部编四年级语文下册第五单元《 习作例文》微课图文讲解+知识点习题
扫码查看下载 全部资源 |
部编四年级语文下册 图文微课讲解目录
部编小学语文四年级下册电子课本
第一单元第3课《天窗》朗读+知识点图文精讲第4课《三月桃花水》朗读+知识精讲
口语交际1《转述》知识点图文精讲
习作1《我的乐园》知识精讲+教案第二单元第5课《琥珀》朗读+知识精讲第6课《飞向蓝天的恐龙》朗读精讲第7课《新奇的纳米技术》朗读精讲第8课《千年梦圆在今朝》图文精讲《口语交际：说新闻》指导精讲习作《我的奇思妙想》指导+范文语文园地二 知识点精讲第三单元
第9课《短诗三首》朗读精讲第10课《绿》图文视频讲解第11课《白桦》微课精讲《语文园地三》知识点精讲第四单元《语文园地四》微课精讲第四单元测试卷期中测试卷第五单元第五单元《 习作例文》
微课
电子教材
点击图片，查看大图
▼▼▼▼
学习指导
一、学习要求
1.学习作者按照游览顺序描写景物的方法。
2.学习抓住景物特点，揣摩比喻等修辞手法的表达效果，培养热爱大自然的情感。
二、学习《颐和园》
1.自由朗读文章,用一个词语来形容颐和园。(美丽)
2.文中哪些句子概括地写了颐和园美丽的特点?请同学们快速浏览文章,找到句子并画出来。北京的颐和园是个美丽的大公园。颐和园到处有美丽的景色,说也说不尽,希望你有机会去细细游赏。
3.作者是按照什么顺序来描写颐和园的?(游览顺序)
4.默读文章,找出体现游览顺序的句子,读一读。(1)进了颐和园的大门,绕过大殿,就来到有名的长廊。(2)走完长廊,就来到了万寿山脚下。(3)登上万寿山,站在佛香阁的前面向下望,颐和园的景色大半收在眼底。(4)从万寿山下来,就是昆明湖。
5.读句子,体会这些句子在文中的作用。(这些句子清楚地交代了游览顺序,使文章过渡自然。)
6.游记往往采用“移步换景”的写法,即按照地点的转移和一定的视角,把看到的景物写下来。(长廊→万寿山脚下→万寿山上→昆明湖)
7.游览中出现了哪些景物?这些景物各有什么特点?(长廊——长、美;万寿山——高、建筑金碧辉煌;昆明湖——静、绿;十七孔桥——石柱多、雕刻的狮子多。)
8.品味句子。(1)抬头一看，一座八角宝塔形的三层建筑耸立在半山腰上，黄色的琉璃瓦闪闪发光。登上万寿山，站在佛香阁的前面向下望，颐和园的景色大半收在眼底。“抬头一看”和“向下望”告诉我们什么?(观察不同位置的景物时,视角也有变化。)(2)正前面,昆明湖静得像一面镜子,绿得像一块碧玉。游船、画舫在湖面慢慢地滑过,几乎不留一点儿痕迹。①作者把昆明湖比作什么?(一面镜子、一块碧玉)②这两个比喻写出了昆明湖的什么特点?(静、绿)③“滑”是什么意思?(在光溜的物体表面上溜动。)④为什么课文写游船、画舫在湖面上前进,用“滑”而不用“划”?(“滑”写的是游船、画舫轻轻地在光滑的湖面上溜过,“几乎不留一点儿痕迹”,突出了昆明湖的静。“划”指的是用力挥桨使船前进,这样水会漾起波纹,不能突出昆明湖的静。)
9.同学们,颐和园是个美丽的大公园,为什么作者只带我们游览这些地方呢?(因为这些景物有代表性,能突出颐和园的美丽。)
三、学习《七月的天山》
1.自由朗读文章,想想作者是按什么顺序来写的。(游览顺序)
2.你是从哪些词语看出来的?(进入天山、再往里走、走进天山深处)
3.品味文章特点。(1)第2自然段中,作者描写了哪些景物?(雪峰、雪水、溪流)作者运用了什么修辞手法来描写这些景物?(运用比喻)(2)第3自然段中,写天山的原始森林有什么特点?(面积大、树木茂盛)(3)第4自然段中,作者是抓住野花的哪些特点进行描绘的?(绵延、耀眼、绚烂)
4.小结。(1)按照游览顺序来写。(2)抓住景物特点来写。 (3)运用比喻、排比等修辞手法,把景物描绘得更形象。
四、归纳写作方法
以《颐和园》为例,学习怎样写作文。(1)写什么?(审题) 中心句:“颐和园是个美丽的大公园。”
(2)选什么?(选材) 长廊、万寿山、佛香阁、排云殿、昆明湖、湖心小岛、十七孔桥
(3)怎么写?(组材) ①按游览顺序写;②重点介绍(长廊、万寿山、昆明湖);③首尾照应(“总—分—总”结构)
图文解读
▼▼▼▼
同步习题
一、阅读《颐和园》，填空。
(1)文章的开头和结尾都用了同一个词语来形容颐和园，这个词语
是__________，这种写法是______________。
(2)文章采用移步换景的写法，作者的游览顺序是：( )→( )→( )。(填序号)
①长廊②万寿山③昆明湖
(3)文章还通过角度的变换来写，由外到内：绿漆的________，红漆的________，一眼望不到头。长廊的内部每一间的横槛上都有___________________，几千幅画没有哪两幅是__________。由高到低：仰望万寿山可以看到____________________。从山上往下看可以看到________的树丛，掩映着__________琉璃瓦屋顶和________的宫墙。
(4)文章还采用了以动衬静的方法：昆明湖的特点是__________和________，作者分别把它比作__________和__________。一个“__________”字非常生动地衬托出了昆明湖静的特点。
(5)文章起过渡作用的句子分别是：____________________
(1)这篇文章作者是按照怎样的顺序写天山的？你是从哪些文字看出来的？
________________________________
(2)太阳下，雪峰间的云影就像白缎上绣了几朵银灰色的花。这句话把________比作________，说明了雪峰________。文中多处运用了这种修辞手法，如：__________________________。
(3)作者运用一个反问句表达了对天山美景的赞美之情，这个句子
是：_____________________________。
三、阅读短文，完成练习。
游龙岩
我们来到了福建省的龙岩。放眼望去，群山连绵，一座座山峰就像大海中的波浪。在蔚蓝的天空中，一只老鹰张着苍黑的翅膀，一会儿俯冲，一会儿升起，一会儿盘旋……它像流星，像出弓的箭，又像搏击风浪的小舟。这情景，真叫人惊叹不已。
车子沿着山路慢慢行驶。深谷里，层林叠翠，绿树碧竹一浪一浪；峻崖上，野花簇簇，时有山涧清水直下。清水或滴珠，或一线，或几缕，或成瀑。穿过一望无垠的万亩婆娑的竹林，绿意盈盈映入眼帘。在壁立千仞的山峰上，怪石嶙峋，望之生畏。
过了好一阵子，我们才进入江山风景区。一到目的地，我就来到潺潺流淌的溪水边。溪水浅处及膝，水翻白花；深处约有两米，清澈见底。我坐在溪中的岩石上，听溪声叮咚四起，看凉风游东窜西……心中有说不出的惬意。 (有改动)
1．解释下面的词语。
(1)惊叹不已：_________________________
(2)怪石嶙峋：_________________________
2.文中画线句运用了________的修辞手法，写出了___________________的景象。
3．理解短文，判断对错。
(1)文章表达了作者对龙岩美景的赞美之情。 ( )
(2)文章运用了比喻、排比等修辞手法描述了龙岩的美景。( )
(3)作者看到龙岩山峰险峻，心里感到非常害怕。这说明作者不喜欢龙岩的景色。( )
4．作者分别在龙岩的________、________等地方细细观赏了龙岩美丽的景色。
参考答案：
一、1.(1)美丽 首尾呼应 (2)① ② ③
(3)柱子 栏杆 五彩的画 相同的 佛香阁 排云殿 葱郁 黄的绿的 朱红
(4)静 绿 镜子 碧玉 滑
(5)①进了颐和园的大门，绕过大殿，就来到有名的长廊。②走完长廊，就来到了万寿山脚下。③从万寿山下来，就是昆明湖。
二、(1)按游览的顺序。进入天山、再往里走、走进天山深处。
(2)云影 银灰色的花 很白 示例：密密的塔松像撑开的巨伞
(3)虽然天山这时并不是春天，但是有哪一个春天的花园能比得过这时天山的无边繁花呢？
三、1.(1)满口赞赏和赞叹。
(2)形容奇形怪状的石头突兀、重叠。
2．比喻 群山连绵起伏
3．(1)√ (2)√ (3)×
4．示例：山路上 溪水边
●部编四年级语文下册●
部编版小学语文四年级电子课本
文档课件下载网址：
或扫码：
一年级语文师生资源总汇二年级语文师生资源总汇
三年级语文师生资源总汇四年级语文师生资源总汇五年级语文师生资源总汇六年级语文师生资源总汇小学语文1~6年级电子课本
小学数学：小学数学1-6年级电子课本小学数学1年级-6年级资料汇编小学数学1年级-6年级全册教案汇编
小学英语：PEP英语3-6年级全册视频精讲PEP三年级-六年级英语资料汇编PEP英语3-6年级电子课本外研3起英语3-6年级上下册 朗读+知识点精讲
英语1-6年级电子课本（新起点、精通版、PEP）外研1起点英语1~6年级上下册 朗读+知识点精讲北师大英语3-6年级上下册 朗读+知识点精讲
小学科学：小学科学1年级-6年级全册教案汇编
1-6年级科学上册 期末测试卷汇编
1-6年级科学上册期末复习知识点归纳 小学道德与法治：小学道德与法治1-6年级全册教案及资料小学道德与法治1年级-6年级电子课本
下载全册PPT课件动画教案习题朗读试卷整套资料点击阅读原文