捧着一颗干干净净的心，安安静静地教书——这些付出、这些坚持、无关高尚......只因三个字 ：我愿意！
［过一种幸福完整的教育生活］
［教育大家谈］
有人说“生命就像一场旅行”，我说“教育也像一场旅行”，我和我的孩子们一路同行，风雨同舟。 “你陪我一程，我记你一生”这十个字告诉我，在孩子们面前，永远要有一颗干净、纯粹的心。我用4个“jìng”字的谐音概括我自己：捧着一颗干干净净的心，用着智慧和巧劲，安安静静地教书，尽心尽力地育人。——方静
总有一种梦想，任时光流逝不忘初心，总有一种力量，驱动着未来傲然绽放。而这些承诺、这些付出、这些坚持、无关高尚、无关春蚕、无关蜡烛。只因为，三个字 ：我愿意！
优秀的教师就是心中有大爱，不放弃任何一个生命，让孩子们离开教室的时候都迈着春天一样步子灵魂医者。我是一名优秀的教师吗？我一直在思索，一直在路上。
先生之风，山高水长，虽不能至，心向往之。教育神圣！让我们在这神圣的道路上携手前行，共同抵达幸福的彼岸！
在8月27日落幕的2017深圳市“年度教师”评选总决赛中，11位候选教师充分展示了他们的教育情怀、教学智慧、人格魅力。小编送上五位年度教师的演讲稿，与你一同分享这场爱与智慧的精神盛宴。
捧着一颗干干净净的心
安安静静地教书
——这些付出、这些坚持、无关高尚
只因三个字 ：我愿意！
作者｜方静
尊敬的各位朋友们，大家好！
有人说“生命就像一场旅行”，我说“教育也像一场旅行”，我和我的孩子们一路同行，风雨同舟。
10年前，我参评深圳市优秀教师，我用4个“jìng”字的谐音概括我自己：捧着一颗干干净净的心，用着智慧和巧劲，安安静静地教书，尽心尽力地育人。
今天我和大家分享的主题是“静心同行”。
用干干净净的心和孩子们同行。我喜欢和小孩儿在一起，索菲娅有成长的烦恼，我和她在操场散散步，聊聊天；飘雪和妈妈关系紧张，我发条微信出面缓和；嘉禾是年级顶级高手，高考却意外失利，我全程陪他填好志愿，最后录入中国农业大学。一次我出差北京，顺道看望嘉禾，他抓着我的手就往教室冲，大声和他同学说，这就是我心心念念的“小方”啊。他说“你陪我一程，我记你一生”！
“你陪我一程，我记你一生”这十个字告诉我，在孩子们面前，永远要有一颗干净、纯粹的心。
安安静静地教书，守住讲台，与讲台同行。世界这么浮华，最后沉淀下来的人都守住了自己的心——我的初心就在讲台。评上了高级职称，我在高三又坚守了七年，文理两个火箭班的英语教学、科组长、教研组长，我接着上公开课，不是为了评奖，是要打磨更高效的课堂。我坚持读书和做剪贴本，因为我知道——书可以治愚。守住了心带来了突破——8个区状元，龙高第一批清华北大学子，第一个重点率100%的班级……都有我的参与——安安静静的，我守住自己的讲台。
用智慧、用巧劲与课程开发同行。2008年至今，我开创了“悦读悦写”模式，和同事们（组织）英语报刊阅读、外语艺术节，十年打磨成就了龙高的英语深圳市特色课组和深圳市青年文明号。我深深感悟到，要做一个好老师，一定要用智慧、用巧劲去创新、去开发。同时我也告诉我的孩子们，学英语不是为了应试，千万不能做只会说做英语的空心人，我们要具有国际视野，中国情怀。Global view with China in heart.
尽心尽力，我与大家同行。我去华师附中交流，彩宾校长跟我说，方静啊，我们是新学校，你要常来哟；我一年跑了6次平湖外国语学校，张校长和我说，我们英语组平均年龄不到35岁，多谢你的经验哪！在澎湃中学，廖老师说，静姐，你的高三第一节课太给力了。就这样，我尽心尽力与大家同行。
十年过去，我初心依旧。今天我还是用这四个词和大家分享，捧着一颗干干净净的心，用着智慧、用着巧劲，安安静静地教书，尽心尽力地育人。
我是方静，今天作为全场唯一的高中老师，我为英语老师、我为高中老师代言。
若有微光 必有远方
作者｜杨征
尊敬的各位评审、各位来宾，大家好！
我是杨征，一名小学数学老师。
2015年，我做了一个从教21年来最重要的决定，从南山实验教育集团来到一所仍在建设中的“地铁保障房小学”。
没错，它就是现在的南山区新优质学校前海港湾小学。
记得当年，罗朝宣校长为了说服我，第一站带我去看了“前海石”，他说，前海是习大大的深圳第一站，这将是前海自贸区的第一所学校，我们要创建未来学校、培养未来的人才！然后，才指着一个泥泞工地，告诉我，这就是未来！一个四周还没有路的“未来”？
这个故事~~够刺激！可，我信了！
很多人问我，“你是不是傻？”
是啊，从全国名校到一所前途未卜的新校，从中心城区到一片待开垦的处女地，我和女儿一起踏上了征程。
叮——我听见“归零”的声音！
我相信，保障房里住的每一个学子都是深圳梦的缔造者！ 这样一个社区，这样一所新校，更需要一群有情怀、有梦想的人！我相信，教育的力量，足以改变世界！
小学数学只能是加减乘除吗？
不！我要给孩子们“高定”版的“财商课堂”！为他们的梦想奠基未来！
我把股票、保险、众筹统统搬到了课堂：我利用房价复式折线统计图，让孩子们爱上了数学统计，也懂得了生活不易；我在校内发行“港湾币”，从班级支行、年级分行到学校总行，存款、利息、贷款，“港湾少年梦想银行”成了微缩版的真实世界……
上学期，为了一场慈善拍卖会，孩子们走进前海企业公馆，从一家家企业募来一件件拍品，完成主持、礼仪、拍卖全部工作，两次拍卖全程直播，筹得5万余元善款，注入港湾小学自己的“同爱公益基金”，让兰考县程庄小学过百名留守儿童拥有了全套体育设施和美术学具。财商课程让学生学会了规划与珍惜，更懂得了责任与担当。
为了让和程庄一样的边远贫困学子，共享优质课程，我参与“全国互+计划”，吸纳了全国18个省市、90多家学校加入“港湾课程联盟”，一根网线成为优质课程的“时空专列”，传递智慧、躬耕幸福。
在港湾的722天里，我荣获南山区首届百花奖课堂大赛一等奖，主持、参与3项省区级课题，发表论文两篇，编著财商教材4本，获评深圳市好课程……累计书写超过20万字，完成“港湾财商综合化系列课程”开发。
“妈妈，能不能不要加班了！我好呀。”不记得多少次，女儿这样低低地哀求。一次，直播结束才发现，不知何时，7岁的女儿悄悄拉过两个小板凳，在上面睡着了。身为教师，我知道，最好的教育就是陪伴！可女儿，我的陪伴有些与众不同，我希望你看到一个平凡却不懈努力的妈妈。
若有微光，必有远方——我，有幸引领价值，亲手打造“中国教育责任共同体”，为未来而教、为梦想而教！我常问自己，“一名教师的深圳梦，是什么？”就如每一个清晨，我都充满欣喜与骄傲，身披城市霞光，期冀着以教师的力量，为特区未来教育领航。
16年的坚持无关高尚
只因为“我愿意”
作者｜甘磊
尊敬的各位领导、各位评委、各位来宾：
大家好！我是深圳外国语学校甘磊老师，学生们喜欢亲切称呼我阿甘。今天，非常高兴，在这里与大家分享我十六年来的从教感悟。
经常有人这样问我: 好男儿志在四方,而你为什么选择一直做老师?为了自由潇洒的带薪假期?为了稳定的生活,内心的平静?更或是为了躲避职场的剑拔弩张,虚情假意?不,都不是, 只因为三个字:我愿意!
生活中, 我愿意陪你们一起天马行空, 激扬青春。我愿意成为麦田的守望者，用心守护每一位学生。一个毕业多年的学生给我发来一条信息：“甘老师，不管每天有多忙碌，午休或自习,您都会到班上走走，辅导作业、鼓励同学、促膝谈心，课堂之外的您总是面带微笑。......”是啊，每每走到教室门口，就会有学生喊着我的英名“Gavin”,冲着我微笑招手.这一刻，作为教师的幸福感油然而生。学生喜欢老师，喜欢课堂，想象力和创造力无限激发。而我，在课堂上能够自由发挥，与学生形成良好的教学互动，促使我不断的反思、学习和创新。
课堂上，我愿意陪你一起克服困难,探究真理。深外的学生综合素质较高，凭借对学生的深入了解，结合学科核心素养的培养要求，我大胆尝试，总结创新，逐渐提炼出了“win-win”双赢教学理念，成功实现了“教学相长”。学生在中考和各类竞赛中取得的优异成绩。从微信语音教学、提升英语演讲能力，到QQ直播课堂，增强学生英文口语表达，从线上线下教学互动，到“无边界”教学课题研究获得重大成果，无不体现双赢教学理念的意义。帮助学生理解信息从哪里来，它的含义是什么，这时，真正的学习就发生了。 我始终坚信“有好的教师，才有好的教学”，
讲台之外，我愿用歌声陪你成长,画出彩虹,点燃梦想。我热爱唱歌，十六年来从未离开过学校的艺术舞台。有一种感动只会在歌声中发生，有一种真情只能在校园里流淌。母亲节，与学生一起唱一首《天之大》，同学们不仅感受到亲情与孝道，更是领悟一切爱的哲学。校庆时，一首原创歌曲《深外，你好》，增强同学们凝聚力，感受校园文化、精神图腾。毕业前，一首《珍惜》，唱出多少光阴的故事，青葱的岁月。
值得一提的是，我开创了为体育中考“以歌壮行”的传统。清晨的校园，穿着红色T恤的我，站在世界广场的阶梯，高唱一首《壮志在我胸》，用歌声为即将走上中考体育考场的学生们加油.他们提着钉鞋，和我一起挥动着双臂。走廊上，广场上，处处是欢呼的学生，声音响彻整个校园，此情此景，难道不是最好的心灵触动吗？
一首歌、一个故事，一段真情，这就是我将德育情感教育渗透进课堂教学和爱校教育的独特方式。
回首十六年来，在教育教学的路上，我没有忘了自己当初为什么出发，初心依旧，热爱依旧！总有一种梦想，任时光流逝不忘初心，总有一种力量，驱动着未来傲然绽放。而这些承诺、这些付出、这些坚持、无关高尚、无关春蚕、无关蜡烛。
只因为，三个字 ：我愿意！
谢谢大家！
优秀的教师心中有大爱
作者｜曾海玲
尊敬的各位专家，各位评审，大家好！
我是来自福田区天健小学的曾海玲。我演讲的题目是“在路上”。
“弯弯的月儿，小小的船，小小的船儿两头尖，我在小小的船里坐，只看见闪闪的星，蓝蓝的天”。你读书这么好听，长大以后要是当老师一定很优秀。——从此小学老师的这番话语就像一束心灵阳光指引着我前进的方向。来到师范学校练习基本功，我直到把1012页新华字典全部读完。走上工作岗位，折服于高潮的课堂艺术，经过锤炼，我主讲的优质课连续获得区级、市级、省级第一。
我是一名优秀的教师吗？一天放学时，同学们的表现给了我一个尴尬的回应，当时我布置了一篇作文，可是这边话音未落，全班同学叫苦连天，顿时以往写作文时同声们痛苦的表情、无奈的声音，像一幕幕电影不断的浮现在我眼前。
从那以后，我开始小学生专题习作研究，优秀的教师不是教教材而是建课程。我从语言发展和思维发展两个维度梳理小学六个年级12个专题，一共94个单元的专题习作内容架构，并且主持编写20万字的主题习作教材。我带着自己的研究成果，5次与香港中文大学教师中心进行交流，13次深入云南、四川、贵州等贫困山区、地震灾区，21次送教到福田区城中村学校。我看到了孩子们会心的笑容，我由衷的感受到优秀的教师就是永远保有一颗童心，时刻关注孩子的成长，真正走进孩子心灵的引路人。
如今我又出版了24万字的个人专著，成为了省级骨干教师，我再次追问自己，我是一名优秀的教师吗？一个特殊的孩子再次引发了我的深思，2011年9月，我新接了一个班级，发现一个同学经常突兀的大笑，有时大声尖叫，他始终不能融入这个群体。一次课间，当他试着凑进一个三人小组时，“滚，神经病”。他低头默默转身，我走在他后面，他不停的用双手抹泪，我的心也在流泪。
我是一个孩子的母亲，我能感受到他的孤独、他的委屈。妈妈拉着我的手说，曾老师，帮帮我的孩子，他实在是太可怜了，我不止一次动过念头让他退学。那一刻我的心被深深刺痛。
我一直牢记，没有爱就没有教育，然而如何正确的、科学的爱这样的孩子？经过三年的努力，我获得了国家最高级别的心理咨询师职业资格。我知道这样的孩子属于阿斯伯格综合症，他们生活的方式异于常人，他们受到霸凌的机遇是一般孩子的4倍，用专业的眼光，发现校园里有不少这样的孩子，他们多么渴望在普通班里获得适合他们的教育。当妈妈们拉着我的手走了一程又一程时，我深切的感受到，优秀的教师就是心中有大爱，不放弃任何一个生命，让孩子们离开教室的时候都迈着春天一样步子灵魂医者。
我是一名优秀的教师吗？我一直在思索，一直在路上。
先生之风，山高水长
虽不能至，心向往之
作者｜庄泳程
我是庄泳程，从教22年。在我老家，管教师叫先生，而先生，总让我想起近代那些教育大儒。先生之风，山高水长，虽不能至，心向往之。我是农民的儿子，红土地给了我勤恳、坚韧、负责的特质，我期待借助这些特质，通过自己的努力，去接近作为先生的高度。
我1996年中师毕业，在老家一座村小工作七年后，怀着对特区的向往，只身来到深圳。那时课改之风正徐徐吹来，各种观念、理念、模式层出不穷。这些理念模式如何落地？这引发我的思考，并开始进行实践研究。期间，我撰写教育随笔，每周一篇，每篇千字以上，十年从不间断；我进行课例研究，一篇课文，一个研讨课，一篇教学案例，用三年时间，把小学高年级所有课文深入研究一遍；我尤为重视团队合作，因为我们有相同的教育情境，有相似的教育问题，这就容易形成合作的天然纽带。
我用八年的时间，先后在深圳四个区四所不同特色的学校任教，并组织成立了“青年教师磨营”“教师成长共同体”等社团，这拓宽了我的语文视野，让我在对比与鉴别中去洞穿教学本质。说实话，思考的半径越长，困惑也就越多，但同时也说明，离顿悟不远了。2011年，我一次性投稿13篇文章，竟全部发表。这让我坚信，这种原生态的研究是有生命力的，是能引起深切共鸣的。期间，草根研究路上埋下的那条草蛇灰线逐渐清晰起来，那就是——智慧！
是的，智慧！我始终认为，教学不是教知识，而是教智慧。智慧，支撑着我的实践研究，而我要用智慧来传递自己的教育思考。从2006年开始，我和同伴开始了系统的智慧教育探索。我们从“主题式教研”开始，从语文教学的智慧，迈向语文教育的智慧，最后形成智慧语文体系。
智慧语文研究在深圳市产生了深远的影响，深圳市教科院多次组织“智慧语文”现场研讨会，《语文教学通讯》等媒体多次报道和推广，期间我出版了24万字的专著《行走在字里行间》，具体阐述了我的思考以及研究的心路历程。智慧教育的核心，是把学生作为一个大写的人，放在教育最显著的位置，把学生当下的、长远的发展作为考量的核心。未来的社会需要怎样的人，我们就提供怎样的课程服务，这就是教育的供给侧。
由此，我以“会书法、善阅读、美文章”为目标，开发校本教材，推进分级阅读，组建文学社团，这大大提升了学生的核心素养。深圳市读书月现场作文比赛共举行十五届，我的学生曾经连续七届获奖，要知道，深圳市一百多万小学生，每年获奖的也就几十人。这就是素养啊。若干年后，当我们回过头看这批学生发展的后劲，那才能真正衡量我们教育的成败。
实践研究，智慧提升，让我逐渐触摸到一个先生的内核：那是一种修为，更是一种精神。在不懈的努力和追求中，去托起一个个孩子幸福而坚定地走向未来，这就是对先生最好的诠释。也是我坚定行走的方向！我感谢深圳教育给我这么好的舞台。
此时，面对众多同行和正行走在教育之路的孩子们，我只想说：教育神圣！让我们在这神圣的道路上携手前行，共同抵达幸福的彼岸！
（文章来源 | 深圳教育通）
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。