征稿｜2019年第12期话题：挫折教育
《中国德育》（半月刊，CN11-5338/G4 ISSN 1673-3010）系教育部主管、中国教育科学研究院主办的专业性刊物，秉承“民族性、科学性、大众性、开放性”办刊宗旨，坚持“大德育、低重心、高品质”办刊方针，聚焦德育研究和实践的关键点、热难点，交流思想、分享做法，服务决策、引导舆论，推动德育特别是中小学德育改革发展。
挫折，青少年不可或缺的“生长素”
《中国德育》2019年第11期基于近几年青少年频频出现的轻生现象策划了“生命教育”话题，让人唏嘘，“因为爸爸不让看电视”“因为老师没收了手机”“因作业没写完受责备”等，竟然都成为青少年轻生的原因。
看似难以置信的理由背后，可能包含着很多复杂隐情，比如青春期叛逆、亲子沟通不畅、心理隐患作祟……但其中一个重要因素不容忽视，就是“挫折教育”的缺失。《中国德育》2019年第12期话题聚焦“挫折教育”，继续深入探讨青少年轻生问题，欢迎踊跃来稿，以下维度供您参考：
1. 青少年常见的挫折来源以及影响青少年抗挫折能力的文化学、社会学、教育学因素研究；
2. 青少年挫折教育的意义；
3. 积极心理视域下青少年抗挫折能力研究；
4. 生活德育视域下青少年挫折教育研究；
5. 中西方挫折教育比较研究；
6. 父母教养方式、自我接纳和青少年抗挫折能力的关系研究；
7. 赏识教育与挫折教育在中小学教育中的重要性；
8. 家长和学校如何引导青少年学会正确面对挫折；
……
写作要求：
1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。
2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4500—6000之间为宜。
3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应），不需要摘要和关键词。
4.文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。
5.杂志有规范的三审流程，稿件录用后会给作者邮寄样刊和稿酬。
6.本期话题截稿时间：2019年5月12日
期待关心、支持、从事德育理论和实践工作的各界人士不吝赐稿。
本期编辑：孙格格
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▶2019年第7期话题：公德与私德之辨（已截稿）
▶2019年第6期话题：民主型师生关系中的教师权利（已截稿）
▶2019年第4期话题：中小学班干部制度——反思与改进（已截稿）
▶2019年第3期话题：家长教育（已截稿）
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