最最最火的“国际传播”，看了马上赚20分！

咕噜爱传播新传考研 2023-03-28

如果说今年考研必考的专题有哪些，今天的这个专题绝对是重中之重！

它就是——国际传播！

简单看看今年的官方讲话和知网论文发布数，咱心里大概就能有点谱，国际传播真是学界和社会的双热点啊。

知网相关文献数也是逐年增长

再看看去年的相关真题，名词解释和论述都有

名词解释题

1.软实力（四川外国语大学 440，2021）

2.国家软实力（暨南大学 334，2021）

3.锐实力（南京林业大学 440,2021）

论述题

1.如何传播中国声音（讲好中国故事），做好对外宣传（中南财经政法大学 334,2021；重庆师范大学 440，2021）

2.讲好中国故事的障碍和路径（中山大学 334，2021）

3.后疫情时代如何讲好中国故事。（华东师范大学，334，2021）

4.结合全球化传播谈谈怎样叙述中国品牌故事（辽宁大学 334，2020）

为了迎合国际传播的需求，许多院校也更加重视对应的人才培养。

10月13日上午，中国人民大学新闻学院国际新闻与传播系正式成立，致力于培育具有国际视野的复合型国际传播人才队伍。

”

所以小编今天精心为大家准备了国际传播的相关知识，包括开展国际传播的原因、国际传播的现状和困境、国际传播的措施、国际传播人才如何培养，最后还在结尾为大家罗列了国际传播的案例。大家可以按需补充进自己的专题里，话不多说，正文开始啦！

开展国际传播的原因/目的

1.更好地争夺国际话语权

虽然近些年我国国际传播能力不断提升，但“西强我弱”的国际舆论格局还没有得到根本改变，国际话语权仍被西方大国和国际媒体巨头掌握，在焦点、热点事件上炮制不利于我国的言论，阻碍我国社会平稳有序发展。做好国际传播，将有助于改善这一局面国际传播的现状。

2.有效提升媒体的国际影响力

做好国际传播的直接受益者是媒体。对于一家媒体来说，积极拓宽海外市场，吸引海外用户群体，可以有效提升媒体的国际影响力，实现媒体自身的发展，获得更多经济效益和社会效益。

3.有利于塑造国家形象

国际传播是对外塑造国家形象的主要方式。一般来说，最能引起国际舆论关注的往往都是负面新闻，而开展有效的国际传播能够及时消解国外媒体对我国虚假的污名化报道，向世界呈现一个真实的中国，助力国家形象建构。

当前我国国际传播的现状和困境

1.传播媒体致力“走出去”，但整体影响力不足

我国媒体近年来一直在努力“走出去”，不光是人民日报、CGTN等主流媒体，微信、抖音等社交软件也在努力发展海外市场，但目前来看整体海外受众面还有待拓展。加之国外网民多数都对我国官方媒体保有偏见，天然不信任官方信源。综合来看国际传播媒体影响力并不高。

2.国际传播活动频繁，但东西文化的差异难跨越

当下因国际环境和中国综合国力的不断提升，我国更加重视国际传播活动。但东西方国家在文化上天然存在差异，中国文化很难被外国人民理解。西方语境更多地是一种低语境文化，编码方式简洁，内容与意义是一一对应的；而我国是一种高语境文化，对信息的编码更为含蓄。这两种编码形式的差异让我国的国际传播更为困难，国外受众很可能无法理解传播的内容。

3.国际平台对中国声音的遏制

在国外的大型媒体平台上，经常会对中国声音进行屏蔽、限流等措施。这些举措对我国的国际传播活动产生了很大阻碍。2021年8月，英国一机构发布研究论文，暗指中国利用自媒体账号在脸书、推特、油管和 IG 四大平台上，推动“中国故事叙事”。受该篇论文影响，2021 年 8 月中下旬，脸书、推特、油管等平台，删除了一批“Pro-China（亲中）”账号。（可做案例积累）

开展国际传播的措施

1.多元主体传播

任何一项传播任务，都离不开传播者或行动主体。国际传播要依托多元的传播主体来完成，如政府、企业、公众、智库、高校、媒体等。它们相互独立，又多元互动，共同服务于中国国家利益，在国际舆论的变动中提升中国国家形象和软实力。

2. 坚持“一国一策”

为了将传播准确化，要针对不同国家的不同受众采取不同的传播方法，实施精准传播，做到“一把钥匙开一把锁”，才能提升国际传播效果。传播的个人差异论认为“受众成员心理或认知结构上的个人差异，是影响他们对媒介的注意力以及对媒介所讨论的问题和事物所采取的行为的关键因素”。因此，在精心设计说服性传播前，需要先对特定受众群体有一个基本认知再挑选与之相应的内容进行传播。

3.提升内容亲和度

对外传播是一种多层次、全方位、立体化、动态性的传播工程，不仅包括核心内容的跨国流动和播散，它还包括大众类内容的全域传送和互动。在这个“手机为王”的融媒体时代，数据、信息、知识加速横向流动和垂直渗漏，要想提升传播效果，增强国际传播的亲和力，可能还需要从通俗入手，才能更贴近大众，赢得大众。

4.巧借外人之口

每一个在华生活或者生活过的外国人都是一个“行走的中国故事”。他们中的不少人是海外平台的自媒体用户，更多的人常年活跃在海外社交账户评论区中，用他们个人的故事讲述对中国的喜爱和支持。相比官方媒体的传播，这种讲述也更有说服力。

5.培养国际传播新人才

应重视青年团体的力量，采用熟识海外社交软件运营规则的年轻人参与对外传播，借鉴国内外的成功运营经验，组建一支专业化、多语种的团队进行对外传播建设。

6.及时评估传播效果

要适时评估国际传播的效果，分析海外受众是否听得到、听得懂、听得进，要根据评估结果不断调整国际传播策略，切实提升对外传播效果。在评估国际传播效果方面，不能仅以数据作为评估依据，而要在数据基础上，通过用户行为分析、内容分析及访谈分析等方式，深入到海外受众的深层认知中，形成包含多维度指标的国际传播评估体系。

国际传播人才的培养

1. 强化政治教育，坚守国家立场

国际新闻传播的核心是代表国家开展宣传，国际新闻传播的声音即是国家的声音。对新闻人来说，坚守国家立场就是要有坚定的政治立场，遵循正确的政治方向，加强爱国主义、社会主义核心价值观等政治理念的教育，强化国际新闻传播人才的使命感和责任感。

2.完善课程体系，拓展国际视野

完善课程体系，主要做好以下几个方面：①将思政教育和国际新闻传播人才培养相结合。②将传统文化研习纳入国情学习内容，提升文化修养。③加强新闻业务技能教学，重视新闻职业道德和职业修养教育。④强化外语应用教学。⑤与时俱进，运用多媒体和互联网技术对课堂教育进行有力补充。

3.创新实践方式，提升专业技能

实践是对国际新闻传播人才理论知识和专业技能进行巩固和提升的有效手段。①构建多维度的实践平台，实现教学、交流、反馈有机统一。②加强与新闻媒体机构合作，通过实习培养国际新闻传播人才新闻业务能力。③强化英语运用实践。④加强和国外高校、企业、媒体的合作，鼓励师生走出去。

国际传播相关案例

1.传播主体多样

2020 年 1 月 24 日，中国多名专家联合于英国权威医学杂志《柳叶刀》刊登研究文章，回溯了武汉市首批患者的感染情况，力证新冠病毒源头并非是武汉华南海鲜市场。（专家）

在近期爆款“外滩灯光秀”的油管视频中，一位外国网友留言说：“上海是我到访过的最现代化的城市。我和朋友们讲，夜晚的灯光好比一个热闹的大派对。到中国旅游时，你经常会‘惊掉下巴’，只要踏上中国的土地，你就会理解中国的成功。”留言引发了更多人有感而发。（外国人）

2020 年 8 月起，上海广播电视台融媒体中心整合头部资源，实现对外和对内报道的部分融合。打造融合国际新闻品牌“环球交叉点”和国际传播品牌“Shanghai Eye”，进一步开拓海外新媒体平台，以多语种、多形态的方式，向英语和中文世界，展示一个真实、立体、全面的中国，传达中国声音。（主流媒体）