这个学校仅有两个“感染者”，短时间竟“传染”这么多！3级警报不等于随意送孩子返校。

本周，政府宣布从4月28日起新西兰将从level 4状态变为level 3。这就意味着学校和幼儿园会为14周岁以下（10年级以下的）、有需要的家庭开放。

虽然政府强调，除非必要（比如你需要出去工作，家里的娃实在没人看），还是应该尽量将孩子留在家中，避免去学校。但是，经过和“神兽”们朝夕相对的4周后，部分家长已经疯魔，盘算着是不是在学校开放后把小祖宗推给老师，自己也好全身心投入工作。

且慢！在你做决定前，我们建议你先看一看美国航空航天局NASA前工程师Mark Rober做的一个实验，模拟冠状病毒在学校的传播过程，让你看一看一个学校在仅有2名“传染源”的情况下，最终会形成什么局面！看完这个实验，相信你会愿意配合政府的规劝：不是无法克服的情况下，不会将孩子送回学校。

这个实验在美国一个小学三年级的班级展开，由一种叫做“Glo Germ”的粉末来模拟病毒。这种粉肉眼无法看到，只有在特殊的光照下才能看出来。

这个就是用来做实验的粉末

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涂到手上后，肉眼看不到

而特殊光线下则可以清楚识别

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一切准备就绪，实验开始啦！实验开始当天，Mark 提前来到学校，按照实验计划将粉末涂到一个老师的手上，第一名“传染源”出现。在孩子们陆续来到学校后，老师按照实验要求分别与三个孩子握手，毫无疑问，这三个孩子马上成为了“病毒携带者”。

或许你觉得作为成年人，老师在现实中会非常注意，不可能发生与人握手等亲密的、违反社交距离的规定，这个实验设定不是太真实。那么好，我们来看看第二个“传染源”。在课间的时候，Mark叫住了一个小男孩，并往他手上涂了一些粉末，第二个“传染源”出现了。

大家都知道，不同于成人，孩子的自我约束能力相对差一些。尽管大一些的孩子知晓如何预防病毒，但在实际中很难注意到每个细节。别说孩子了，通过接下来实验的发展，你也会看到大人们的防护能力其实也并不如自己想的那么强。

两个“传染源”已经有了，学校也像平时一样，开始了看似普通、井然有序的一天。孩子们上课、玩耍，一切都看似那么祥和平静，殊不知，“病毒”已经在他们身边悄然无息地传播开了……

仅仅两个小时之后 ，Mark就有了惊人的发现：学校里的大部分物品上都沾上了“病毒”！

桌子上

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地板上

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门把手上

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水池

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电话上

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仅仅两个“传染源”，仅仅两个小时，就造成了大量物品的污染！根据世界卫生组织给出的信息：在没有消毒的情况下，冠状病毒可能会在物体表面存活数小时或数天。在不同条件下，例如在不同种类的物体表面以及不同的环境温度或湿度下，存活期可能会有所不同。这就意味着，以上这些被污染的物品已经成为了“静止的传染源”！

在检查物品的同时，Mark也检查了学生们的“感染情况”，结果同样令人惊讶：仅仅两个小时，已经有很多同学接触到了病毒！当这些孩子看到自己双手上沾染的“病毒”时，都发出了惊讶的叫声：天啊，我什么时候被传染了？我都不知道！！！

仅仅两个小时

多名学生“被感染”

成为移动的“感染源”

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孩子们赶紧提高了警惕

开始注意洗手、擦桌子

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然而，九天过去了，学校依然到处布满了“病毒”……

桌子上

地板上

“病毒”依然顽固地存在着

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“病毒”这么顽强，四处扩散，到处散布传染源。虽然每个学生都知道不要随便用手摸脸，因为病毒会通过手沾到鼻子、眼睛、嘴巴等布满粘膜的地方，随后进入人体感染人类，但实际生活中，又有几个人能做到绝对不去触碰自己的脸呢？没有！不信你看这个实验跟拍的结果。

孩子们自控能力差一些

每天各种花式摸脸、揉眼、吃手、抠鼻

防不胜防

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仅仅这一张照片中

数一数

到底有多少个孩子在同时摸脸？

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作为成年人的老师

也难以做到不触碰自己的脸

看看老师人的“战果”

脸和手全军覆没

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老师的手机也没有幸免

成为了静止的“传染源”

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作为观众，你可能会对这个结果不屑一顾：是不是他们自控能力太差了啊？换我的话，可能结果不会是这样。实验的组织者Mark Rober也对这个结果表示惊讶，决定亲自上阵，也给自己双手涂满粉末，看看自己的结果是不是也这么惨烈。

Mark不断给自己心理暗示

不能摸脸！

实在忍不住痒就搁着袖子“摸”

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但最终结果依然是……

脸部沾染了不少“病毒”

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这，这，这，自己到底是怎么感染的？？！！我不记得自己用手碰过了脸呀？摄像机的影响告诉Mark：你已经在无意中摸脸N次了……只是你自己没有意识到呀！

尽管不断暗示自己

Mark还是在无意识中

数次摸脸

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同时，Mark还通过“握手”，测试出直接接触最多会将“病毒”传播给几个人。

首先

先把“病毒”涂在第一个孩子手上

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孩子们通过握手

将“病毒”依次传递

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最终结果显示

“病毒”在传递到第八个孩子的时候

还顽强地存在

只有第九个孩子的手是干净的

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虽然新冠病毒的传播力到底是多少，这个问题还存在着争论，但相信大家都对其强大的传染力有所耳闻。如果一个已经感染新冠的人像实验中的学生一样和他人握手，或者是以别的方式进行了触碰，那么其感染走向会像实验中所现实的：在感染了数个人之后才会停止传播，而被感染的人们又称为了新的感染源，再去感染其他人……想想就觉得恐怖。如果这发生在校园的真实感染中，整所学校会快速沦为病毒的温床。

值得注意的是，Mark的这则实验是建立在“触摸传染”上，结果就是如此惨烈了！大家都知道，新冠病毒的主要传染途径是“飞沫传染”，也就是不通过接触，即可以完成传染！实验里仅仅靠接触，就快速传染了数人，如果在此基础上加入更加难以防范的“飞沫感染”途径，那么结果会比实验恐怖的多！

那么，又回到老生常谈的问题：如何有效预防新冠病毒呢？答案还是要与其他人保持社交距离还有就是有效地勤洗手，预防飞沫和接触传染（当然你有口罩戴的话更好，没有的话一定要和他人尽量保持2米的社交距离）。

Mark也在这个实验中为我们展示了有效洗手对病毒的清洁作用。注意，这里说的是有效地洗手，像不用洗手液、肥皂或者只是短暂地洗一下，这些糊弄洗手的方式是不能去除病毒的！

实验中，Mark督促染上“病毒”的学生洗手，然而，由于洗手方法不正确，“病毒”依然没有被消除。

不用正确方式洗手

“病毒”依然存在于手背、手指、指甲

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手腕别忘记洗

要不“病毒”依然会存在

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正确洗手方式是什么呢？相信每个学生的学校都教过了：用肥皂或者洗手液 ，全方位洗，一定要洗够20秒！！！没有表没有关系，唱两遍“Happy Birthday”的歌，时间正好是20秒。

在新西兰，已经有34名9岁以下儿童、114名10-19岁的青少年被诊断出感染新冠病毒。位于奥克兰的Marist College的校园集群感染人数就已经达到了93例，在全国感染集群中确诊人数排名第二，其校长、老师、学生、家庭成员纷纷中招。

虽然对于身体健康的儿童和青少年来说，新冠病毒的致死率很低，但他们很容易成为病毒的携带者，从而感染家庭成员，比如父母甚至是脆弱的祖父母，造成病毒的传播与扩散。对于本身身体较弱的孩子来说，病毒也会对他们造成健康和生命的直接威胁。根据《纽约时报》的报道：“迄今为止对儿童和病毒进行的最大规模的研究发现，虽然大多数儿童出现轻度或中度症状，但有一小部分人——特别是婴儿和学龄前儿童——可能会患重病。”并且有些国家已经出现了儿童死亡的病例。

新西兰level 3状态即将开启，在这里，我们呼吁家长们正确理解政府对于开放学校的初衷：不要因为仅仅因为自己厌烦带孩子就把孩子扔给学校，只有在难以克服的情况下，比如实在是没有人看管的情况，再考虑将孩子送回学校。

通过这个实验我们可以看到，在幼儿园或者学校里，让孩子们保持距离是非常非常困难的，即使大家都非常注意，也难以防护周全不被感染！请大家把学校有限的资源留给急需的家庭，让必要工作者的孩子能够得到更周全、更好的照顾，同时，也减轻老师被感染的风险。

尽量克服困难，尽量在level 3的状态下保持“家里蹲”的状态，维护我们来之不易的“战疫”成果！对于绝大多数人来说，level3和level4的生活并不会有太大的区别，当然，好消息是我们可以叫外卖了！

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