［过一种幸福完整的教育生活］
［守望新教育 守望真善美］
生命就是书写一个故事，教育就是让每个人有省察地书写自己的生命故事。新教育实验的一个重要命题就是：书写教师的生命传奇。我们认为，生命就是书写一个故事（叙事）；教育就是让每个人有省察地书写自己的生命故事；从事教师职业就是把教育作为自己故事的主旨，并用生命最大段的篇幅来展开与书写。——《新教育实验》“跟你在一起的时光，全都很耀眼。因为天气好，因为天气不好，因为天气刚刚好。每一天，都很美好。”——大丰老师
在美丽的黄海之滨江苏大丰，有这样一群老师，她们的平均年龄超过了50岁。在过去的2019年度里，她们和尺码相同的大丰新教育人一道，一路播种着，一路收获着。她们结伴前行，大声吟唱着诗歌和童谣；她们结伴前行，让笑靥在课堂上绽放成最美的花朵；她们结伴同行，在经典里穿梭，在岁月里积淀；她们结伴同行，用手中的拙笔记录下在新教育实践中每一个平凡而又美好的日子。——陈慧君《大丰美丽五人行：与新教育在一起的每一天》）新教育实验倡导的是一种行动科研，倡导的是行动的研究，倡导的是校本的研究，这是我们科研的一种新范式。”行动研究，研究行动，新教育的草根性、实践性、田野性决定其研究成果更多的是以叙事的方式呈现。用写作记录我们的教育生活。“活过、爱过、写过”，据说这是法国作家司汤达的墓志铭。文字会比人的生命更长久。对教师而言，专业写作就是对自己教育生活的记录和刻写。每个教师，从站上讲台到离开校园，可能会讲数千乃至上万堂课，无论教育方式还是教学方法，无论教学过程还是经验得失，都不可能全然相同。记下，就是记录我们的曾经，记录我们的教育生命。（《书写自己的教育史——在书写中成为最好的自己》）
与新教育在一起的每一天
——在书写中成为最好的自己
作者｜陈慧君｜五朵金花
“跟你在一起的时光，全都很耀眼。因为天气好，因为天气不好，因为天气刚刚好。每一天，都很美好。”
在美丽的黄海之滨江苏大丰，有这样一群老师，她们的平均年龄超过了50岁。在过去的2019年度里，她们和尺码相同的大丰新教育人一道，一路播种着，一路收获着。她们结伴前行，大声吟唱着诗歌和童谣；她们结伴前行，让笑靥在课堂上绽放成最美的花朵；她们结伴同行，在经典里穿梭，在岁月里积淀；她们结伴同行，用手中的拙笔记录下在新教育实践中每一个平凡而又美好的日子。（《陈慧君：让新教育绽放出更多更美的花儿》）
2019年秋学期开学前，我将我校最爱读书的9名老师组成书香校园建设“智囊团”，谋划和推进着全校5600名师生读书的事情。阅读的关键人物是教师。根据《书香校园建设方案》，我有序推进教师每月一书阅读活动。十月份《新教育》，十一月份《给教师的建议》，十二月份《新教育之梦·我的教育理想》。教育随笔同时启动，每周一次阅读交流，把阅读的热情传递给了孩子们：《团圆》《哪吒闹海》《格林童话》……一本本好书，孩子们津津有味地阅读着。全校师生们阅读着，思考着，撰写着，享受着师生共读共写的温馨。孩子的阅读带动家长的阅读，家长的阅读又影响着孩子的阅读。亲子共读共写如火如荼地开展起来。数千名家长走进了阅读的行列，一篇篇阅读笔记在各班共读共写群里交流着。感谢家长，扛起责任，和老师一起绘就阅读的“同心圆”。在书海里徜徉的孩子，不孤单，有陪伴，有分享。为了激励这些优秀的共读共写家庭，我组织各班进行“榜样家庭”的评选活动。每月一评，每班十名。89个教学班的语文老师迅速行动起来，家长填写申报表格，孩子叙述申报理由，老师推荐，学校审核，月底颁发“书香家庭”证书。2019年11月3日，由“智囊团”成员吴金燕制作的学校微信公众号发布了第一批（10月份）890个优秀书香家庭名单，引起了很大的社会反响。“最好的家庭教育，应该从‘亲子共读’开始，从父母与孩子的分享开始，从父母与孩子的共同活动开始。”2019年整个秋学期，我们的亲子共读共写活动持续开展着。学校公众号按时发布每月亲子共读共写的“榜样家庭”。各班级共写群里的家长越来越多，这使越来越多的孩子爱上了阅读，教室里，操场上，花坛边，到处都有捧书阅读的美丽身影。生活需要仪式感。看着数千个家庭参与到共读共写活动中来了，我萌生了期末在全校评选100个书香家庭的想法。我的提议得到了陈慧君校长的支持和“智囊团”的赞同。大家再聚“新教育展示厅”，商讨参评要求、表彰形式、颁奖嘉宾、奖状印制等活动细节。大家越议越激动，只要能让阅读走进更多的家庭，让阅读成为一种生存状态，我们累并幸福着。这天夜里，我躺在床上，想象着颁奖的盛况，思虑着盛典的每一个细节。总觉得还不够庄严，还少了点什么。突然，我想起了电视里模范人物佩戴红绶带的情景。对！这百名书香家庭的家长不就是亲子共读共写的模范吗？他们在阅读的道路上向孩子们传递那些最重要的语言密码，他们就是全校家长的模范！他们将把阅读的种子播撒到社区，让更多的人改变行走的方式。我立即电话定制100根镶着金边的红绶带，上面印上“大丰区实验小学书香家庭”十一个金闪闪的大字，那是给家长准备的；再定100朵娇艳、夺目的红花，那是给孩子准备的。2020年1月16日上午，我和陈建萍、盛兰芳、朱晓婷、王艳华等智“智囊团”成员们早早地来到了学校演播厅，迎接“百名书香家庭”代表的到来。他们来了！不只是家长代表，爸爸妈妈都来了，有的爷爷、奶奶也来了！偌大的演播厅济济一堂。9时整，“大丰区实验小学2019年秋学期百名书香家庭”颁奖盛典准时开始。彩灯熠熠、人头攒动。百个家庭背景不同，知识结构不一，却在书香的浸润中，共同找到一条向上的路，一同体验阅读的温情。孩子们用纤细的手骄傲地为爸爸（妈妈）佩上了鲜红的绶带，感谢家长的倾情陪伴；爸爸（妈妈）开心地亲自为孩子戴上了芬芳的红花，鼓励孩子在阅读之路上迈出的坚实脚步。家长的笑是欣慰的，孩子的笑是愉悦的，书香家庭代表的分享是真诚的：一（12）班吴诺依家长在发言中说：“持之以恒，花开无声。阅读的种子必将开出芬芳的花朵。”获奖的百个家庭的家长代表和孩子分十批上台领奖。他们从校长手中接过奖状，觉得这是他们获得的最特别、最珍贵的奖状。当晚，吴金燕连夜制作学校微信公众号发布了这次颁奖典礼的盛况，点击率过万。区电视台新闻频道对我校这次颁奖活动作了详细报道，引起了巨大的社会反响。对着记者的镜头，三（6）班丁肖允的家长说：“很高兴获得学校颁发的‘书香家庭’的奖状。今后，我们将更加积极地参与到阅读中来，多陪伴孩子读书，读好书，写心情，画人生。培养孩子树立正确的人生观，价值观，让其养成更加良好的阅读习惯。”好书，像长者，谆谆教导；似导师，循循善诱；如朋友，心心相印。“智囊团”策划的每月一书、随笔撰写、师生共读共写、亲子共读共写、书香家庭评比，以及阅读节、读书日，读书论坛、读书沙龙，书香班级评比、读书演讲比赛……推动了全校阅读高潮的掀起。校长带动老师，老师带动学生，学生带动家长，如此层层传递、相互影响，于无形中创建了一个全民阅读的平台。感谢“智囊团”成员的辛苦付出。遇见阅读，遇见你们,便是遇见美好——喜爱和孩子一起背诗的王艳华老师、陈金霞老师、盛兰芳老师，享受和孩子一起阅读的王芳老师、陈慧老师、陈建萍老师，酷爱写作的吴金燕老师、朱晓婷老师、刘进云老师。我将和她们一起继续推进全校5000多名师生阅读大事，创造属于我们的精彩人生。2019年的寒假注定不同寻常，这样被“禁足”的假期显得格外漫长。不能出去走走，不能上街逛逛，我们宅家和全国人民一起抗击新型冠状肺炎。白天，大街小巷。夜晚，家旁河边、街道上五颜六色的灯光依旧；垂涎酥脆的炸鸡、五香千层饼的芳香都只能停留在记忆的长廊。宅家的我幸好有“寒假每日千字文”的作业陪伴，既温馨又不失充实。从1月18号寒假第一天开始免为其难的参与到后来的主动克服各种困难每天按时完成。除夕也好，大年初一也罢。因为疫情，一推再推的假期让孩子、家长、老师显得不知所措。漫长的假期里，每日千字文的存在变得更有意义，更有收获，更让人难忘。50天的假期，50篇的随笔，十几万字的书稿，打印出来也有了厚厚的一沓。重读课标写心得，共研课堂裸备课，同课异构互比较，共品名著写感想。从读朱永新教授的《新教育》、《致教师》到读《人民教育》、《求是》杂志……到最后论文的互学互改提建议环节，就这样，一步步，一天天，一篇篇，在群主的日复一日的激励、任务布置和言语鞭策中，大家把坚持成当成了习惯，也见证着我们的成长。这不，还意外收到了《小学教学参考》稿件录用预备通知，这额外的奖赏使得小小窃喜在心头荡漾。现在，我们都在为开学工作做着各项准备，寒假千字文也将告一段落，但这不是结束，实小（大丰）随笔群还有290多位同行者，他们在阅读中学会思考，在思考中勇于实践。阅读没有强求，学习没有终点，上学期的百余篇随笔和寒假中的50篇千字文更不是功劳簿！人生最美的姿态是读书，虽然年过50，但我要让这份非同寻常的寒假美丽和宁静得以继续，继续读书，继续记录生活，继续与新教育一同成长。新教育的九大定律之一的“态度决定一切”，2019年兰州之行的精神盛宴和朱永新教授送给我校的“书写教师的生命传奇”亲笔勉励，都向我们展示了一幅幅教育的更美画面，点燃了我们对教育的热情，激发出无限潜能，将为我们的新教育明天铺设更为宽广的大道，我们的成长之路，将永远只有起点。走在新教育的路上，我们开拓视野，收获自信；更新理念，见证奇迹。在新教育20周年庆典到来之际，让我们见证每一个孩子的成功，每一位老师的成长……享受着新教育征途上所带来的幸福与完整，奇迹和卓越！2019年，我再次走进新教育，我真切感受到了它的独特魅力，切合时代的师生生存状态和行走方式，坚持梦想、成就奇迹的追梦精神，关注个体成长、引领幸福航程的情怀,这一切都震撼着我。特别是新教育实验倡导无限相信师生的潜能，给我感触最深。是呀，人的潜能是巨大的，教育最重要的事情就是要相信孩子，相信教师，相信我们每一个人都能够书写自己的精彩和传奇。2019年3月，我的一篇教案《神奇的克隆》获得江苏省“蓝天杯”教学设计一等奖，根据比赛规则，将在教学设计一等奖获奖者中选择一部分进行会课展评。2019年4月8日，当接到发展中心朱主任通知我参加会课展评时，我激动得跳起来。我把这个消息告诉领导同事，大家的意见是“你五十岁的人了，高级职称也评上了，这么大年纪了，何必呢”！我纠结了，我矛盾了，是不是我不应该去参加，如果我参加别人会嘲笑吗？可我又想：上课不分年龄，只要你是一名教师，只要你站在讲台上一天，就必须不懈努力，一直要追寻属于自己的梦想。我暗自下定决心：这课我一定要上！而且要好好的上！构建理想课堂是这节参赛课成功的关键，我又把朱教授的《新教育》拿出来读，新教育实验提出的“构筑理想课堂”是以人为本的课堂，提倡构建平等和谐的师生关系、生生关系，让师生在和谐的环境中共同促进、共同提高、共同成长。想想教育生涯几十年的我，用心对待每一位学生，用心设计每一节课:从教学环节到重难点的突破，从教学语言的锤炼到当堂知识点的拓展，我都尽我所能,想做到最好！可是我给孩子的课堂是理想课堂吗？如果我还用以前的一套来上，显然是不行的。果不其然，第一次试教就被同事们提出了不少疑惑，他们认为我课上只关注优等生，没有关注全体，学生参与度不高。新教育提倡课堂上全员参与、全程参与、有效参与。是的，我的课堂上没有关注那些 “学困生”，那怎么能叫全员参与呢？没有全员参与的课堂怎会是理想的课堂呢？在大家的提醒下我又重新备课，进行了第二次试教。第二次试教开始了，到了指名逐段朗读课文环节时，同学们小手高高举起，我却喊了一个不举手的姓刘的孩子，他迟疑地惶恐地站起来，两眼看着我，好像在说：“老师，你怎么会喊我？”我对他笑笑，说：“请你读第三自然段。”和我预想的一样，他读得很不流利，不长的一个自然段两个字读错，我不着急，带着他一起读。同学们一片哗然，我笑着说，同学们，刘同学刚刚因为紧张，所以没读好，大家愿意再给他一次机会吗？大家异口同声“行”。这一次刘同学读得比刚才好多了，同学们情不自禁地鼓起掌来，我看到姓刘的同学脸上露出了久违的笑容。这次试教，尽管我没有完成好预先的导学案内容，却得到了同事们的肯定。是的，课堂应该是生命成长的平台，在这个平台上，关注每一个鲜活的生命，让每一个尽情享受生命成长的快乐，不是理想课堂应该追求的吗？钻研越多，越发现问题不少，一次次试教，一次修改，弄得我身心疲惫，甚至有点灰心，我真的行吗？省特级教师的老同学给我鼓励，“相信自己，加油！”在她的指导下，我又开始了这节课的钻研，思考了一夜我豁然开朗了，我的问题出在就是想获奖，这样功利性的想法影响了我的思考，我只要朝着努力构建理想的课堂目标努力，行动了就是最大的收获。在一次次磨课试教中，我的教学方式和学生的学习方式都发生了很大变化，“动手实践、自主探索、合作交流”成为课堂上学生学习的重要方式，课上我不仅关注学生学习的结果，更关注学生学习的过程，关注他们在学习过程中所表现出来的情感与态度，鼓励学生用一双智慧的眼睛观察周围世界。那一天的比赛课，我成功了，我执教的《神奇的克隆》获得江苏省蓝天杯优质课一等奖。赛后一个评委这样评价我的课：“会当凌绝顶，一览众山小”，听得我满眼泪花。五十岁的我成功了，用行动追寻理想，超越自我，这不正是新教育所瞄准的目的——人的巨大潜能的开发，激起人的巨大热情吗？2019年秋学期五十岁的我还参加了学校的“共享幸福之旅随笔群”，这个群里我是年龄最大，但是我没有因为年纪大而松懈自己，也一直坚持写。平时我因为读书少、钻研得不够，很怕写作，每次写论文都是挤牙膏似的。加入这个群，为了更好地完成任务，我必须要读大量书籍来充实自己，这一年，不爱读书的我，先后读了《给老师的建议》《新教育实验操作手册》《理想课堂的三重境界》《语文的生命意蕴》《第56号教室的奇迹》《在农历的天空下》《静悄悄的革命》等书。阅读提升了自己，也促进了我的教育教学工作。2020年寒假我还参加了由同学组建的寒假千字文随笔群，每人每日必须完成至少一千字的随笔，50天的假期我竟然写了11多万字。相信自己，没错！我知道虽然我们不能都成为作家，但坚持撰写日常生活的随笔日记，必定会让我收获一个更加精彩的教育人生。无限相信师生潜能。在新教育的逐梦路上，我还将会不断地追逐自己，挖掘自己，不懈努力，不断前行！推开共读共写的窗户，撷取一路阳光。有个声音说，坚持，终会发现美好……《狼王梦》，必读书。其中，随处发现“梦想”的身影——在紫岚和黑桑的爱情里，它在紫岚对三个狼儿的费尽心机的培养里，在紫岚对媚媚的“恨铁不成钢”里，在与老雕同归于尽的结局里。是梦想让紫岚分外勇敢，是梦想让紫岚心无旁骛而且永不言弃，是梦想让紫岚虽败犹荣、虽死犹生。新教育倡导“心”教育。阅读《狼王梦》，我们都心系梦想。父母和孩子聊天时总忍不住会说到“母狼紫岚”，会说到“狼性”，会说到“亲子关系”。父母和孩子之间的话题便会由此发散开去，不再是从前的宥于生活的低阶交谈。“真没想到我家轩轩也能跟我谈他的梦想了。”轩妈欣喜。“从前我也是狼妈，现在想想，孩子不想做狼王也是很好的选择。”浩妈如是说。“从前我妈也像紫岚，经常揍我，不过现在她变得温柔多。我猜她肯定是害怕自己变成紫岚那样。”共同话题”衍生美好，沟通、辩论和发现彼此的不一样。读书，我是认真的。《狼王梦之“绝地分娩”导读》《狼王梦之2、3章荐读》《狼王梦之“重塑王者品格”》《狼王梦之生命的挽歌》，是我写的单章导读“下水文”，我希望能把认真传递。“即使是这样，紫岚也没有被现实所打败，她始终与命运作斗争。紫岚的这一生绝不是失败的，也不是平庸的！动物的母爱和人类一样大，可歌可赞！”曹馨宁的妈妈敞开心扉:过去对孩子太苛刻了，现在想来，努力了，就足够了。陈子木妈妈则在《逐梦之行》中这样描述：“作为一个母亲，在感慨紫岚精彩‘人生’的同时，我对紫岚养育孩子的方式印象深刻：是狼是狗，且看你的教育理念！紫岚深深地明白因‘狼’施教的道理。对于不同性格的狼娃，紫岚的态度、养育方法都是不一样的。”对生命的关爱，对教育的拷问，不正是共读共写的意义所在吗？能与他们同行，也是一种幸运。后来，在陈子木的妈妈的倡议下，我们又举办了读书交流会。在“明德书院”，面对面，各抒己见，将班级共读共写活动又推进了一层。在后来的日子里，我们一起共同探讨《我要做个好孩子》，孩子们纷纷在读书笔记中写下自己对“好孩子”的新界定，家长们也在共写中写到了孩子们成长的样子；我们还一起走近《时代广场的蟋蟀》，共赴一场关于音乐和爱的童话......“我和孩子一同进步了。我更明白孩子所思所想了。”有家长这样说，其实这又何尝不是我的感受呢？不知不觉地，我们在共读中守望，也在共写中成长。这一路，花香四溢，岁月静好。相信种子的力量，一定会生根、发芽、开花和结果，在某个醒来的清晨。2019年寒假第一天，我因犹豫纠结错过了参加“寒假每日千字文”机会写下随笔《小遗憾》一文，没想到的是，陈慧君校长主动拉我进群。从此，我踏上了“每日千字文”这趟新教育列车，开启了千回百转而又回味无穷的专业成长之旅。“寒假每日千字文”群是一个充满活力的强大团队，可谓精英荟萃，与他们同行，我深感压力之大，有过犹豫，有过徘徊。但我坚信：和什么样的人在一起，定会有什么样的人生。为了自己的专业成长，为了成为理想的“新教育”人，我毅然与一群志同道合者，踏上追寻光和热的征程。年前六天，除尘保洁、采购年货，忙得筋疲力尽，“共读课标”写感悟时的“独上高楼，望尽天涯路”，让我闪过放弃的念头，但是群里榜样的力量无时不刻地激励着我，坚持就是胜利；“共研课堂”写教学设计让我感受到了“那人却在，灯火阑珊处”的绝妙，内心又有了些许自信；“共品名著”《给老师的建议》，再次聆听了大师的谆谆教诲，心里敞亮了许多，有种如获至宝的感觉；《语文教师专业成长三步曲》、《推荐一部动画片》教学设计及反思、《 “异”让课堂绽放精彩》和《踏上幸福的列车》，每篇长达3000多字的文章更是前所未有的突破，“忽有梅花一两枝”的惊喜不时萦绕心头。当然，在一站又一站的专业成长培训中，最令我难忘的当数年后“共思教育”写论文阶段。六天撰写两篇3000字左右的论文，这对于功底浅薄的我来说，犹如面前横着一座大山，攀登上去谈何容易！再加上朋友圈又是晒美食，又是追热剧，何其逍遥乐哉！羡慕至极，心里难免有一丝后悔。可一想到刚加入时校长短信“自己加油！一起加油！”的鼓励话语，浑身疲劳瞬间消失，晕乎乎的头脑清醒起来。苦思冥想文章大体思路，可论据内容明显空洞，没有说服力，信心又陡然消失。转念又想：行家亲自引领，精英携手同行，千载难逢的学习机会，轻易放弃实在可惜。便又重振旗鼓，翻阅教育教学杂志，网上查找专业资料，凑足了3000多字，心里如同一块石头落了地，顿感轻松了许多。几经修改，终于如期完成《语文教师专业成长三步曲》和《“异”让课堂绽放精彩》两篇论文的初稿， 心里不禁沾沾自喜。经过几天的煎熬，3000字论文的撰写方法逐渐明朗，心中隐隐升腾起几多激动，爬坡虽累，但山上的风景却是别样精彩。兜兜转转50天，虽然挑战旅程有点辛苦酸痛，但沿途走来，处处皆风景。既可领略群主高瞻远瞩的专业示范，又可尽情欣赏群友的文思才情，更收获了自己引以为豪的50篇共八万多字的随笔。“寒假每日千字文”，大师引领，随笔生花，专业培训促成长，一路风景一路歌。2020，我将心无旁骛，一路前行，去追寻新教育的诗意和远方！