汪惠迪：沿着一带一路走向世界

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《汉语词汇学》是《汉语修辞学》的姐妹著作。借鉴《汉语修辞学》的成功经验，保持《汉语修辞学》的鲜明特色，且又有突破。汪惠迪先生为此书写了书评。现谨将书评摘录于此，以飨读者。

沿着一带一路走向世界

——读《汉语词汇学》

文 | 汪惠迪

王希杰教授是我国著名的修辞学家，多年前，我读过他写的语文随笔，文采斑斓，引人入胜。他的新著《汉语词汇学》35万字，开卷前我想，修辞学家著书立说，一定也很讲究修辞。不出所料，读王教授这部学术著作果然如沐春风，轻松惬意。原因之一是王教授运用了随笔漫话式而不是学究式的语言。

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随笔漫话式的语言

运用随笔漫话式的语言说明作者心中始终装着读者，下笔时特别注重可读性。现代人生活节奏快，工作压力大，空闲时间少，要他们硬着头皮一个字一个字地啃，王教授于心何忍？看看王教授是怎么写的吧。

一部学术著作，开宗明义很重要。王教授是怎样开头的呢？他说，婴儿牙牙学语时第一次叫了声“妈妈”，就开始了词的学习过程，同时开始了人生的历程。“从此以后，词就时时刻刻伴随着我们，我们就生活在词的海洋里，词在我们心中，我们在词的包围之中。”“词同我们共存。”“从一粒沙看世界，从一朵花看天堂。”“同理，从一个词中可看到一种语言的词汇的海洋，看到一种文化的大世界。”“一个人所掌握的全部词，就是他个人的词汇，一个或大或小的海，或许是小湖泊、小小的池塘。每个人的词汇就是他的人生历程的见证。每一个词都是他生命中的一个密码。”从婴孩叫“妈妈”说到词，从词说到词汇，从词汇说到汉语词汇，从汉语词汇说到汉语词汇学。行文宛如清渠流水，顺顺溜溜。学术著作而运用随笔漫话式的语言来写作，这是王教授《汉语词汇学》的特色，是我读后感触最深的一点。下面说第二点。

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生动的教材

这就得先说说我自己。退休前，我在海外的一家报馆工作，每天的工作就是读报，咬嚼报上的文章在字、词、句乃至标点符号等等方面有无失误之处。实践证明，语言文字应用中最多、最突出、最敏感，因而最棘手的就是词汇问题。新词新语新义新用法、文言词、方言词、地区词、异形词、外来词、字母词、网络词、零翻译等等，都有许许多多的问题值得我认真关注、思考和探究。老实说，直到今天，我的脑海里依然装着许多问号。虽然我早已退休，但我是带着问题读《汉语词汇学》的，我渴望从中汲取养料，找到往日未找到的答案。我也读过几本汉语词汇学的著作，但总觉得读跟不读差不多，原因是不能解决我碰到的语用问题。可是在王教授的著作中，我找到了问题的答案。举例说说吧。

到过香港的朋友感到新鲜的是，茶餐厅特别多。《现代汉语词典》（第7版）尚未收录“茶餐厅”，《全球华语大词典》收录了。茶餐厅是普罗大众消费场所，餐饮品种中西兼备，物美价廉。有的茶餐厅门口放着招徕顾客的告白牌子，上书“本店奉送啡和茶”。将“啡”和“茶”并列在一起，一看就明白，“啡”自是咖啡无疑。咖啡是音译词，“咖”和“啡”都是译音用字，不单独表意，二者必须组合后才能成词。可是在告白上“啡”字独用，与“茶”并列，居然成了一个词了。走进茶餐厅，叫一杯“斋啡”（black coffee，不加糖和奶的咖啡）,这“斋啡”内地大多叫“清咖”，此外，香港还有“网啡”或“网咖”：“啡”或“咖”前都附加了一个语素，构成合成词了。类似的例子还有大巴、中巴、小巴、旅巴，迪吧、迪厅、迪园，的哥、的姐、的票、打的。外国人的译名有的一串好几个字，当年，我的同事打标题时，把戈尔巴乔夫叫做“老戈”，把齐奥塞斯库叫做“老齐”，问我可以这样处理吗？我说可以，但心里直嘀咕，这算什么名堂啊？王教授说：“非词素词素化之后，取得了造词资格，具有能产性。”“多音节外语音译词经常通过紧缩法词素化。”他在第八章“语法造词”的第九节“短语和句子的词汇化”中备述原委。

网络新词“躺枪”用的是什么造词法？焦点造词法。到过新马泰的朋友或许都品尝过当地的“肉骨茶”，“肉骨茶”用的是什么造词法呢？王教授半开玩笑半当真地说是“张冠李戴式造词”，欲知其详，请翻原书。继而探讨其结构，有人说“肉骨茶”是偏正结构，因为表面上跟“柠檬茶”一样，但是，王教授说“肉骨茶＝肉骨汤＋功夫茶”，因此是并列结构。那么“肉夹馍”呢？该是主谓结构吧？不是。“肉夹馍＝肉＋（夹＋馍）”，因此是偏正结构。这在第九章“词的结构”的第四节“词的句法结构”中有详细的解析。

王教授在他的著作中举了大量古今中外的例子，书面语和口语里的都有。我认为最富眼球效应的是今例。这些例子联系实际，贴近现实，贴近社会，贴近生活，而且好些引自报纸，活剥鲜跳。比如在谈到“汉语的词没有形态变化”时举了个广告词：“做女人挺好。”他分析说，这句话有两种分析法。一是“做女人”是主语，“挺好”是谓语，“挺”副词，“好”形容词。二是“挺好”是主谓句，主语“挺”即“挺拔”（直立而高耸），动词。这说明，“因为汉语的词没有形态，改变词性很容易，词义随着词性而改变，组合十分灵活”。这样的汉语词汇学著作读起来常会令人莞尔，感到很亲切，一点也不枯燥。如果用作教材，教起来或研讨起来，互动时肯定更加生动。这是王教授《汉语词汇学》的第二个特色。

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词汇学和“三个世界”

王希杰教授说：“词汇学和修辞学是语言学走向社会的桥梁，它们为语言学赢得社会效益，塑造了社会形象。词汇学是语言学中最富有情趣的学科。”又说，词汇学“理所当然地是语言学中最有人气、人味、人缘的学科”，“是语言学中最富有情趣的学科”。这话说到我的心坎里了，很是认同。可是在一般的词汇学专著中，“三人”在哪里啊？打着灯笼都找不着啊！难怪王教授要说：“词汇学是语言学中最落后的一个部门，甚至面临被清除出语言学的危险。”王教授指出，“当前词汇学的尖锐矛盾是：一方面它的研究成果特别丰富，大量词典问世，词语考释成果辉煌；另一方面，词汇理论却极其贫乏，还没有形成简明的、可以解释大多数词汇现象的框架。”“词汇学家必须联系物理世界、文化世界和心理世界来研究词汇。”他的《汉语词汇学》就是按照这样的观点来揭示词的奥秘，构建词汇系统的。这是我要说的第三个特色。

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词汇规范化

第四个特色是王教授关于词汇规范化的论述。我先谈几个我碰到的与词汇规范化有关的例子。我在文字工作第一线日常遇到的词用问题可谓形形色色。如果集中到一点来说，那就是词汇规范问题。

新马华人非常重视词汇的规范问题。比如报上的新闻中用了“打歌”，就有读者投书总编辑，责问“歌可以打的吗”？报上出现了“峇厘”（印尼旅游胜地），就有读者写信给总编辑，说“峇”字“是个道道地地、实实在在不入标准汉字之列”的“怪符号”。报上的股市行情报道中用了“收盘”（与“开盘”相对），有人投诉说用错了，因为在新加坡，“收盘＝倒闭”，用“收盘”是“中国文化污染”。另一方面，却有新加坡人建议把新加坡使用频率很高的“榴槤”（durian）和“胡姬”（orchid）规范为“榴莲”和“兰花”；而在马来西亚则有人建议把“巴刹”（pasar）规范为“菜市”“菜场”或“菜市场”。

《汉语词汇学》的最后一章是“词汇的演变与规范”，开头王教授引用了古罗马诗人、批评家贺拉斯说的一句话，“‘习惯’是语言的裁判，它给语言制定法律和标准”。王教授说：“词汇在时间流中一刻不停地演变着。”“词汇的演变，是使用者都能够感觉到的事情。”“词汇世界是一个生生世世、新旧交替的世界。”“对于词汇的演变，人们应当承认它，顺应它，与它俱进。”词汇是否应跟语言的其他要素一样规范呢？答案是肯定的，关键是如何规范。

王希杰教授说：“对于词汇世界的混乱，词汇学家应当冷静、客观、理智地进行分析研究”，应当认识到“语言学家不是语言世界的立法者，也不是语言世界的警察。面对词汇的混乱无序现象，词汇学家不应当以鲧为师，而应当师法大禹，不是简单地堵，而是积极疏导”。

犹记得改革开放之初，英语日语冲击汉语，闽粤方言词语冲击普通话词汇，繁体字冲击简体字，在语言学界，有人大声疾呼，要纯洁祖国的语言，要打一场语言保卫战。王希杰教授认为“第一，任何语言几乎从来没有纯洁过。第二，作为交际工具的语言，其生命不在于‘纯洁’。第三，语言绝对纯洁未必就是好事情”。他说为了语言的“健康”是对的，“为语言的纯洁而斗争”是不妥当的。

王希杰教授认为“通常所说的语言规范化，其实主要是言语运用问题”，“言语规范其实是同言语得体相联系着的”。而词汇规范“往往并不仅仅是词汇问题，有时主要是社会文化心理的问题”，“仅仅从词汇角度来谈词汇规范问题，既说不清楚，也解决不了问题的”，“简单化地禁止、封杀或强行推广，都是无济于事的”。

我联系切身的经历来看王希杰教授关于词汇规范的论述，觉得他实事求是，说得很中肯。

要说《汉语词汇学》还有什么不足之处的话，就是这部著作还没有以全球华语为视野，没有把目光和研究范围投射和延伸到境外和海外，以超越自身生活的圈子，将汉语词汇的研究进一步向纵深拓展。王希杰教授说，汉语词汇学的研究要沿着一带一路走向世界。我想补充一句，必须立足我国这个核心地区，发挥我们自身的优势，努力加强跨国、跨地区的调研与合作。唯有这样，我们的研究成果才能适应与满足汉语国际传播的需要。

注：为方便阅读，小标题为本期编辑所加。

图书简介

《汉语词汇学》

一部汉语研究的新经典 

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本书为汉语词汇学专著，亦可作为大学本科选修课和研究生的教材。《汉语词汇学》是《汉语修辞学》的姐妹著作。借鉴《汉语修辞学》的成功经验，保持《汉语修辞学》的鲜明特色，且又有突破。词汇学目前还比较落后，缺乏独特的理论。《汉语词汇学》试图改变这一局面，在理论体系上有所创新。其创新点主要在于：

（１）贯穿语言和言语区分的方法论原则。把语言和言语的区分运用到词汇学领域。

（２）贯穿作者提出的显性和潜性理论，全面运用到词汇学中来。

（３）贯彻作者提出的四个世界的理论，全面运用到词汇学中来。

（４）立足于汉语，特别是现代汉语，兼顾古代汉语。

（５）关注普通词汇学问题，努力探索世界语言词汇的共性，希望其基本观点和方法对其他语言的词汇也适用。

（６）探索汉语词汇的体系性，争取有所突破，推动汉语系会系统的研究向纵深方向发展。

（７）努力把学术性和可读性结合起来，做到雅俗共赏，在繁荣汉语词汇学方面有所作为。

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