我的教师生涯（连载）之四：单飞
恕我先发一个通知。
本周五（9月14日）晚上七点，我会在大隐书局创智天地店（淞沪路333号，10号线江湾体育场站9号出口）讲《外滩情人墙的前世今生》。欢迎有兴趣者光临。
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如有打扰，希谅。
单飞
教导主任顾先生长得很富态，他总是微笑，和气，热情，只是谢顶比徐校长还厉害。
我们好象在一分钟后就成了老熟人。
他带我去拿了新教材和教师用的备课教学大纲，一边走一边交代情况，显得节奏很快。
他知道了徐校长跟我的全部谈话内容后，只补充了一句：
“他外面的会多，到头来高三语文课总归是我上得多，所以你要赶快接手，真的，不难的。我就怕到时候初二历史课和高三语文课时间上冲突，排不开。”
他的意思是说，一开始的初二历史课，总是要他上我听，带一带的。如果在这期间，徐校长又外出，留下的高三语文课与初二历史课在同一时间，就麻烦了。
我只有“唔唔唔”地一个劲地点头的份。
随后，他把我带到一幢紧挨着大操场的只有两层楼高的教学楼里，进门左手边一大间显然是教师办公室，门上的小牌子上写着“初二年级组”。
随着顾先生的轻声叫唤，第一个站起来且转过身来迎接我们的是一个黝黑脸膛的中年男教师，个头不高，很敦实，戴一副最朴素的赛璐璐眼镜，嗓门很大，带有职业性的沙哑，眼睛很有神，握手很用力。
他姓王，是初二年级组的组长。
教导主任必是大忙人，交代了几句，又在告诉我9月1号第一节历史课在哪个教室听以后，他就匆匆离开了。
王先生带着我在这幢楼的底层转了转，一共5间教室，从甬道往东出边门，外面一排简屋里还有3间教室。
那一年，初二共8个班级，每班每周两节历史课，我一周要上16节课，后来知道，因为是副课，所以量是偏多的。
回到办公室，王先生指着他右边的一张办公桌说，“你就坐在这里吧。”
他和我并排的两张桌子最靠近门口，且是背对着门的。
俗话说，“神仙也怕脑后风”，我想他选这个位置，多半是以身作则的意思吧。而我，非正式的代课教师，也算适得其所了。
教师大概从这个周一已经开始上班了，所以办公室里人很多，王先生为我一一介绍，并当着大家的面，郑重其事地说：
“小郑是我们办公室里唯一的一个代课老师，我们大家知道就行了，学生面前不要去说，否则他的课就难上了。”
“百废待兴”的时期，被砸烂了的“师道尊严”还没有恢复过来。他怕我受委屈。
王先生的这句关照，我是一辈子都感念的。
终于可以坐下来，打开褐色封面的《中国历史》第一册，第一课是：“中国猿人”！
好嘛，我可找到“组织”，见到“亲人”了！
回家就开始备课。
怎么备？没见过，更没备过。在江西我没有过当民办教师的机缘。
且全校初中历史就我一个人教，也没有可切磋的同伴。
那按自己的理解来吧！
什么是文章重点，什么是必须了解的重要史实，这我还是知道的。
读书笔记这些年我少说也做了几十万字，对我有用的多半对别人有用，因为我不会自己害自己而不自知。
我还整了个小小“新发明”：事先设计好课堂“板书”内容，就20行字以内，抄在黑板上正好两块黑板写满；学生记在笔记本上，正好一页（那时的练习簿每页21行），无须翻页，复习时不用翻来覆去找。
就这样，29、30、31三天，我一气备了10课的预量，足够5个星期用的。
9月1号上午，有两个班级有历史课。
进教室时，顾先生在前我在后，我没有一点紧张感。
我甚至觉得我这个人天生是应该属于教室的。以前和以后我干的很多看似辉煌的别的事，说不定有很多是历史的误会呢。
学校每年都有实习教师听课及校方乃至教育局的考察听课，所以学生也不觉得新鲜，顾先生甚至连介绍都省去了。
我是抱定宗旨来的，看我准备的和顾先生讲的有多高的重合度。
第一课下来，我心里就有底了。
因为重合度在90%以上。
在从一个教室走向另一个教室的时候，习惯于边走边谈的顾先生问，
“感觉怎么样？”
“还行。”我不无自信地答道。
“我说过，不难的。你行的，你看你什么时候上手？”
“再听听吧。”
第二课只是换了班级，内容是一样的。
下课后，对话简直是上面的翻版。
“感觉怎么样？”
“还行。”
“我说过，不难的。你行的，你看你什么时候上手？”
“再听听吧。”
“听来听去都一样的。你明天上手，我坐在下面听怎么样？”
“这么快？”
“早上晚上总归要上的，你行的！”
“那好，我试试。”
9月2号，星期六，上午。
这回是顾先生在后我在前地走进第三个上第一课的班级的教室，他坐在末排间的走廊上，我走向讲台。
多年后，我还清晰地记得当时的感觉。
当我把讲义夹、课本和粉笔盒叠在一起放在讲台左上角，两手叉开，撑着近身的两个桌角，口里发出“上课”的口令时，只觉得那讲台，那黑板，那教室，那学生，一切都好象是上天特意为我而准备好的。
就象把鸟放飞蓝天，把鱼放回清流一样。
我心里没有一丝的慌张，只有孟夫子的一句话跳入脑海：
“万物皆备于我”也！
课当然上得很顺利。
课后，送顾先生出教学楼时，又是边走边谈：
“你以前上过课？”
“没有啊。”
“骗我？”一个微笑。
“真的没有。”
“唔，蛮不错，就这么干。”
“谢谢。”
“小家伙字写得不错嘛。”
“马马虎虎。”
当天下午，还有一节历史课。
预备铃响起之前，坐在我身边的年级组长王先生对我说：
“哦，顾先生来电话说，他临时有会，过不来了，你自己去吧。”他的点头动作有些夸张。
我，放单飞了。
新的开始，往往是无语，无声，无形的。
（未完待续）
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