写给一年级父母朋友的第四封信 ——如何让孩子书本、练习本很美|彭峰
亲爱的父母朋友：
您好！
您的孩子入学已经两个多月了,在这段时间里,肯定开始写字、做书面作业了。
我十分重视孩子的作业本。儿子现在初一了，在他刚刚读一年级的时候，我和他妈妈就十分在意他的书本维护和作业习惯。
儿子的所有书本，我们都会用纸或者塑料封面包起来，封面贴上标签，工整地写上班级、姓名（这样做，是为了方便小组长发本子，从小就要在细节上考虑为别人着想）。我们会和孩子说，不能让边角卷起，书本上要干干净净。一开始天天检查，后来隔段时间检查一次。你想想，如果他在书上乱画，那他会是什么时候画？如果我们老师和家长任孩子“乱画”，既不利于培养对书籍的敬畏感，又利于培养孩子专心学习的习惯。因此，他的书架、书本是干干净净、整整齐齐的。
以下是儿子的小作文本：
为了让儿子对书有一种敬畏感，我给他讲过犹太人对书籍的敬重：
在每一个犹太人的家庭里，孩子出生后不久，母亲就会读《圣经》给他听。而每读一段后，就让孩子去舔一下蜂蜜。当小孩稍微大一点时，母亲就会取出《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩去舔《圣经》上的蜂蜜。
那么，犹太人的母亲想告诉孩子什么呢？母亲想告诉孩子们书是甜蜜生活的源泉。
以下是朱婧宇小朋友的小书房：
小朋友们的练习本，我非常重视。我要求字迹工整，书上干干净净，绝不能乱涂乱画。因为，在我看来，练习本里包含着全部教育过程的成果。本子上字的好坏，并不能简单地认为取决于学生书写水平的高低。
我们习字册的第一课，多数小朋友字迹端正秀丽，卷面整洁。但少数小朋友练习本糟透了：画得鬼样子；擦得脏样子；写得歪样子。
表面上看，学生刚学写铅笔是导致这种现象的因素，然而，深入思考，导致习字册糟糕局面的真正原因只有两条：对字的理解不到位与铅笔字书写习惯差、能力弱。
对症下药，要追求习字册的“美丽”，一定要从以下五个方面入手：
一要追求干干净净。
孩子每本作业本的第一、二页，要十分关注，一点不能马虎。乱画了，一定得让他擦干净，不会擦了，一定要指导他怎么用橡皮。
第一印象很重要。当老师和家长朋友都是这样要求，那么孩子就记得，在作业本上写字，就得达到这样的要求。
二要保持正确姿势。
达到这种境界，首先要始终用写字歌的要求：学写字，要注意，头要正，肩要平，身要坐直纸放正，一尺一拳要几清。手离笔尖一寸高，写字认真心要静。从环境育人的角度来看，建议家长把孩子最美的坐姿留个影，照片洗出来后放在书桌旁。这样可以营造无声的育人环境，事实证明这是很有效的。
三要体验顿笔感受。
这要反复讲解，但更要有效示范，让孩子看“书写”视频很不错，看视频的时候，引导孩子看视频中笔尖的顿笔、行笔。这样看视频，才能把握重点。
凡是有顿笔的字，总让人觉得有力量。因为，顿笔就是蓄势，蓄势才会产生力量美。
如果写过软笔书法，顿笔的体验会非常强烈。
四要培养敏锐的观察力。
要想写好字，得有读帖功夫，说白了，你得会观察。你首先得会观察整个字的外形（轮廓）大概是个什么图像，例如目字，外形就是一个竖立着的长方形。其次，你得会观察，这个字哪一笔最长，因为最长的笔画决定字的宽度或高度。最后，你还得会观察笔画与笔画之间的关系和距离。例如，目这个字，四横之间留出的距离是相等的，很多字都是这样，而中间两横与折不相连，空出了一个小圆圈的位置。
我以前说过，培养观察力，可以画写辅助线。辅助线，就按照以上的观察“三部曲”来画。
五要一丝不苟地对待。
小朋友在写习字册的时候，在描红时，总是马马虎虎，所以，我请他们看我怎么描，当他们明确描红的要求后，描红的态度也得到了端正。我们可能比较在意书写，但不在意描红。其实，描红，利于小朋友把观察到的东西“体验”一遍。对于后面的书写非常关键。当然，如果只是依葫芦画瓢，不动脑筋地去描红，是毫无益处的。
大家来看我们班几位小朋友一年级时的练习本，你会发现，他们的书写习惯值得赞美。
祝你周末快乐！
陪伴的路上，会遇到困难，让我们一起解决！
彭峰
2019年11月3日改
给一年级父母朋友的信：
给二年级父母朋友的信：
如果孩子总是在写话和习作中将“的、地、得”三个字搞混了，那就让孩子好好地看看这个——
在看的，麻烦点一下再走