射洪中学儒雅教师系列报道：王永付
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受县教体局表彰的师德标兵
王永付
王永付
王永付，四川宜宾人，大学本科学历，
2011年9月参加工作，射中实验校生物教师。
曾获“优秀共产党员”“十佳教坛新秀”称号，
参加优质课比赛获市级一等奖，
微课获省级一等奖。
王永付始终以高尚的师德严格要求自己，
模范履行职责，无私奉献，热爱学生，
教书育人，为人师表。
作为一名党员教师，他忠诚于党的教育事业，积极学习党的政策方针，从思想上武装自己，并在行动中提升自己的思想素质和行动力。
他深知，作为学生的传道受业解惑之人，必须专业素质过硬。因此，从教至今他积极参加各级各类教学教研活动，不断提升自己的业务水平，并在省、市、县获得多项荣誉。八年教学工作中，他获得过县级赛课一等奖、市级赛课一等奖、县级论文一等奖、县级微课一等奖、市级微课一等奖、省级微课一等奖、创新实验教学市级二等奖等奖项，以及“十佳教坛新秀”、“优秀教师”等荣誉称号。在教研组和学校申报的教学研究课题中，他也积极参与，虚心向经验丰富的教师学习，不断提升教学研究能力。
他明白，随着信息化、智能产品的不断发展，教学也会发生深刻的变化。因此他平时很关注教育信息化和教育智能化方面的发展和相关研究，让自己随时跟上时代的步伐。
教学工作是教师的中心工作，关系到学生前途，家长期望，社会发展。如何向学生更好地讲解好一个知识点，如何上好每一堂课，如何关注每一位学生，如何提高学生学习兴趣，如何让学生在尽可能短的时间里掌握更多的知识和技能等问题，经常萦绕在他的脑海中。
他深信“三人行必有我师”，因而不断地向书本学习，向实践学习，向同行学习。在没有深入钻研过教材，没有了解学生已有知识，没有准备好教学材料，没有设计好教学方法之前，他是不会轻易走进课堂的。教学中，他喜欢寓教于乐，大胆创新，采用质疑问难的方法，有效地唤醒学生的创新意识，并在课内外通过为课文添枝加叶、创新教具、具有吸引力的课前引入等来激发学生的想像力，发展学生的创新思维，让学生在乐中学、做中学、玩中学。
在学习《植物呼吸作用》一节内容时，他用学生熟悉的“尖叫”饮料瓶代替教材中的广口瓶作为实验器材，并用橡皮管代替玻璃导管，使得器材易得，让每个学生都可以亲自进行实验操作。用“排水集气”代替教材中使用的“注水排气”，使得实验装置不仅可以重复多次使用，而且实验效果比教材中提供的方法更好。通过这种改进，学生的参与度更高了，兴趣也更浓了，思维得到更好的训练，学生对这堂课的印象一定非常深刻。
努力工作，积极上进，精益求精，这是他追求的匠心，关心学生，热爱学生，这是他撒播的是爱心。热爱学生是做好教育教学工作的前提，也是教师职业道德的基本要求。面对不同的班级，面对不一样的学生，他努力寻找他们身上的闪光点，不偏爱，不歧视任何学生，关心关爱每一个孩子，让每一个孩子都能健康快乐地成长，找到自信，这是他一直的追求。
作为班主任，一双眼睛看不住几十个学生，但他相信一颗爱心可以拴住几十颗心。在这个信念的支持下，他经常深入教室、寝室，与学生真诚沟通，从多方面了解学生情况。学习上，给与学生方法指导和鼓励，特别是帮助后进生培养兴趣，树立信心，让他们看见希望，不断进步。生活上，关心学生冷暖，及时提醒学生增减衣物，关注生病学生恢复情况等，让他们感觉到老师的温暖，感觉到老师是爱他们的。当看见离异家庭孩子重回阳光的心态，考试失败的孩子重拾信心，生病请假的孩子重回教室，当看见毕业后办公桌上孩子们写给他的卡片和信件时，他觉得所有的付出都是值得的。
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（整理：蒲昭青 排版：方丽娟 审核：黄小龙）
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