人教版五年级数学下册第4单元《分数的意义》课本答案+同步练习
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1、3/5 2/4 3/4 5/9 1/2
2、1/3 1/8 1/5
3、略
4、略
5、分析：这包饼干是单位“1”，把它平均分成3份，每份是1/3，也就是每人分,1/3包，一共是12块饼干，1/3包就是4块饼干。
解答：1/3 1/3 4
6、第一幅图，把长江干流水的体积平均分成5份，其中有3份受到不同程度的污染，即五分之三。
第二幅图：把死海表层水的成分平均分成10份，其中盐占了3份，即十分之三。
第三幅图：按联合国传统标准，把一个地区的总人口平均分成10份，其中60岁以上老人占其中1份，即十分之一，这个地区就视为进入老龄化社会；
新标准是把一个地区总人口平均分成100份，其中65岁以上老人占其中7份，即百分之七，这个地区就视为进入老龄化社会。
7、1/6读作：六分之一，分数单位是1/6，有1个分数单位；
2/7读作：七分之二，分数单位是1/7，有2个分数单位；
4/15读作：十五分之四，分数单位是去，有4个分数单位；
11/18读作：十八分之十一，分数单位是去，有11个分数单位；
7/100读作：一百分之七，分数单位是1/100，有7个分数单位。
第(1)条直线上最小剡度用分数表示是1/4，它是1/4，3/4的分数单位；
第(2)条直线上最小刻度用分数表示是1/6，它是5/6的分数单位。
9、略
10、略
分数的产生和意义
4.为灾区捐款，小刚拿出自己储钱罐中35的钱，小芳拿出自己储钱罐中25的钱，小刚拿出的钱比小芳多吗？为什么？
小刚拿出的钱不一定比小芳多，因为他们各自储钱罐中的钱数不一定相同。
分数的意义的应用
(3)食堂运来500 kg大米，吃掉了 ，是把(大米的总质量)看作单位“1”，平均分成(5 )份，吃掉的占(3)份。
2. 读出下面的分数，说说它们的具体含义。
青少年近视人数占全国近视总人数的
(2) 全国每年因交通事故死亡的人数占意外死亡人数的
5. 读出下面的分数，并分别写出它们的分数单位和有几个这样的分数单位。
6. 下面的长方形纸条被遮住了一部分，露出部分的长度相等，露出部分占长方形纸条的长度如图所示，请你将各纸条画完整。
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