杨林林：《大自然的问号》“口语交际与写话”课系列微课+教学设计

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您的课堂怎么样？孩子们的表现怎么样？教学效果又如何呢？数老师“看课堂”栏目，每周五与您一同观看其他老师们的课堂。看课堂之大，方能博采众长。首先分享由窦继红老师工作室录制提供的“口语交际与写话”课系列教学设计及教学视频。

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统编版小学语文教材进一步明确了“口语交际”的地位，把它作为课程内容提了出来。“写话”的加入让语文和生活更加紧密地联系在一起。面对这一新变化，一些老师也许会困惑：口语交际课到底应该怎么上？“写话”和“看图写话”有什么区别？“写话”应该怎么指导？窦继红老师工作室针对这一新加入的知识点，制作完成本“口语交际与写话”课系列内容，期望与更多的教师一同研讨，让孩子们“好好说话，好好写话”！

“口语交际与写话”课系列内容

第七讲  《大自然的问号》写话课

吉林省长春市九台区教师进修学校附属小学  杨林林

本次写话课的主题是“大自然的问号”。

大自然多姿多彩，孩子们又充满好奇心，所以他们心中对大自然一定有许许多多的“问号”。通过本微课的设计让学生们学会就自己感兴趣的话题提出问题，学会使用不同的疑问词，对事物的不同方面提出不同的问题，并且能够通过多种方法寻找答案。

通过本节课培养学生提出问题和解决问题的能力，最后要求学生能够把自己的想法写出来，注意正确使用标点符号。

教 学 设 计

教学目标

1. 朗读例文，感受提问的不同角度。

2. 能够仿照例文把自己对大自然的疑问写下来。

教学重点

鼓励学生运用不同的疑问词、不同的方式进行提问。

教学难点

学以致用，能够运用疑问词把自己对大自然的疑问写下来。

教学方法

模拟情景法、互动交流法、小组合作法

教学过程

一、图片导入，引出话题

    师：同学们，我们今天上一节写话课。

1. 出示图片

2. 导入新课：

    师：我们都生活在大自然的怀抱里，你们心中是不是藏着很多很多的问号呢？

    生：是呀！我们的童年充满着问号。

二、探究交流，明确主题

1. 师：一个小朋友看到“奇妙“的大自然后，问出了一些问题。请同学们先看看这段文字——

    为什么星星会眨眼睛？

    为什么雨后天上挂着彩虹？

    树叶的形状为什么是各种各样的？

    花为什么是五颜六色的？

    读读这段文字你有什么发现？对了，这些句子的句末都有“?”，都是表示疑问的句子。

    你再仔细看看，还会有发现的。看看老师用红色突出显示的这些文字有什么共同点呢？对了，都是“为什么”这个词。知道它叫什么名字吗?我们叫它疑问词。在提出疑问的时候要用疑问词。

    看看前两个句子，疑问词在句首；第三、四句，疑问词在句中。

    这个小朋友还问了一些其他问题，看看，他又问了什么——

    下雨前蜘蛛逃到哪里去了？

    是谁告诉蝉要下雨了？

    石头上怎么会有贝壳呢？

    读了句子，你又有什么发现？对了，这次的疑问词变成了“哪儿、谁、怎么”。看来疑问词有很多呢。那这些疑问句是从哪些角度提出问题的呢？是的，可以从颜色、形状、动作、人物等方面进行提问。

2. 师总结

    过渡：看来同学们已经掌握了怎么说疑问句。

    同学们，大自然神奇而又美丽，现在就让我们走进有趣的大自然，去感受一下吧。提出你的“问题”。

3. 观察图片，说出问题

    在小组内交流自己对日常生活或大自然现象产生的疑问。要按交流提示进行哟。

4. 同一事物，多个问题

    刚才小朋友提出的问题都只是问了一种事物的一个方面。其实还可以这样问——

    听：师读《问银河》。

    这个小朋友向银河问了许多问题。同学们也可以像他一样，对自己不懂的事物可以多提几个问题。

三、练习写话，方法引路

1. 思路导航

    师：我们不仅要会问，还要把这些问题记录下来。那本次写话具体应该怎样去写呢？

2.方法引路

    请看写话提示吧。

四、做成卡片，佳作欣赏

1. 同学们，老师把自己的问题也写出来了，并且制成了卡片。

2. 现在，你也把自己的问题制成卡片吧。然后小组内互相问一问吧。

3. 我们来评价一下吧！

    问题说清楚，用上不同的疑问词，得两颗星。

    问题有趣，用对标点符号，得两颗星。

    语言简洁，书写工整，得两颗星。

    看看你能得几颗星呢？

五、知晓答案，方法多多

    同学们，这么多的问题，答案你都知道吗？有的知道，有的不知道，那不知道答案的怎么办呢？快看过来吧。

    对了，我们可以求助百度，可以查找工具书，还可以问长辈们，很多方法的哦。

六、课堂小结

    同学们，学贵有疑。那就请同学们认真思考提出的问题，并且要记录，通过问伙伴、问大人、查找资料来解决这些问题吧！你会收获更多的知识。

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作者简介

杨林林：吉林省长春市九台区教师进修学校附属小学教师、高级教师。吉林省小学语文学科带头人、吉林省小学语文骨干教师、长春市科研骨干教师、九台区小学语文第三名工作室主持人、九台区教学能手，荣获长春市首届教学技能大赛一等奖，多次主持或参与国家级、省级、市级科研课题。

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微信编辑：李中华

监      制：朱哲

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