开放式协作学习
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非正式的终身学习平台
我们曾和用户和社区共同畅想过未来学校的样子，关于接受个人的独特与自治：
也从2017年5月开始，做足了案例，关于除了接受自己，还要超越自己：个性化志愿服务 | 众包 @行动村
我们会在另一篇文章中具体讲述超个人的教育（Transpersonal Education) ，以及我们这两年半的构建历程：包括“学校基础设施”和多元学习场景、通识课程、整全商与内在经验、社会化与竞合式学习、自治共治与新型关系、非正式教师培训、个人数据和档案、社群基金等整合而成的教育矩阵。本期我们将简要描述你如何在Upbeing和行动村上进行自主的行动学习：STEP 01 在哪里学？寻找家门口的或已串联的新学习场景：可从项目地图功能上寻找，并奉上本地和多地的新鲜真实议题及其在地人员资源库：https://actionvillager.com/projects-form/teaming适切教育 Appropriate Education |社区创新教室改造
中年创客X插件 ：味蕾的革命
众包日|共建“插件”的画面可以很日式惊悚
STEP 02 学什么？在地行动，改变家乡，全球连接，改变世界：
通识课程基本上框架在这边：
https://w.url.cn/s/A7f8Bxp
当然，也包括行动村村民所发起的项目中好的内容转化为学习内容，发起人团队转化为社会导师。以行动学习的方式来开展。
如果你忍不住要做世界公民我们也不拦你~
组队|中越跨国项目：服务学习X流动儿童
STEP 03 向谁学？和谁一起学？寻找（or整合）你的共学组合：
我们现在处在一个转型期，必须同时做两方面的工作。一方面我们必须去唤醒那些沉睡未醒的人们，同时要对孩子进行教育，这样他们就不会进入沉睡的状态，所以混龄的学习生态是构建的前提。
学习资源pool里面有很多混龄跨界人士等着你来匹配，成为你的导师或同学。
其中，我们的父母就是我们探索生活的模式。我们从他们身上学到退缩或前进。我们身上充满了他们的期望。我们往往从他们身上感应而且继承恐惧、焦虑——第二代的恐惧、焦虑。教育和学习已经成为家庭事业，家庭和社区也是我们最好的共学组合之一。
家庭式拥抱失败的狂欢
STEP 04 个人数据和知识管理 记录你的个人成长地图（简历功能等)
共学的村民发展路径不尽相同，有能力系数的提升，有多元角色的自定义和转换，也有简历or佣金的get，村民们发展前途广阔！从众包到外包均在发生。
Emma有些项目是行动村上线之前做的，
尚未更新到行动村上。
STEP 05 个人品牌与真实社会影响力 学员的项目开源、规模化和IP化等
脉络与联结中才会出现意义。没有脉络，任何事情都不会有意义。“学习学习”其中包括学习看事物的关系。我们所知的事物，其中的关系——那种彼此相关的网——比内容重要。学员项目案例篇
以下不只介绍低龄学习者案例
社区独立教材旨在丰富学生的日常学习内容。通过汲取在地的智慧打造精神空间，认知在地的自然、社会和历史，挖掘社区材料， 利用社区资源打造具有在地社区的 “社区教材”，从而回馈社区。将文化创意、本土智慧，教学相长完美结合，动用周边学生及社区人才资源，形成自治和共治，真正成为一个可复制、可持续发展教育模式进入日常生活的模式。形成独一无二的社区教材，不仅影响本地学生， 同时也可以扩大到更大的全市甚是全国范围， 影响更多学习者。提升大家的终身学习态度和能力。
该项目提供工具包，在行动村上复制该项目组队成功后即可下载
显微镜 DIY：看得见的塑料微颗粒
本项目旨在使用低成本可复制的方式制作简易显微镜，通过对身边的食物、水体、土壤等物质的粗略检测，对自身的生活环境质量有一个大致的了解，并且可以将检测结果制作成一幅地区环境地图。检测对象不限于微塑料，也可以根据自己的兴趣制定检测目标。
基于行动村共建短期另类学校
这个短期的另类学校项目，没有考试的标准，安全可信任，可以自由地在行动村菜单中进行选择、邀请和匹配，由 Upbeing、全职妈妈及其孩子组成协作小组，一起设计和实现。在我们试错之后形成经验，也希望全国各地的你们可以也如此操作。好处我就暂时不细说了。一起来体验建校，模拟校长吧！一系列的探索之后，由于时间也紧迫。我们决定做一个以即兴众包为方向的一日学校。将五代人的行动学习场景折叠到行动村发布会，作为一个非正式教育项目，让村民们与非村民进行互相学习和资源互补。
Game4good
打了那么久的游戏，有没有想过自己创造一款游戏？而这款游戏在娱乐的同时能够具有可持续发展的教育意义？让它不再是一款玩物丧志的游戏？它可以是一款桌面游戏，或是体育游戏，亦或是电子游戏， 这一次，我希望集结一众爱游戏的你，一起来策划一场玩物立志的工作坊， 和参与者一起来共创一款关注可持续生活的游戏。
该项目提供工具包，在行动村上复制该项目组队成功后即可下载
模拟法庭之那些年我们所经历的校园欺凌
近年来，校园欺凌已经成了最大的校园问题，严重影响了学生正常的身心发展。同样，相信在我们的小时候，也一定程度上，或多或少，遭受过或者接触过校园欺凌，那么，我们知道哪些行为是校园欺凌？当我们面对欺凌时应如何保护自己？
我们通过引导孩子们以Cosplay的形式进行走进法庭，了解校园欺凌。
社区地图X社区规划
项目由美国大四学生 Ulises 发起，Ulises 在学校中主修城市规划，对于社区的规划十分感兴趣。此项目的推行地点为定海街道。在社区夏令营中成立此项目，是为了培养睦邻中心 7-14 岁儿童和青少年对于自己所居住社区的认知，借助定海街道悠久而独一无二的历史，让夏令营的参与者对于周遭环境进行批判性的检验。
项目回顾👉元项目|由美国学生发起的社区地图 X 社区规划
好好喝茶- 茶盘
我们的初衷是设计出带有中国茶文化的产品，能让人从中学习到新的知识，人们可以在日常生活中使用，我们需要考虑到产品的生命周期，使其更加可持续，尽量把生产和制作产品的每个过程中产生的影响减少到最小。
Program-R 半径计划
该项目目前正在进行中
半径计划融合游戏化设计思维，以自选任务的形式鼓励青年跨出舒适圈去探索自己的个性天赋与职业热情，并通过线上课程扩展在校生的技能半径。同时引导青年参与在地社会议题的讨论与实践，让他们尝试用自己的力量为社会带来积极正面的影响。
菜场书屋计划
该项目目前正在进行中
菜场书屋项目服务于虹口区内的 17 个菜场书屋，通过菜场书屋的场地平台，给在这里工作和生活的外来务工人员以及他们的孩子一种更温馨的文化陪伴，让他们感觉到城市的温度。项目针对的问题是菜场书屋周边生活的外来务工人员及其子女缺乏较好的文化资源以及文化教育，项目拟通过菜场书屋的整体修建规划，提供给他们更好的文化资源。2019 年 12 月，菜场书屋将迎来它的第一场书展，我们期望有更多小伙伴参与到策划活动中，为菜场书屋带来新的活力。平和空间的场景设计
该项目目前正在进行中
这是一个结合了空间的概念的心理学的项目。
这可以是一个为社区空间做设计的项目也可以是为自身建立精神的空间的项目，一方面，社区空间的改造，为了让社区中的叔叔阿姨、小朋友更享受社区空间带来的感受，另一方，人需要一个能够容纳自己，缓和自己一切状态的一个空间。结合心理学的意义是以空间为载体，用空间的概念来进行人情绪问题的解决，也就是看清自己，放松自己。从一个物理的空间到一个人的精神空间，就像是一种人对于精神的探索活动。
👉了解更多组队|"平和"向的场景设计（空间X心理学）
一起来庆祝失败吧
庆祝失败，家长同通过自己的故事给孩子做示范，失败没什么可怕，不需要自卑，正视它面对它，进而勇敢克服它。更好前行。让孩子正确认识困难挫折，敢于去正视、去面对失败与艰难险阻，锻炼孩子自身克服困难的能力。让我们同孩子一起成长、一起进步！老年人微信教程卡
该项目目前正在进行中
老年人由于接触电子类产品时间晚，视力下降，手脚变得不灵活，很多人都不擅长使用手机，而微信作为现在人人都有的沟通软件，老年人们也被迫人人安装了一个，但是大多数人还是对微信的使用方法表示不解，但这又是大多数老年人同自己的子女和朋友们沟通的唯一平台，因此我们希望可以通过制作老年人微信教程卡，帮助更多的老年人学会使用微信，用生动有趣的方式，让他们不再迷茫困惑在使用微信的时候。
QU学
该项目目前正在进行中
长期以来，社会创新活动缤纷多彩，可是非常多的社会创新活动都巧妙的避过南京……
在与南京的高校大学生交流中，社会体验少、对各类社会创新缺乏基本的了解和认知，很多学生对于未来的职业生涯、生活是茫然状态，没有方向，没有规划……
想带他们看一看 “别人” 的世界，了解 “别人” 的生命，希望通过一个有趣的灵魂叫醒另一个有趣的灵魂！
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其他议题的合辑
最近我们搭建了一个线上行动学习平台，对于在成功学所构建的暴力下喘息的你，行动村是一座陪伴你失败的学校。通过立项、找伙伴、协作、自组织，在行动村上试错与实践。