新教育，让栖霞教育的田野芳香四溢
［过一种幸福完整的教育生活］
［新教育实验］
新教育，让栖霞教育的田野芳香四溢
——四通八达的新教育，
创生一个四通八达的新栖霞
徐观林｜南京市栖霞区教育局局长
如果说，人生是一场盛大的遇见；那么，新教育研讨会，就是这场遇见的最美庆典！全国新教育实验第十七届研讨会在栖霞举办，让新教育同仁在伟大的人民教育家陶行知生活教育的发祥地，彼此遇见，这是我们莫大的幸运！看看眼下相遇的场景，活生生的一个陶行知老先生所期许的“通过四通八达的教育，创生一个四通八达的社会”，如今，“四通八达的新教育，创生了一个四通八达的新栖霞”，可谓风景独美。
下面，我主要通过“责任与使命”“创生与发展”“品牌与效应”三大篇章，全景展示栖霞区区域推进新教育实验的幸福旅程。
第一篇章
责任与使命
1.开展联合办学
2011年12月，栖霞区与海门市共建“海门—栖霞”教育发展联盟，在燕子矶中学创办“海门实验班”，在尧化和栖霞街道合作创办栖霞区（海门）实验初级中学。海门，一座教育名城，一面引领全国新教育发展的旗帜。栖霞教育人学习新教育，实验新教育，是促进两地教育深度联盟的责任与使命。
2013年3月3日-8日，海门市新教育培训中心正式启用，以 “它迎来的首批培训对象——栖霞区中小学校长培训班的学员” 为标志。
2013年7月，在萧山新教育研讨会上，栖霞正式加盟新教育，成为新教育实验区，进而为栖霞教育改革与发展打开了一扇门户。2015年栖霞递交了承办全国新教育实验第十七届研讨会的申请书。
2016年7月，在诸城新教育研讨会上，栖霞教育人以无比自豪的心情，接下了新教育研讨会的会旗。
为承办好研讨会，我们在借鉴往届研讨会承办经验基础上，成立栖霞区新教育研讨会筹备工作组，制定栖霞区新教育年会筹备实施方案，分“家校合作共育”政策制度创新组、“我要上年会”工作推进组、生命叙事课程研发组、主报告初稿和电视片脚本撰写组、主会场开幕式和分会场展示策划组等。研讨会缜密筹办的过程，正是新教育研究院专家团队全程引领与助力栖霞教育大发展的过程，这一路的登峰造极，无不丰盈着新教育的内涵，拓展着新教育的外延，厚重着新教育的田野精神与草根情怀，幸福出栖霞教育的明亮那方。
2. 发掘地域文化
“一座栖霞山，半部金陵史”，栖霞教育以得天独厚的地域优势，得博爱涵养，拥山水之胜，负人文情怀，兼六朝风韵，居名山文化，藏纳着历史与人文的奥秘、演绎着生命与创造的神奇。其中佛教文化、红枫文化、石刻文化、乃至大江文化，无不以家校共育的方式，以卓越课程的构建为载体，与新教育魂魄相依，涵养着栖霞教育的优质发展。
3. 传承教育基因
栖霞，是人民教育家陶行知生活教育的发祥地。陶老先生的“自新、全新、常新”的生活教育理念，为朱永新教授的新教育找到了回家的路。栖霞承办全国新教育研讨会，是为全国新教育人重回故里搭建了平台。“我思故我在！” 作为生活教育发祥地的栖霞新教育人，我们用高度的责任感与主人翁意识，通过实践与发展新教育，来履行教育文化基因传承的责任与使命，来弘扬与践行陶学的博大精深，让栖霞大地，（视频2）桃花满园，桃林浸染，陶果丰硕，桃李满天下！
第二篇章
创生与发展
新教育实验，不是简单的标语张贴，更不是十大行动的简单拿来就用。我们坚持“博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之”的实践思路，直面区域教育改革发展中现实困境的突破而积极行动。
1.行政推动
栖霞新教育，以点上实验、面上推广的星火燎原之势，以前所未有的速度与激情，焕发出整个区域教育改革的生命活力。这主要得益于行政力量的强劲推行与一套完善运行机制的强力保障。具体体现在：区委区政府的大力支持，教育局领导班子对新教育的坚定笃行，区教育局局长室亲自抓管，区教育局基教科、教师发展中心、教育共同体、各基层学校等立体联动。切实做到政策有倾斜，制度有保障，活动有方案，实验有重点，推广有平台，成果有奖励，实践有反馈。
2. 研训驱动
新教育实验，不是自上而下的发号施令与强制灌输，而是通过研训驱动，实现价值与意义的自觉认同与实践创新。栖霞区教育局每年都系统安排区新教育代表队，参加新教育研讨会、新教育实验区工作会、海门开放周活动、国际高峰论坛等主题活动，用以会代训的方式，及时领会新教育研究院的最新精神与行动纲领。目前，每所实验学校都紧跟新教育理念与实践发展的步伐，结合区情与校情创造性地推进新教育实验工作，助推学校内涵的提升与特色的彰显。
我们连续四年系统开展区域研训活动，坚持在暑期开展互联网+新教育全员培训，坚持开展新教育实验区域推进会、举办新教育实验区域成果展示现场会、新教育主题展示活动、新教育实验项目调研主题论坛会，坚持开展贴近教育新常态的主题研训活动等，通过多维度的实验行动，带动全体教师深入卷进新教育世界，感受新教育的神圣与美好，在自觉践行新教育的基础上，传播新教育，丰盈新教育。
3.整体联动
栖霞新教育实验以课堂为阵地，以课程为纬度，以师生成长为内核，以实验学校为着力点，注重整体联动发力。
一是与海门实验区联动，即以海门为榜样，紧跟海门实验的步伐，在新艺术、新生命、每月一事、家校合作共育等项目上，取长补短，蓄势待发，乘势而为。
二是共同体联动，通过新教育实验，引进了一批优质教育资源，并组建教育发展共同体，盘活优质教育资源的辐射作用，重点是立足五大体系建设，促进全区教育优质均衡发展，五大体系分别是：学校管理经验传输借鉴体系；学校文化共建共生体系；优秀师资共享体系；教科研联动互动体系；名师培养工程联动体系。
三是新教育十大行动间的自觉联动。十大行动，是新教育实验生命体的五脏六腑，唯有整体联动，教育的生命才会茁壮成长。我们以家校共育为脏体，其它行动以各司其职，整体联动，促进栖霞教育持续协调发展。如今，从百花齐放的卓越课程到赏贤启智的理想课堂，从四季花开的书香校园到生命勃发的完美教室，从广开视野的窗外声音到全息呈现的数码社区，无不实现着教育的美美与共。
4.特色带动
新教育认为，特色就是让每一所学校都有自己独特的教育表达方式与行走路径。栖霞在素质教育方面开创出“以特色求发展、以特色创名校”的内涵发展之路，目前全区中小学中每所学校都形成了自己的特色品牌，如：（视频3）“世界儿童之金小”“真人教育之晓院附小”“乐雅仙小”“至善实小”“灵美龙小”“悦群燕小”“墨韵化纤”“善上洲小”“星光摄小”“生命迈幼”“温暖金中”“星光仙林”“智贤伯乐”“尚真华电”“爱满燕初”“启蒙中桥”“美每花中”……如此触动心灵、触动生活、触动生命的教育，栖霞独美。
5.家校互动
朱永新教授说：最好的教育，是让家庭和学校成为汇聚美好事物的中心。这无疑解锁了留守生活时代、城市化迁徙时代的教育大门，让栖霞区域教育改革基于一个时代问题的解决，以家校携手同行的方式开创教育改革新路，即坚持兼容并蓄的全纳方式，广开视野，融合资源，打造项目，精准路径，开放环境，创新实践。
一是理念先行，以课题研究开启家校合作互动。
“最完备的教育是学校与家庭的结合”，我们发展并遵循“合作才能完整，互动才能平衡”的原则，聚焦问题形成课题，即“区域开展家校合作共育的行动路径与策略研究”，并在区教育局牵头下，聘请朱永新、许新海、孙云晓、李镇西、成尚荣、吴勇、许卫国等同志为课题专家指导团队。定期邀请他们先后来栖霞教育现场做专项指导，分享最先进的教育理念，指引教育方向，商讨教育举措。与此同时，各校成立了家校合作共育委员会，畅通学校、家庭、社会之间的沟通、实践与交流。
二是课程统领，以资源拓展促进家校合作互动
新教育实验的完美教室有“两核”：阅读与家校合作。区教育局大力倡导学校积极发掘、融合、创新父母教育资源、社区教育资源、地域教育资源，以课题引领的方式，坚持一课题一课程的行动策略，因地制宜地研发卓越课程，如（视频4）附中仙小的《雨竹琴韵》、龙小的《金箔文化》，迈小的《尚美小公民》，洲小的《鹂岛野韵》、伯乐中学的《适性》、燕小的《八悦》课程等等。丰富多彩的课程，成为家校互动的桥梁与纽带，成为新父母、教师与孩子一起幸福成长的后花园。
三是课堂延伸，以父母协同深化家校合作互动。
栖霞区每所学校在“社会即课堂”观的引领下，基于学校现实发展的需要，一方面通过父母开放日、父母随班听课、父母进课堂讲课等形式，拓展传统课堂的长度与宽度；另方面通过开展新父母志愿者联盟、新父母学堂、家庭教育公益讲师团、每周一封信等系列活动，拓宽课堂的高度，让教育的完整在环保实践、地域文化的传承、海峡两岸的联盟、创意坊等开放课堂中，日臻完善，让新父母、老师与孩子一起享受幸福完整的教育生活。如小满课堂、鹂岛小脚丫、小巍带你游栖霞、龙娃小导游等都是课堂最美的延伸。
四是制度护航，以细则规范引领家校合作互动
家校共育需要行政助推，需要形成区域、学校、年级、班级的四级联动的家校合作制度，促进新型家校合作方式的建立。我们不断完善家委会、新父母学校、膳食委员会的工作制度和细则条例，研制新父母手册、新父母誓言，明确家庭、教师、学生在家校合作中的责任与担当，让家风、家训、校风、校训自然融通与深度互补，使教育拥有一个完整意义上的制度环境，为家庭、学校教育的持续协调发展保驾护航。
第三篇章
品牌与效应
名师驰骋，卓越彰显，质量攀升，课程纵横，互联网+教育生命绽放，栖霞教育的品牌与效应，赢得各界的关注与反响。当你在“百度”或“搜狗”输入关键词“栖霞教育”，便会发现一些核心期刊、知名网站关于栖霞教育创举与成效的赞誉与推广，层出不穷。
1.新教育，让栖霞成为教师成名成家的一方乐园
随着《栖霞区教育局关于引进和培养名优骨干教师的奖励办法》《栖霞区名优骨干教师考核奖励办法》《栖霞区名优骨干教师培养工程实施意义》《“511”名师培养工程实施方案》等文件出台，区域师资内培外引机制有了全方位的政策支撑，省内外一大批名校名优骨干教师陆续入驻栖霞，为栖霞教育的大发展聚集智慧与思想，如先后引进省特级教师8人、市学科带头人8人、市优秀青年教师3人。在本土名优骨干培养方面，自主培养省特级教师6人、市学科带头人26人、市优秀青年教师31人、全国模范教师1人、省先进工作者1人、省优秀教育工作者5人、市“斯霞奖”3人、市“行知奖”2人。其中，省市区名师工作室的成立与打造，更是使得栖霞教育百花竞放，李宝玉工作室、张明红工作室、巫新秋工作室、周云工作室等借用网络平台开展学术交流，在全国、全省、全市，都产生一定的知名度。这是4年前所无法想象的，新教育真正让栖霞成为了教师成名成家的一方乐园。
2.新教育，让栖霞成为南京教育界的一个传奇
只要行动，就有收获，只有坚持才有奇迹。我们以新教育为抓手，集聚优质资源，创建优势平台，丰盈教学过程，助力教学质量提升。高考质量的连年攀升、中考质量的洼地崛起，尤其是2016届中考质量挺进南京市前列水平，生成了南京教育界的栖霞经验。另外，通过引进名校合作办学机制，推动“一校一品，一生一长”特色学校创建活动，开展特色学校、特色项目、特长教师的“三特”评比活动等，开创出“名校带动、特色引领”的栖霞素质教育新气象：6所学校成功创建 “市青奥示范学校”，1所学校成为省特色文化建设项目学校。（视频5）化纤小学的墨韵树人，龙小的玩转龙板，实小的盛世龙舞，晓院附小的“活力篮球”，洲小的“小小农民画”等特色项目在全市产生一定的影响力。2015年10月承办全市特色文化现场会和2016年5月承办全省特色文化现场会，赢得到场的新教育研究院专家与教育同行的一致好评。
同时，晓院附小牵头的“行知学校联盟”和龙潭中心小学牵头的“港口文化学校联盟”，以及区教育局采用特色资源网络平台和现场交流形式，邀请省内外知名特色学校加入联盟，进一步丰富了栖霞教育特色的内涵与意蕴……每年四季，都有来自全国各地的教育同仁来栖霞参观学习。新教育，让栖霞成为南京教育界的一个美丽传奇。
3.新教育，让栖霞成为互联网+教育的一张名片
在新教育“建设数码社区”项目驱动下，栖霞抢抓当下“互联网产业发展热潮”的时代机遇，联动区委区政府、区教育局、区教师发展中心与学校，创新“数码社区”的建设思路，引领栖霞互联网+教育优先发展。随着南京“互联网＋教育”产业发展论坛在栖霞举办，移动互联网产业基地正式落户栖霞，构建出栖霞扩大优质教育资源覆盖面的立体化平台，栖霞教育云名师网络授课，更是以全新的资源配置方式，全面推进栖霞教育产业升级发展。栖霞面对全市、全省、全国开设不同级别的数码社区建设现场会，以及在近两年的新教育年会上进行区域展示，形成了强大的示范效应。
4.新教育，让栖霞教育的田野芳香四溢
在全国新教育大家庭中，我们栖霞新教育人始终以优势发展的存在，赢得光鲜的声音与身影：在连续四年的全国新教育研讨会上， 1名教师获智慧校长奖，1名教师获智慧校长提名奖，8所学校获新教育实验示范学校，30人获新教育实验先进个人，3个班级获新教育实验十大完美教室，3项课程获新教育十大卓越课程奖，6项课程获新教育卓越课程提名奖，2名教师获榜样教师提名奖，每年年会与实验区工作会上，栖霞都有基于区域新教育实验经验的分享与展示。新教育，让栖霞教育的田野芳香四溢！
放眼今朝栖霞：教育布局不断优化，优质资源全区覆盖，质量特色全方位提升，队伍建设效果显著，学前教育迅速发展，职业教育转型发展，百姓教育幸福度大幅高涨，师生教育生活获得感增强，栖霞教育美誉远扬。
四通八达的新教育，在陶行知开放办学的理念召唤下，创生了一个四通八达的新栖霞，一种向美而生的精彩绽放。未来的栖霞教育，将向着“科教强区”这一美好朝向，高歌猛进，为新教育实验持续发展奏响最强音。
谢谢大家！
2017年7月15日
《守望新教育》特别链接——
［区域新教育叙事］
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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验：这是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。