回顾（下）丨责任管理教育中国学术委员会研讨会-学术交流活动与签署共益性学术合作备忘录
前言
责任管理教育原则(PRME)作为联合国全球契约支持的国际倡议组织，成立于2007年，倡导将责任管理的全球共识性价值理念融入高等院校的课程教学和科研中，鼓励并支持全球的责任管理教育研究，以此推进社会责任框架准则在未来商业管理实践中被充分实现。
作为一项国际性和自愿性倡议，PRME已经发展成为联合国与全球商学院之间最为密切的组织化关系形式之一。目前，全球已有超过860所与商业和管理相关的高等教育机构签署了责任管理教育原则(PRME)。
在今年5月的常州大会上，联合国全球契约PRME倡议组织主席Mette Morsing教授对于筹备成立PRME中国网络表达了关注和支持。鉴于PRME暂时没有正式在中国设立分部，由PRME负责人建议，在教育部专家刘京辉博士、生态环境部宣传中心主任贾峰主任的见证下，在亚洲教育论坛秘书长姚望博士大力支持下，近20所高校商学院等机构联合起来，在2021年9月亚洲教育论坛上，率先成立了责任管理教育中国学术委员会（以下简称学术委员会）。学术委员会作为亚洲教育论坛的一项重大成果，以期能够进一步促进高校和社会各界，根据国家生态文明建设的国策，积极开展可持续发展教育的学术交流活动。
目前，中国高校在开展责任管理教育和可持续发展教育方面还存在的差距。本着对推动责任管理和可持续发展的共同追求，学术委员会自2021年5月29日成立后，便积极推动国内高校之间的合作与交流。学术委员会的建立、首届代表大会以及亚洲教育论坛责任管理与青年成长教育论坛，均获得了社会各界的大力支持。成立之后，学术委员会核心领导发起创建“同心 同在 同力 同行”共益合作平台的倡议，本着“共建、共创、共享、共益”的原则，动员学术委员会委员所在单位，联合社会各界同仁，共同开创中国责任管理教育新局面。
“凡益之道，与时偕行”是我国传统文明的智慧结晶，直到今天仍然具有非常鲜活的指导意义。作为全国高校中持续关注并开展责任管理教育的主体，我们如何与时俱进，做到与社会各界和谐共生和互助共赢，在新时代高质量发展和共同富裕的召唤下，以责任管理教育和可持续发展教育为抓手，做出高校的负责任的贡献？我们如何在共同推进责任管理教育的过程中实现利益的共享与互生，如何在更大范围实现增益的创新与发展，如何实现我们事业的效益增进和境界提升，在推进责任管理教育和可持续发展教育的过程中重塑教育的本真？
这是学术委员会希望与各位参与者共同探讨、携手同行的殷切期盼。我们相信，我们可以聚拢同心、同在、同力、同行的伙伴们，以“共益”的理念推动责任管理教育和可持续发展教育在中国大地上的传播和实践。
在学术委员会指导下，由常州大学商学院主办、西交利物浦大学国际商学院和北京工商大学国际经管学院联合协办的责任管理教育中国学术委员会研讨会——“同心 同在 同力 同行”共益讲座于2021年12月15日在腾讯会议线上举办。
会议分上下半场。研讨会下半场由徐光伟副教授主持，邀请了孔英教授（加拿大）、张沁教授（中国香港）、沈伟教授（澳大利亚）、倪欢女士、邓伟强博士（澳门）、李丽博士、李春燕女士进行主题发言，曹瑄玮博士对发言内容进行评论，罗红波教授、郭毅教授、黄海峰教授进行总结与致谢。
一
主题发言
#1 孔英教授（加拿大）
责任管理教育中国学术委员会副主席
世界低碳城市联盟主席
清华大学SIGS-IMR碳中和研究中心主任和教授
北京师范大学湾区国际商学院院长
议题：
双碳战略下商学院开展可持续发展教育的重要性
内容介绍：
可持续发展是很大的课题，责任管理教育要和可持续发展相结合。孔英教授表示，双碳战略是全人类的责任，我们应该了解责任教育和可持续发展你中有我、我中有你的关系。除此以外，他介绍了世界低碳城市联盟，联盟致力于推动可持续发展的活动宣传，给政府传递讯息，并且在全球范围内举办过多场大型论坛。最后，他还介绍了北师大湾区国际商学院对于可持续发展教育的贡献，明确商学院的责任是尽最大努力教育青年学生，推动青年学生对于可持续发展的认识。
#2 张沁教授（香港）
责任管理教育中国学术委员会副主席
香港联合国教科文组织协会执行会长兼秘书长
议题：
青年学生通过责任管理教育提升绿色领导力（录像）
内容介绍：
在简单介绍了联合国教科文组织的背景后，张沁教授以香港可持续发展教育学院为例，介绍了香港在可持续发展领域的作为。她表示，可持续发展教育既是可持续发展的内在组成部分，也是推动实现可持续发展的关键因素。可持续发展教育是全方位的变革式的教育，它涉及到学习内容和成果、教学法以及学习环境的变化。这是“学”与“教”的转变，注重行动变革的教学方法，以支持能自主学习、管理参与和协作，注重解决问题和跨学科学习，培养跨领域能力。在颠覆式创新方面，她认为要有勇气推动突破式创新，找到新的解决方案，能够制定更加长远的目标，将可持续发展转变成竞争优势。
#3 沈伟教授（澳大利亚）
责任管理教育中国学术委员会委员
澳大利亚迪肯大学协理校长
国际期刊《Asia-Europe Journal》主编
议题：
围绕责任管理教育如何开展高水平学术研究
内容介绍：
积极参与理论和实践的研究，加强企业对可持续社会环境经济价值特色的动态了解。首先，他明确在研究和企业的结合方面，重点是中国企业在国际化背景下如何讲好中国企业的故事，通过具体数据和相关实例可见中国企业有所作为。但负面消息横行，需要正能量的推广的现状。除此以外，在国际比较领域，他建议进行比较研究和全球联合研究，并以瑞典的斯德哥尔摩经济学院为例进行了阐述。在此基础上，智库和政策的交流也应该不断深入。对于高校而言，应该重视学生社会实践研究，将学生反馈作为科研形式表达出来，让学生参与到科研之中。
#4 倪欢女士
责任管理教育中国学术委员会委员
上海闵行区江川绿色光年环保服务中心理事长
议题：
青年学生在公益活动中责任与角色
——重点介绍COP26气候大学的青年绿色先锋作用
内容介绍：
倪欢女士认为现在很多青年有社会担当，有深刻的社会责任认知。他们在学校存在很多困惑，原因是学校教材和课程设置无法满足现在学生的需求，平台应该给予学生锻炼机会。她列举了绿色光年机构和西浦国际商学院合作开展的中国生态实践项目（CEAP）以及在浙江安吉的竹子生产企业的成功案例。她同时介绍了机构的项目特色：由专业领域的专家进行指导，沉浸在真实的社会问题或者企业困难的环境中去解决问题，商学院利用社会组织等平台把社会资源应用到扶持大学生成长的过程。对于中国有很多优秀企业认知水平低，无法利用故事开拓国际市场的现状，她建议将高校大学生和商学院作为桥梁弥补这一问题，用责任管理教育的方法和资源来提升高校老师培养大学生可持续发展领导力的能力，同时培养出更多的未来商界领袖。
#5 邓伟强博士（澳门）
责任管理教育中国学术委员会副主席
澳门爱国教育青年协会博士智库委员会主任
澳门绿色金融协会副会长
议题：
澳门责任管理教育的社会实践
内容介绍：
在澳门的基础教育人数只有八万左右的情况下， 澳门可以成为国际平台的原因是重视教育质量和教育公平，致力于高质量实现联合国可持续性发展目标里的第四个目标：Quality Education（优质教育）。邓伟强博士重点提及PISA中的一个问卷调查：学生如何看待国际议题？问卷调查得出澳门和香港的学生更看重全球卫生问题，但对于其他国际议题的关注率低于全球平均水平。对此，他认为造成这一状况的重要影响因素是家长对于学生如何看待责任管理和全球议题的影响。最后，他提出相应的解决办法：培养学生价值观和情感。
#6 李丽副教授
责任管理教育中国学术委员会委员
对外经济贸易大学国家对外开放研究院研究员
议题：
企业社会责任规则制定与应用
内容介绍：
最近企业社会责任规则制定的工作情况
首先，她简单介绍了参与企业社会责任规则制定情况：在2007-2010年作为注册专家参与了社会责任国际标准ISO2600的制定及中文版翻译和后续社会责任相关国家标准制定；2011-2013年参与可持续性国际标准ISO20121（北京东奥会所实行的标准）及国际标准化组织导则Guide82的制定；2010年至今作为核心专家参与制定了多项社会责任相关的国家标准、工信部行业标准、国家认监委行业标准、深圳市地方标准，以及各个行业协会制定的标准倡议工具；从2020年开始到现在，把北京冬奥会的一些可持续性的经验形成一个新的标准作为北京市的地方标准在制定之中。
其次，她从国际、国内和学校三个层面介绍了社会责任标准应用情况。在国际层面，2018年至今，参与位于瑞士的负责任矿业指数的一个方法论制定，提出经济、社会、环境和治理（EESG）的基本框架被采纳；从2020年开始担任联合国可持续标准论坛自愿性可持续标准顾问理事会成员；在国内层面，担任北京2022年冬奥会和冬残会可持续性咨询和建议委员会委员，2017年至今深度参与北京2022年冬奥会可持续管理体系的建设，参加了工信部的一些企业社会责任相关工作；在学校层面，开设《企业社会责任与可持续发展》课程。
#7 李春燕女士
责任管理教育中国学术委员会委员
深圳国际公益学院高级分析员
议题：
青年学生如何通过公益实践提升责任感
内容介绍：
李春燕女士首先介绍了人生经历密切相关的工作经历，她先是在汶川大地震灾后为肢体伤残的伤员提供了四年社会康复，后从事社会政策研究，从今年开始着手开发青少年教育项目。她关注青少年公益教育，认为现在青少年精神状况比以前更严峻，我们应该从关心自己到关心他人。在参与公益的收获方面，她强调了从自我关照，到获得自我成长的一个过程。除此以外，李春燕女士提出责任的三重境界：生存的责任——意义的责任——人性的责任。关于青年学生如何参与社会实践，她认为在每个学期都要参加社团活动，用专业知识去服务社会。在大学期间，至少要有一个月的时间深度参与公益服务，关注社会议题，运用知识为社会提供解决方案。
#8 曹瑄玮博士
责任管理教育中国学术委员会副主席兼秘书长
西浦大学国际商学院责任与可持续商业教育中心主任
专家评论：
来自澳门的邓伟强博士让我们看到了在一个很小的土地上，展现出来的未来青年一代的国际竞争力，从他们在基础教育中是如何体现责任管理教育，给我们很大的启发；李丽老师多年在北京开展企业社会责任规则制定工作，她结合教学、研究让我们了解到，未来规则的制定、话语权制定的重要性，希望今后成长起来的青年一代，能够代表中国代表国家，参与全球治理。我们作为老师、作为教育者要终生学习，如倪欢老师在小学生到大学生各个年龄层所做的教育告诉我们教育者要走到人心里。
所有参会嘉宾的发言都体现了会议主题“同心 同在 同力 同行”，我们都有一颗同样的心，都愿意把中国企业的好故事讲好、讲出去，都有这样的责任心和爱国情怀。
二
研讨会总结
#1 罗红波教授
责任管理教育中国学术顾问委员会主席
中国社会科学院欧洲所前副所长
北京益地友爱国际环境技术研究院院长
总结内容：
责任管理青年教育中国学术委员会的组织工作非常高效。从五月底常州会议、成都青少年风采展示一直到今天的研讨，短短七个月就组织了三大活动。除了研究以外，有一批在思想方面比较先进的老师带领学生已经在实践责任管理教育和可持续发展教育。几位老师的发言为我们今后把责任管理教育怎么落实提出了很好的建议。每个老师都有他们自己领域和工作方法，但是他们都让学生到实践当中去学习去感悟，从以教为本变成以学为本。我们要联合起来共同合作，将每个单位好的工作成果结合起来，收集中国从顶层设计到落实到地的突出工作，形成我们中国的故事。
#2 郭毅教授
责任管理教育中国学术委员会副主席
北京工商大学国际经管学院院领导
总结内容（录像）：
中国在推进可持续发展方面取得了一系列的成就，我们全面建成了小康社会，正迈向共同富裕。我们在生态环境保护和治理方面取得了举世瞩目的成就。尤其在面对新冠疫情时，我们在疫情的防控和治理方面充分展示了我们的大国担当和治理能力。而与此同时，世界上贫困、饥饿、生态环境危机、气候变化正威胁着人类社会的可持续发展。未来，尤其是在新一轮技术革命下，全球数字鸿沟越来越大，这些都是我们不得不面临的共同议题。为此，联合国制定了2030年可持续发展目标，形成了17个具体的目标和相应的议程。中国是第一个针对可持续发展目标议程形成具体国别行动方案的大国。我们为此制定了制度保障，提供了资金支持，落实了组织设施等等。但我们也深深知道，可持续发展的关键在于人才，而人才培养的关键在于教育。为此，我们联合了国内一批认同联合国责任管理教育原则，长期致力于生态环境保护、商业伦理、企业社会责任和可持续发展等领域研究的学术力量和社会力量，组建了责任管理教育中国学术委员会。我们希望通过学术委员会的组织、宣传和引导，能够联合越来越多国内的学术力量、教育力量、社会力量，将可持续发展目标和责任管理教育的原则纳入到我们既有的课程培养体系中去；引领学生从事相应的科学研究和社会实践，培养既具有责任意识和可持续发展理念同时又具有相应的知识储备和行动能力的面向新时代的高水平人才。我们深深知道这项事业意义重大，但我们也能切实地感知在推进和落实这项事业过程之中路阻且长，实属不易。
为此，希望通过学术委员会和大家的共同努力，能够联合国内越来越多的学术力量和社会力量，只要我们理念相同、目标一致、步调协同，就能够让可持续发展目标在中国社会上根深蒂固，一起努力推进责任管理教育原则在中国的落地，让这项事业枝繁叶茂、生生不息。
三
致谢发言
# 黄海峰教授
责任管理教育中国学术委员主席
联合国PRME倡议组织全球委员
各位专家、亲爱的同学们，我们大家齐聚一堂，通过云端连接在一起。今天的会议体现四个同、一个共，我们齐聚一堂，贡献了智力，贡献了各方面的研究成果。我代表责任管理教育中国学术委员会，非常感谢各位专家、同学的参与，希望我们一起共同迎接2022年的到来，同样也加强国际合作、共创辉煌。
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