【微课】苏教版4年级数学上册9.3《解决问题的策略》讲解

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第一单元

1.1《升和毫升（1）》讲解1.2《升和毫升（2）》讲解1.3《升和毫升（3）》讲解

第二单元

2.1《除数是整十数的口算和笔算》讲解
2.2《三位数除以整十数的估算和笔算》讲解
2.3《除数是整十数除法应用》讲解
2.4《用“四舍五入”法试商》讲解2.5《连除的实际问题》讲解
2.6《试商后需要调商的笔算除法（1）》讲解2.7《试商后需要调商的笔算除法（2）》讲解2.8《商不变的规律》讲解2.9《商不变的规律的应用》讲解第三单元

第四单元

第五单元第六单元第七单元第八单元第九单元 总复习

教学视频（点下方播放↓↓↓）

   

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教学设计

解决问题的策略

第101页。

1.灵活应用运算律进行简便计算,并能解决相关的实际问题。

难点:灵活运用运算律进行简便计算。

课件、配套光盘。

1.引导学生用列表的方法整理信息,并解决问题。

2.培养学生多角度寻求解决问题的策略,增强学生主动运用有关策略解决问题的意识和能力。

3.体会到“策略”在解决问题过程中的价值,培养学生运用策略解决问题的自觉性。

2.说一说混合运算的运算顺序是怎样的。

3.谁能回想运算律的公式?

这一节课我们就来复习这些内容。(板书:混合运算解决问题的策略)

2.带有小括号的混合运算的运算顺序。

算式中有小括号的,应按什么顺序计算?(应先算括号里面的,再算括号外面的)

3.带有中括号的混合运算的顺序。

在一个算式里,既有小括号,又有中括号,要先算小括号里面的,再算中括号里面的,最后算中括号外面的。

4.解决问题的策略。

(1)用列表的方法来解答类似求两积之和(差)的实际问题。

(2)用列表的方法整理题目中的条件和问题,来解答类似归一、归总的实际问题。

同步练习

1、饲养小组养白兔35只，养的黑兔比白兔少8只，养的灰兔是白兔和黑兔只数总和的2倍，养灰兔多少只？

2、学校组织社会实践活动，四年级每班有20人参加，五年级每班有25人参加，六年级每班有28人参加，其中四、五年级各有3个班，六年级有4个班，3个年级一共有多少人参加社会实践活动？

参考答案

1、（35+35-8）×2=124（只）

2、（20+25）×3+28×4=247（人）

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