［过一种幸福完整的教育生活］
［守望新教育 守望真善美］
办有温度、有灵魂、有激情的教育，新教育实验在古老的钟吾大地星火燎原，改变着江苏省新沂市师生们的生活方式，演绎着新沂教育的传奇。“相信岁月，相信种子”。江苏新沂教育人坚守教育使命，根植教育情怀，以心为田，以爱为魂，遵行“人本、求是、创新”的精神，践行“强调个性发展，注重特色教育”的新教育特色发展理念，以开放的视野、开拓的勇气谋划区域教育发展，营造良好区域教育生态。——《学习强国 》“最成功的教育，就是给他更多的可能性。”王学伦说，教育的本真在于立德树人，在推进新教育历程中，新沂努力为每一位学生提供激发其潜能的多样化课程，为每一位教师和父母提供适合其需求的个性化成长之路，通过幸福完整的教育生活，帮助学习共同体中的每一个人都能成为更好的自己。理想的色彩，务实的行动，精英的加盟，公益的情怀，坚守的精神，因为新教育，新沂教育才有了灿烂的“幸福表情”。我们不追逐分数，但我们不惧怕考试。不唯高考而又能赢得高考，不专注人生而又能赢得人生；因为新教育，新沂教育才有了温暖的“幸福指数”。（《新教育究竟是什么？——过一种幸福完整的教育生活》）
今天走进新沂每一所新教育实验学校，你不仅能看见“过一种幸福完整的教育生活”的标识，更能发现新教育的理念像一轮高悬的明月，映照着每一个鲜活的生命。我们可以清晰地感知新沂的广大师生在幸福成长、自由绽放，共同智慧创造、编织美好、成就美好、传播美好，进而成为美好。——新沂市教育局局长王学伦《人本 求是 创新：办有温度有灵魂有激情有品质的新教育——在2019年全国新教育实验区工作会议上的发言》（文章附后）《麦田里的守望者》为世界贡献了一个词语，守望。教育不是管，也不是不管，在管与不管之间，有一个词语叫“守望”。守望新教育，守望真善美。——陈东强（《做个内心有光的人——与人同辉，或独自闪光》）
中国教育有弊端，但怒目金刚式的斥责和鞭挞，虽痛快却无济于事。对于中国教育而言，最需要的是行动与建设，只有行动与建设，才是真正深刻而富有颠覆性的批判与重构。——朱永新（《教育最重要的使命是让人成为最好的自己——教育，让梦想成真》）
新沂：新教育、新实验、新气象
“大家试着把口风收紧一点，吹567以上的音时，气息要吹得急一些，这个过程，要反复练习、慢慢掌握。”近日，在新沂市高级中学兴趣课堂上，家长李仰鹏正在给学生们传授吹奏笛子的声乐技巧。去年以来，该校整合家校资源，开设起家长主讲的书法、声乐、摄影等兴趣课堂，营造出良好的办学氛围，凝聚起强大的办学合力，成为徐州地区颇具影响力的农村高中。新沂高级中学的“蜕变”，仅仅是新沂市加大教育投入、凝聚家校合力、提升教育质量的一个缩影。近年来，秉承“过一种幸福完整教育生活”的新教育理念，新沂市优先保障教育投入，全力解决教育难题，书写出人人参与、人人满意、人人有所为的精彩答卷。（《不为彼岸，只为海——我遇见，我成长》）
整齐的校舍、恢弘的图书馆、平坦的塑胶跑道，在蔚蓝天空的映衬下勾勒出一幅美妙的画卷，新沂城东，这所按照四星级标准建设的第三中学新校区格外引人注目。“新校区设有教学班级105个、各学科实验室64个，并配备了上万平米的艺体中心。”校长张志诚表示，这里拥有集人性化、现代化为一体的办学条件，孩子们能够尽情地展现自我、放飞梦想。何止是第三中学，近年来，为解决校舍紧张、设施短缺等问题，新沂市先后实施中小学、幼儿园建设项目188个，建筑总面积90.39万平方米，行知学校、新小二部、时集小学等一大批项目建设和投入使用，大大改善了城乡学校的办学条件。“哪里人多、需求大，我们就应该在哪里建学校。要让学校建设‘跟人走’，而不是人找学校，这样才能促进教育公平。”新沂市教育局局长王学伦表示，只有让有限财力在教育领域发挥关键作用，才能托起无限民生。3年来，新沂累计完成教育财政投入56.67亿元，在建设用地指标紧缺的情况下，采取“统一打包、单独划拨”的方式，为教育建设单独划拨土地1216亩。在大手笔教育投入的带动下，新沂市的教育越办越火。今年，新沂高考拿出了一份漂亮的“成绩单”：本科上线2366人，比去年增加308人，上线率在徐州居第一位；390分以上21人，400分以上7人，最高分414分，两名考生被清华大学、北京大学录取，在徐州各个县（市）区位居榜首。“家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”在新沂，“向家长要质量”是教育管理的核心理念之一，“父母好好学习、孩子天天向上”的家校共育理念已经成为共识。吴荷花女士在郑州做医药销售主管，月薪两万多元，但长时间在外，无法回家照顾孩子，导致孩子学习成绩一落千丈。2017年，吴女士作为受邀嘉宾，参与了新沂市教育局主办的“家长大讲堂”节目录制。家庭教育的缺失会给孩子带来怎样的危害？怎样给孩子讲好“人生第一课”？如何让孩子健康成长？专家们的讲解深深触动了吴女士。节目录制结束后，吴女士毅然辞掉了那份工作回到新沂。“钱是挣不完的，陪伴孩子比挣钱更重要，为了孩子的健康成长，我认为很值。”作为一款针对家长的教育类节目，“家长大讲堂” 邀请了全市知名教育专家、优秀一线教师，面对面地和家长分享先进教育理念，传播科学家庭教育知识，为其全方位呵护孩子、培养孩子提供科学指导。在该节目的推动下，家长们的疑惑得到了消解，由此带来的“家校分歧”得以弥合。“陪在孩子身边，让家庭教育与校园教育有机结合，令孩子收获自信和快乐”已开始成为家长们的共识。截至目前，《家长大讲堂》已录制超百期，受众超过2.4亿人次，实现了师生和家长的共同成长，成为当地家校共育最重要的基石。“《家长大讲堂》的开办，唤醒了家长和社会参与教育的热情，在近年来的社会评价中，人民群众对教育满意度逐年提升，社会上的成功人士捐资助教之风持续高涨。”王学伦说。新沂市先后设立了“卓越教育奖励基金”“书松教育奖励基金”“邵店镇教育奖励基金”等多项市级和镇级教育奖励基金，累计募集社会资金3400余万元，去年颁发给教师和学生的奖励基金达900多万元，被誉为新沂教育界的“诺贝尔奖”。今年7月，在全国跳绳联赛总决赛上，由新沂市新安南陈小学、黄墩小学组建的新安中心小学花样跳绳队勇夺7枚金牌、10枚银牌、3枚铜牌，诠释着“有温度、有灵魂、有激情、有品质”新沂新教育的真正内涵与力量。“跳绳是我们学校的传统运动项目，依托这个项目，我们让校园特色文化融入师生血液。”南陈小学校长马继贞介绍，该校于2016年4月启动跳绳特色项目开发，将其打造成为该校的卓越课程。自2015年7月新教育实验启动后，新沂市教育局本着“人本、求是、创新“的精神，把新教育实验作为抓“素质”的一项系统工程来推进，先后在高流小学、春华小学、新沂一中、新安小学、棋盘小学、邵店小学、北沟二幼等学校，举办各种新教育实验现场观摩和特色成果展示活动，助推新教育实验走向深入。同时还启动“名师成长工程”，依托省教育学会优秀培训资源，由省教育学会派出专家、导师，对中小学教干、教师共8个班340名学员，开展为期3年的培训指导活动。如今新沂的各所学校都像新安南陈小学一样，创造性地建成了各类特色课程：小湖中学的再塑课程、窑湾中学的古镇文化课程、草桥小学的综合实践课程、邵店小学的戏曲课程……通过这类特色课程，地区特色文化已融入师生的血液，成为其自觉言行，凝聚成特有的气质。（《在路上——为了心灵的呼声和生命的远行，为了伴随和温暖我的人》）“最成功的教育，就是给他更多的可能性。”王学伦说，教育的本真在于立德树人，在推进新教育历程中，新沂努力为每一位学生提供激发其潜能的多样化课程，为每一位教师和父母提供适合其需求的个性化成长之路，通过幸福完整的教育生活，帮助学习共同体中的每一个人都能成为更好的自己。
尊敬的朱永新教授、各位领导、各位嘉宾、各位新教育同仁：今天我们相约在钟吾古国，苏北小城，共同感受新教育实验的蓬勃魅力，交流区域推进新教育实验的策略。来到新沂，心旷神怡。在此，我谨代表新沂实验区22余万师生对各位领导、嘉宾及新教育同仁的到来表示诚挚的欢迎！新沂加入新教育实验区队伍已经四年。新教育点燃了新沂教育人的理想和激情，激发了广大师生的创造力。对于新沂教育，新教育是搅动一池春水的石子，是点燃一腔激情的火种，是实现高质量发展的动力源泉。
四年来，新沂新教育经历了“普及推广、融合创特、品质发展”三个阶段。在“人本、求是、创新”这一新沂教育精神的引领下，确立了全要素质量观，新沂教育实现学生姿态、教师状态、家长心态、学校样态和教育生态的改变。而这“五态”的改变，正是新教育核心目标的新沂表达。四年来，我们坚持融合推进、特色发展的道路，以新教育的十大行动作为抓手，抓好顶层设计，激发组织活力，言说卓越典型，传递榜样力量，家庭、学校、社会，三位一体，全面推进，在推进的广度和深度上不断创新突破，打造出有温度、有灵魂、有激情、有品质的新沂新教育。四年来，新沂新教育由当初的蹒跚起步、披荆斩棘，到如今的静水流深、大美不言，走过了一条幸福而完整的探索之路。今天走进新沂每一所新教育实验学校，你不仅能看见“过一种幸福完整的教育生活”的标识，更能发现新教育的理念像一轮高悬的明月，映照着每一个鲜活的生命。我们可以清晰地感知新沂的广大师生在幸福成长、自由绽放，共同智慧创造、编织美好、成就美好、传播美好，进而成为美好。
新教育实验需要一大批新教育人去践行，他们要有梦想，有激情，有创造，他们需要心灵震颤，需要碧血燃烧，需要热泪盈眶，需要激动人心的理想主义、令人憧憬的浪漫主义乃至悲壮的英雄主义情怀。新沂新教育，同样需要这样一批新教育人。新教育是一条路，走在其中，便会遇见一个个生命的精彩。这条路把我们引向诗和远方，我们的教育生活也由过去的柴米油盐酱醋茶增添了琴棋书画诗酒花。我们依托省教育学会，启动名师成长工程，由省教育学会派出专家、导师，对我市中小学教干、教师开展为期三年的培训指导。校长沙龙，让每一位校长成为新教育实验的引路人。三年来，我们举办了七届校长沙龙、幼儿园园长论坛，并在网上全程直播。见过天地愈谦卑，惯看秋风更通达。校长沙龙培养了校长的对新教育的理解、认识和践行能力，锻炼了校长们的卓越才干。新教育是一种理想，因为是理想，它高于生活，高于生命的常态。新教育推进的过程中存在的最大障碍就是新教育要求教师有超出常人的付出。新教育最大的成功也正在于唤醒和激励了越来越多的教师从沉睡中醒来，发现自我，引爆潜能，实现生命的超越。
为了让每一位教师插上飞翔的翅膀，我们乘着徐州市“教育学南通”的东风，我们得以与新教育重镇海门市结对学习，先后派出两千人次教干教师赴海门跟岗培训；我们成立了“乡村教育家读书会”，吸收了各校教科研骨干教师参与专业阅读。各实验学校都成立了教师发展共同体、名师工作室和校际联盟，共读共写，共同成长。四年来，成就了一批智慧校长、榜样教师，比如，王长春等为代表的全国新教育十佳榜样教师，王智慧等为代表的家校共育领域的行家里手，任敬华等为代表的卓越教师和完美教室缔造者，以及以新安幼儿园、北沟二幼、新安小学、城关小学、新华小学、钟吾中学、第一中学等为代表的一批全国新教育实验示范校和先进校。为倾注人文关怀，我们提出让“睡着的人”醒来，让优秀的人有舞台，让奉献的人受关怀，我们成立了教育发展基金会，累计募集教育奖励发展基金3300万元，更为可喜的是各镇（街道）均设立了自己的教育奖励基金，每年教师节颁发奖励基金总额近800万元，。奖励基金有效地提升了广大师生的学习热情和工作精气神。今天，新沂人将这项奖励称之为新沂新教育的“诺贝尔奖”。特别是在新教育实验启动以来，每年9月，新沂市都要举办一次盛大的教育奖励基金颁奖仪式,被称为新沂教育的“春晚”。
改变家长是教育部门义不容辞的责任。我们与市电视台联合打造了家庭教育类节目《家长大讲堂》。我们在全市教育系统中选拔有丰富教育经验的教师担任主讲嘉宾或主持人，共同录制完成后，除了在新沂电视台首播、重播外，还同步在沂沭网、新沂教育微信等平台推广。为了体现系统性，我们先后把省编教材《家长必读》和中国教育科学研究院审定的《家庭教育》纳入授课内容。我们不断地对栏目进行了人员、内容、教材、互动形式等多个层面的改造和升级，还结合授课内容组织开展了“《家长大讲堂》精品课送教下乡”“家校共育专题报告会”等巡讲活动。截至目前，我们的《家长大讲堂》已播出85期，总点击量超过2.2亿人次；在全国十余个省、市、自治区广泛传播，甚至在瑞士、英国、美国等国家的华人朋友圈也转发收看；被《新华日报》《江苏教育》《中国教师报》等十余种媒体先后报道。《家长大讲堂》荣获江苏省教育系统关工委年度工作创新奖，并获得新沂市政府唯一的民生类创新大奖。2018年11月和2019年2月，我市在全国家校合作经验交流会和全省基础教育工作会议上作了家校合作共育经验介绍。《家长大讲堂》给它的参与者和广大受众留下了难以磨灭的心灵印记，20多万字的《春风拂过麦田——家长大讲堂背后的故事》一书已经出版发行，书中生动地记录了“主讲人的心声”“家长的感悟”和“孩子的成长故事”。家校合作最重要的任务之一就是让家长引领孩子阅读。我们积极推动亲子共读共写，实现师生、家长共同生活、共同成长。2016年1月9日，我市建立了萤火虫阅读推广指导中心，以市图书馆为阵地，扎实开展亲子共读共写。三年来，共举办亲子共读活动137场，家校合作共育讲座42场，课本剧展演16场，“萤火虫亲子共读乡村行”活动13次，同时向乡村延伸，建立了6个乡村萤火虫阅读工作站。新安小学的王智慧老师是萤火虫义工，她致力于家庭教育研究，应邀走进中国教育电视台《请教请教》栏目，录播了家教访谈节目《陪儿子长大》。全国新教育第十七届研讨会上，她以《携手新父母开始新的出发》为题作了大会发言；她还连续两次应邀参加中国家庭教育文化节，并被评为“中国新父母年度十大人物”。我们的教育充满了对于美好人生和美好社会的理想。和谐的、高质量的家校关系是一方百姓之福。三年来，经由《家长大讲堂》的滋润和我们的不懈努力，新沂这片古老的大地上，教育生态正发生着深刻的改变，呈现了“领导高度重视，家长积极参与，社会广泛支持，学校奋发有为”的崭新局面。
新沂最近几年的中高考成绩高歌猛进，稳居徐州市排头兵位置。市委、市政府适时提出要“努力打造苏北一流新沂教育”的战略目标。为了达成这一目标，我们树立必胜的信心，形成千帆竞发、百舸争流的良好态势。严格做到“四不”、“四必”：四不，即质量意识不可动摇、管理团队不能松懈、教师发展不可忽视、课堂改革不得不行；四必，即时间管理必须设计、心理健康必须关注、家校共育必须加强、评价激励必须落实。我们的校长、主任，要牢固树立质量意识，精心打造管理团队，培育培优教师队伍，夯实课堂教学基础，丰富课程建设内涵，切实减轻课业负担，创新奖励激励机制，真抓实干落实到位。我市以学讲课堂为突破口，构筑新沂本土的理想课堂。以“小组合作学习”为教学组织形式，以“双制”（学生成长导师制、学生学习伙伴制）为支点，突出学生在课堂学习中的主体性，强调“少讲多练”、“精讲精练”，要求学进去、讲出来、练到位，着力打造出具有区域教育特色的新教育理想课堂生态，实现理想课堂的“三重境界”和“六个维度”。我市“推学讲”以来，一直走在徐州市的前列，先后有11所学校被评为徐州市学讲行动先进单位。我市城关小学积极探索具有学校文化特色的“自成课堂”教学模式，以自成单为活动导图，充分呈现学生自学、互学的主体地位，突出教师导学有序的主导作用，《自成课堂的实践研究》已立项为江苏省十三五教育科学规划课题；黑埠小学的“活动化课堂”积极开发自主活动、小组合作活动、班级团队活动的多样化活动学习形式；新华小学的“慧学课堂”以培养创新精神和智慧人格的新型人才为目标，指导学生慧教，引导学生慧学，逐步实现从知识课堂、技能课堂到智慧课堂的转变；钟吾中学提出“以‘少教多学、小组合作’为核心理念的教学法”，此项研究成果获江苏省基础教育成果二等奖，课题获江苏省“十二五”规划课题并结题，成为江苏省首批“学讲”科研课题结题的学校；第一中学围绕“学讲计划”，强化“学—讲—练”课堂教学模式的构建，把握学讲本质，真正让学生在课堂上“动起来”；高级中学以“课堂四问”为主体的学讲课堂方式得到深入贯彻，积极开展备课一体化教学研究，收到较好效果。以这些学校为代表的一大批中小学校，都在理想课堂建设方面实现了一定的突破。我们无限相信教师的智慧，努力将学讲课堂打造成新沂理想课堂的名片，形成自己的特色，让教室和课堂成为一个温馨的家、一段师生共同穿越的旅程，在一间间可以长大的教室，知识与生命，欢畅地穿行，交织齐舞、相融共生。
课程是新教育的生命所系，活力所在。通过教育的积极干预，恢复生活的活力，实现生命的完整幸福。课程是什么，日本教育家佐藤学有一个非常通俗的解释，他说，课程，就是学习的轨迹，就是学习的履历。新教育研究院许新海院长指出，课程是生命，所有的课程都是为了孩子生命之花的精彩绽放，如果没有卓越的课程，教室里的生命就不可能绽放精彩。朱永新教授也高屋建瓴地指出，课程站住了，新教育就站住了。为此，我们深感到，以教师专业成长为起点的新教育实验，只有以课程的视角，以课程的名义，才能让新教育走得更远，走得更坚实。教师是最活的课程，本地独特的人文地理环境是最有生命力的课程。新沂是一个以“一山一湖一古镇”而闻名的山水小城，山清水秀、令人心旷神怡是新沂人的骄傲。所以我们的卓越课程建设也应在山水间轻轻落子。我们拥有马陵山中学的《马陵山文化课程基地》、窑湾中学的《窑湾古镇文化课程基地》、高级中学的《“三美”语文课程基地》、瓦窑中学的《山水生活课程基地》等优秀省级课程基地。马陵山小学的《红色旅游课程》，将学生游览马陵山景区、祭扫马陵山抗战英雄纪念碑、研究马陵山独特地貌等活动纳入学校工作，这些活动的开展，为切实弘扬地方文化，实施地方特色的课程建设，提供了有力的支撑。窑湾镇中小学围绕窑湾古镇独特的民俗文化、建筑文化、饮食文化、商业文化、诗词文化，开发校本课程，让学生成为课程的主角，获取历史、地理、文学、科学、民俗、建筑、饮食等知识，不断体验成功的喜悦，探究人生智慧与生命内涵，引导学生热爱生活、关注社会，提升学生发展的核心素养。北沟第二幼儿园，开发“沭河泥韵”园本课程，力求让课程承载儿童生命的张力和朝向，让儿童智慧的花朵绽放在手指尖上。孩子们在泥塑活动中大胆、自由、创造性地表达自身的情绪情感，表达了对美的认识，体验了创造的乐趣。合沟镇中小学、新华小学的剪纸特色课程，草桥镇周嘴中心小学的《沥粉填金》、邵店中心小学的《校园柳琴戏》、《乡土游戏》课程、新安中心小学的《花样跳绳》等，都是立足本校所处具体环境以及所拥有的师资资源基础上的开拓和创新，是精挑细选、别人难以复制的精神财富。这些看似很“土”的课程，经过深耕细作、挖掘提炼，具有浓郁的乡土气息和鲜明的个性，打造了学校的特色，提炼了学校精神，形成了学校文化，提升了办学品质。
教育就是如此神奇，你永远不知道，你不经意间播下的一粒种子，会在哪些人的心中，会在哪些时刻，生根发芽，并开花结果。阅读是底色，课程是抓手，课堂是阵地，活动是推手。我们连续举办了读书节、体育节、艺术节、科技节，2018年举办了首届新沂市领读者大会……各种活动丰富多彩，始终让孩子们处于一个催人奋进的环境之中。也许儿时的一次不经意的行为，或将影响孩子一生，让孩子们在无穷的读书和艺术体育科技活动的熏陶中变成了“有根的人”，真正做到课程育人，文化育人，活动育人，实践育人，管理育人，协作育人，家校育人。每一个生命都值得尊重，每一个故事都值得聆听。面向所有人的教育，对教师来说是一种境界，是一种道德，是一种教育情怀；对学校来说，是一种管理理念和管理水平；对教育行政部门来说，是一种评价要求，也是第一质量观。四年来，为了让师生过一种幸福完整的教育生活，我们实施“五个三”工程，推进新教育实验走向深入。聚焦“三大任务”，即抓质量，回应社会关切；抓素质，回归教育本真；抓安全，确保长治久安。牢记“三大使命”，即让“睡着的人”醒来，让优秀的人有舞台，让奉献的人受关怀。践行“质量三观”，即全系统质量观、全要素质量观、全员质量观。相信“三种力量”，即无限相信学生的潜能，无限相信教师的智慧，无限相信家长的力量。实现“三个提升”，即升学水平的提升，素质水平的提升，教育整体水平的提升。理想的色彩，务实的行动，精英的加盟，公益的情怀，坚守的精神，因为新教育，新沂教育才有了灿烂的“幸福表情”。我们不追逐分数，但我们不惧怕考试。不唯高考而又能赢得高考，不专注人生而又能赢得人生；因为新教育，新沂教育才有了温暖的“幸福指数”。我们单枪匹马闯入这世间，只为活出属于自己的所有可能。如今，我们迈上新台阶，站在新起点，面对新挑战。春风化雨润，芙蓉载露开。我们在行动中坚守，在坚守中前行。霍金说过：做一个勇敢的人，做一个好奇的人，做一个坚定的人，翻山越岭事竟成。仅以此与在座诸君共勉。