期末了，我想对你说：让每一个日子都清澈而饱满——在新教育里遇见新的自己

［过一种幸福完整的教育生活］

［守望新教育 守望真善美］

岁末年初，时间又喧嚣起来，朋友圈传递着各种祝福，飘浮着各种金句、感慨、回顾与展望。当时间拂去语言的泡沫，让我们在新的一年，用真实的行动拥抱真实的世界，卷入真实的学习，接受真实的挑战，让每一个日子都清澈而饱满！——郝晓东《让每一个日子都清澈而饱满——新教育网络师范学院新年贺词》

相遇是一种缘分，在偶然中存在着必然。——朱永新《在新教育里遇见新的自己——《给青年教师的十四封信》序言》

加入新网师，意味一种热爱。加入新网师，意味着一种承诺。加入新网师，意味着一种真诚。书写的文字不一定都有道理，但一定是我内心真实的想法；说出的话不可能全部做到，但是要尽力用行动来兑现。加入新网师，意味着一种选择。选择了理想的现实主义，选择了追求卓越，选择了一条“少有人走的路”。——郝晓东《新网师一周观察（11）期末了，我想对你说》（以上文章附后）

撰写生命叙事，让我们与自己经历的活生生的“生活文本”进行对话，增进我们对生活的理解，并且使我们对生活的理解与认识变得丰富多样，生命叙事成为我们改变日常生活单调平庸的重要方式。当叙事成为生活中的一部分，意味着我们会保持一份敏感，随时留心关注、充分关注生命中的故事及其细节，意味着对自身生活的不断探问、反思和意义观照成了我们生活的常态，意味着叙事成了教师改变自我日常生存状态的契机。（《郝晓东：生命叙事是什么，如何写？》

中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《在行动中研究，在坚守中创新——2018年新教育实验大事实事掠影》）

期末了，我想对你说

——郝晓东新网师一周观察（11）

原创｜郝晓东

来源｜新网师

又到岁末，天时人事日相催，冬至阳生春又来。

抱歉，因为各种事情，本应周一发的文章推迟到今天了。

四川旺苍县与新网师的合作进展顺利，近期即可签订协议，旺苍县也将成为新网师第一个线下培训基地。类似的线下培训基地我们将陆续再寻找几个，等新网师有了一定的“造血”功能，将组织线下高级研修班，由新网师出资邀请那些为新网师作出贡献的讲师、组长、微信编辑，乃至优秀学员汇聚学习，作为网师“额外的奖赏”。前几天，我收到了朱永新老师签名的新年贺卡（信）。贺信中“我依然坚持每天早晨五点左右开始阅读写作”这句话让我触动，让我汗颜，学识比我高、年龄比我大、工作比我忙的朱老师都如此勤勉，自己还有什么借口？

一

随着期末的到来，新网师的课程陆续进入了尾声：布置作业，综合考评等。当然，课程的结束其实是学习的真正开始，只不过，不知有多少学员能真正理解。新网师也将开始起草寒假招生简章，联系讲师，规划下学期课程等一系列工作。周二晚，我讲授的《儿童的人格教育》课程进行了本学期第八次，也是最后一次授课。课后，我发布了下学期将开设“教育学经典研读”课程的计划。

在小打卡中，很多老师表达了对网师学习的恋恋不舍以及满满的收获。

陈欢老师描述了王子微课的魅力：“这到底是一个怎样的课程呢？让人一拿起手机就想着打卡，想着如何制作微课，想着还可以用上哪些小程序哪些APP，想着周四的最后一次直播，想着在世界各地的王子微课学员们正埋头做微课，想着那些精彩的课堂里老师们使用的课件、视频，想着城市课堂里扫一扫，各种数据马上汇总，想着那些奇怪的符号，想着那些秒变的技术。对，怎么能忘记移动微码呢？那一串串的二维码，记录着我们的工作、生活和学习。这就是王子微课的魅力，王子老师的魅力，选了的下学期还想学，没选的下学期都想选。”

李霞老师描述了选修“积极心理学”课程带给自己的变化：“1.对自我情绪的管控能力有所增强，在爆发不良情绪时，能很快意识到自己错了，转而控制住不良情绪的漫延。2.当内心有消极情绪时，能够尽快调整，向事物好的方面想。3.能够就地消化外界消极情绪。避免对自己产生负面影响。”

侍玉苗老师记录了选修“儿童人格课程”给自己的成长：“对我来说，跟随郝晓东老师学习的不止是两本书《儿童的人格教育》和《正面管教》。更重要的是明确了一种“自我实现”的人生态度——发自内心，不向外求；一种深度学习的阅读方式——沉下心去，“啃读”；一种辩证的思维方式，把书读进去——认真倾听作者，再读出来——扬长避短，形成自己的观点，使知识成为自己的一部分。”

贾颖老师的文字浸透着浓浓的不舍之情：“《儿童的人格教育》这门课结束了,有些不舍。在郝晓东老师、寒梅组长高期待、细跟进、严要求下,我们发现了真实的、充满无限可能的自己, 在啃读中提高了理解的能力,在写作中不断升级自己的思维,在实践中强化了自己解决问题的能力；在老师们的学习心得与收获打卡中,收获着继续前行的勇气和多维度的见解；在新网师找到了自己的归属感。由衷地对陪伴着我前进的大家说声‘谢谢,有你们陪伴,很幸福’。”

云南的穆勒滚老师记录了成长的历程：“一是通过坚持一点一点啃读经典，一字一字每日打卡，从开始的不会写，到后来打卡日记置顶，推荐发表在新网师周报里，让我收获了自信。二是这门课程的学习为我打开了如何更好学习的窗，不仅让我重新爱上了学习，也开启了深度学习之路。三是遇到了很多有相同尺码，有着共同职业理想和追求的一群人。他们的积极的学习态度，扎实的专业知识，都深深感染着我，阅读同伴们的打卡日记，让我发现自己的多方面的不足，也时时提醒我需要努力弥补自己的知识结构，做更好的自己。”

看到这些真诚的文字，非常欣慰。教与学的关系是相互的，老师精心教，学生用心学，二者相互影响，相互促进，同等重要。学员的成长与感激必将激励更多讲师全身心投入到网师授课中。

从我而言，更多的是惭愧，因为自己才学疏浅未能带领老师们“飞得更高”。这不是客套话，而是真切感受。所以，每每有老师表达谢意时，我内心总是诚惶诚恐。我也很警惕在网师中形成个人崇拜。今天，我在打卡中给老师们写了几句话：“看到了大家的打卡感悟，谢谢老师们的肯定，因你们的努力，显得我好像很有水平。其实，无论是书还是讲师，都是‘指月之手’，帮助大家领会‘月亮’。但我很清楚，讲师和书都不是‘月亮’。”在科学的道路上，牛顿都称自己只是一个在海边玩耍的孩子,偶然拾到一块美丽的石子，何况我这样才智平平之辈呢？

二

当然，不是每个参加新网师学习者都有如此深刻体会。

是否有收获，是否有变化，是否有生长，根本处不取决于新网师，而取决于自我。新网师是阳光，照在种子上才会发芽，照在石头则不然；阳光对于有的人来说是一种温暖，而对有的人来还可能感到灼热。

经常有朋友说：我也想学，但实在是太忙了。忙是事实，但不是理由，真正的理由是“我认为有比这更重要的事”。就像我每周要写一篇“网师观察”，不是因为我不忙，而是认为这件事重要，是因既然承诺，就要做到。而且，这个承诺不是对他人的承诺（毕竟，没有谁要求我这样做），是对自己的承诺。

忙还是不忙，也许并不重要，重要的是明白自己究竟想要什么。尤其是人到中年，如果还想不通，看不透，就可能会如随波而漂的浮萍，裹挟在旋起旋灭的情绪中；就可能被过度的欲望控制，疲惫于填充永无休止的欲望之壑中。

一切皆幻象。中午，我与爱人说“观念不等于现实”，你所喜欢的、讨厌的、恐惧的、追求的，往往不是源于事实，而是源于观念。观念犹如一个镜片，现实经过镜片进入大脑，往往已经有一定的失真。成人的学习，很大程度不是为了控制，而是反思，反思自己的观念，反思这个“镜片”，重构大脑，为心灵重新寻找方向。当然，做到这一点是很难的，法国当代著名思想家埃德加莫兰在《复杂性理论与教育问题》一书中说：“是观念使我们能够认识观念的缺陷和危险。从而有了这个无法逃避的悖论：我们必须进行一场反对观念的决定性斗争，但是我们只能依靠观念的帮助来进行这一斗争。”也许，这也叫自我革命吧。

埃德加莫兰进一步说：“在对真理的追求中，自我观察的行为应该与观察的行为不可分，自我批评与批评不可分，反思的过程应该与客观化的过程不可分。”这也是新网师与其他学习的根本不同之处。

新网师学习是一场深刻、纯粹的恋爱。如果爱，就真爱。它需要你全身心卷入，为之朝朝暮暮，为之魂牵梦绕，为之喜，为之伤，为之痛。你不再相信爱情，抱着怀疑、警惕、试探、观望的心态不断相亲，还企图寻觅真正的爱情，怎么可能？有的老师带着一种观光、观望甚至投机者的心态加入新网师，只想轻轻松松的得到，以站在旁观者的角度听讲师讲课，看其他人讨论，随随便便写几句甚至百度抄袭来应付作业。然而，哪有轻轻松松的得到，那有随随便便的成功，所有命运赠送的礼物，都暗中标着价格，最难走的路，才是人生的捷径。

所以，本学期课程统计完毕，就要开始清群，把没有任何学习痕迹者请出网师。

三

我以为，真正应该思考的是：加入新网师，意味着什么？

加入新网师，意味一种热爱。对知识真正的热爱，对教育真正的热爱。意味着学习（不论是阅读还是实践）不是空闲时才想起来的事，不是可有可无的事，而是生活中一件重大的事，也是如呼吸一样自然而然的事。

加入新网师，意味着一种承诺。这种承诺是向内对自己而不是朝外对他人，是主动的而不是被动的。我有选择加入和不加入的自由，但一旦选择，就不能随随便便为低效学习而寻找借口。

加入新网师，意味着一种真诚。书写的文字不一定都有道理，但一定是我内心真实的想法；说出的话不可能全部做到，但是要尽力用行动来兑现。

加入新网师，意味着一种选择。选择了理想的现实主义，选择了追求卓越，选择了一条“少有人走的路”。

今年，当朱永新老师询问我是否可以主持新网师时，我是经过慎重考虑的。之所以慎重考虑，是因为我知道主持新网师对我将意味着什么，我可以选择拒绝，而一旦承诺就要全力以赴。什么是全力以赴？调动我的全部资源、全部能量来做，这对我的生活乃至生命重心乃是一次重大调整，而本质上是一种舍弃，舍弃休闲、休息、聚餐、闲谈，乃至更多。当然有舍就有得，舍去了不少，得到也不少......

有的朋友可能会说：为什么非要如此呢？为什么要非此即彼呢？难道不可以二者兼顾吗？是的，在根本处是无法兼顾的，举一个不恰当的例子，我们很难想象一个真正的共产党员也能同时是一个虔诚的基督徒，除非你是一个投机者。当然，热爱知识和教育，不是完全拒绝一切名利，不是没有休闲，没有朋友，没有娱乐，而是不以此为选择的标准。

每当这时，总容易想起罗伯特·弗罗斯特写的这首诗：

黄色的林子里有两条路，

很遗憾我无法同时选择两者

身在旅途的我久久站立

对着其中一条极目眺望

直到它蜿蜒拐进远处的树丛。

我选择了另外的一条，天经地义，

也许更为诱人

因为它充满荆棘，需要开拓；

然而这样的路过

并未引起太大的改变。

那天清晨这两条小路一起静卧在

无人踩过的树叶丛中

哦，我把另一条路留给了明天！

明知路连着路，

我不知是否该回头。

我将轻轻叹息，叙述这一切

许多许多年以后：

林子里有两条路，我——

选择了行人稀少的那一条

它改变了我的一生。

 2018年12月27日于忻州

在新教育里遇见新的自己

——《给青年教师的十四封信》序言

原创｜朱永新

相遇是一种缘分，在偶然中存在着必然。

与晓东的相遇，大概是2011年8月，他在腾讯微博给我转来了凤凰卫视闾丘露薇的一个消息，她正在主持中文台的“走读大中华”栏目，准备做一期关于新教育的节目。我记住了这个年轻人的名字——郝晓东。

后来，从新教育实验网络师范学院的年度叙事中，读到他的故事。知道他2009年邂逅新教育，接触到“朱永新成功保险公司”，开始了自己的新教育历程。知道他从一名中学教师成长为大学老师，而且在海南中部的五指山黎苗族山区上带着20多位师范生，用新教育的理念和方法指导他们支教实习。我记住了他的网名——青风竹简。

去年夏天，晓东专程来北京，与我交流他的人生理想。他告诉我，自己出生于山西长治市武乡县的一个教师家庭，父亲是附近小学的校长，姥姥、姑姑、妻子、弟媳、妹妹都是老师，对教育有着特别的情结。他告诉我，接触新教育六年来，新教育唤醒了他的生命，点亮了他的心灯，引领了他的成长。新教育理念让他切实感受到教育的美好，真正皈依了教育。希望自己能够有机会跟我读博士，在新教育方面深度学习并毕生为之尽微薄之力。

正是这样，因为对教育的热爱，对新教育的追寻，因为这些必然的条件，我们有了看似偶然的相遇。

事隔不久，我就收到他发来的这部书稿：《给青年教师的四十封信——一个新教育教师指导大学生支教的实践与思考》，问我是否有出版的价值。他说，之所以想出版这本书，初衷有几点：“1、对五年教育工作思考的一个整理；2、以此感谢您，感谢新教育，并宣传新教育；3、给新教育基金会捐赠点稿费。”

我仔细读了书稿，以成长、课堂、管理、阅读、卓越、爱心等几个主题，记录了一位年轻教师的思考与行动。虽然书稿显得还有些稚嫩，系统性逻辑性也有待完善，但是，这样的文章，不仅对他自身的成长很有价值，对于那些未来的教师，以及刚刚走进教育的年轻教师来说，也是一级非常方便的台阶，可以通过借鉴这些反思，继续沿着阅读的阶梯攀登。我鼓励他修订，并且推荐给《新教育文库》的出版统筹童喜喜老师。

现在，这本书就要与大家见面了。许多人会因为这本书与他相遇。我相信，无论是他的海岛苦读的故事，还是他与团队共读的故事；无论是他参加新教育网师研习的故事，还是他与师范生切磋讨论的故事，读者都能看到，一颗年轻的心如何蓬勃地跳动，一个昂扬的灵魂如何寻找方向。希望更多人也会像他一样，最终在新教育里，遇见一个新的更好的自己。

让每一个日子都清澈而饱满

——新教育网络师范学院新年贺词

原创｜郝晓东

亲爱的新网师老师们：

新年好！

南国白雪皑皑，北国腊梅绽放。

在2019新年第一天的清晨，我在晋北忻州向您致以节日的问候和新年的祝福！真诚祝您和家人在新的一年身体健康，阖家幸福，万事顺意！

却顾所来径，苍苍横翠微。

在过去的一年里，新网师开设了一系列高品质的课程，涉及心理学、教育学、文本解读、儿童阅读、教育技术、班本课程、家校共育等；与超星公司合作启用了学习通APP新平台；定期编辑出版内容丰厚的《新网师周报》；新网师微信公众平台保持每天发布高质量的文章；每天有近百名老师发布阅读打卡；启动了“榜样教师进网师”活动，近二十位名师在“新网师大讲堂”群作了高质量的专题讲座；我开始撰写“网师一周观察”，目前已经写了十二周；新网师与四川省旺苍县签订合作培训协议，将建成新网师第一个线下培训基地；举办了隆重而朴素的秋季新网师开学典礼......

在过去的一年里，朱永新老师非常关注新网师的发展，并在幕后全力支持；李镇西老师除了把握整体方向，百忙之中还坚持在新网师授课；新教育研究院全力配合，给予资金等方面的鼎力支持；各位讲师兢兢业业奉献了高质量的课程；网师教务长郭良锁、院长助理王兮以及各课程组长、微信号编辑等老师都为新网师默默无闻付出了大量的精力和汗水。

在过去的一年，新网师涌现出一批热爱学习的优秀学员。有边照看孙子边学习的李红霞老师，有坚持120天写下13万字打卡日记的的程景轩老师，有每次听课都画出高质量思维导图的方娇艳老师，有在新网师遇见更好的自己的鲁正群老师，有协助我担任讲师助理的翟小洁和张海英老师，有来自云南勇猛精进的穆勒滚老师，有重现唤醒自我的李霞和王红老师，有诗学积淀深厚的徐明旭老师，有每天阅读和写作的刘玉香老师......

人生最美是相遇。

让我最开心的是许多老师说，“过去的一年，最重要的决定就是遇到了新网师”，这是所有新网师老师努力的结果。

虽然如此，我深切知道新网师还远远不是理想中的模样，未来依然可期。

我们还需汇聚更多真正热爱知识者，形成一个个自运转的“学习部落”；运行系统还需要升级完善，让信息快速流通；课程的品质还需要持续提高，让每次授课成为师生共同的“明亮时刻”；旺苍县的新网师线下培训基地要稳步推进；寒暑假线下高级研修班要择机开启；还需要涌现更多更多“身怀绝技”的优秀教师......

这一切的关键取决于——我们是谁。

我们站得有多高，就能看到多远；我们有什么，就能看到什么；我们是什么模样，就能吸引来什么样的人；我们怎样对待自己，就怎样对待世界；我们有什么变化，周遭环境就会有什么变化。

新的一年，让我们先确立一些小的目标，从小的事情做起，让自我增值，比如：每天至少读书半小时，尝试学习一种新的语言，学习一项新技能，反省自己的局限性，向你佩服的人学习，减少在看手机的时间上的时间，培养一个新的习惯，开启一项体育运动，等等。

岁末年初，时间又喧嚣起来，朋友圈传递着各种祝福，飘浮着各种金句、感慨、回顾与展望。当时间拂去语言的泡沫，让我们在新的一年，用真实的行动拥抱真实的世界，卷入真实的学习，接受真实的挑战，让每一个日子都清澈而饱满！

2019年1月1日

《守望新教育》特别链接——

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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育，守望真善美。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。