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那些学历低得吓人的大师们(附:普法内容&常识视频)[@裸嘢李 转]

图文源自网络 想法看法 2023-06-11


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以下图文源自网络



陈寅恪

—正规学历是复旦公学毕业,高中


陈寅恪(1890.7.3~1969.10.7),曾留学美、日、德、法、瑞等国,精通梵文、西藏文、巴利文、英文、法文、德文等语言文字,主治魏晋南北朝隋唐史、佛经之比较研究。陈寅恪先生的正规学历是上海的吴凇复旦公学毕业,那时的复旦公学只是中学,还不能算作正规大学,也不授予学位。陈先生自己认为,该校相当于高中程度。1925年,陈寅恪留学归国后就任于清华大学国学研究院,成为清华国学院四大导师(王国维、梁启超、陈寅恪、赵元任)之一,被誉为“教授的教授”。


据记载,陈先生的侄子陈封雄曾问他:“您在国外留学十几年,为什么没有得个博士学位?” 陈先生回答:“考博士并不难,但两三年内被一个专题束缚住,就没有时间学其他知识了。只要能学到知识,有无学位并不重要。”


钱穆

—中学都没有毕业


钱穆(1895年7月30日~1990年8月30日)被称为中国当代最后的大儒,然而这个大师连中学都没有毕业。钱穆父亲去世时,他才十二岁,父亲这一走,钱家立时陷入了困顿。因此,在他和长兄双双考入常州府中学堂不久,钱穆就辍学在家,后又到一间小学任教,开始了长达十年的乡村教育生涯。


其间钱穆以面壁之功专治儒学和史学,终于因学术著作《论语文解》获得了上海圣约翰大学教授钱基博的赏识,将他推荐到无锡省立第三师范任教。之后,他接连接到了北京大学、清华大学、北京师范大学的聘书,这个连中学都没有毕业的无锡小子同时在北京三所最负盛名的大学执教,一时名动京师。


刘半农

—常州府学堂肄业证


刘半农(1891年5月29日~1934年7月14日)因为其过人的才情和勤奋被世人称为“江阴才子”“文坛魁首”。他和钱穆一样,中学时在常州府学堂学习,但出于对保守教育体制的失望,刘半农在快要毕业前一年选择了退学,拿了一张肄业证,只身闯荡上海滩。这可是一个惊世骇俗的举动,可在穷困潦倒之际,他突然间接到北京大学的聘书,被正式聘请为北京大学预科国文教授。


梁漱溟

—中学毕业生


梁漱溟(1893.10.18~1988.6.23)的一生充满了传奇色彩,但最令人津津乐道的是,他到北京大学教授印度哲学的时候,还只是一个中学毕业生的身份。


沈从文

—最高学历只是小学


我国近代文学巨匠沈从文先生(1902~1988)的学历只是小学,可他创作发表了《边城》《长河》《湘西散记》《沈从文小说选集》《沈从文散文集》等五十多部文学著作和《唐宋铜镜》《战国漆器》等6部文物论著。他还先后在武汉大学、青岛大学、西南联合大学、北京大学任教讲学,并进入诺贝尔文学奖的终审名单。


华罗庚

—不错了,初中毕业

 

1930年的一天,清华大学数学系主任熊庆来坐在办公室里看一本《科学》杂志。看着看着,不禁拍案叫绝:“这个华罗庚是哪国留学生?”周围的人摇摇头。


“他是在哪个大学教书的?”人们面面相觑。最后还是一位江苏籍的教员想了好一会儿,才慢吞吞地说:“我弟弟有个同学叫华罗庚,他哪里教过什么大学啊!他只念过初中,听说是一个杂货店的店员。”熊庆来惊奇不已,一个初中毕业的人能写出这样高深的数学论文,必是奇才。他当即作出决定,将华罗庚请到清华大学来。


从此,华罗庚(1910.11.12~1985.6.12)就成为清华大学数学系助理员。


金克木

—一生只拿过小学文凭


著名文学家、翻译家金克木先生(1912~2000)一生只拿过小学文凭,少年时,在安徽寿县第一小学毕业后,读了一年中学,便因家道败落而不得不辍学。为了支撑家庭,他16岁至18岁,靠人介绍,在家乡教小学,养活自己和母亲。1935年,经友人介绍,终于在北京大学图书馆谋得了一个职员的位置,他利用一切机会博览群书,广为拜师,勤奋自学,终成一代大师。


齐白石

—真牛叉,没有上过一天学


画坛巨擘齐白石没有上过一天学,自然没有学历。齐白石(1864年1月1日~1957年9月16日),早年曾为木工,后以卖画为生,五十七岁后定居北京。擅画花鸟、虫鱼、山水、人物,笔墨雄浑滋润,色彩浓艳明快,造型简练生动,意境淳厚朴实。所作鱼虾虫蟹,天趣横生。齐白石书工篆隶,取法于秦汉碑版,行书饶古拙之趣,篆刻自成一家,善写诗文。曾任中央美术学院名誉教授、中国美术家协会主席等职。代表作有《蛙声十里出山泉》《墨虾》等。著有《白石诗草》《白石老人自述》等。


鲁迅

—南京矿路学堂、仙台医学专门学校(中途弃学)


鲁迅(1881年9月25日~1936年10月19日)也仅仅是中专学历。光绪二十五年(1899年)4月,入南京江南陆师学堂附设矿务铁路学堂,学开矿。光绪二十八年(1903年)公费赴日本留学。入弘文学院日语速成班。光绪三十年(1904年)8月,入仙台医学专门学校肄业。光绪三十二年(1906年),6月,被骗回国与朱安结婚。6月,复赴日本。7月,中止学医,从仙台回到东京,不再入学读书,专门从事文艺译著工作,此后几年通过不同方式学习了德语,俄语。


巴金

—中学毕业


文学巨匠巴金(1904年11月25日~2005年10月17日)也只是中学毕业。


1920年,考入成都外语专门学校。1923年,成都外语专门学校未毕业即离开成都去上海、南京求学。1925年8月,毕业于南京东南大学附中,准备报考北京大学,因病于上海休养。虽然曾于1927年赴法国巴黎求学,但并没有在法国学校上学的记载。


启功

—中学生


启功(1912~2005),满人,雍正皇帝的第九代孙。 中国当代著名书画家、教育家、国学大师。曾任北京师范大学副教授、教授,但他的学历仅仅是中学生。


启功先生66岁生辰时自撰墓志铭,内容深刻,却让人忍俊不禁:“中学生,副教授。博不深,专不透。名虽扬,实不够。高不成,低不就。瘫偏左,派曾右。面微圆,皮欠厚。妻已亡,并无后。丧犹新,病照旧。六十六,非不寿。八宝山,渐相凑。计平生,谥曰陋。身与名,一齐臭。”


这些大学者虽然没有显赫的学历,但这并不妨碍他们成为一代大师。

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普法内容:

香港如何处理中学生坠楼死亡事件?

作者 | 张元洪来源 | 香港法律專欄與實務

鉴于最近发生的成都49中学生坠楼事件,重发旧文,探讨香港是如何处理类似死亡事件的。


以下为旧文


我们知道目前四川省泸县发生一起14岁中学生不幸死亡事件,官方最初的对于死亡原因的解释与民间传言差异不小。目前官方的最新消息是:该名学生的死亡经过调查,证实是坠楼身亡,没有任何欺凌,也并非他杀。 当然该结论仍然遭到不少网民质疑。由于我不了解案件细节,在此不讨论该名中学生死亡的原因。如果泸县中学生死亡事件发生在香港,香港是如何处理这类案件的呢? 
I. 20类死亡案件须报死因庭法官处理 根据香港法律,有20类死亡案件,必须报告给死因庭法官处理,其中就包括: 1.意外或受伤导致的死亡
2.罪行或怀疑罪行导致的死亡
3.自杀身亡
4.杀人罪行导致的死亡
5.受虐待、饥饿或疏忽导致的死亡 因此,本案中该名中学生无论是意外坠楼死亡还是自杀身亡或者被虐待凌辱导致的死亡,此案件在香港首先应当报告给死因庭,由独立公正的法院来处理。  II. 哪些人应当向死因庭报告呢? 根据香港法律,当有上述死亡个案发生后,任何警务人员和警务处主管、政府部门主管人员以及签署死因证明书的注册医生或在死者死前最后患病期间诊治死者的注册医生必须向死因庭法官报告。 III.接到报案后,香港死因庭是如何处理的呢? 向死因裁判官报告后,尸体将被送往医院或公众殓房,并由病理学家展开以下程序︰(1)进行尸体外部检验,并向死因裁判官提交检验结果及死因。若死因已确定,可建议豁免尸体剖验,并要求发出埋葬或火葬命令; (2)若未能确定死因,则要求发出尸体剖验命令,向死因裁判官简述死亡情况,例如临床病征、背景等,死因裁判官仔细考虑病理学家提出的报告后,按个别情况发出以下命令︰ A.尸体剖验命令
B. 批准免将尸体剖验的命令
C. 埋葬命令
D. 火葬命令 (3)若裁判官不能断定死因,则会命令剖验尸体。研究病理学家提交的尸体剖验报告考虑是否须要进行调查;     (4)若病理学家建议剖验尸体,而死者家属申请豁免,而又想亲身向死因裁判官作出陈述,死因裁判官将于内庭会见家属,以便决定是否发出尸剖验命令或批准豁免尸体剖验; (5)若死因裁判官决定调查一宗死亡个案,则由警方进行,然后警方向死因裁判官提交调查报告。死因裁判官研究报告后,便决定应否开庭审讯,或征求专家的意见。死因裁判官亦可发出命令,搜查与死亡个案有关的证据; (6)根据法律,在突然死亡、因意外或暴力而死亡和在可疑情况下死亡的情况下,死因裁判官一般会同五人陪审团或在没有陪审团参与的情况下进行开庭审理,传唤所有相关证人出庭努力试图找到死亡原因。因此本案在香港要展开陪审团聆讯数日以寻求找到死亡原因。 
IV. 死因裁判官研讯后公开发布死亡原因报告 死因庭经过研究聆讯,甚至陪审团裁定后,通常会发布以下死因报告: A. 死于自然原因(比如癌症或心脏病发);
B. 自杀 (比如跳楼);
C. 非法被杀(比如死于谋杀或误杀);
D. 意外意料之外或偶发的事件导致死亡 (比如交通意外或工作时失足);
E. 死于不幸 (比如合法的行为导致意料之外的死亡);
F. 存疑裁决证据不足,除「存疑裁决」外无法作出任何其他裁断。 等等一共12种死因报告。这些报告出来后,如果死因存疑,或非法被杀,警方就会跟进做进一步的调查处理。
 
判例一: 香港中华基督教会基真小学五年级10岁女生罗芍淇涉嫌学校欺凌,2013年12月9日校内堕楼不治一案,死因庭经过至少4日聆讯于2015年7月23日做出裁定罗芍淇死因存疑,非自杀及意外。
死因裁判官指,没有直接证据显示罗芍淇有自杀倾向,亦排除受药物影响,不能裁定罗芍淇死于意外,作出存疑裁决。 裁判官判决时指,教师应是崇高职业,但此次研讯中看到校方人员谎话连篇,表现不出老师应有的态度、以及对学生的关心。更是斥责该校副校长在法庭上做供时眉飞色舞,绘形绘声,无疑是在死者至亲伤口上洒盐,质疑她们如何以身作则,如何让学生信服学校的理念。
裁判官同时责成教育局检讨各中小学在处理危急事故时的程序和指引; 教育局表示响应死因庭的裁决, 并要求各中小学检视和更新在处理危急事故时的程序和指引,例如可以在危急情况下实时拨打999报警求助, 以迎接9月新学年的降临。裁判官最后要求将案件交由警方及律政司调查,以探究证人在庭上作供时有否触犯刑事罪行。
判例二: 患思觉失调的东涌天主教学校17岁男生黄凌锋于2010年5月在学校堕楼身亡,案件经过死因庭4日聆讯,5人陪审团在2011年一致裁定死者是死于自杀,陪审团建议政府提供适当及适时的专业支持予精神病患照顾者,以及增加融合教育学校的师生比例或减少学生人数。裁判官亦对于黄如此年轻去世深感难过,向黄父母表示哀悼。
 显然,香港处理的方式就是程序非常公开透明,由具有公信力极强的独立公证的法庭来处理,至于结果即使家属也有可能不满意,但目前的程序也只能这样,家属也会接受。


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