【图文解读】苏教版三年级下册语文第12课《长城和运河》知识点

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12 长城和运河 

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课文知识点

一、多音字

曲qū（弯弯曲曲）  qǔ（小曲儿）

折 zhē（折腾） zhé（折断）

行xíng（行动 ）háng（行家）

间jiān（中间）jiàn（间断）

二、近义词

曲折——弯曲  奇异——奇特  

连绵——绵延  闪闪——闪烁  

创造——创新  驾驶——驾驭

三、反义词

曲折——笔直  奇异——平常  

天堂——地狱  祖先——后代  

出现——隐蔽  飘落——上升

四、理解词语

驾驶：操纵（车、船、飞机、拖拉机等）使行驶。

奇异：奇特。

蜿蜒：（山脉、河流、道路等）弯弯曲曲地延伸的样子。

谱写：写作（乐曲等）。

奇迹：想象不到的不平凡的事情。

五、课文分段

第一节：颂扬了万里长城的雄伟壮丽。

第二节：颂扬了京杭大运河的雄奇迷人的风姿。

六、句子解析

1.一个奇异的景象出现在我的眼前： 

像巨龙穿行在大地，

连绵起伏，曲折蜿蜒。

这句话运用了比喻的修辞方法。把“长城”比作“巨龙”，形象地展现了长城绵延万里、高踞在崇山峻岭间的雄奇风姿。

2.东起山海关，西到嘉峪关，

万里长城谱写了不朽的诗篇。

“东起……西到……”写出了长城绵延万里的特点。长城代表了中华民族坚强不屈、勤劳勇敢的精神，这种精神是值得赞扬、传颂的，所以说“长城谱写了不朽的诗篇”。此处运用拟人的修辞方法，表达了诗人强烈的民族自豪感。

3.是谁创造了这人间奇迹？

是我们中华民族的祖先。

这里运用了设问的修辞方法。这一问一答的形式能够引起读者的注意和思考，自然地引出人间奇迹的创造者——中华民族的祖先，更强烈地抒发了诗人的爱国情感，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。

4.我驾驶着飞机航行在祖国的蓝天， 

一个奇异的景象出现在我的眼前：

像绸带飘落在大地，

银光闪闪，伸向天边。

这里运用了比喻的修辞方法，运河和绸带都具有“扁、柔、有光泽”等特点，把“运河”比作“绸带”，形象而又贴切，生动地表现出京杭大运河的美丽多姿，表达了诗人对古代劳动人民的智慧和创造力的赞美之情。

七、问题归纳

1.文中的两大奇迹指的是什么？

文中的两大奇迹指万里长城和京杭大运河。

2.它们为什么被称为“人间奇迹”？

因为长城和运河历史悠久、工程宏大而艰巨，是世界历史上绝无仅有的。

3.这首诗歌有什么写作特点？

这首诗的写作特点有：①运用反复的方法。两部分的开头两行相同，结尾两行也相同，突出强调了叙述的主体：长城和运河，使作者的情感得到了升华。②运用了恰当、生动的比喻。把“长城”比作穿行在大地的“巨龙”，把“运河”比作飘落在大地的“绸带”，将雄伟的长城、迷人的运河活灵活现地展现在我们眼前。 ③语言非常凝练。例如，“像巨龙穿行在大地，连绵起伏，曲折蜿蜒。东起山海关，西到嘉峪关”，区区二十几个字，就写出了长城雄伟壮观的特点；再如，“像绸带飘落在大地，银光闪闪，伸向天边。北起首都北京，南到天堂杭州”，寥寥数语就写出了京杭大运河迷人的特点。

4.这首诗歌讴歌了什么？颂扬了什么？

本文是一首饱含爱国情感的诗歌，讴歌了长城和运河的雄伟壮丽，颂扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。

八、课文主题

这首饱含爱国情感的诗歌，运用优美的语言，生动地描述了万里长城与京杭大运河的雄伟壮丽，赞扬了中华民族的祖先的勤劳和智慧。

九、教材课后习题

我们的祖先还创造了哪些人间奇迹？找找有关资料，并选择一个向大家介绍。

莫高窟，俗称千佛洞，坐落在河西走廊西端的敦煌。它始建于十六国的前秦时期，历经十六国、北朝、隋、唐、五代、西夏、元等历代的兴建，形成巨大的规模，有洞窟735个，壁画4.5万平方米、泥质彩塑2415尊，是世界上现存规模最大、内容最丰富的佛教艺术地。

图文解读

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