给幼儿留下新生命的精彩回忆——阿依努尔的故事

［置顶关注］［过一种幸福完整的教育生活］

［新教育故事汇］

给幼儿留下新生命的精彩回忆

作者｜阿依努尔｜哈萨克族

新疆伊犁哈萨克自治州 

奎屯市第二幼儿园

我是来自新疆维吾尔自治区奎屯市第二幼儿园的一名哈萨克族幼儿园教师。从事幼儿教育20年来，一直接触的是3—6岁的孩子，培养了一批又一批可爱的孩子，感受过心酸、甜蜜和幸福，同时也和孩子们共同成长着。

对于孩子来说，我已经能够很娴熟的了解每一个孩子的心理状态，无论在教育方法和教育水平上都有了自己一些独道的见解和方法。

记得刚开始上班时，从小没有上过汉语学校的我，曾经遇到过很多挫折和困难，如，语言沟通问题，家长工作问题，处理孩子之间矛盾问题，教育孩子问题等等，于是我自学了汉语言文学，通过了汉语水平考试和普通话考试，并且取得了学前教育本科学历，刚开始担任过保育员，通过不懈的努力走上了教师的岗位，接着我承担班主任工作。后来还担了各种对外公开课，并且多次积极参加社会活动文艺演出、优质课比赛等等。。。。。。我上的大班音乐活动《快乐圈圈舞》《我爱你》《纸箱也疯狂》获园级、市级一等奖，2015年度苏伊杯双语教师能力大赛中荣获二等奖，伊犁州健康领域大赛中荣获二等奖等多种奖项。多次被评为园级优秀教师，局级先进个人、2016年度奎屯市四好老师、奎屯市优秀教师、2017年度奎屯市学生最喜爱的班主任称号等。

我一直坚信朱永新教授说的那句话“只要行动，就有收获！”自从2008年遇见新教育，这不一样的教育以来，我的教育生活开始了翻天覆地的改变。从遇见新教育，到唱响新教育的实践之旅，使我深信：遇见新教育，可以遇见最好的自己；遇见新教育,能遇到最温暖的人群！新教育，改变了我的教育轨迹，丰盈着我的教育旅程！

新教育让我坚信：只要行动，就有收获；只有坚持，才有奇迹！ “过一种幸福完整的教育生活”是多么美好的朝向，更是人心所向。

2015年全国新教育年会在我们新疆奎屯市进行，我带的小天鹅班被评为2014年度全国新教育十佳教室提名奖，作为先进个人给远道而来的领导汇报了自己的工作，并现场得到了 朱永新、李镇西、傅东缨等教授的一直赞美。新教育研究院副院长李镇西教授这样评价的：阿依努尔老师的样子就是新教育应该有的样子，美丽、有趣、开心、耐心、热心、浪漫、好玩......她让小朋友在人生成长的第一步便吮吸了新教育的乳汁。阿依努尔老师的故事让我们看到了在天山脚下的新疆奎屯，将新教育实验拓展到了学前教育，使所谓“幸福完整的教育生活”真正“完整”。

当时我激动的留下了眼泪。我暗暗发誓，这只是开始，我会做得更好！后来被评为全国新教育实验2015年度十佳完美教室的荣誉，当时的颁奖词是这样写的：“在幼儿园的世界里，新教育是不是也能开出美丽的花？答案当然是肯定的。在遥远的天山明珠——奎屯，就有这样一群翩翩起舞的小天鹅们，跟着亲爱的阿依努尔妈妈，用稚嫩而曼妙的身姿，在祖国的大花园中，舞出精彩，舞出幸福！”

我很幸运，我是一名名副其实的孩子王，拥有属于自己的小天地，一群小天鹅。自从建立小天鹅班以来，我用心付出，用爱浇灌，从小班开始就用新教育的理论管理班级，从制定班名、班徽、班级口号、班歌开始，我和孩子们一块成长进步，最终成长为连续几年全园的优秀班集体，我也被评为全园、全市优秀班主任。并获得了2015年度全国新教育“完美教室奖”，2016年度被评为全国新教育榜样教师提名奖。教学能手大赛或一堂好课比赛总能体现自己的特点，名列前茅。在教师基本功大赛上还获得了“个人全能奖”。

在新教育实验“过一种幸福完整的教育生活”的精神指引下，在园领导的牵头下，在我不懈的努力下，我和我的小天鹅班一直在成长，一直在创造新生命教育的奇迹，在朝向卓越的明亮那方高歌奋进，描摹着素质教育、完美教育、幸福教育的生动模样。

虽然我大儿子在四岁时不幸患上一型糖尿病，医生直接让我在病危通知书上签字，经过三天抢救，度过危险期转院到新疆医学院治疗，这些黑暗的日子我很坚强的挺过来了，现在我的大儿子8岁多了，四年多来，每天承受着饭前测血糖，打胰岛素才能吃饭的痛苦。 我的丈夫也是一名人民教师，是新疆应用职业技术学院的教师，前年被自治区派到南疆喀什艾力西湖镇驻村一年半，我一个人又要照顾自己年幼的两个儿子，还要照顾父母的同时，也要努力的克服一切困难，好好工作。

我丈夫驻村的日子里是我最艰难的时刻，大儿子面临上一年级，小儿子不到一周岁，母亲住院又转院到乌鲁木齐，只能把小儿子送到保姆家里养，每天下班不管多晚还得打车接小儿子，而大儿子早就放学自己回家写作业了。上学的第一天起就没有接送过他一次，大儿子没有一点怨言，他知道除了弟弟，我还带着一群小班年龄段的小天鹅们。坚强的儿子，有苦往心里沿，肚子饿了，自己给自己测血糖，然后随便吃一点，等着妈妈和弟弟的到来，为了让孩子坚强面对一切困难，我必须乐观面对一切困难和挫折。因为父母就是孩子的启蒙老师。所以我从来都不会把这些痛苦带到工作中，而是每天快乐的，漂亮的、带着微笑面对所有人和事，因为我始终认为自己是一名光荣的人民教师，不能因为家庭的困难放弃自己，放弃梦想，放弃信心、放弃班里的孩子们。因为我不仅是两个孩子的母亲，更是所有孩子们的妈妈，是他们嘴里亲切的阿老师，这么多年来，这一温暖的称呼让我的工作也多了几分自信、责任和爱的鼓励。

我一直坚持做的几件事情：

一、

每天给幼儿留下新生命的回忆。

在每一天的工作里，我会随时拿起手机留下孩子们最宝贵，最真实，最快乐的成长足迹，每天晚上家长们最盼望的就是从我们的群相册里看到自己孩子的点点滴滴，为了让每一位家长了解孩子在园的情况，我会耐心扑捉所有孩子的精彩瞬间，而，我的这一简单的举动，对家长来和孩子来说是多么的宝贵的成长足迹！同时我还健全班级QQ群、微信群，让教师和家长的交流沟通的平台与时俱进，家校沟通更加方便，教师与家长心意相通，彼此更能密切配合与包容，最终受益的是幼儿。只有大家携起手来，才能共同培育出优秀的孩子，迎来家庭和社会更加美好的未来。

二、

以音乐为背景，让新生命教育伴随幼儿一日生活。  

我爱好音乐，就用音乐架起了我与孩子心中的那座桥，用音乐引导孩子们如何遵守规则，如何学会尊重，如何学会交往，如何学会互相帮助。

从小班开始就专门设立了幼儿上厕所、洗手、喝水、坐端正、上下座位、走线、午睡、休息的音乐。同时，开展丰富多彩的音乐游戏活动：孩子们很感兴趣的内容有手指游戏、节奏游戏还有儿歌游戏如：《五指歌》《手指变变变》《手指歌》。律动：《左手右手》《小手拍拍》《开始和停止》《小手在哪里》《小手爬》等，随着音乐声小朋友们就会有序的开展各项活动。

当我偶尔不舒服时，孩子们也会纷纷关心我。记得有一次上歌唱活动时，歌曲没唱两句，就再也唱不下去了，我不停的咳嗽，这时班里最调皮的小朋友走过来说：“阿老师你咳嗽了，休息一会儿”其余小朋友也围了过来，又是给我端水，又是给我捶背，还有几个在给我按摩，甚至第二天给我带药！这，就是爱的结晶啊！

那些毕业了的孩子们也会经常来看我，戴上红领巾，当上班干部，得了奖状都会和我一起分享他们的快乐，每到这时，我觉得自己是全世界最幸福最富裕的老师!干这个工作，再苦再累，也值了、赚了，因为我赢得了家长们的尊重，孩子们最真诚纯洁的爱，这是一份任何价值都不能替代的荣耀！

三、

缔造完美教室，享受幸福生活

教室是生命的栖居室、人格的成长室、孩子的探究室、阅览室、游戏室。刚入园，孩子们因为年纪小，没有离开过父母，没上过幼儿园，都不太适应幼儿园的生活，每天都会有那么几个小朋友起头哭，闹。想到孩子们最喜欢《丑小鸭》的故事，我会经常讲这个故事给小朋友听，相信他们也一定会像丑小鸭一样蜕变成白天鹅，美丽、自信的翱翔在蓝天。所以我们班取名叫《小天鹅》班。蒙台梭利说过，儿童有一种未知的力量。几千年来，儿童真正的创造力和潜能一直没有得到重视，“这些没被采摘的果实具有极大的价值，它们的珍贵甚至胜过金子，因为它们是属于人类精神世界的财富”。

我们天鹅班的班徽是：

我们天鹅班的班歌是——

《好娃娃》、《我上幼儿园》《娃哈哈》。

我们天鹅班的口号是——

我快乐，我成长，我最棒！耶！

班级格言——

快快乐乐玩，高高兴兴学！

班级目标——

张扬幼儿个性，发展幼儿能力，努力进取，建设班级特色。

班    风——

活泼，懂事，有礼貌，自信，能干。

班级公约——

班规面前人人平等，加油 ！孩子们！

高高兴兴上幼儿园，尊敬师长有礼貌。

清晨早操天天做，周一升旗要牢记。

班级就是我的家，不丢垃圾不乱画。

勤剪指甲勤洗手，身体健康我最棒。

班级生活多快乐，我们热爱这个家。

班级寄语——

愿望是进取的起点，

习惯是成才的基础，

努力是成功的阶梯，

选择行动塑造最优秀的自己！

两年来，我们的小天鹅班已经成为了师生和家长们温暖的家了，每天清晨我们满怀期待和向往而来，傍晚充满留恋和不舍而归。

看，我们班的环境都是亲子作品哦！

四、 

阅读为孩子点燃一盏明亮心灯

每周五是孩子们喜欢的绘本阅读日，《我妈妈》《彩色的花》《我爸爸》《亲爱的小鱼》等优秀的绘本故事使孩子们懂得了友情、亲情、勇气、挑战，生命，孩子们在看画面猜故事、听老师讲故事、和父母编故事、做小书、讲故事，在无限阅读中感受语言无穷的魅力，点燃孩子内心那盏明亮的心灯。我们“小天鹅班”启动了教师、家长、孩子“共读一本书，共同制作一本书”“读书小明星”，“书香家庭”的读书活动。我以“共读、共画、共创作、共写”为核心组织了《阅读伴我成长》活动，主要包括：（一）晨诵（二）午读（三）暮省（四）共读一本书（五）好书漂流站（六）快乐阅读角。

父母是孩子的第一任老师，我们班还有很多家长是我们班“新父母学校”的“新父母”成员，我也是“新父母学校”的一名义工，让有特长的家长参与到班级管理上来，形成家园共读、家园合作、家园共赏的共育磁场。家长们也在在各项活动中接受如何进行家庭教育和如何实现自我超越的指导，家长的素质正在飞速提升。

五、

按计划每天学习唐诗、散文、绘本故事。

古诗文有一种自身的魅力，唐诗的韵律美、意境美深受孩子的喜欢。我没有上过汉语学校，就每天和孩子们一起学唐诗，学到了不少知识，以一种吟唱的方式在日常生活中学习，虽然不理解古诗的内涵，但古诗的内容存入了孩子的大脑记忆,烙印在了潜意识中，当一幅图片或一个文字刺激孩子的大脑时，就会很自然的出口成章，也就在不知不觉中完成了古诗的教学内容和经典诵读的教育目的。孩子们在古诗配乐的诵读中提高了孩子们通过听觉、视觉和艺术感知能力。

六、

每天送孩子们一个有意义的动画视频。

如：①《巧虎》《三字经》动画每天放一集。 ②寓言故事。如《狐狸和乌鸦》，《赶集》，《兔子和老鹰》，《亡羊补牢》，《拔苗助长》，《纵虎归山》，等等。④民间传统故事。如《中秋节的来历》，《圣诞节的由来》，《春节的习俗》，《孟子小时候的故事》，《鲤鱼跳龙门》等等。 ⑤ 每天给孩子们讲一个情节简单，重复性强的故事，便于幼儿记忆。如《三只蝴蝶》，《狼来了》，《小兔乖乖》等等。

七、

创设丰富多彩的新生命区角环境。

区域游戏是在正确的教育观，儿童观指导下，使儿童的认识水平、个性品质、社会化能力得到积极主动发展的重要物质条件。结合主题活动和我园的教学特色开展区域活动，为幼儿提供丰富有效的材料，引导幼儿在自由、宽松的气氛中主动探索、学习，区域活动是体现幼儿在玩中学，学中玩，寓教育于游戏中的最好形式好之一。有很大一部分的材料是来自幼儿家庭的废物搜集。比如瓶子、各种纸盒子，挂历、绒线、纸板、报纸等等，都来自幼儿和家长的共同收集并进行制作。幼儿对各自带来的游戏材料都很感兴趣，我们投放以后，都纷纷去尝试着玩。

我结合主题教育活动和我园的艺术特色教学，创建了娃娃家、语言表演区、益智区、阅读角、建构区、小超市、小医院，音乐表演区、自然角、感官区、操作区、美术区、生活区等13个游戏区。幼儿在自主游戏中学习知识、获取经验、提升能力，做游戏的主人，感受游戏带来的幸福与快乐！

八、

体会热爱大自然、热爱美好生活的情趣

为了让孩子们在丰富多样的实践活动中感悟生物的多样性、体验生命成长的奥秘、她为班级创设了自然角。孩子们在自然角里发豆芽、种洋葱、种蔬菜，照顾花卉、养殖小动物。孩子们每天来到班里，总会先来到自己认领的动、植物前，观察它们的生长变化。无形中培养了幼儿的观察力、探究力、坚持力、艺术表现力、生活自理能力以及热爱大自然、热爱美好生活的情趣。

九、

每到节日，我们班都会开展新生命主题活动。

2018年新年来临之际我组织了一次《猜猜我有多爱你》亲子活动，提前一周我给家长秘密布置了任务，给宝贝录一段视频，准备迎新年活动中给孩子们一个“爱”的惊喜，有些孩子的爸爸妈妈在外地，看到爸爸妈妈为自己说的悄悄话，在场的宝宝们被爱感动着，包围着，流下了感动的泪水。

“爱”就要大声说出来！ “妈妈，你辛苦了！妈妈我超级超级爱你！爸爸，我爱你！….”孩子们稚嫩的话语感染者在场的每一位大人们，悄悄拿出纸巾擦拭眼角悄悄流下的泪水。多么感人的一幕，这就是新教育的魅力！

孩子们对各种节日的来历及风俗都有了较深的了解。激发了幼儿与家长对节日的关注，利于后续活动的开展。同时在调查过程中一起去了解清明节的来历，五一劳动节的意义，认识植树节的来历，一起包粽子，一起包饺子，一起做月饼，做礼物给妈妈过三八，过快乐而有意义的儿童节，教师节，国庆节，一起庆祝新的一年，一起打雪仗，一起逛农贸市场，去参观附近的邮局，超市，一起到社区捡垃圾，做环保小卫士，一起种菜，养花，一起养鱼养乌龟，观察记录它们的成长过程。

十、

教室里的生日祝福是我们班的一个特色，它体现的是对每一个生命的独一无二的关注。

生日，是每个人的独特符号与数字。在班几乎每位幼儿至少过了一次生日，一般父母都很重视给孩子过生日，越来越多的家长都愿意在幼儿园过生日，于是蛋糕越来越大，礼物也多了，孩子们高兴得像花儿一样开放！

十一、

家长工作：为了使家长了解幼儿园及班级教学工作及需家长配合的事项，共同搞好班级管理工作。

我会认真制订周计划，刊登在家长园联系栏上，使家长能够了解自己孩子在园一周的学习情况，同时，还从小班开始建立了本班家长班级群，微信群、家委会群，班级的每一个活动都离不开家长们的热心支持和帮助。这些年来，正因为有了这样一群家长热情的支持与帮助、才使我的工作取得了很好的成绩。

每到新生进班，第一件事就是通过家访了解孩子，了解家长，通过家长会，家园联系栏，家长培训等促成家园教育的一致性。

王浩洋小朋友是我们班比较特殊的孩子，他是单亲家庭的孩子，爸爸是打工的，家里还有一位年迈的老奶奶，孩子跟着爸爸生活，生活条件在我们班算是最不好的，由于他爸爸妈妈从他很小的时候经常吵架，打架，导致他疝气，胆小，性格比较孤僻，没自信，不合群。于是我会经常和他奶奶交流，或者直接家访和他爸爸聊孩子。

我一进他们家门，他就立马跑进卧室里，躲着不出来，听他爸爸说，老师要来了，他很紧张，还帮奶奶一起收拾自己的玩具了，说明这孩子还是很期待我的到来。我主动到卧室，蹲下来先跟他问声好，然后轻轻地抱着他，让他感受到老师对他的关心，他不好意思地对着我说：“阿老师好”。我随他在屋子里转了一圈，他们家没有沙发，20寸的老电视，只有一个频道，没有动画片看，他搬来一把小椅子，不好意思地说道：“阿老师，请坐”。之后和他爸爸了解了一些基本情况，知道了夫妻感情不和，母亲精神不太正常，法院把孩子判给了父亲，父亲给别人打工，也就不到2000元的工资养着一老一小。而且冬天没活干，只能自己找活干。白天一般不在家，有时整晚都不回家。当我随口问到中午饭怎么办，他说奶奶做，听到这话，我鼻子一酸，心想：现在哪个家不都是母亲在家做好饭等候儿女的归来。而他……，我只能抚摸着他的头说：“好孩子，你的爸爸妈妈都很爱你，只是他们太忙了，奶奶年纪大了，你要听奶奶话，你要保护好奶奶，老师有空会来看你的，好吗？”他微笑的点点头，不说话。

回到了自己家，看到自己的两个孩子，虽然我的大儿子身体有缺陷，但他有完整的家庭，瞬间为自己的孩子感到幸福。

家庭的残缺，母爱的缺失，现实的生活条件，这样的境遇对于一个4岁多的小孩来说，简直太残酷了。类似的生活经历让我对他不由得多生出一份爱。当老师的我无法做到最好，只能尽自己的一份力，给这个小男孩的生活里增添一份微薄的暖意。

开学后，我又进行了一次家访，这次不仅是家访，而是要入户，入住。我要更深入的去了解这个家，这个孩子，这次他也不躲避我了。还主动的请我坐下，把自己仅有的小汽车带出来和我玩，这天晚上我住下了，他很开心，他和爸爸，奶奶睡大卧室，我躺在奶奶小床上，许久睡不着，脑海里一直在想在以后的幼儿园生活里，我应该怎样去关心他，帮助他，走出阴影，重新获得自信和快乐呢？ 

对，那就是在平时的活动中多给他爱，包容和温暖。尊重他的喜好，关注他喜欢玩什么？怎么玩的？果然，这个学期他有了自己的好朋友 赵佳翔。有一天我和孩子们聊自己的好朋友是谁的话题，大家都在说着自己的好朋友是谁？只有他不说话，我走到他跟前蹲下来问他：“王浩洋你的好朋友是谁？”他不好意思的指着旁边的小男孩小声的说出：我的好朋友是赵佳翔，而赵佳翔也站起来说 自己的好朋友是王浩洋，当看到他开心的笑脸，我也为他高兴。

从那以后的一日活动中，不管是在学习上还是在生活上多关心他，鼓励他，表扬他，肯定他的进步。渐渐地这个小男孩的脸上有了笑容，早上能主动问好了，和小朋友们相处得更加融洽了。

面对家长对少数民族老师的担心，我用我的爱，我的行动证明了我自己。

多年来，我一直在坚守“新”念中，幸福前行！

也许自己不能成为孩子成长道路上的一盏明灯，但我想做一朵平凡而美丽的鲜花伴随着孩子们学前生活的每一天！

选择了幼儿教育，就意味着选择了奉献。今天的一株株幼苗，将是明天参天大树，为了明天的参天大树，我将恪守“一切为了孩子  为了孩子的一切”这一信条，继续为这圣神而崇高的事业而奋斗！

（文章转自新教育app：《与黎明共舞，与经典相伴，与美好同行——新平台，天天都有新资源，新教育，天天都有新创造》。著作权归作者所有，各媒体刊发须经作者同意。向作者致谢！）

新教育就应该是这个样子

——在新疆奎屯新教育实验区

工作会上的发言

作者｜李镇西

来源｜镇西茶馆

尊敬的各位新教育同仁：

大家好！ 

今天我的发言也许不太流畅，因为我现在很激动，我可能语无伦次。尽管这次来奎屯之前，已经有很多人对我说，现在的新疆很安全，一点没有什么可担心的；但昨天在从乌鲁木齐机场来奎屯的车上，我还是担心有歹徒劫车。（众笑）结果证明我纯粹是杞人忧天。奎屯的天那么蓝，云那么白，阳光那么灿烂。更重要的是，奎屯的新教育那么美丽，奎屯的孩子那么可爱——真的是很可爱！今天中午，我发了个微信，发了几张上午在几个学校拍的孩子的照片，孩子们脸上纯真而有点羞涩的笑容，把我深深地打动了。我在微信上说：“孩子们可爱得让我想掉泪！”当时，我毫无逻辑联系地想，就凭孩子们脸上这么可爱的笑容，我们也要维护祖国统一，反对分裂！（众鼓掌）

此刻，站在这里，我想到了十五年前，在苏州大学老校区一幢旧教学楼二楼的办公室，我作为朱老师的学生帮他校对《我的教育理想》的书稿的情景。那时我刚考上朱老师的博士生，朱老师正在写一组文章：《我心目中理想的学校》《我心目中理想的教师》《我心目中理想的教师》《我心目中理想的学生》，还有“理想的德育”、“理想的智育”，“理想的体育”，“理想的美育”，等等。这些文章汇集成册，便是《我的教育理想》。这一系列“理想教育”，就是后来新教育最初的萌芽。我相信，当时无论朱老师对新教育有着怎样的憧憬，或者说想象力，也绝对想不到，十五年后这些书斋里的教育理想会在千里之外的新疆奎屯结下硕果，散发出别样的芬芳。

刚才听了四位老师的新教育叙事，说实话，我再次被感动了。大会要我点评，我无法点评这四位老师精彩的故事。但我可以谈谈我的真实感受。

第一位讲述的阿依努尔老师，是哈萨克族的幼儿老师。当她载歌载舞地开始她的讲述时，我们都被她感染了。她深情的讲述，她活泼的舞姿，她和孩子们的故事，让我由衷地想，阿依努尔老师的样子，就是新教育应该有的样子。什么样子呢？就是美丽，有趣，开心，浪漫，好玩儿……新教育就应该是这个样子，教育就应该给我们的孩子还有我们老师自己带来这样的美丽、有趣、开心、好玩儿，带来这样的幸福！

阿依努尔是幼儿园老师，她让小朋友在人生成长的第一步便吮吸了新教育的乳汁。我们以前的新教育实验学校更多的是中小学，特别是小学，而几乎没有幼儿园。现在，阿依努尔老师的故事，让我们看到了奎屯将新教育实验拓展到了学前教育。所谓“幸福完整的教育生活”的“完整”，也应该包括孩子受教育的全过程，否则就不算“完整”。因此，阿依努尔的新教育实践将“完整”二字落到了学前教育阶段。我特别感动的是，她给孩子们拍了十万多张照片，这意味着她对孩子有着怎样的爱？在我看来，这十万多张照片，每一张都是她和孩子生命长河中的每一滴水珠！

第二位讲述的张遵香老师，我今年年初在北京就听过她的故事，今天依然感动。张老师没有把阅读当做工作，而是当做自己生命的呈现方式，因此她那么投入便是很自然的事了。我说过，任何一件事，只要将其视为自己的内在需求，并产生浓厚的兴趣，就与勤奋无关了。张老师正是如此。

我还特别赞赏张老师提倡学生个性化阅读，每个同学都可以在班上找到自己喜欢的书。有的喜欢读童话，有的喜欢读科普，有的喜欢读歌谣，有的喜欢读诗歌……她的孩子们从一年级开始阅读，孩子们在阅读中长大，张老师也在阅读中成长。我相信，张老师的孩子将来的人格一定会更加完美，精神一定会更加充实，灵魂一定会更加饱满，生命一定会更加灿烂！

第三位讲述的陈煜老师，通过阅读把新教育的种子播进了少数民族孩子的心灵中。这是奎屯为新教育实验做出的特别的贡献。陈煜老师陪着孩子们阅读的情景，让我想到了我的年轻时代。那时候我也陪着学生读书，我每天中午都给学生朗读名著：《青春万岁》《爱的教育》《红岩》，还有《悲惨世界》，包括路遥的《平凡的世界》。当然，陈老师在边远的地方，条件更差，她为此付出了巨大的艰辛，让我们感动。

我想，她的孩子都是少数民族孩子，刚开始时还存在着语言沟通的障碍，但陈老师最后都让她的孩子喜欢上了阅读，读了那么多的书。哈萨克族孩子赛甫丁在中央电视台“寻找中国最爱读书的孩子”活动中脱颖而出，荣获“全国十佳读书小榜样”，陈煜老师陪着赛甫丁走进了央视讲述读书故事。陈老师通过阅读改变的孩子当然不只是赛甫丁一个人，而是一届又一届的孩子。刚才大家听到已经离开陈老师在哈尔滨读书的那个男孩给陈老师的电话录音：“陈老师，我们班的同学都很想念您！”普通的一句话，却让我格外感动。

可以说，陈老师创造了许多内地老师都没创造的奇迹。刚才屏幕上的人，因为屏幕形状的原因都变形了，都矮矮的。我在下面坐着看到朱老师和一群老师在屏幕上的形象，我对朱老师快玩笑说：“一群侏儒！”但现在我要说，其实陈老师和他的孩子，还有被新教育所有改变的人，所有追求新教育梦想的人，都是精神上的巨人！

“我心里爱着多少孩子，我就能影响多少孩子！”陈老师这句话，应该成为所有教育者的信念和座右铭。

第四位讲述的潘静老师，向我们展示她了所在的奎屯市第三小学是如何做新教育的。潘老师的讲述让我们重温新教育的起点。起点是什么呢？新教育实验的定义说：“新教育实验是以教师发展为起点……”看，教师发展就是新教育的起点。所以新教育的关键，是通过唤醒教师改变教师而去唤醒和改变孩子。

只有点燃了教师的生命，才可能去点燃孩子的生命。奎屯市第三小学正是这样做的。我去年曾经在微信上曾经说过一段话：“有时想想，教育其实很简单的。就是先让自己善良起来，丰富起来，健康起来，阳光起来，快乐起来，高贵起来，然后去感染孩子，带动孩子，让孩子也善良、丰富、健康、阳光、快乐、高贵。除此之外，还有教育吗？”新教育强调的，也是这一点。我们要让孩子阅读起来，博学起来；我们教师自己就应该首先阅读起来，博学起来。

最后，我想给大家分享英国《太阳报》的一个调查结果。英国《太报》曾以“什么样的人最快乐”为题，举办了一次有奖征答活动，从应征的八万多封来信中评出了4个最佳答案。也就是说，评出了四种最快乐的人。我先说，这四种人里没有教师。但我觉得这四种人的快乐都和教师有关系。

第一种人，是刚完成作品吹着口哨欣赏自己的艺术家。他为什么快乐呢？因为创造性劳作的人是快乐的。只是劳作还不行，每天都重复昨天的故事，不可能快乐。所以，这里的关键词是“创造”。我们教师不也是一样吗？只有每天都充满创造，我们才能快乐。第二种人，用沙子筑城堡的儿童。他为什么快乐呢？因为他有梦想，对未来充满希望的人是快乐的。这里的关键词是“梦想”。曾经有人问同样在砌砖的三个人：“你在做什么？”三个人的回答不一样。第一人回答：“我在砌砖。”他说的是事实，但他的眼光也就如此而已。第二个人回答：“我在修筑一座美丽的宫殿。”这就有梦想了。第三个人回答：“我在建设一座伟大的城市！”这个人的梦想更伟大了。他的快乐自然更多。我们当教师的，如果没有梦想地工作，谈何快乐？第三种人，是为婴儿洗澡的母亲。为什么快乐？因为心中有爱呀，那种无私的、不计报酬的爱，能够让母亲感到快乐。这里的关键词是“有爱”。我们教师也是如此，爱学生就会快乐。这我就不多说了。第四种人，是千辛万苦后终于挽救了危重病人的医生。他快乐的原因，是有帮助别人专业能力。注意，这里的关键词是“专业”，而不是“助人”，不是想帮助病人的愿望。要说“想帮助病人的愿望”，最迫切的莫过于病人的亲人，但他们无论多么想帮助病人，最后还得把病人送进医院交给医生，因为只有医生才有专业能力。也正是这专业能力，给医生带来了职业快乐。又说到教师，没有教师不想帮助学生，但并不是所有教师都具备帮助学生的专业能力，因而并不是所有教师都感到了职业快乐。而新教育实验正是把提高教师专业能力进而让教师过一种“幸福完整的教育生活”作为首要目标。

“创造”，“梦想”，“有爱”，“专业”——这就是新教育教师的追求，这就是新教育的意义。

好，我再次向奎屯的所有新教育人表示敬意！

《守望新教育》特别链接——

［新教育真教育｝

......

守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育，守望真善美。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。