魔法是一天一天练出来的
谢
菈
最近一直尽量在跟孩子沟通时，保持着自我觉察，渐渐地有些觉得自己跟孩子相处时，耳朵好像变长了，有时能够绕过他们的言语听到背后的东西了。
作者谢菈，两个孩子的妈妈，孩子出生之后被引领着 走上了自我学习的道路；目前任上海某儿童之家老师。图片源自网络，版权归原作者所有。
01
有一天晚上妹妹哭了，因为脚上有个小破口，我抱了她一下，她说不要洗澡，我点点头同意了。但是她继续大哭，我想着不洗澡也不是什么大事，不至于如此，再一联想到今天淋浴房新换的莲蓬，明白了，问：是不是想今天谁都不用这个淋浴房，等明天你脚好了大家再用？
说到她心里了，马上不哭了点点头，我说好的，明天我们再用，小丫头怯怯地转头看哥哥，我问：哥哥今天你用楼上的淋浴房好吗？
哥哥瘪嘴皱眉不同意，妹妹继续哭，我再安慰了一下妹妹，然后又抱抱哥哥，说我们一起帮助妹妹达成愿望可以吗？
这下轮到哥哥大哭了，我觉得有些奇怪，但是没有责怪他不愿意帮助妹妹，只是抱着他，结果过了一会儿，哥哥抽抽噎噎地说：上次我拉肚子，什么都不能吃，妹妹还在旁边吃薯片。
“哦，原来当你难受时我们也没有陪着你”，我这话一说出来，哥哥平静了下来，一边的妹妹又开始嚎：“上次我都发烧了，哥哥同学还来家里玩啊。。。”
这些陈芝麻烂谷子的事都哭完了，兄妹俩那个亲密啊，然后哥哥愉快地自己去楼上洗澡了。
回想起来以前的那些片刻，我是安慰了孩子，却没有真正地看到她们背后的需要，所以那些被忽略委屈的感受还是一直停留在心里。
想想之前看小巫老师的一篇文章里描述孩子要妈妈喂饭，然后老师就问是不是因为妈妈手递过来的特别香点击标题参阅“我笑靥如花，因你戳中我心”，很羡慕她能那么快看到孩子背后的需要，希望自己也拥有这个魔法！当时我就是那样速成的心态，老师能一下子给我个什么绝招拿来就能用就好了！
现在明白了，魔法就是一天一天练习出来的啊！倾听的耳朵，敏锐觉察的心，这些真不是老师能教出来的啊！
02
早上送好哥哥上学回家，照平时的习惯阿姨应该带着妹妹吃好早饭，准备一下，我就该送她去上幼儿园了。结果今天回到家，小丫头还在床上，嚎啕大哭不要上幼儿园，不肯穿衣服起床，也不肯听我说任何话，就是要求我同意今天不去幼儿园。
当时真想变成她肚子里面的蛔虫，可是变不了，倾听的本事也没有学到位，只有抱着她哼哼哈哈地沉默。
沉默中的内心戏居然是这么个鬼天气，外面凄风苦雨的，换我自己也不想去啊！... 要不就不去了？这可不行吧，明天也不去了怎么办？
但是这时我又觉察了一下，这是我的假想，不是孩子的感受。
沉默了一会儿，感觉气氛缓和了，开始东拉西扯。
为什么不想去啊？
就不去！
就想在家跟妈妈一起？嗯，就是不去幼儿园?（马上反省这是废话）
……（无数失败的沟通，直到）
你不是很喜欢幼儿园的娃娃家吗？这下她被戳中了：哇哇哇！今天起晚了抢不到娃娃家了！
原来就为了这个啊，不是下雨，不是想呆在家里，就为了晚了抢不到娃娃家。
听到这里，我当时觉得这是有些无解的，今天这么晚肯定是抢不到娃娃家了，接下来要怎么办呢？
在那一刻，我突然有一种感觉：放下！我倾听她的目的就是陪伴和接纳她这一刻的情绪，不是为了劝服她高高兴兴地去上学。即使最终因为我今天没有空陪她，必须送她去上学，那也不是这一刻我要强调的。
当我有了这样的念头，我觉得我们之间有了松动，我理解她不愿意起床不愿意上学，而她在所有的情绪宣泄完之后，问我：今天要上学吗？
我点点头，于是她起床，吃早饭，平静地跟着我去上幼儿园了，只是比平时晚了半个小时，当时我深刻体会到职场妈妈们的痛，孩子的节奏跟我们成人要短平快地解决问题真的太冲突了，那一刻心里还多少有些挫败：我的倾听能力太差了。
但是，幸福感来自于之后的一天：（第二天补充）虽然昨天的沟通效率貌似比较低，但今天妹妹上学心情愉快极了，什么娃娃家啦迟到啦不要睡午觉啦等千年难题一个字都没有提，太给我信心了！
03
吃早餐的时候，兄妹俩又照例掐架，哥哥总要说些狠话来气妹妹，妹妹一听就大哭。
我下来时正好听见妹妹抽抽噎噎地投诉哥哥说她什么了，阿姨在旁边说哥哥说的不算啊，我也想跟妹妹说别理他，但话没出口改了主意，用心去感觉了一下，轻轻摸了摸妹妹的脸：
“哥哥这样说，你好难受啊！”
妹妹不哭了，我继续说：“妹妹最喜欢哥哥了啊，所以别人说什么无所谓，哥哥一说要伤心死了！”
这话真真戳中了，旁边的哥哥都有点脸红不好意思了，看妹妹的眼神一下子温柔起来，妹妹也哈哈笑起来。
阿姨在旁边说这个故事真是太美啦！
孩子不需要我们告诉她怎么做，也不需要我们评判讲道理，她需要的，就是我们倾听善解的心。
虽然很多时候我还是不能一下子贴近她们，但是天赋不够，努力来凑吧，真的要谢谢孩子们，因为跟他们在一起，感觉自己的心一天天地更加柔软。
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—— 学员
— END —
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小巫，美籍儿童教育专家，人智学者，两个孩子的妈妈；毕业于北京大学，美国Rutgers大学教育学硕士，国际母乳会哺乳辅导，清华大学特聘讲师；华德福学校联合发起人兼特约顾问；国际人智医学学士后培训（IPMT）项目发展顾问；开创『艺术养育』父母培训课程，创办『小巫养育学堂』网络课堂，创立『家庭联结力』亲子互动模式；著有《让孩子做主》《接纳孩子》《小巫教你讲故事》等十余本畅销书，累计销售上百万册；开发家庭联结力、儿童成长力、放飞想象力、教师领导力、十二感官力等系列课程，线上线下学员近百万人次；当选新浪教育首届“中国榜样家长”。
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