教育应该“真”“实”“慢”
【置顶标星】【过一种幸福完整的教育生活】
【守望新教育 守望真善美】【新教育主题歌】——
“千教万教教人求真，千学万学学做真人！”
“真正的教育者是这样一种人，他竭力使儿童、少年和青年在他们所关心的一切问题上都得到真实的答案，以便他们在人生的起步阶段没有徘徊和失望。”
教育要在“真”“实”“慢”上下功夫，因为只有真教育，才不会让学生在人生的起步阶段徘徊和失望。
教师要以真实的面貌出现在学生面前，表明自己的爱憎，展示健全的人格；不说自己不相信的话，不说自己还没有理解的话，更不说反人道、反人性的话。通过营造真实氛围、设置真实情境，让教育真实发生。
让教育在校园里真实而长久地存在，最大限度地剔除伪教育和反教育的成分，应该成为当下教育人的一项使命。
站在大师的肩膀上前行，站在自己肩膀上攀升，站在集体肩膀上飞翔！——《新教育》
相信种子，相信岁月。埋下种子，以日以年；守望岁月，静待花开。——陈东强
“苟日新，日日新，又日新。日新之谓盛德。惟进取也故日新。道在日新。阐旧邦以辅新命，极高明而道中庸。德贵日新。常新，自新，全新。日新无已，望如朝曙。”（《探路者——新教育，我们一直在路上》。［守望新教育］，守望真善美！
记住一点：我们的教育是要培养一个幸福的人、一个完整的人、一个更好的自己！
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教育应该“真”“实”“慢”
作者｜陈文
来源｜人民教育
苏霍姆林斯基曾说：“真正的教育者是这样一种人，他竭力使儿童、少年和青年在他们所关心的一切问题上都得到真实的答案，以便他们在人生的起步阶段没有徘徊和失望。”
教育要在“真”“实”“慢”上下功夫，因为只有真教育，才不会让学生在人生的起步阶段徘徊和失望。
一
真教育应该下真功
“千教万教教人求真，千学万学学做真人！”一个“真”字，道出了教育的全部内涵。教育工作者都应该有办真教育、真办教育的意识，尽量不当伪教育、反教育的帮凶，不被社会功利“围猎”。尤其不能“逼”孩子说假话，否则，那些被人们视为神圣的东西就会变成毫无意义的空谈。
每一个教育工作者都要有这样的意识：做教育能做的，做教育应该做的，让校园里弥漫着求真、向善、尚美的氛围，让每一项措施都能符合学生成长的需求，符合教育教学的规律。
教师要以真实的面貌出现在学生面前，表明自己的爱憎，展示健全的人格；不说自己不相信的话，不说自己还没有理解的话，更不说反人道、反人性的话。通过营造真实氛围、设置真实情境，让教育真实发生。
二
真教育应该有实功
一个民族、一个国家的未来就在当下的小学课堂里。今天的学生是什么样子，明天的社会就是什么样子。面对一群身体正在发育、性格正在形成、智慧正在生成的学生，教育者必须从实际出发，出实招、求实效，最忌装腔作势与花拳绣腿。
不让学生去空谈崇高的理想，而让这些理想的种子，存在幼小心灵的热情激荡之中，存在激奋的情感和行动之中。具体到教学工作，课前，应该详细了解学情，扎实钻研课程标准和学科教材。
然后，怀着朴素真实的感情走进课堂，发挥学生的主体作用，和学生一起落实知识点、能力点。面对学生，承认差异，尊重差异，平等地走进他们的心灵，和他们交流、沟通，一起寻找解决问题的方法和途径。
三
真教育应该是慢功
叶圣陶先生说过，教育是农业而不是工业。教育就像庄稼一样需要一个缓慢的生长过程，需要一个很长的周期，而不像工业一样批量生产，整齐划一，迅速出炉。养育孩子，就得像种庄稼，浇浇水，驱驱虫，用心栽培，不能心急。而且不同的作物有不同的种植方法。教师不能拔苗助长，必须学会等待，依孩子的成长规律而行。
让教育在校园里真实而长久地存在，最大限度地剔除伪教育和反教育的成分，应该成为当下教育人的一项使命。
人的差异在于业余时间：闲暇漫谈——“静”下来用心体悟，“慢”下来沉潜往复，“停”下来从容把玩
文章来源｜授权转自源创图书《边教书，边成长》，中国人民大学出版社2021年1月出版，有删改。
【守望新教育】，守望真善美！相约真善美，【守望新教育】！
守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。
新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。