中小学的脱节以及我打脸和庆幸的事情

孩子的初中第一个学期行至末尾，所以想对小学家长或者更具体地说，是对曾经的自己，说一些心里话。

你的许多想法、目标、理念，很可能是畅想、空想、幻想、梦想、痴心妄想！

这是因为小学和中学存在着严重的脱节，以至于你将不得不调整你的短期和长期目标。具体来说，有三处：

1 考试脱节

小学考试是合格考，大家分数都特别高，觉得学习很简单，想到未来雄心壮志。然而， 中学考试是选拔考，相比小学难度立刻拉大，区分也大了。

2 教学脱节

小学是素质教育为主，课内课外都搞活动。中学以考试为主，课前测、课后测、周测、月考、单元考、期中考、期末考、统考、联考，以各种各样的考试来推进学习。 

3 目标脱节

小学执行“双减”，不论执行的力度大小，总之还是要执行的。中学也说要“双减”，但是中学本身的课程设置和考试指挥棒之下，就变成了双增——科目和学业增加，身心压力增加。

对于这种脱节，小学家长往往耳闻，但是体会不深刻，因此很难及时调整自己的做法。这样到了初一就可能遭遇冲击。如果依然采用小学的思路，结果就是刻舟求剑。

现在就来说说我是如何刻舟求剑，遭致打脸的事情吧。

打脸一：数学提前学

在朵拉六年级的时候，她已经学完了初中数学。（数学学习的五个教训）虽然波折重重，但是毕竟学完了，所以我当时觉得她初一数学应该问题不大。

刚开始的时候确实还好。因为初中的上课节奏比小学明显加快，如果没有提前学的话一时很难跟上。

然后就不行了。她难题做得还可以，但是基础题扣分比较多。我跟人聊起来，有的人觉得不太理解。怎么会这样呢？

后来发现，这和她提前学的方式有关系。

一是她提前学太多了。整个初中里重点是几何，但是初一的重点是代数。她刚学完初中三年的课程，到了初一，脑子里都是几何。那么代数呢？

忘记了。

遗忘是学习最大的敌人。这在朵拉学习古诗词的时候就遇到过（后进生诗词速成心得），现在再次出现了。这就是为什么很多有经验的初中老师建议提前一个学期学，这样不容易遗忘，不会做无用功。

第二个问题是，朵拉的限时计算能力不强。这是因为她以前用AOPS网站和可汗学院学习，计算练习不够。就算她后来做了一些中考卷来了解中学数学，也依然不理解中学尤其是初一数学里计算的重要性。

好在朵拉及时请教老师，每天练习一张计算题，限时专项练习基础题，然后再按照老师的建议老老实实地把错题做三遍。（考后复盘怎样才能越做越开心？）这样，两个月下来，她的数学有了很大进步。

这让我意识到，提前学可以，但是要把握度，要学得扎实。鉴于我家还有一个老二正处于小学阶段，所以我还是有机会调整。

老二闹闹依然用可汗学院和AOPS网站学习，但是他同时每天做一页《三招过关》来补充计算练习，每隔一段日子做一张单元考卷，以了解自己在学校数学体系中的位置。这样就扎实多了。（一种特别的数学网课）

打脸二：英语小学提前学，中学可以保温

这个问题之前在BetteRead的《小学搞定PET和FCE，为什么初中英语拿不到高分？》这篇文章里讨论过，也是朵拉遇到的问题。

学校第一次英语月考后，就有家长在群里问：“为什么孩子不是满分呢？”

问这个问题的家长肯定对孩子的英语是比较有信心的。我因为知道朵拉在英语上的时间不算多，所以没有那么高的期望。但是朵拉也没有辜负我的期望，从来没有满分过。

原因也很简单：一、考点不同；二、平时考的是掌握教材的程度，而不是能力，三、英语投入的时间不足。

具体的分析大家还是去看那篇文章。这里说一下我的结论：如果只是上课听课下课做作业，那么短期内是可以混过去的，长期来看效果不好。英语要持续进阶，那么投入的时间必须增加。英语要考试得高分，那么必须要熟练掌握相关考试的题型和考点。

总之要继续努力，没有捷径可以走。

打脸三：初中依然有相对宽裕的自主时间

双减之下，小学和初中都有课后服务。我家两娃小学不怎么参与课后服务，因为要去游泳或者其他体育课外班。

到了初中，大家都参加课后服务了。我想，这点时间不算什么。放学后还有更充裕的时间呢。

然后我得知，江苏的某些地方，早上5点半就要起床，不到7点就要离开家，有的学校初三生上课到晚上8点半，回家以后还要做作业。

我说，这个太残酷了吧。我们北京不是这样的。

后来我看到了人朝初三学生举报的帖子。

这个风波有不同态度的学生和家长参与，但是他们都没有否认一件事：初三的中考应试，主要依靠长时间的训练。唯一的区别是，晚上11点睡，还是凌晨睡？根据第一个帖子，大部分人是8点半放学回家，继续做作业直至凌晨。后来的帖子则表示，成绩好的学生可以晚上11点睡，最早的那个在学校完成作业，回家再做一张卷子，可以10点半睡觉。

家长和学生们对于是否应该采取举报的激进做法看法不一，对于尖子生到底是否可以在上课的时候自主学习意见不一，对于到底是10点半睡觉还是12点睡觉意见不一。但是他们都没有否认这个事实——以长时间的训练来换取中考高分，是一个惯例。

无论是长时间的学习，还是家长们习以为常的态度，都让我受到极大的冲击。如何应对这个惯例，确保孩子充足的休息时间呢？

说实在，我目前也没有想到什么好办法。

这三件算是让我打脸的事情。那有没有庆幸的事情呢？也有三件。

庆幸一：自己做饭和出行，让孩子更自立

朵拉小学三年级的时候，开始自己上学。小学四年级的时候自己做早饭，自己上学。五年级的时候，她开始大量做饭，承担了疫情期间全家的午餐。

到小学六年级的时候，我让她自己回家。老师说要写个申请，注明原因。我就写：“因为孩子已经具备了独自回家的能力。”

直到快上初中，我才知道初中生都是早出晚归的。这意味着什么呢？意味着家长要比孩子起得更早，睡得更晚。

但是这不包括我。我很庆幸，朵拉很早就习惯了自己做早饭自己上学放学。

没想到，后来她选择了住宿。但是过去培养的生活自理能力对她依然有用。

主要体现在她非常独立，比如自己整理行李，自己学着规划学习，以及该做什么不该做什么都自己拿主意。这样给我们也给她自己省了不少事。

庆幸二：养成自学习惯，学习效率更高

朵拉的数学主要靠自学，而且这个自学经历并不顺利，效果不是最好的。尤其是后期，她是直接读AOPS的英文课本来自学，这个难度不小。所以到了老二闹闹，我们就选择了AOPS的自适应网课。

但是到了朵拉初中后，我发现自学经历对她帮助很大。

初中的学业比小学重，适应起来比较难。分数一出，排名或者说百分比一发布，孩子和家长都会感到焦虑。如果去报课外班呢又比较花时间，晚睡呢又比较辛苦。

对于住宿生来说，这两个解决方案更加不可行。因为他们熄灯的时间是固定的，平时出去上课外班也不方便。

但是之前陪朵拉自学的经历帮助了我们。

首先是情绪相对稳定。我们和朵拉都经历过她数学学习的波折，对于学习路上不断遇到困难有充分的思想准备，学习就是要折腾的。

其次，她没有畏难情绪，会去找课外班之外的其他方法解决学习上的困惑。之前她尝试过包括读书、看视频、问大人、问同伴等各种方法。到了初中也是依样画葫芦，发现很有用。比如最近她发明的和数学尖子一起做作业这个办法，迅速提高了作业效率和动力。（新初一二三事（七））

第三，腾出了大量时间，让她对于学习依然保持了兴趣。

因为此前就很少报班，到了初中也没有报班，所以朵拉还是有不少空余的时间的。我发现这种空白反而让她对于学习保持了兴趣。比如她每周末都要和我长时间散步，散步的时候给我讲小四门。至今为止，已经上过历史、地理和生物了。每次一上就是40分钟。

说句心里话，这种散步让我真切感受到了一对一上课的恐怖。

她对于数学的兴趣更大，老师布置的选做作业也认真做，老师建议的错题做三遍也绝不敷衍。有一天晚自习结束，她兴奋地告诉我，自己花了一个多小时，解决了一道难题。

这种兴趣很珍贵，但是要保持并不容易，因为需要给孩子留出时间去自己思考。我想，如果她的课余时间全是上课和学习，没有自主的空间，恐怕就不是这样的了。

那么接下来的问题是，小学的梦到了中学就必须要醒吗？

我和一位家长讨论的时候，他很不喜欢我将小学家长很多宏大的想法和规划形容为做梦。他说，这不是在攻击小学家长嘛。

我说，这个不是贬低，而是一个陈述。而且做梦不是坏事，说不定梦想可以实现呢？

这就取决于我们的短期和长期目标了。在小学里的短期和长期目标，是不是会延续到中学呢？

我建议，小学家长首先要和初中尤其是初一家长多聊，尤其是目标学校的家长，去真正了解初中生活是什么样子的。

也可以做一些实地的调研，比如从家里到学校走一圈，感受一下学校的作息可能对全家生活方式的改变。也可以像朵拉这样做几套中考卷，感受一下中学的教学重点。当然，更好的办法是直接做初一的期中期末试卷，感受可能更真实。

最重要的，是想清楚自己最希望坚持的梦想是什么，或者说搞清楚对你和孩子来说最重要的长期目标。

我先来说说我的长期目标吧。

第一，还是希望孩子生活自理、学会自学、思考独立。

这意味着我会尽量让她好好住宿、在家提高做饭技能，未来出门旅行时候承担策划和带队的角色。在学习上，鼓励她尽量使用多种办法自己解决问题，实在不行了再找我们或者报班。

第二，希望她能保持阅读和运动的习惯。

朵拉的阅读习惯已逐渐养成，在《BetterRead 两娃书单2023》这篇文章里记录了她2023年的阅读情况。

我没有想到的是，迟迟无法推动的运动习惯，居然在初中短短几个月里开始形成。因为学校有放学在操场上体育锻炼的传统，所以她每天放学会去操场跑步。

我希望她这两个习惯继续保持。目前看来，这个梦比较容易坚持。

第三，希望她能够多和其他人一起，做学习之外的探索和活动。

这个梦想最难实现。因为要实现这个梦想，就是需要参加集体性的活动，而这类活动往往很花时间。这需要学校、家庭和孩子的共同努力。 但是这个梦想如果能坚持，对于孩子的综合能力培养是很不错的。

那么如何实现呢？

小学时的方法主要是大量投入，超前学习为中学争取时间，辅以丰富多彩的课外活动。到了中学，考虑到中小学的严重脱节，继续沿用此前的办法就属于刻舟求剑了。

目前来看，最直接的办法就是迅速摸清考试套路，掌握高效的学习和训练方法，这样才能腾出时间来坚持长远梦想。

你也许会问，有没有一种办法，能够在应试的同时又非常素质，这样梦想不就照进现实了吗？

这样的美梦可以做。而且的确是有成功的几率。但是对学校要求比较高。

有的学校师资很强，会想很多办法帮助同学去做好时间管理，提高学习效率，会提供很多的课外活动安排。

比如北京的十一学校，有不少学生同时是冰球队员。他们和其他同学一样上课学习考试。其中有一位学生叫周嘉禾，在中考获得了657分的高分（满分660），同时代表中国参与了世界冰球锦标赛。他自己的努力，尤其是时间管理能力当然很强，但是学校的支持也功不可没。

从整个北京市中考来看，有的考试安排本身就很灵活，考试指挥棒会引导学生在压力较小的情况下进行探索。比如现在北京中考体育考试的目标不是选拔，而是鼓励大家去锻炼。所以考试不难，但是考试的选项非常多，这就给了学生很多机会去尝试各种运动。 

但是这样的教育是比较贵的。它对于学校和整个城市的教育资源是有要求的。以体育考试为例，学生可以选择游泳、排球、篮球、足球等各项考试科目。这些都意味着考试成本。又比如十一学校的走班制，也对师资和教室硬件提出了条件。

有梦想有资金的人或者学校，可以做更多的选择。那没钱怎么办呢？

也不是不可以去努力啊。

还记得之前我整理的很多初中学霸的学习方式。他们也并不都是家境优越、天赋极高或者所在城市教育资源超棒的。他们更多还是采取了有效的方法。 （他们这样学——学霸如何管理情绪） ‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍‍

关键是，要切实了解目标中学的情况，确立合理的短期和长期目标，在应试教育上做减法，在能力培养上做加法。

最重要的是，坚持自己的梦想，能做多少就做多少。干就完了。

梦想总是要有的，万一可以实现呢？

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