做一次学生“听得进”的开学发言

Original 赵林风顶思 2021-11-12

到底什么样的发言才能让学生觉得不无聊，到底什么样的发言才能说到学生的心里去？

把学生作为同样平等的听众来尊重，思考如何才能让听众共情，如何才能跟听众对话，如何才能让开学致辞接地气，或许是开学致辞的破局之道。

文 | 赵林风

编 | Mina

记得我还是学生时，最怕的就是开学典礼领导发言。冗长，无聊，各种大词的空洞言论，是我作为一个青春期少年对开学典礼致辞的唯一印象。如今我做了老师，需要为学生们进行开学致辞时，我就给自己定了一个小目标：不许无聊——至少说一些学生能听懂，能听得进的话。

有时学生会在听开学发言时哈欠连天，有时学生需要班主任老师的严格管束才能保持良好的纪律和姿态。碰到这些情况，我们作为师者或不能简单地说现在的学生真是越来越难带了，而是应反躬自问一下，到底什么样的发言才能让学生觉得不无聊，到底什么样的发言才能说到学生的心里去。

学生也是人，也是一个需要被尊重的个体。在致辞时，如果一心想着怎么教育甚至教化学生，容易掉进“好为人师”的怪圈。把学生作为同样平等的听众来尊重，思考如何才能让听众共情，如何才能跟听众对话，如何才能让开学致辞接地气，或许是开学致辞的破局之道。

附：

在青浦平和中学部开学典礼上的发言

——享受成长，开学快乐

终于到了开学典礼的最后一块儿了。将近一个小时，大家都有点累了吧？看到绝大多数同学还能保持优秀的坐姿和认真的聆听，忍不住给你们点个赞，不愧是咱们青浦平和的学生。知道有些同学已经饿了，咱们食堂周一还是老时间，美味的饭菜已经备好了，我们到时候还是有序排队进场，记得谦让一下小学的师弟师妹哦。

好，今天给大家提两个小问题。注意，回答对的同学，可以去A5办公室找我，领取一份开学惊喜。第一个小问题，这个词组怎么读，是什么意思？

这个同学发音很不错，解释地也接近。字面看，这个词组是度过假期之后所获得的一种症状，也即我们最近常听到的一个词——假期综合症。

假期综合症，表现在某些同学身上，大约是这个状态：白天睡不醒，晚上睡不着；上课总走神，下课倍儿精神。你说TA为啥白天睡不醒，因为晚上睡不着啊！为啥晚上睡不着，因为在补寒假作业啊！为啥上课总走神，因为白天睡不醒啊！为啥下课倍儿精神，因为上课总走神，没费啥脑子啊！

恶性循环，恶性循环啊孩子们。想想，如果开学第一周就这个状态，那后面肯定堪忧了。所以这个假期综合症，一定要破。怎么破？

所谓假期综合症，核心是人们面对忽然发生的改变所产生的不适应。对付这种不适应有三大法宝：规律，专注和运动。

第一个法宝是规律作息，不仅大家，老师们也会有假期综合症。那为什么今天第一天开学大家看到老师们就是精神饱满呢？那是因为今天虽然是大家的第一天，却是老师们本学期的第四个工作日。老师们既是在为大家做开学准备，又是通过规律作息很好地赶走了假期综合症。所以同学们无论是住校还是走读，规律作息，不要熬夜是克服假期综合症地第一招。

第二就是专注，克服不适应，从上课认真投入开始，当你开始把注意力放在知识地吸收和成长地体验上时，什么假期综合症，根本不存在的。

最后就是靠加强锻炼，身与心是一体的，当你通过锻炼，把身体启动到很好的状态，你的心理会自动跟上的。当然，如果一个星期过去了，你还是不适应，来找我，我早上带你一起跑步。

我们来看第二个小问题。首先，刚才得到奖的，请举手；嗯，不多。刚才没有得奖的同学，请跟我一起举手。很好，我想问的问题是，没得奖，是不是意味着上个学期就白过了？

回答的很好，当然不是！因为，重要的不是得奖，重要的是成长。很多成长不一定通过奖状和实体奖励的形式给出激励，比如我听说，我们铁三课上，有个女同学姓何，比所有男同学跑的都快，这个我们并没有刻意发一个什么铁娘子奖，但是我相信这位同学在去年的选修课上肯定收获了很多成长。

再比如七年级有个杨同学，她是学生成长中心媒体部的，开始她每次写稿子都会怂，绞尽脑汁半天写不出来一段。但一个学期训练下来，据她妈妈跟我讲，有一次她跟家人出游，上车时在构思稿子，下车稿子已经写好了，妈妈从此再也不用担心她的语文了。你看，她还收获了额外的成长。

再比如在很多班级活动中，或许你不是上场的那个，你不是得奖的那个，你是幕后组织，策划，支持以及在现场加油和鼓掌的那个。你虽然没领奖，但只要你参与了，只要你认真了，只要你投入了，只要你感受了，你就会收获成长，你的这个学期就绝对不白过。因为得奖是别人给你一个交代；成长是你给自己一个交代。

接下来，一起来看看这学期为了同学们的成长，咱们青浦平和这个平台为大家提供了哪些精彩活动，注意，包含但不限于这些哦。

最后，祝各位在青浦平和享受成长，开学快乐。谢谢大家！

后记：

看着学生们脸上洋溢的笑容，听着大家热烈地讨论着这学期的活动，我想这次开学发言，同学们总算“听进去”了。或许是因为开场时的共情，让同学们卸下了心防；也可能是因为中间的互动，增加了参与感，活跃了气氛；还可能是由于最后关于成长与得奖的讨论，让同学们更好地反观作为独一无二的个体的自己。

正如平和教育集团总校长万玮先生所言，平和校园文化倡导学生的自主，自由，自然，自信，自省的“五自”精神。这次开学发言，正是希望通过自然而然地对谈方式，促进同学们的自省，提升同学们的自信，最终引导同学们能够更加自主地在青浦平和地校园里学习和成长。

作者：赵林风