在美教学 | 开学第六周课程设计

Miss_Wednesday

本 文 结 构

开学第六周教学主题

       · 六年级 汉字教学：

         用“你多大”问年龄，答句为“我XX岁”

         《十个小朋友》歌

         明天X月X日

        · 七年级 “环游中国”的旅行

        · 地震疏散演习

        · 推荐材料

         以“万圣节”活动为例，放在文章开头

最近一直收到大家留言，话题除了关于“国家汉办”的新一轮志愿者招募，还有就是围绕着我如何收集材料了。

关于“汉办”志愿者项目的答疑和介绍，请戳答疑 | 关于“国家汉办”志愿者/公派教师项目。

我的材料来源范围很广，以最近进行的万圣节为例，主要的材料来源如下：

“粒粒赵”老师的公众号：

美国教育漫谈中小鹿老师的材料：

北语社北美分社的材料：

当然，之前推荐的“中文百宝箱”我是一直用着的，配合着《国际汉语教师生存指南》上的“主题式教学”一起使用，效果更佳。

还有很多从不同教材上截取下来的材料，像我现在在美国教初中生学汉语，所以《轻松学中文》《美猴王汉语》中的内容也是我课堂上的常客。

至于初学者的汉字入门，我会使用Chineasy、黄彦老师的汉字画、“粗眉仔”汉字教室、2499个常用汉字笔顺软件等来交替进行，当然，我也是极力推荐《新实用汉语课本》里的汉字部分的讲解的。

六年级 汉字课

——你多大？

——我十一岁。

这是我印象最深刻的一节汉字课，就连平常不怎么理我的孩子都抬起了头。在这节课之前，我用Chineasy介绍了八个基本汉字、由“人”延伸到了“大”，孩子们也已经掌握了数字1到10的写法。

当“人”张开双臂就成了“大”，组合在一起就是“大人”。

个人觉得Chineasy只能用于入门级别的汉字教学，所以当天学习“多”“岁”时，我就转战黄彦老师的汉字画了。

还有一次，我想教他们“中文百宝箱”里面的《十个小朋友》，但是“个”“小”“朋友”这些字词，孩子们都不认识，怎么办呢？

我选择的是从“人”到“个”，从“月”到“朋”，再直接引出“朋友”。但在实践中我发现，当我同时出现“人”和“个”时，孩子们就想歪了，所以我后来修改了课件，直接把数字和“个”联系在了一起。

后来我才知道，六年级的孩子已经开始上生理卫生课了。

因为之前学过“大人”，孩子们脱口而出“小人”，我连忙说不能这样说，引起他们的好奇心。

学习过后我们玩起了接龙游戏，从“一个人”到“十个人”，从“一个大人”到“十个大人”，再从“一个小朋友”到“十个小朋友”，孩子们说得非常流畅。

当然，把“两个”说成“二个”是经常发生的，那种时候我只好假装“火大”来表示生气啦！（“火大”这个词我们是学过的）

练习完了这个，再唱《十个小朋友》歌，那不是轻而易举吗？

再以“明天”为例。“日”“月”是最初学习的八个基本汉字，“日月争辉”就是“明”，“大”头顶再加一横就是“天”。

当然，每次出现新词，我都不会直接把意思告诉大家，而是让大家发挥想象力来竞猜。

学习了“明天”，又早已对熟悉烂熟于心，那么“明天X月X日”的句子不是马上就出来了？从那以后，我每天上课都会问一遍“明天几月几号”让他们来回答。

我还记得学唱《十个小朋友》歌的那天，孩子们兴致不高。不知是谁突然喊了一句baby shark，我对这个一无所知，但教室里面顿时沸腾了。

上汉语课当然只能看中文版本，放了之后才发现这首歌真的超级无敌洗脑。和我在欧洲进行汉语教学的同事交流后发现，美国学生可能是世界上最活泼的了。

但尽管如此，我还是看到很多沉浸在自己世界里的人。美国学校也真是大度，允许他们沉浸在自己的世界里，不强迫他们改变自己以适应社会。

记得有一次下课后，一个孩子特意跑过来跟我说，“汉语课是我最喜欢的课程之一”，听了之后顿时觉得世界都明亮了。

七年级 “12天环游中国”

在“中文百宝箱”里面，有一趟“12天环游中国”的旅行。想着之前用拼图的方式带领七年级的孩子认识了中国，并要求他们至少说出五个省级行政区的名字，我觉得用这个再进一步加深他们对中国的印象，是很好的选择。

在开始旅行之前，我播放了“10分钟认识中国”。这么长的视频，没想到他们紧盯着屏幕，愣是把它看完了，不懂他们看了之后有什么感受。

为此我还找了这15个地方的照片。在这里我又遇到了和国内截然不同的情况，如果是中国学生，就算拿到材料也会先听老师解释，得到指令后才开始。

而美国学生才不会管你呢，只要有材料，恨不得发挥自己的所有想象力、创造力来完成它。我原本打算让他们首先认识一下这些景点的照片、再开始涂色，在发现这是徒劳无功后，我就把景点照片的介绍放到了后面。

我觉得孩子们对中国真挺感兴趣的，尤其是对中国课堂、同龄人的生活。七年级的学生每天都会问我好多问题，更有学生直接发出“如果我被丢去中国的学校，肯定会被虐死”的感慨。

地震疏散演习

在某天早上，学校进行了地震疏散演习。

通知一来先在教室里面的桌子下面躲着，等外面警报响了再疏散。

因为初来乍到并不懂规矩，疏散时还是班上的一位同学帮我拿牌子和急救箱的，他说“凡事都需要时间来适应和学习”，真的被暖到了。

生日当天上课又有孩子哭了，像我这种没生过孩子又没兄弟姐妹的，安慰在课上哭的孩子可真不容易。上次有孩子在班上哭的时候，我的代课老师还在，她帮我处理那边，我还可以安心上课。

好在学校有顾问，学生有问题可以随时找他。小朋友的情绪来得快去得也快，课后我再去找她，她已经笑着给我说“再见”了。

厉害的人总能在多种语言之间转换自如，不存在中文里面夹杂英文单词的情况，同理，有跨文化经验的人也应该学会在两种文化之间自由切换，“在什么地方做什么事”。

前路漫漫，时光绵长。

沈小牵

 

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