2020年12月中旬教育报刊征稿启事（含长期征稿）

追梦教师袁建国 2024-01-09

阅读本文之前，请您先点击上面蓝字“追梦教师袁建国”，再点击“关注”，并介绍您亲朋好友和同事。这样，每天我们都会收到撞击灵魂的精神盛宴，得到高境界的精神陪伴，在幸福快乐之中享受每一天。

2020年12月中旬教育报刊征稿启事

（含长期征稿）

《中国教育报》“中教评论”版征稿

曾经有一个精彩的教育话题摆在你面前，你没有及时写评论，等到事过了才后悔莫及。怎样才能让这样的遗憾不再发生？如果我是你，我会拿起笔或敲下键盘，勇敢地发出自己的声音！

　　我们欢迎你对每天发生的教育事件发表意见，欢迎你对身边的教育现象说说看法，欢迎你对评论版刊发的文章展开争鸣。

　　我们期待看到这样的评论文章：话题有关痛痒，语言干净利落，立场鲜明坚定，逻辑严谨缜密，有锐气，有温度，接地气。

　　我们只有两个小要求：短文，字数在1000字左右为宜；不要一稿多投。好文章一经采用，奉上优厚稿酬。您可以通过邮箱（jybpinglun@vip.163.com）给我们投稿，或者登录中国教育报刊社蒲公英评论网络互动平台（pgy.voice.edu.cn），申请开通个人工作室，直接将您的稿件发布在个人工作室里。

2021年德育报1月份主题征稿启事

（1617期）怎么做一个智慧型的“懒”班主任？

有的老师说，当了班主任，就像孙悟空套上了紧箍咒，学生打扫卫生，班主任要盯着；搞各项活动，班主任得组织；学生有思想问题，班主任得疏导；学生间有矛盾，班主任得调解。学生无精打采，班主任得是个超级演说家；学生文具失踪，班主任得是个神探福尔摩斯……那么，我们该如何做一个智慧型的班主任，和“保姆式”的班主任说再见呢？

（1618期）期末，如何写个性化评语？

个性化评语，是师生之间思想与心灵的对话，他能够触动学生的心灵；个性化评语，可让学生豁然开朗、茅塞顿开；个性化评语可让学生如饮甘露、如沐春风。所以，我们在写期末评语时要改变过去千篇一律的做法，要突出孩子的个性，符合每个学生的特点，避免搞形式主义，说空话或是消极语言，这对学生的成长极为不利。你在期末写评语时，如何做到个性化？

字数：600-1000字。

投稿邮箱：dybjs03@163.com（邮件务必注明xx期）

文章采用后寄样报、稿酬（稿件务必注明详细地址、电话号码）。

欢迎各位老师积极投稿！

1215《中国教师报》“班主任周刊”“有问有答”栏目征稿

陕西朱老师发来电子邮件说,学校开展卫生评比活动,并设立了举报制度,举报其他班级学生乱扔垃圾,所在班级当周行为规范分数加一分,被举报学生的班级扣2分。有一次,朱老师班上的吴娜举报了自己班上的同学,学校广播播报了此事,并表扬了吴娜。在班级行为规范分数上,加减分相抵扣,朱老师的班被扣了一分。

朱老师听说此事后急忙到教室,刚进门就发现一群学生围着吴娜,指责她影响班级荣誉,朱老师此时左右为难,表扬也不是,批评也不是,最后决定让吴娜午饭时间检查班级卫生。学生窃窃私语,吴娜也没有反对。

事情就这样过去了,但朱老师总觉得对吴娜有一丝歉意,他认为这件事处理不妥,却又想不通透,您对此事怎么看,如果这样的事发生在您的班上,怎样处理?给朱老师支个招。

来稿要求：思路清晰,文笔流畅,,有见解,有借鉴性, 1000字内。

来稿信箱：: zgjsbbzr@163. com

来稿注明“有问有答栏目征稿”。

截止日期：12月15日

1218《班主任之友》（中学版）案例评析栏目征稿：《孩子，长大了你就懂了》

（请针对以下案例文章进行评议写作）　　

投稿邮箱：bzrzyzxb@qq.com（邮箱已更换，请注意）

　　截稿日期：2020年12月18日

　　投稿说明：来稿请用附件发送，并在邮箱主题中注明“案例评析”字样。稿件中请随附具体通联方式。

案例链接：http://www.bzrzy.cn/bbs/a/a.asp?b=200&id=652347

1220《中国德育》2021年第2期话题征稿：教师育人能力建设

9月7日，2020年全国教师发展大会在京召开，对当前和今后一段时期教师队伍建设工作作出谋划部署。10月6日，中共教育部党组在《光明日报》上发表文章《开启全面建设高素质专业化创新型教师队伍新征程》，强调基础教育是我国教育的基础，教师是基础的基础；立德树人是教育的根本任务，培养教师是根本的根本。党的十九届五中全会通过的《中共中央关于制定国民经济和社会发展第十四个五年规划和2035年远景目标的建议》明确了“建设高质量教育体系”的政策导向，要求“提升教师教书育人能力素质”。

教育是一种育人活动，为社会培养人、塑造人是教育的根本任务。育人是教师的神圣天职，更是教师存在的价值之所在。然而，在教育实践活动中，一些教师只教书不育人，不注重对学生思想道德方面的教育。在此，我们有必要强调教师育人能力的重要性以及育人的责任，进而促进教师更好地为社会培养所需要的人才。《中国德育》2021年第2期话题聚焦“教师育人能力建设”，欢迎踊跃投稿，以下维度供您参考：

1.新时代教师育人能力的内涵及重要性；

2.教师育人能力的现状；

3.“三全育人”视域下教师育人能力的评估与发展；

4.教师育人能力的评价体系构建；

5.教师在教学实践中如何实现五育融合；

6.教师“课程思政”能力的培养研究；

......

写作要求：

1.来稿可就上述任一维度进行论述，也可围绕话题自选维度。

2.观照现实问题，谈透谈实，切勿空泛。字数在4500~5500之间为宜。

3.规范撰写（GB/T 7714—2015），“注释”和“参考文献”于文末呈现（标出页码并与内文对应）。

4.正文前呈现摘要、关键词，文末注明姓名、单位、职称（职务）、课题、电话、邮箱等信息。