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亲子关系中最基本的信任要比教养方法更重要。——（美）艾利森.高普尼克著，刘家杰、赵昱坤译，湛庐文化出品，浙江人民出版社2019年版，P118。这句话是本书第五章《边听边学》的题记，也是作者关于家庭教育的基本观点。我一直认为，好关系才有好教育。没有关系，就无法实施真正的教育。而在好关系中，信任是最基本、最基础、最重要的关系，没有信任也就没有教育。也正是在这个意义上，高普尼克认为建立信任的亲子关系，比任何教养方法都更加重要。心理学家埃里克森有著名的八阶段人格发展理论，其中最基础的阶段，就是婴儿期（0～1.5岁）的基本信任和不信任的心理冲突。他认为，不要认为婴儿是一个不懂事的小生命，只要吃饱不哭就行。这个时期是儿童建立基本信任和不信任的心理冲突期，这期间，孩子开始认识人和周围的世界，当孩子感觉身体不舒服或者饥饿时，父母是否出现，是否及时帮助他们，是建立信任感的重要问题。建立了信任感，就能够在他们的人格中形成“希望”这一品质。具有信任感的儿童敢于希望，富于理想，具有强烈的未来定向。反之则不敢希望，时时担忧自己的需要得不到满足，认为这个世界是危险、难以预测的，影响他们以后对其他人的看法和能否建立信任。所以，在孩子成长的早期，父母和成年人要为他们提供足够的安全感，帮助他们建立对自己和周围世界的信任感。过去的命令式是：照我说的去做，而不是照我做的去做，这在幼儿面前是不太管用的。孩子不仅会像你做的那样去做，还会按照你想要做的去做，就像你真正应该做的那样，还会以对你来说最合理的方式去做。如果你知道自己在做什么，他们会做他们认为你应该做的事。即使你不知道自己在做什么，他们也会继续做他们认为你应该做的事。——（美）艾利森.高普尼克著，刘家杰、赵昱坤译，湛庐文化出品，浙江人民出版社2019年版，P114。既然孩子是最伟大的观察家，是最优秀的模仿者，我们就要在家庭生活中为孩子放好样子，成为他们的榜样。孩子经常不太在意大人怎么说，而更在意他们怎么做，“对孩子来说，观察和模仿技术娴熟的父母和其他人本身就是一种教育”。所以，高普尼克建议，父母亲最好尽可能和孩子一起做事情，而且在做事情的过程之中，不妨将行动“放慢一点”，让孩子们看得更清楚一些，做得更准确一些。她认为，父母对孩子的爱，主要不是体现在生活中的甜言蜜语之中，而是体现在于孩子一起做事的实践之中：“在实践中去爱的关键是一起做事，无论是工作、养育孩子、散步还是烘焙蛋糕，都要以适应你们两者优点和缺点的方式参与世界。”永远记住，孩子其实远远比我们想象的更聪明，更能干，更能领会我们的意图。我们不要觉得与孩子一起做事情会浪费时间，孩子会把一些事情弄得很糟糕，其实，孩子们在和我们一起做事情的过程之中成长得更快、更好。童年似乎旨在开发出创新能力和创造力。成年人更坚信那些经过考验、证明是可靠的方法，而4岁的孩子一直奢华地享受着寻找和探索这个奇妙世界的能力。——（美）艾利森.高普尼克著，刘家杰、赵昱坤译，湛庐文化出品，浙江人民出版社2019年版，P106。为什么说孩子们拥有超越成年人的创造力呢？因为成年人解决问题更多依靠经验，更“坚信那些经过考验、证明是可靠的方法”，而孩子们则不落窠臼，没有思维定势，兴致勃勃地享受着“寻找和探索这个奇妙世界”的过程。高普尼克和她的同事们用“因果感知探测器”做了一个有趣的科学实验，当在机器上放上特定的积木组合时，探测器会亮灯并且播放音乐。最后发现，孩子们解决问题的正确率高于那些聪明的大学生。之所以发生这样的现象，就是因为“孩子可能特别善于思考不太可能发生的可能性，而成年人因为已经知道了大量关于这个世界是如何运作的信息，反而更依赖于通过已知的信息来分析问题”。这也表明，大人们更多地是以“运用式”对待各种问题，即运用过去的经验，努力尝试快速找到最有可能当下就能够解决问题的方案；而孩子们更多是以“探索式”对待各种问题，即探索尝试很多的可能性，甚至包括不太可能有效果的可能性。所以，在这一点上，孩子们解决问题的办法可能比我们更高明，更智慧，更有创造性。尊重和保护儿童的好奇心、探索精神，尊重他们发现的成果，是我们对待儿童应有的态度。无论是在身体上是心理上，工具的使用都需要因果知识。你需要了解做一件事会如何导致另外一件事的发生。这是最基础也是最难掌握的知识之一。而模仿就被证明是一种很有效的学习因果知识的形式。——（美）艾利森.高普尼克著，刘家杰、赵昱坤译，湛庐文化出品，浙江人民出版社2019年版，P98。既然儿童是最伟大的观察家，模仿就是他们最有效的学习方式。研究表明，儿童的早期学习很少是通过刻意的教授来实现的，“即使是最小的孩子，也可以从别人那里学到很多东西，远超我们的想象”。科学家的研究发现，儿童通过观察进行模仿学习是从出生就开始的，但是这种学习绝对不是简单的机械的模仿和重复，而是具有因果关系的联系与推断。模仿有助于儿童学习两件非常重要的事情，一是可以了解物体是怎样工作的，二是可以了解人是怎样工作的，然后再把两者的因果关系厘清。通过反复尝试错误来学习因果关系，是所有动物学习的最基本的方式，但是较为高级的动物可以不要亲自行动，而是通过观察和模仿就可以学习。“与其他动物相比，人类会更多地依赖这种间接观察的学习方式。这也是孩子向父母学习的一种特别有效的方式”。作者通过对儿童的简单机器实验研究发现，儿童通过观察成人的动作，很快能够从成功的尝试和不成功的尝试的两种方式中，选择了成功的尝试模式。也就是说，他们“只模仿有效的行为，不会模仿无效的行为”。既然儿童是通过观察他人进行学习的，我们一方面要学会给孩子放好“样子”，一方面在训练儿童的行为时，也要学会尽可能通过行为展示的方式进行。你要让孩子成为什么样的人，你自己就要成为那样的人。
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新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。
新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。