DesignLab主题课 | 破岸重合：基于NBS的生态岸线修复
“破岸重合”基于NBS的生态岸线修复主题课来袭！
专属定制课程带你突破思维边界！
对常规设计概念说NO！
前言设计思维及设计方法论专属指导！
项目核心为衔接前沿设计理念，提升设计能力，开拓设计思维，优化方案思维逻辑以及相关尖端学术理论学习等。
01 < 项目背景 >
全球海岸带面积仅占陆地面积的2%，却生活着全球10%的人口。我国海岸带地区占我国陆地总面积的13.40%，但聚集着全国42%以上的人口，完成了约55%的国民生产总值，对于我国的经济社会发展具有举足轻重的作用。
我国大陆岸线长度1.80万千米，分布着1500余个大小河口、200余个海湾，滨海湿地面积约为580万公顷。海岸带分布着红树林、珊瑚礁、海草床、盐沼、海岛、海湾、河口等多种典型生态系统。区域内物种和生物多样性丰富，记录的海洋生物约28000多种，约占全球海洋物种总数的13%。这是我国乃至全球海洋生物重要的产卵场、索饵场、越冬场及洄游通道，是重要的候鸟迁徙路线区域。
近年来，随着沿海地区经济高速发展和人口急剧膨胀，日益紧缺的陆地资源已经无法满足用地需求。向海发展、向海要地成为许多沿海城市破解土地资源制约的突破口，沿海各地掀起了一轮轮填海造地高潮。
大面积、无节制的围填海，让海岸带的地表景观及利用形式经历了剧烈快速的变化，带来了许多问题。“原生砂质岸线遭破坏、滩涂湿地岸线受损严重，重要海岸景观失去原貌……大量集中在海岸线上的人口和建筑增加了海洋灾害的风险。”大数据表示，改变海岸线自然属性的开发活动过度，将使海岸的居住、旅游、防灾 生态等功能显著降低。
海堤脚趾处被冲刷侵蚀
02 < 课题解读 >
01：什么是NBS ?
世界自然保护联盟（IUCN）将基于自然的解决方案（Nature-based Solutions，简称NbS）定义为“保护、可持续管理和恢复自然/被改变的生态系统的行动，使其能有效和适应性地应对社会挑战，同时提供人类福祉和生物多样性效益”。
NbS在建设海岸韧性和提供重要的生态系统服务方面具有附加值，因此NbS是沿海潜在基础设施解决方案的一个特别重要的来源，也是沿海基础设施融资中值得考虑的重要组成部分。
02：NBS的在海洋实践中的意义与作用
NbS可以在海岸线上发挥关键的基础设施功能。红树林、珊瑚礁和沙丘等沿海生态系统可以保护内陆社区和新开发地区免受海平面上升和热带气旋等自然灾害的影响，热带气旋会带来强风、降雨或风暴潮。NbS的一个关键优势是它们可以提供社会和环境协同效益，包括固碳等生态系统服务、粮食生产和休闲娱乐机会。反过来，这些协同效益可以支持生计。
此外，随着时间的推移，NbS的适应能力更强，这在面对复杂、不断变化且难以预测的气候时至关重要，可为未来发展留出广阔的选择空间。例如，混凝土海堤一旦设立就很难改变，而且往往会产生“路径依赖”，限制未来开发继续沿同一方向推进。相反，NbS可以在气候变化背景下建立韧性和适应能力，为扩大其应用范围并酌情将其纳入全球沿海基础设施提供了令人信服的理由
03：NBS海岸修复案例实践
荷兰“沙引擎”：借力自然的多功能滨海开发
2011年，荷兰实施的沙引擎项目，通过在指定定点投放大量沙子后，由自然力量将沙子输送到更大区域的海滩，以提高补沙功效，降低成本，减少对环境的人为干扰
红树林：海岸线绿色卫士
在东南亚热带地区，印度尼西亚通过恢复和保护红树林，利用红树林自身对岸线的保护和生态作用，实现岸线的安全和弹性
美国切萨皮克湾哈里斯溪牡蛎礁修复
在温带季风气候带的北美地区，美国路易安娜州，采用牡蛎礁的岸线修复手段已经相当成熟，州政府建立了一套完整的牡蛎壳回收与应用计划
03 < 成果参考 >
04 < 课程安排 >
GUO
中国人民大学景观建筑本科
英国谢菲尔德景观硕士
英国景观方向申请大满贯
硕士期间 谢菲尔德城市规划项目获得Distinction
参与Cathy Dee教授Trees，Wilderness，Art：live project项目和Parliament of Trees个人展览
曾就职北建院、奥雅等国企大厂
主攻方向为生态海绵、文化旅游、城市更新
参与项目曾获WLA世界景观建筑入围奖
2020IFLA雨洪管理荣誉奖
累计国内外发表学术论文四篇
授课形式：线下&线上
设计尺度：无限制
适合专业：景观设计，城市设计
适合对象：设计类专业在校学生，设计能力拔高、思维逻辑提升、完善个人 Portfolio的学生
成果产出：个人成果或小组成果
05 < 课程咨询 >
课程咨询及报名电话/微信：15652065659
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注意：添加客服时请备注“主题课”，谢谢配合。
06 < 更多主题探索 >
课程名称：我们住在星链上？
课程名称：反规划，反设计？——向“错误的废墟”学习未来城市荒野景观设计方法
课程名称：想表达反叛的情绪？来看看设计中的朋克主义
< 学员案例 >