大考取消，十问IB最终成绩将如何计算？

Original Jade 顶思 2021-11-12

DP校外考试取消，校内评估IA所占权重大幅增加。在校外统一考试取消的情境下，如何理解IBO的五大分数评定grade awarding考量要素？新的分数评定方式对老师和学生有何影响？对中国考生有何利弊？我们和三位IB大咖展开了一番讨论。

文/编 | Jade

3月27日，IBO在官网更新了取消今年5月考试后的分数评定方式和要求，表示将根据积累的大量的历史评估数据（Vast historical assessment data）、个体学校数据（Individual school data）、学科数据（Subject data）、已提交作业和尚未提交作业的学校之比较数据（Comparative data of schools）及校内作业（Coursework）来决定最终的学生成绩。

然而，在此阶段，IBO没有公布各部分的评分占比权重，且规定校内作业与各学科的预估成绩Predicted Grade必须在4月20日之前提交至IBO官网。

今年全球的IB考生数量高达20万，广泛分布在160个国家和地区。在5月校外统一考试取消的情境下，如何理解IBO的这些分数评定要素？新的分数评定方式对老师和学生有何影响？又有哪些需要注意的？

针对这些话题，顶思神奇讲师｜汇客厅第二期，顶思联合创始人Kelly邀请到三位IB教育大咖，与玮仕集团课程总监兼执行校长、IB学校授权官/考官闫潞霞校长，香港汉鼎学院创校校长IB课程大纲审查官、IB学校授权官、IB语言文学阅卷组组长苏媛校长，和北京市私立汇佳学校DP协调员、英语教研负责人陈瑶老师围绕“IB大考取消后的变与不变”展开了一场对话。

Q：Kelly

闫：闫潞霞校长

陈：陈瑶老师

苏：苏媛校长

Q1：此次校外统一考试取消后，IB的成绩将会如何计算？

闫：IB取消的是校外考试，校内评估在原来抽样检查的基础上，改为全部寄送到IB总部让考官打分。校内coursework由原来的的3月15日延至4月12日，校内评估的截止日期则取消了原本因疫情给出的延期，改回4月20日之前提交。

陈：除了刚才闫校长说到的内部评估，IB 也要求学校在4月20日前提供各学科的预估分，即Predicted Grades，这个数据也有可能纳入最终学科分数计算的考量范围。

苏：我先解释一下几个重要名词。

“历史评估数据”指的是IBO在过去50多年中积累的历史评估数据。

“个体学校数据”是指单个学校历年的考生和成绩数据。

“学科数据”指的是在IB过往考试中不同学科每个分数段的累计人数比例，这些数据都是比较持续而稳定的。

“学校比较数据”指的是各校校内作业Coursework提交情况的数据。

“校内评估”（IA）是通过校内考试和校内作业对学生各科学习成果所进行的考评数据，不同学科的IA考查形式和所占比例有所不同。

在IB大考取消前，IB六个课程组的校内评估（IA）占比分别是第1组别的语言A和文学55%，第2组别语言B25%，第3组别社会科学如经济20%，第4组别自然科学如化学20%，第5组别数学20%，第6组别艺术40%。

其中语言A的校内评估IA和校内作业Coursework占比较高。以往校内口语考试在由校内评分后，IBO会对考试结果进行抽样检查，这一部分在总成绩中占比30%；IBO对校内作业也会进行外部评估，评估结果占总成绩的25%。而原计划5月的两场考试，分别占总成绩的20%与25%。

不难看到，在取消大考前，IA在IB总成绩的占比是中等偏低的。但在IB的校外考试取消后，IA在IB的评分体系和最终分数评定中将占据重要地位。

Q2：什么是校内作业Coursework？

陈：校内作业是IBO对学生学习成果进行考查的一种方式，作业形式以论文为主。

IA以论文为主的过程性评估方式很符合IB的核心精神：强调学生的学习过程中的能力培养与综合学术水平的发展。

闫：每一学科的校内作业形式不同，例如语言A文学课程要求一篇书面作业Written Assignment、一次口头报告Individual Oral Presentation、一场口语文学分析Oral Commentary。

苏：IA以论文写作为主的过程性评估方式很符合IB的核心精神之一：强调学生的学术语言表达与论文写作能力。

如果IBO抽样的学生外部评估分数与学校提供的分数一致，那么该校整个班级的IA分数将以学校提供的IA成绩为准。

相反，如若IB的抽样的外部评分和学校提供的IA成绩不吻合，则整个班级的IA成绩会进行调整。

Q3: 学校比较数据（comparative data of schools）意味着什么？

苏：此次IB取消校外考试后，校内作业在整个评分体系中所占的权重大幅增加。

根据IBO的最新通知，Coursework的提交时间是4月20日之前。但有的学校可能在3月22日IB宣布大考取消之前就已经提交了校内作业。

这个时间差距可能影响的考生的不同表现也将被IBO纳入最后分数评定的参考标准，这就是学校比较数据（Comparative data of schools）。

IBO没有公布这个因素的具体算法，已经提交校内作业的学校无法撤回，尚未提交作业的学校也并未觉得多了一个月的时间准备就是有利因素，学校对此点尚有疑问和争议。

陈：IBO官网上有关IA的上传细则，要求已经提交的分数和作业是不可以撤回的，分数也是不可以修改的。这一点也体现了IB一向期待学校恪守的最高学术诚信原则。

Q4:什么是individual school data？对比较新的IBDP项目学校是否不利？

苏：Individual school data指的是IBO对每个参加IB考试的学校都有可以追溯的历史数据（track record）。

比如说新加坡的ACS、上海中学国际部、香港的圣保罗男女书院、香港男拔萃书院等，这些学校在过去的IB考试中，考生持续地取得了高于41分的平均成绩，那么IBO今年在进行分数评定时也会参考这些数据。

闫：对于IB考试历史较短的学校，因为没有一个可以追寻的历史数据可能不太有利。如果今年正好有一些不凡表现的话，可能不会被特别看重。

Q5:什么是学科数据？

苏媛：今年IB对每个学科的打分也会基于往年这个分数段的学生比例来做决定。因为过往每年各科的考试成绩IB都是有记录的，并且各科的考试成绩中每一个分数段的学生占比是持续和稳定的。

例如英语B的考试种有1万6千多名考生，有56.1%的学生获得6分的成绩，12.1%的学生获得7分的成绩。那么可以推测今年获得6分、7分的学生比例也不会有太大差别。

Q6:什么是预估分？今年大考取消了，老师的预估分是不是可以慷慨一些？

苏：在过往的50年中，IB课程的考评标准很清晰，为老师给学生预估分数提供了科学依据。

学科老师对学生的预估成绩往往会有一定程度的“基于现实的乐观 realistically optimistic”，也因为平时考试的方式不同，容易造成一定的偏差。老师的预估分数和考生的最后分数有可能会出现差异。

IB对于这个问题其实也进行过调查，发现55%的学校和老师在至少某一个科目上对学生的预估是至少出现了一个等级的差异的（如老师预估学生5分，学生最终分数是6分；或老师预估学生7分，学生最终成绩5分）。

陈：IB这次要求学校在4月20日前提供各学科的预估分，即Predicted Grades，以往这个分数并不作为最终学科分数的出具依据，但这次取消了外部考试，所以这个数据也可能参与到最终学科分的计算。

学科预估分由学科老师向IBO提交，是基于学生在IBDP的两年学习过程中，学生的学校考试成绩，平时的学术表现，模拟考试成绩等得出的对学生学科成绩的一个综合预估。

但由于有考试临场发挥等因素影响，预估分可能会和真实分数略有差距，但偏差一般不会太大。

闫：IB其实每年都可以看到学校的预估分和实际分数之间的一个关联度。也就是说，有的学校预估分经常高于/低于学生实际参加的校外考试得分，这种情况也会被考量在内，所以老师在为学生填写预估分时还是应该尽可能客观。

Q7：对于TOK和EE会有影响吗？

闫：TOK的全称Theory of Knowledge，即知识理论课。EE的全称Extended Essay，即拓展论文。

这两门课程加起来总分3分。TOK与EE都是在学生完成后交由IBO进行评估。所以这一次的不会有很大的影响。因为疫情的影响，TOK的展示可能要改成线上的方式去进行，与之前的方式有些不一样，老师和学生需要去做出一些相应的调整。

Q8:此次IB大考取消对中国考生有何利弊？

陈：IB的考核可以分为过程性评估和总结性评估，5月份的IB大考就是总结性评估。

闫：中国学生在理工科方面更擅长，这些学科本来校外考试成绩占比交比较大，英文学术写作方面往往是我们学生的弱项，而很多IA的形式则要求学生用英语写一篇关于此课程的小论文，这样一来，中国学生在理工科方面的优势将会被削弱。

如果学生在理工科方面有很强的实力，也不妨考虑备战11月的IB考试。

Q9:今年原本是IB英语新大纲考试的第一年，取消考试对考生有什么影响吗？

陈：今年是英语B新大纲第一年进行考试。与以往的考试内容相比，增加了听力部分，英语B的老师们经过两年的对新大纲的探索，也很期待本次考题的发布，也是对之前两年教学方法的校验。可惜今年5月校外考试的取消，我们对新大纲考题的登场还要再多等几个月了。

但今年5月调整后的这种评估方式，目前IB规定不允许“重考”类别的学生参加，注册为“重考”类别的考生目前只能推迟到11月进行考试。

另外，数学和中文将会从2021年开始基于新大纲的考试，如果有考生要延期考试，一定要留意考纲的变化和实施时间。

Q10:校外考试取消后，艺术科目的成绩将如何计算呢？

陈：IB校外考试取消后，我最近特别关注的一个项目，就是我们学校艺术的项目。DP视觉艺术的内评作业是以艺术展的形式呈现的。受疫情影响，学校关闭，学生的艺术作品锁在学校里，没有办法拿。另外没有场所让学生进行展览。

所以现在IB给了一个解决的方案，把艺术展搬到了线上。学生通过对自己的艺术作品进行拍照，做一个线上展览，来完成IB要求的功课。

寄语

苏媛校长：首先我建议大家应该时刻关注IBO的官方网站，而非道听途说增加焦虑。IBO的官网基本上现在都是做实时的信息补充和更新，这些信息和指引非常清晰。这应该是我们最可靠的一个信息的来源。

其次，最重要的是在这样一个比较痛苦和充满大量不确定性的期间，无论是老师还是学生，都应该继续做好自己的本职工作，老师要认真地教，学生要好好地学，在4月20号之前把 IA准备好，按时提交。DP1的学生持续跟着老师的教学进度往前走，因为明年5月的考试，我相信会如期举行的。希望这一段时间的线上教学，不要太耽误学习的进度。

陈瑶老师：特别同意苏校长要理性接收信息的建议，呼吁大家关注官网的准确消息，不要被流传误传的信息误导。

此外，大家还可以询问学校的协调员准确的官方消息。协调员目前都会密切关注IB的动向，与IB沟通大家的疑问，也请大家耐心等待IB的答复。

另外，大家如果觉得疫情是一场灾难的话，那么灾难的另一半是机会。希望不管是学生还有老师们，都能在考试调整和在线教学的过程中看到变化多带来的“机遇”

至少我已经体会到了他给我带来的一些益处。在线教学在自主性学习，学习能力培养方面都给我们带来了新的思考。

老师们和同学们在各种教学与学习技能上也都有了新的飞跃。希望大家在坚强面对困境的同时也把握住机遇，相信一定会春暖花开的。

闫潞霞校长：对于今年参加高考的孩子们，不管你是参加中国的高考，还是国外的高考，我们所有的考生们。我仿照苏东坡的定风波，填了一首词，想送给这些孩子们，现在我来念一下。

莫听考试取消声，何妨苦读且徐行。忙完线上忙线下，谁怕？书内书外任我行。

料峭春风吹我醒，微冷，山头斜照却相迎。

回首庚子春深处，去也，扶摇直上万里鹏。

希望大家用一种淡定的态度和平常心来接受已经到来的苦难，而且相信希望就在前面。

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