【童言稚语】游浙西大峡谷
游浙西大峡谷
上海市 四年级 王一翔
国庆节这一天,我和同学们一起去浙西大峡谷爬山。
我们先来到了山脚下,每个人在山脚的便利店准备了一包零食,随后我们便向山顶出发了。据说,爬到山顶就可以看到天池,可从这儿到天池,竟然要经过24座桥。啊,要爬24座桥才到达目的地,这对我们来说,可真是不小的考验。但为能一睹天池真容,我们相互鼓劲打气,一路欢声笑语,没走多久就到了第一座石拱桥,像个弯弯的月亮架在小溪上,是座水泥桥,颜色是灰灰的,桥梁上刻着龙。此后,又到了一条小溪流,上面只有一大堆石头。穿过小溪之后,路边树木多了许多。然后,我看到了许多长满苔藓的石头:有的像小狗;有的像张牙舞爪的老虎;还有的像忠实的老马……接着,我们来到了第二座桥,桥下的水十清清澈,可以看到小鱼在欢快地游动。
此时已经到中午了,我们在这里休息用了午餐后,继续爬山。当我们经过第20座桥时,已经是黄昏,这条穿遍山路的小溪波光粼粼,在夕阳的照射下小溪也更加美丽。越往上,路越窄,我往山脚处看了看,离山脚已经很远了,只剩下一小段路了。一直爬了那么多座桥,此时大家很累,我们个个大汗淋漓,其中果果实在累得爬不动,就没再爬了。我下定决心:一定要爬到山顶!终于,我们爬上了山顶,看到了天池。啊!天池的水多么清、多么静、多么绿啊!像一块翡翠镶钳在天地之间。我的心激动极了,太美了,天池!
浙西大峡谷真美丽啊!这里有优美的景色,美丽的天池,还有我们小伙伴的毅力!
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游浙西大峡谷
这一天(点评:时间应交代明确些,是国庆这一天还是哪月哪日这一天),我和同学们一起去浙西大峡谷爬山。
我们先来到了山脚下,每个人(在山脚的便利店)准备了一包零食,随后我们便(向山顶)出发了。据说,爬到山顶就可以看到天池,(可)从这儿到天池(,竟然)要经过24座桥。(啊,要爬24座桥才到达目的地,这对我们来说,可真是不小的考验。但为能一睹天池真容,)我们(相互鼓劲打气,)一路欢声笑语,没走多久就到了第一座桥,(“。”)(根据你的介绍,从山脚到山顶要经过24座桥,看来24座桥是很重要的景观之一,这是怎样的桥?形状?结构?质地?颜色?有必要作介绍。)此后,又经过(“到”比较符合下文的描写)了一条小溪流,上面只有一大堆石头。过了小溪后,路过(“边”)树木多了许多。然后,我看到了许多长满苔藓的石头:有的像小狗;有的像张牙舞爪的老虎;还有的像忠实的老马……(对溪边石头的描写较具体生动,且运用比喻排比手法,颇有文采。但令读者感到疑惑的是:这不是那条小溪上面的“一大堆石头”吗?为什么又过了小溪了呢?)接着,我们来到了第二座桥,桥下的水十清清澈,可以看到小鱼在欢快地游动,水底有许多鹅卵石……(桥下的景象应该在第一座桥就具体作描写,而后面的桥就可以一笔带过略写了。)
此时已经到中午了,小溪被照地格外明亮,我们在这里休息用了午餐后,然后继续爬山。当我们经过第20座桥时,已经是黄昏,这条穿遍山路的小溪波光粼粼,在夕阳的照射下小溪也更加美丽、漂亮(“漂亮”和“美丽”语意重复,删去“漂亮”)。越往上,路越窄,我往山脚处看了看,离山脚已经很远了,只剩下一小段路了,(“。”)(一直爬了那么多座桥,此时大家累不累?神态如何?有没有人产生退缩心理?可以作具体描写,以突出征服这座高山的不容易。)我下定决心:一定要爬到山顶!终于,我们爬上了山顶,看到了天池。啊!天池的水多么清、多么静、多么绿啊!(对天池的美景描写不够具体生动,可以运 45 33450 45 15043 0 0 1772 0 0:00:18 0:00:08 0:00:10 2961 45 33450 45 15043 0 0 1585 0 0:00:21 0:00:09 0:00:12 3020 45 33450 45 15043 0 0 1457 0 0:00:22 0:00:10 0:00:12 2842 45 33450 45 15043 0 0 1400 0 0:00:23 0:00:10 0:00:13 3194多种修辞手法进行描写。终于爬到山顶,心情如何?可以进行心理描写。)
浙西大峡谷真美丽啊!(结尾抒发对浙西大峡谷的美丽的赞叹,简洁有力,很好地结束全文。但遗憾的是,你上文并没有突出“大峡谷真美丽”的特点出来,所以结尾的概括抒情也显得较为空洞。)
总评:
优点:
1. 结构完整,条理清晰。
2. 开篇点明记叙要素(时间、地点、人物、事件),主体部分以时间变化以及地点转移为顺序,记述爬浙西大峡谷的经过,结尾抒发对浙西大峡谷的赞美之情。叙事完整,条理清晰。
不足:
1.爬山过程欠缺对所看到的美景(包括自然美景和游人等人文景观)的具体生动及详略得当的描写,浙西大峡谷的特点对读者来说很模糊,没有带来如临其境的感觉。
2.欠缺对人物爬山的动作、神态、语言以及心理等描写,爬山的过程不生动形象。
3.语言有表达不清或欠缺通顺流畅等现象。
修改建议:
1.增加对重要景观的具体细致的描写(包括自然美景和游人等人文景观),给读者如临其境的感受。
2.增加爬山过程中对人物的动作、神态、语言乃至心理等的描写,使爬山的过程生动形象起来,增强感染力。
3.修改表达不清或者不够通顺流畅的地方。
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