幼小衔接|耳朵里的小眼睛（给家长朋友设计亲子活动）|彭峰

一双灵巧的耳朵胜过十张能说会道的嘴巴。

——卡耐基 

1.你遇到的问题是什么

孩子专注倾听的时间很短，持续时间只能在五分钟左右。要知道，进入一年级学习，一节课时间是40分钟，如果只能集中注意力听五分钟，那么听课效率就会很低。而儿童心理学研究表明，7岁儿童注意力的持续时间已经能够达到15－20分钟。

做什么

为孩子创造一个持续一定时长的“听读”环境。一些APP可以很方便地提供有声书或者故事类的录音来帮你打造这个“听读”环境。在这样的环境里，孩子可以靠“听”来获得感兴趣的内容，理解新的知识。 

2.怎么做

材料准备：一台可以播放有声读物或者录音的数码设备（不要使用耳机，而是播放出来）。

与孩子兴趣相关的有声书或者故事录音（tips：在APP商城里可以找到很多门类丰富、含有大量有声内容的app.

交流准备：询问你的孩子最近对什么感兴趣，或者想要了解哪一方面的内容，只要是有益的，都有助于培养他们的专注力。可以按照他们的兴趣来准备故事。（tips：你可以帮他们筛选，但尽量不要按自己的意志去推荐，这也是你了解孩子的一个契机。例如:孩子可能会说出自己喜欢某个动画人物，或者对恐龙、汽车或者宇宙感兴趣？他们甚至也有可能想听评书、菜谱或者社会新闻。）

做什么

(1)问孩子：“我们一起来听故事吧。你最近想要了解什么?”或者“我这里有很多故事……你想听哪一个？”选择自己喜欢的故事，非常重要。

（tips：尽量按照孩子的兴趣来寻找素材，如果眼下你找得到的有声读物很有限，可以采用后一种引导的方法。）

（2）将孩子比较感兴趣的故事播放给孩子听，并和孩子约定：“如果听不懂，就问。”

（3）和孩子一起听故事，建议搂着孩子听，密切观察孩子的神情，适时地为孩子作必要的讲解。

（4）听完，引导孩子交流一下感受。你可以用怎样的话题来和孩子交流呢?

（tips：第一种话题，是关于孩子对主人公的态度（喜欢或讨厌等）。你提一些简单的问题与孩子交流即可。第二种话题，是关于主人公的情绪。可以询问孩子”那个主人公怎么了？”然后由孩子按自己的理解说出想法，家长可以继续聊这个话题进行引导。“哦？他是很高兴吗？我还以为他生气了。”这样孩子会继续说出他的理由和自己的想法，家长可以探知孩子对内容的理解程度——是没听懂，还是听懂了，但是有不同的理解。不建议总是给出既定的答案。 

3.后续活动

家长在一两天后提起之前听过的故事话题，或者鼓励孩子复述，看看孩子是否对它兴趣依旧，或者印象深刻。这次重温也是“听觉”，可以加强孩子靠听来获取信息并纳入记忆的能力。

陪着孩子继续听这个系列的故事，尽量将听故事的时间、地点相对固定下来，以便养成习惯。

只要孩子喜欢的故事，鼓励他反复听。在听的过程中，可以停下来，让孩子讲讲后来怎么样了。

活动理由：

让孩子听自己感兴趣的故事系列，是培养孩子倾听的好方法。让孩子从自己的兴趣点出发，可以极大地激发他们参与活动的主动性。每一个孩子，都有自己喜欢的故事类型，一旦孩子找到自己喜欢的故事，那孩子就会爱上听书。

经常听自己喜欢的故事，不仅仅能够帮助孩子提高倾听的专注度，而且还能够提高从听觉获得信息并且储存起来的能力。复述练习还有助于提高孩子整理思维，重新表达的语言描述能力。

4.进一步

可以让孩子来复述，大人来倾听，锻炼孩子用耳朵获取信息然后转为自己的表达。

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