双引号“” 单引号‘ ’ | 表示文中的引用部分。一般情况下，单独使用引号用双引号，而引用的话中还需要用引号时，外面用双引号，里面用单引号。 | 分别标在引用文字的前后，各占一格，分别写在格子的右上角和左上角。 | 小燕子说：“春雨是绿色的。你们瞧，春雨下到草地上，草地绿了。” |
省略号 | …… | 表示文中省略的部分或意思没有说完的部分。 | 占两格，每三个点占一格，写在格子的中央。 | 讲信用，守纪律，讲卫生……这些事情可不容易做好。 |
书名号 | 《》 | 用于书名、篇名、报纸名、刊物名等。 | 分别标在引用文字的前后，各占一个。 | 今天，我学习了《有趣的汉字》这篇课文。 |
分号 | ； | 用于分句与分句之间的停顿。 | 占一格，写在格子左方。 | 爷爷说：“开始，人们只会用图画出事物。像大山，当时就画一座山；像羊，当时就画个羊头，后来慢慢写成了‘山’和‘羊’。” |
破折号 | —— | 用于解释说明、意思的传递或转折，声音的中断或延续等。 | 占两格，写在格子的中央。 | 叽叽，叽叽，小鸡在说：“世界多美呀——蓝湛湛的，绿茵茵的，碧澄澄的。” |
例题答案
春天的校园
春天万物物复苏。春雨飘飘洒洒，它像一个脚步轻轻的画家，一不留神，它已经把大地每一个角落都印上了色彩。
柳树舒展了嫩绿的枝条，鼓出绿茸茸，豆粒大小的嫩芽，在春风中轻轻地拂动，就像仙女在翩翩起舞。报春的燕子从南方飞回来了，一边飞一边高唱:"春天来了，春天来了。”小草也从泥土中伸出小脑袋，好奇地打量着春姑娘。冰雪融化了，小鸭子在欢快地游着，一只小青蛙趴在又绿又圆的荷叶上，在对小鸭说;"春天真美!”小朋友们脱去厚厚的棉袄，穿上漂亮的春装，拿着五彩的风筝，相约来到广场，舒展着缩了一个冬天的双手和双脚，尽情地玩耍着。漂亮的风筝高高地飞着，给春天又增加了几分生机。
春天花红柳绿，鸟语花香，处处都充满了诗情画意，I LOVE YOU SPRING!
春天的校园
春天来到了校园里，校园里美丽极了
教学楼旁边的两棵松树吐出了新的绿苞，有的变成了青绿的小叶子。春风吹到土地上，小草从土地里钻出来了，变成了尖尖的小嫩芽，用手一摸软软的。 花坛里，迎春花开了，黄黄的小花长在树枝上，春风一吹，花正眯着眼睛向同学们微笑呢!樱花可算是花中的王后了，雪白雪白的花瓣在树枝上随风舞动，芬芳扑鼻的花朵引来了许多蜜蜂，小蜜蜂见了樱花姐姐高兴地说：“樱花姐姐，你还好吗?”“我还好”樱花姐姐说，春姑娘见了，微笑着点了点了头。杏花可真是高兴呀，瞧!她正在和小草弟弟一起唱歌呢!月季花好像喝醉了，脸像个火盆似的。最可爱地要数紫荆妹妹了，她有一个特别的地方就是紫色的小花长在树杆上，小小的叶子长在树枝的最顶上，紫色的小花给紫荆树穿上了紫衣服，美丽极了
春天的校园真美呀!我爱春天的校园
我家门口的大树
我家门前有一棵枝繁叶茂，郁郁葱葱的大树，树上住着几只娇嫩的小鸟。鸟儿每天唧唧喳喳的非常可爱。这一天，一只好吃懒做的小猫，爬到树上，心里想：呵呵，这可是我的一顿美餐了。
这时，我刚好走出家门，看到这只可恶的小猫又在捣乱。顿时，火冒三丈，怒气冲天，捡起一块石头用力地的向小猫砸去，小猫害怕的逃走了。树上的小鸟安全了，他们唧唧喳喳的唱着歌，仿佛在说：“谢谢你，小主人是你救了我们。”
同步练习
朋友们，如果你们也到秋天的校园中，你们会怎么描写它你呢？请大家仔细回忆庹庹老师刚才讲的写景方法，按照顺序观察图片，运用积累的好词好句去描述这些景物。发挥想象，写下这些景物。
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