致敬女性榜样：著名心理学家谢利·泰勒荣获2023年美国国家科学奖章

Original cp3 新曲线心理 2024-04-20

去年10月，著名心理学家谢利·泰勒（Shelley Taylor）被授予了美国国家科学奖章，以表彰她在社会认知、健康心理学和社会神经科学等领域的奠基性贡献。泰勒的获奖不仅体现了美国官方以及科学共同体对心理学的认可，还证明了女性也能在科学领域发挥领导性力量。

美国总统拜登为谢利·泰勒颁奖

泰勒是社会认知领域的先驱之一，社会认知揭示了认知偏差在社会关系中的作用。该领域关注人们理解社会世界的过程，涉及我们如何看待自我、他人、社会群体、人类历史以及未来。这种从婴儿期开始发展的知识是我们社会交往的基础。

上世纪80年代，泰勒和苏珊·菲斯克在其被誉为“社会认知研究圣经”的著作《社会认知：从大脑到文化》（新曲线在2020年出版了本书最新的中文翻译版）中详细描述了认知偏差这个新概念，如今该概念已经成为广为人知的常识。两人提出我们在加工社会信息时有两种通路：基于系统分析的慢通路和基于心理捷径（如刻板印象）的快通路。快通路常常会导致人们得出不理性的结论。除此之外，在脑成像技术兴起之时，她也是最早利用这一技术来研究社会认知的心理学家之一。

泰勒还是健康心理学的创始人，以对压力如何影响健康以及社会因素如何缓解这种影响的贡献而闻名。她对这一领域的贡献还包括“积极错觉”概念，即人们倾向于乐观地看待事物，认为它们比实际情况更好。泰勒表明，这种认知偏差非常具有适应性，有助于改善人们的健康。对于在应激领域十分流行的“战斗或逃跑”理论，她提出了不同的“照料和结盟”模型，认为在面对压力时，人们（尤其是女性）有时会保护他人并寻求与他人结成防御联盟。更多关于泰勒的生平介绍见往期文章《心理学院士档案：谢利·泰勒》。

谢利·泰勒（左二）与其他获奖者合影

由美国总统在白宫亲自颁发的美国国家科学奖章，旨在表彰那些在物理、生物、数学、工程或社会和行为科学等领域做出杰出贡献的个人。该奖项创建于1959年，是美国科学领域的最高荣誉。受特朗普当选和新冠疫情的影响，上次颁奖还要追溯到2014年奥巴马当政时期。泰勒的获奖领域是社会和行为科学，同获此殊荣的还有另一位研究神经科学的精神病学家胡达·阿基勒（Huda Akil）。借此契机，笔者简单梳理了历届获奖名单，结果发现最近几十年获奖的心理学家越来越多，其中女性的比例也越来越高。

以下为个人整理的社会和行为科学领域获奖的历届心理学家名单（心理学家主要是在这个领域获奖，但不排除在生物学领域获奖的可能，因此这份名单可能并不完整）：

获奖者	获奖年份	性别	颁奖词
谢利·泰勒(Shelley Taylor)	2023	女	“表彰她对心理健康和人际关系的力量的开创性研究。她的研究表明，乐观、自尊和牢固的人际关系可以改善癌症、糖尿病和其他疾病患者的健康。她还帮助建立了社会认知、健康心理学和社会神经科学，并对提升国民健康水平做出了重要贡献。”
胡达·阿基勒（Huda Akil）	2023	女	“表彰她对我们理解情绪的大脑生物学做出的开创性贡献。她在疼痛、药物滥用和抑郁症的分子、神经、遗传和行为机制方面的开创性发现，有助于确定新的治疗靶点，提升美国的公共健康状况（包括结束阿片类毒品的流行）。”
阿尔伯特·班杜拉 ( Albert Bandura）	2014	男	“表彰他在理解动机和行为改变中的社会学习机制以及自我参照思维过程方面取得的根本性进展，以及所提出的关于人类行为和心理发展的社会认知理论。”
帕特里克•苏佩斯（Patrick Suppes）	2014	男	“表彰他在推动四个主要领域的理论和实证理解上的广泛努力：不确定情况下的主观概率和效用的测量；提出并检验一般学习理论；自然语言的语义和句法；使用交互式计算机程序进行教学。”
安妮·特里斯曼 (Anne Treisman)	2011	女	“表彰他50年职业生涯的深度和独创性研究，这些研究使我们理解了人类的思想和大脑存在基本的注意限制。”
莫蒂默·米什金 (Mortimer Mishkin）	2009	男	“表彰他对理解灵长类动物感知和记忆的神经基础所做出的贡献，特别是对新皮层感觉处理系统（特别是有关视觉、听觉和躯体感觉）的描述，以及对大脑中记忆系统组织的描述。”
迈克尔·波斯纳（Michael I. Posner）	2008	男	“表彰他创新性地应用技术来理解大脑的功能，对功能性任务做了深刻而准确的建模，开创了有助于理解人类心智的方法和概念工具，并提出了大脑的注意网络。”
戈登·鲍尔（Gordon H. Bower）	2005	男	“表彰他在认知心理学和数学心理学方面无与伦比的贡献，对记忆和学习的清晰分析，以及对心理学和美国科学的重要贡献。”
邓肯·卢斯 (R. Duncan Luce)	2003	男	“表彰他在半个世纪以来通过行为的数学建模，在经济学、心理学和社会学等领域取得的巨大的进步。”
威廉姆·埃斯塔 (William K. Estes)	1997	男	“表彰他在学习、记忆和决策方面提出的基础理论。他开创性地发展和测试了心理过程的数学模型，为行为科学和认知科学的理论进步树立了标准。”
罗杰·谢巴德 (Roger N. Shepard)	1995	男	“表彰他的如下贡献：他的理论和实验工作阐明了人类大脑如何感知物质世界，以及为什么人类大脑进化出了这样的表征方式；他为认知科学领域提供了目标，并展示了应用多学科的洞见解决科学问题的价值。”
埃莉诺·吉布森 (Eleanor J. Gibson)	1992	女	“表彰她在发展知觉学习理论方面的概念洞见，以及对儿童的感知发展和阅读的基本过程的深入理解。”
乔治·米勒 (George A. Miller)	1991	男	“表彰他对语言和认知的科学研究方面的创新性领导，以及对读写能力提升教育的贡献。”
安妮·安娜斯塔西 (Anne Anastasi)	1987	女	“表彰她在建立作为一门行为科学的差异心理学方面所做的工作，这门科学阐明了人格如何受遗传和环境的影响，以及我们该如何测量特质和人类特征。”
赫伯特·西蒙 (Herbert A. Simon)	1986	男	“表彰他在我们理解人类的问题解决行为和决策（尤其是在组织情境中）方面所做的基础性贡献。”
尼尔·埃尔加·米勒 (Neal Elgar Miller)	1964	男	“表彰（他）对学习和动机原理做出的创新性的持续研究，以及对大脑的直接电刺激效应所做的富有启发性的行为分析。”