和着新教育的韵律起舞
｛置顶本公众号］［过一种幸福完整的教育生活］
［区域新教育叙事］
和着新教育的韵律起舞
——来自姜堰实验区的报告
姜堰教育局｜林忠玲
姜堰，是全国最早的实验区。十多年来，我们和新教育相遇、相知、相守，真情守望这份美好，用自己的方式理解、践行新教育。
一、相遇新教育，一见倾心
新教育的四个显著的特质，是我们为之倾心的根本动因：
一是理想的色彩。姜堰曾以“泰县”之名成为江苏“三泰”教育高地的“吉祥三宝”之一。面对同行“除了有高考，你们还有什么”的诘问，我们在寻觅，有没有一盏既能温暖教育现实又能点亮教育未来的灯？因缘际会，当新教育实验带着理想的温度，在世纪之初走向现实教育生活的时候，我们和她相遇了。从聆听朱老师报告开始，从全员阅读《我的教育理想》专著起步，新教育引领着我们行走在追逐理想的路上。
二是精英的加盟。我们欣喜地发现，新教育管理团队中云集了众多的“教育大咖”，他们厚实的理论素养、实践智慧，保证了顶层设计的系统性、科学性。我们觉得，跟对人，才可能走对路。
三是务实的行动。我们认为，新教育不是书斋里的实验，而是教育田园上的实践。十大行动既有令人心动的愿景，更有实实在在的路径指向。十大行动，一招一式，都是改造功利化教育的良方。
四是公益的情怀。我们很多人都被“教育江湖”忽悠过。当新教育带着关注底层、免收会费、自由进出等公益属性出现在我们的视野时，我们发现，原来真的有“免费的午餐”。
基于上述四点认识，我们觉得，相遇新教育是一种幸运。
二、牵手新教育，一往情深
为了避免新教育十大行动在姜堰“水土不服”，也为了避免与新教育相遇之后的“七年之痒”，我们一直用行动研究探索新教育在姜堰的实践样态。
一是紧紧追随，刷新新教育感觉。远了，就会淡了。十多年来，我们多次组团赴苏州昆山、南通海门、山东潍坊等地实地领略新教育实验学校的魅力；超规模组建团队一年不拉追随着新教育走南闯北、东奔西走，接受核心辐射，追求“身在现场”的感觉。
二是持续推动，传递新教育能量。先后邀请十多位新教育团队的专家登陆姜堰“点火”，让更多的一线教师靠近新教育理念；批量组织52所学校同步加盟新教育，追求从盆景到花园的效应；将新教育作为统揽区域教科研的核心课题，倡导“重点课题研究”与“草根式研究”齐头并进的教科研范式；编写《素质教育小丛书》《阅读大综合》《综合实践活动》《三水鹿鸣》《经典诵读》等地方教材，推动新教育主题行动在姜堰落地；月月组织校长现场观摩例会，做中学、学中做。
三是勇于创新，装点新教育模样。“姜堰大阅读”，是“营造书香校园”的姜堰表情，用宽阔的阅读平台、丰富的阅读课程、多元的阅读评价支撑的覆盖全学段、全学科、全天候的姜堰阅读品牌已经叫响省内外。“完美教育文化”，是“缔造完美教室”的姜堰升级版，在建成1197个完美教室的同时，建成578个完美办公室，在全区实施涵盖完美教室、完美办公室、完美课程、完美教师团队、完美教科研等系列的完美教育文化系统工程。“课程整合实验”，是“研发卓越课程”的姜堰探索，整体设计了“灵动周三”综合实践活动课程、“多彩周五”的社团活动课程，同时在国家课程校本化上发力，启动200多个国家课程校本化创新实验班，并同步实施了评价制度改革，让课程有了呵护生命成长的温度。“姜堰教育博客”，是“师生共写随笔”的姜堰阵地，近10年的经营，5000多个用户的入驻，近千名博主的深耕，四届博客大赛的鼓吹，《三水师韵》博文集的公开出版，让一批教师看到了诗意和远方。“享受灵动周三”，是“聆听窗外声音”的姜堰时空，全区每周用一个半天的时间，用“去远方”的视野、“获得感”的课程、“保护伞”的举措、“公益心”情怀，引导学生读好自然、社会这部“活”的大书。“建设智慧课堂”，是“建设数码社区”的姜堰姿态，在全省率先推动1600多个“云桌面”落地，为校园计算机更新换代提供了一种新范式。牵手上海真爱梦想基金，为每所学校建成配置了平板电脑的梦想中心。“十个一”的姜堰新教育实践样态表明，我们没有简单地复制他人。我们用落地有声行动，让新教育在姜堰个性化生长，涌动了幸福教育的“一池春水”。
三、享受新教育，一路芬芳
经常有人问：新教育给你们带来了什么？静心细想，十多年来，我们在新教育的天地里舞动梦想，确实收获了很多。
新教育让我们改革的信心更足。我们坚持站在教育的原点思考，站在儿童的立场建构，用有品质的文化改变学校，用有温度的课程服务成长，用“交给学生一生有用的东西”的责任担当矫正发展朝向，让姜堰教育有了更多的幸福表情。盘点姜堰教育近年来推出的一系列教育微创新举措，无一不是在新教育理想的光环照耀下，对功利化教育的抗争、改良、改变。
新教育让姜堰教师的成长更快。引导教师信起来、读起来、写起来、美起来、改起来、动起来，找到牵手新教育的接口。先后有十多个新教育实验骨干，带着新教育的养份触摸到了特级教师的高度。近几年新教育的年会也成为了姜堰的“秀场”：张甸初级中学徐秀忠老师的班级被评为2015年度全国十佳完美教室，区第四中学石建华老师被评为2016年度全国榜样教师，白米中心小学潘兆良老师领衔的“童画课程”入选2016年度全国十佳完美课程。
新教育让关注姜堰的目光更多。连续六年姜堰教育荣膺全区人民满意的十佳机关，连续三年在地级泰州市素质教育工程专项考核中斩获第一。仅2016年，就先后有省内外60多批次的考察团队前来学习取经。治理在职教师有偿家教、菜单式弹性上放学服务等创新举措，被国家教育部肯定推介。
新教育让我们质量的水平更高。自世纪之初姜堰组团参加新教育实验以来，江苏省高考状元先后四次花落姜堰。事实验证了新教育人的豪言：我们不追逐考试，但是我们绝不惧怕考试！
姜堰在新教育的发展历程上巧遇了“第一”。在今后向着远方的奔跑中，我们坚信还能用教育品牌的实力创造更多的“第一”，不断为新教育实验贡献“姜堰智慧”。
（文章转自新教育发展中心副主任李宜华微信，下面图片转自姜堰教育局副局长林忠玲在北川新教育工作会议上的发言ppt）
《守望新教育》特别链接——
［新教育实验］
......
守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。