2020北京四中高二（上）期末语文
2020北京四中高二（上）期末语文
一、本大题共11小题，共8分．
1．（2分）下列各组词语中，加点字的读音完全正确的一项是（ ）
A．刁难（nán） 矩形（jù） 寻衅闹事（xìn） 钟灵毓秀（yù）
B．临帖（tiě） 冻馁（něi） 绿林好汉（lù） 封妻荫子（yīn）
C．戕害（qiāng） 盛筵（yán） 国家档案（dǎng） 间不容发（jiàn）
D．伛偻（lǚ） 阔绰（chuò） 专横跋扈（hèng） 户枢不蠹（dù）
2．（2分）下列各组词语中，没有错别字的一项是（ ）
A．噩梦 蒙弊 异曲同功 冥顽不化
B．窗帷 作祟 重山峻岭 珠联璧和
C．浚工 斗殴 纷至杳来 称心如意
D．座谈 搪塞 色厉内荏 监守自盗
3．（2分）下列句子中加点的成语使用有误的一项是（ ）
A．市场监督管理专项检查组将奔赴全国重点省区，对那些故意囤积猪肉待价而沽者最高罚款百万元。
B．上海书展没有繁文缛节，只在书展闭幕时，出版人、志愿者、活动负责人站在会场门口欢送读者。
C．在学校辩论会上，选手们唇枪舌剑，巧舌如簧，精彩激烈的辩论场面赢得了现场观众的阵阵掌声。
D．必须抛开实际生活中的物欲去看，才能真正沉浸在艺术的美感当中，才不会焚琴煮鹤，暴殄天物。
4．（2分）下列有关文学常识的表述，有误的一项是（ ）
A．王勃字子安，与杨炯、卢照邻和骆宾王合称“初唐四杰”。王勃的代表作《滕王阁序》是一篇经典的骈体文。
B．唐朝的韩愈与宋朝的王安石同属“唐宋八大家”。其他六位是唐朝的柳宗元，宋朝的欧阳修、苏洵、苏轼、苏辙、曾巩。
C．元杂剧《窦娥冤》的作者是关汉卿；明传奇《牡丹亭》的作者是汤显祖，汤显祖是临川人，代表作合称“临川四梦”。
D．莎士比亚，文艺复兴时期英国伟大的剧作家和诗人，主要作品有四大悲剧《罗密欧与朱丽叶》《奥赛罗》《麦克白》《李尔王》。
5．（2分）下列加点词解释有误的一项是（ ）
A．穷且益坚 穷：贫穷
B．至于幽暗昏惑而无物以相之 相：辅助
C．等终军之弱冠 等：等同
D．有怠而欲出者 怠：懈怠
6．（2分）下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）
A．惑而不从师吾师道也
B．控蛮荆而引瓯越恭疏短引
C．余嘉其能行古道师道之不传也久矣
D．后世之谬其传而莫能名者故其后名之曰褒禅
7．（2分）下列选项中加点词意思相同的一项是（ ）
A．盖余所至，比好游者尚不能十一盖其又深，则其至又加少矣
B．今其智乃反不能及以其乃华山之阳名之也
C．余与四人拥火以入火尚足以明
D．怀帝阍而不见抚凌云而自惜
8．（2分）下列选项中加点词的意义和用法相同的一项是（ ）
A．此所以学者不可以不深思而慎取之也师者，所以传道受业解惑也
B．不拘于时极娱游于暇日
C．悲夫古书之不存欲人之无惑也难矣
D．而余亦悔其随之而不得极夫游之乐也其孰能讥之乎
9．（2分）下列选项中不含有通假字的一项是（ ）
A．云销雨霁
B．有碑仆道
C．师者，所以传道受业解惑也
D．或师焉，或不焉
10．（2分）下列加点字用法与例句相同的一项是（ ）
例：襟三江而带五湖
A．屈贾谊于长沙B．有泉侧出
C．雄州雾列D．吾从而师之
11．（2分）下列语句句式特点与例句相同的一项是（ ）
例：唐浮图慧褒始舍于其址
A．余于仆碑B．访风景于崇阿
C．此余之所得也D．句读之不知
三、本大题共3小题
12．（2分）《红楼梦》中出现了许多小物件，在推进情节方面或多或少地起到了作用，其中与宝玉、黛玉的情感发展无关的物件是（ ）
A．手帕B．金锁C．金麒麟D．虾须镯
13．（2分）《红楼梦》中会借用诗词来写人物。透过一个人的诗歌，不仅能显示他（或她）的生活处境，还可以知其性格特点。下面这些诗句不是出自林黛玉手笔的是哪一项（ ）
A．花开易见落难寻，阶前闷杀葬花人。独把花锄泪暗洒，洒上空枝见血痕。
B．数去更无君傲世，看来惟有我知音。秋光荏苒休辜负，相对原宜惜寸阴。
C．半卷湘帘半掩门，碾冰为土玉为盆。偷来梨蕊三分白，借得梅花一缕魂。
D．彩线难收面上珠，湘江旧迹已模糊。窗前亦有千竿竹，不识香痕渍也无？
14．（2分）下列对《论语》中语句的解说有误的一项是（ ）
（1）子曰：“父在，观其志；父没，观其行；三年无改于父之道，可谓孝矣。”
（2）子贡问君子。子曰：“先行其言而后从之。”
（3）孟懿子问孝。子曰：“无违。”
（4）子夏问孝。子曰：“色难。”
A．（1）中的“其”是指“子的”。
B．（2）中的“其”是指“君子的”。
C．（3）中“无违”的主语是“子”。
D．（4）中“色难”的主语是“子”。
三、解答题（共1小题，满分4分）
15．（4分）《论语》中有“孟武伯问孝，子曰：‘父母唯其疾之忧。’”对此章有不同的解读。“其”一说代父母，一说代子女。你支持哪一种说法呢？说说为何这样做便是“孝”呢？
四、本大题共2小题，共8分．
16．（4分）给下列加点字注音。
①忸怩
②削足适履
③款识
④相形见绌
17．（4分）看拼音写汉字
①越俎代páo
②lì 兵秣马
③英姿sà 爽
④动辄得jiù
五、本大题共4小题，共10分．
18．（10分）在横线处写出诗文原句
（1）位卑则足羞， 。（韩愈《师说》）
（2） ，可以无悔矣。（王安石《游褒禅山记》）
（3） ，秋水共长天一色。（王勃《滕王阁序》）
（4）天也， ！哎，只落得两泪涟涟。（关汉卿《窦娥冤》）
（5） ，赏心乐事谁家院。（汤显祖《牡丹亭》）
（6）醉里挑灯看剑， 。（辛弃疾《破阵子•为陈同父赋壮词以寄之》）
（7）蛾儿雪柳黄金缕， 。（辛弃疾《青玉案•元夕》）
（8）斜阳草树， ，人道寄奴曾住。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（9）从王勃的《滕王阁序》和辛弃疾的《丑奴儿•书博山道中壁》中选择合适的句子，填在下面横线上。
林家祖上曾袭过列侯，而林如海乃科第出身，前朝探花，因此林家既是 ，亦是翰墨书香之族。林黛玉的教养才华可说是来自家族的耳濡目染。然而黛玉不幸，父母早亡，在贾府寄人篱下。《葬花吟》中“一年三百六十日，风刀霜剑严相逼”的悲叹，绝非少年人 。在势利的贾府中，一个没有倚仗又心思敏感的少女，即使能骄傲地挡回旁人的轻慢，但受到的伤害却不会少，而这些伤是难以向人道明的。
19．（17分）阅读下面的文言文，完成下列各题。
李愿归盘谷序
太行之阳有盘谷。盘谷之间，泉甘而土肥，草木丛茂，居民鲜少。或曰：“谓其环两山之间，故曰‘盘’。”或曰：“是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。”友人李愿居之。
愿之言曰：“人之称大丈夫者，我知之矣：利泽施于人，名声昭于时，坐于庙朝，进退百官，而佐天子出令：其在外，则树旗旄【1】，罗弓矢，武夫前呵，从者塞途，供给之人，各执其物，夹道而疾驰。喜有赏，怒有刑。才俊满前，道古今而誉盛德，入耳而不烦。曲眉丰颊，清声而便体【2】，秀外而惠中，飘轻裾，翳【3】长袖，粉白黛绿者，列屋而闲居，妒宠而负恃，争妍而取怜。大丈夫之遇知于天子、用力于当世者之所为也。吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也。
“穷居而野处，升高而望远，坐茂树以终日，濯清泉以自洁。采于山，美可茹；钓于水，鲜可食。起居无时，惟适之安。与其有誉于前，孰若无毁于其后；与其有乐于身，孰若无忧于其心。车服不维，刀锯不加，理乱不知，黜陟不闻。大丈夫不遇于时者之所为也，我则行之。
“伺候于公卿之门奔走于形势之途足将进而趑趄【4】口将言而嗫嚅处污秽而不羞触刑辟而诛戮侥幸于万一老死而后止者其于为人贤不肖何如也？”
昌黎韩愈闻其言而壮之，与之酒而为之歌曰：“盘之中，维子之宫；盘之土，维子之稼；盘之泉，可濯可沿；盘之阻，谁争子所？窈而深，廓其有容；缭而曲，如往而复。嗟盘之乐兮，乐且无央；虎豹远迹兮，蛟龙遁藏；鬼神守护兮，呵禁不祥。饮且食兮寿而康，无不足兮奚所望！膏吾车兮秣吾马，从子于盘兮，终吾生以徜徉！”
（取材于韩愈《李愿归盘谷序》）
注释：【1】旗旄（máo）：旗帜。【2】便（pián）体：体态轻盈。【3】翳：通“曳”，拖着。【4】趑趄（zī jū）：犹豫不前的样子。
（1）请给文中划波浪线的部分断句。
（2）下列对句中加点词的解释，不正确的一项是
A．名声昭于时 | 昭：显扬 |
B．美可茹 | 茹：吃 |
C．黜陟不闻 | 陟：升职 |
D．乐且无央 | 央：中间 |
（3）下列各组语句中加点词的意义和用法，相同的一项是
A．泉甘而土肥 | 吾非恶此而逃之 |
B．人之称大丈夫者 | 盘之中，维子之宫 |
C．坐于庙朝，进退百官 | 与其有誉于前 |
D．其在外，则树旗旄 | 昌黎韩愈闻其言而壮之 |
（4）下列对文中语句的理解，不正确的一项是
A．是谷也，宅幽而势阻，隐者之所盘旋。
这个山谷位置幽僻而地势险阻，是隐者所流连盘桓的地方。
B．大丈夫之遇知于天子、用力于当世者之所为也。
（这就是）被天子给予优厚待遇、在当代滥用武力的大丈夫的所作所为。
C．起居无时，惟适之安。
作息没有定时，只求安定舒适。
D．窈而深，廓其有容；缭而曲，如往而复。
（盘谷）曲折幽深，空阔广大可以容身；环绕弯曲，往前走却回到了原处。
（5）下列对文意的理解，不正确的一项是
A．本文中，李愿提及大丈夫立身处世的三种情况，他自己选择的是第二种。
B．对于官场显达的人生，李愿不喜其铺张浮华，故刻意躲避以求独善其身。
C．对于在达官显贵门下伺候的低级官吏，李愿隐晦地表达了自己的不认可。
D．韩愈对李愿的人生选择有些欣赏，于是作歌表明了愿意与之同归的心愿。
20．（11分）阅读下面这首词，完成下列各题。
过辛稼轩神道【1】
（明）张以宁
长啸秋云白石阴，太行天党【2】气萧森。
英雄已尽中原泪，臣主元无北伐心。
岁晚《阴符》【3】仙蠹化，夜寒雄剑老龙吟。
青山万折东流去，春暮鹃啼宰【4】树林。
注：【1】辛稼轩神道：辛弃疾葬于江西上饶，其墓侧驿路旁有“稼轩先生神道金字碑”。【2】太行天党：指辛弃疾当年在北方带兵聚义、共谋恢复中原的上党地区。【3】《阴符》：兵书。【4】宰：坟墓。
（1）下面对这首词的理解和赏析，不正确的一项是
A．结合诗歌标题可知，本诗是诗人凭吊辛弃疾墓园，缅怀有感而作。
B．首联诗人遥想辛弃疾青年时代投笔从戎，在北方聚众抗金的事迹。
C．颈联以兵书被虫蛀、雄剑龙吟，来暗指辛弃疾内心的无奈和不甘。
D．尾联化用“青山遮不住，毕竟东流去”一反沉郁之气，昂扬振奋。
（2）本诗首联运用了想象和联想的手法，下列诗句中没有运用此手法的一项是
A．去年今日此门中，人面桃花相映红。（崔护《题都城南庄》）
B．遥想公瑾当年，小乔初嫁了，雄姿英发。（苏轼《念奴娇•赤壁怀古》）
C．江晚正愁予，山深闻鹧鸪。（辛弃疾《菩萨蛮•书江西造口壁》）
D．想当年，金戈铁马，气吞万里如虎。（辛弃疾《永遇乐•京口北固亭怀古》）
（3）有人评价这首诗“情怀悲壮”，请结合“英雄已尽中原泪，臣主元无北伐心”作简要赏析。
21．（14分）阅读下面的散文，完成下列各题。
失楼台
小时候，我最喜欢的地方是外婆家。那儿有最大的院子，最大的自由，最少的干涉。偌大几进院子只有两个主人。外祖母太老，舅舅还年轻，都不愿管束我们。我和附近邻家的孩子们成为这座古老房舍里的小野人。
一看到平面上高耸的影像，就想起外祖母家，天井中间的堡楼，黑色的砖，青色的石板，一层一层堆起来，高出一切屋脊，露出四面锯齿形的避弹墙，像戴了皇冠一般高贵。四面房屋绕着它，它也昼夜看顾着它们。傍晚，金黄色的夕阳照着楼头，使它变得安详、和善，远远看去，好像是伸出头来朝着墙外微笑。夜晚繁星满天，站在楼下抬头向上看它，又觉得它威武坚强，艰难地支撑着别人不能分担的重量。这种景象，常常使我的外祖母有一种感觉，认为外祖父并没有死去，仍然和她同在。
是外祖父的祖父，亲手建造他的家园。他先在中间造好一座高楼，买下自卫枪支，然后才建造周围的房屋。所有的小偷、强盗、土匪，都从这座高耸的建筑物得到警告，使他们在外边经过的时候，脚步加快，不敢停留。由外祖父的祖父开始，一代一代的家长夜间都宿在楼上，监视每一个出入口。
轮到外祖父当家的时候，土匪包围了外祖父家，要他投降。他把全家人迁到楼上，带领看家护院的枪手站在楼顶，支撑了四天四夜。土匪的快枪打得堡楼的上半部尽是密密麻麻的弹痕，但是没有一个土匪能走进院子。
舅舅就是在那次枪声中出生的。枪战的最后一夜，宏亮的婴儿啼声，由楼下传到楼上，由楼内传到楼外，外祖父和墙外的土匪都听到这个生命的呐喊。据说，土匪的头目告诉他的手下说：“这家人家添了一个壮丁，他有后了。我们已经抢到不少的金银财宝，何必再和这家结下子孙的仇恨呢？”土匪开始撤退，舅舅也停止哭泣。
等到我以外甥的身份走进这个没落的家庭，外祖父已去世，家丁已失散，楼上的弹痕已模糊不清，而且天下太平，从前的土匪，已经成了地方上维持治安的自卫队。这座楼惟一的用处，是养了满楼的鸽子。自从生下舅舅以后，二十几年来外祖母没再到楼上去过，让那些鸽子在楼上生蛋、孵化，自然繁殖。楼顶不见人影，垛口上经常堆满了这种灰色的鸟，在金黄色的夕阳照射之下，闪闪发光，好像是皇冠上镶满了宝石。
外祖母经常在楼下抚摸黑色的墙砖，担忧这座古老的建筑还能支持多久。砖已风化，砖与砖之间的缝隙处石灰多半裂开，楼上的梁木被虫蛀坏，夜间隐隐有像是破裂又像摩擦的咀嚼之声。很多人劝我外祖母把这座楼拆掉，以免有一天忽然倒下来，压伤了人。外祖母摇摇头。她舍不得拆，也付不出工钱。每天傍晚，一天的家事忙完了，她搬一把椅子，对着楼抽她的水烟袋，日子就这样一天天地过去。
喜欢这座高楼的，除了成群的鹁鸽，就是我们这些成群的孩子。我们围着它捉迷藏，情绪高涨的时候掏出粉笔在上面大书“打倒日本帝国主义”。如果有了冒险的欲望，我们就故意忘记外祖母的警告，爬上楼去，践踏那吱吱作响的楼梯，拨开一层一层的蜘蛛网，去碰自己的运气，说不定可以摸到几个鹁鸽蛋，或者捡到几个空弹壳。整座大楼，好像是一个既神秘、又丰富的玩具箱。
有一天，里长来了，他指着墙上的裂缝对外祖母说：“你看，这座楼确实到了它的大限，随时可以倒塌。它不论往哪边倒都会砸坏你们的房子，说不定还会伤人。你为什么还不把它拆掉呢？”
外祖母抽着她的水烟袋，没有说话。
这时候，天空响起一阵呼噜呼噜的声音，把水烟袋的声音吞没，把鸽子的叫声压倒。里长往天上看，我也往天上看，我们都没有看见什么。只有外祖母不看天，看她的楼。
里长又说：“这座楼很高，连一里外都看得见。要是有一天，日本鬼子真的来了，他老远先看见你家的楼，他一定要开炮往你家打。他怎么会知道楼上没有中央军或游击队呢？到那时候，你的楼保不住，连邻居也都要遭殃。早一点拆掉，对别人对自己都有好处。”
外祖母的嘴唇动了一动，我猜她也许想说她没有钱吧。拆掉这么高的一座楼要花不少的工钱。可是，她什么也没有说。
呼噜呼噜的声音消失了，不久又从天上压下来，坠落非常之快。一架日本侦察机忽然到了楼顶上，那刺耳的声音，好像是对准我们的天井直轰。满楼的鸽子惊起四散，就好像整座楼已经炸开。老黄狗不知道发生了什么事，围着楼汪汪狂吠。外祖母把平时不离手的水烟袋丢在地上，把我搂在怀里……
这天晚上，舅舅用很低的声音和外祖母说话。我梦中听来，也是一片咕噜。
外祖母吞吐她的水烟，楼上的鸽子也用力抽送它们的深呼吸，那些声音好像都参加计议。
一连几夜，我耳边总是这样响着。
“不行！”偶然，我听清楚了两个字。
我在咕噜咕噜声中睡去，又在咕噜咕噜声中醒来。难道外祖母还抽她的水烟袋？睁开眼睛看，没有。天已经亮了，一大群鸽子在院子里叫个不停。
唉呀！我看到一个永远难忘的景象，即使我归于土、化成灰，你们也一定可以提炼出来我有这样一部分记忆。云层下面已经没有那巍峨的高楼，楼变成了院子里的一堆碎砖，几百只鹁鸽站在砖块堆成的小丘上咕咕地叫，看见人走近也不躲避。昨晚没有地震，没有风雨，但是这座高楼塌了。不！他是在夜深人静的时候悄悄地蹲下来，坐在地上，半坐半卧，得到彻底的休息。他既没有打碎屋顶上的一片瓦甚至没有弄脏院子。他只是非常果断而又自爱地改变了自己的姿势，不妨碍任何人。
外祖母在这座大楼的遗骸前面点起一炷香，喃喃地祷告。然后，她对舅舅说：
“我想过了，你年轻，我不留下你牢守家园。男儿志在四方，你既然要到大后方去，也好！”
原来一连几夜，舅舅跟她商量的，就是这件事。
舅舅听了，马上给外祖母磕了一个头。
外祖母任他跪在地上，她居高临下，把责任和教训倾在他身上：
“你记住，在外边处处要争气，有一天你要回来，在这地方重新盖一座楼……”
“你记住，这地上的砖头我不清除，我要把它们留在这里，等你回来……”
舅舅走得很秘密，他就像平时在街上闲逛一样，摇摇摆摆地离开了家。外祖母依着门框，目送他远去，表面上就像饭后到门口消化胃里的鱼肉一样。但是，等舅舅在转角的地方消失以后，她老人家回到屋子里哭了一天，连一杯水也没有喝。她哭我也陪着她哭，而且，在我幼小的心灵中，清楚地感觉到，远在征途的舅舅一定也在哭。我们哭着，院子里的鹁鸽也发出哭声。
以后，我没有舅舅的消息，外祖母也没有我的消息，我们像蛋糕一样被切开了。但是我们不是蛋糕，我们有意志。我们相信抗战会胜利，就像相信太阳会从地平线上升起来。从那时起，爱登楼远望，看长长的地平线，想自己的楼台。
（取材于王鼎钧同名散文）
（1）下列对本文赏析不正确的一项是
A．幼时的“我”喜欢外婆家，既是因为大人们的管束很少，也是由于堡楼带来的诸多快乐。
B．文章从“我”的视角出发，蕴含童趣，又意味深长，反映出了家族的兴衰与民族的苦难。
C．土匪猛攻堡楼四天四夜，最终在婴儿的啼哭声中撤退的情节，使得故事充满了传奇色彩。
D．作者善于运用声音描写来表达内容与情感，如用鸽子“咕噜”声来表现生活的平静安宁。
（2）文章最后一段写到“从那时起，爱登楼远望，看长长的地平线，想自己的楼台”。请结合文章分析，“那时”是什么时候？“我”为何“爱登楼远望，看长长的地平线”？如何理解“想自己的楼台”？
（3）在本文中“楼台”对“外祖母”而言象征着什么？请结合文章分析作答。
三、习作
22．（8分）微写作按要求作答。150字左右。
子曰：“唯仁者能好人，能恶人。”请结合生活经历或阅读经验，谈一谈你对这句话的理解。
23．微写作按要求作答。150字左右。
曹雪芹在《红楼梦》中塑造了很多呈现出复杂性的人物形象，这些人物美中有丑，恶里有善……就像著名的美学家王朝闻先生说的：“恨凤姐、骂凤姐，不见凤姐想凤姐。”欣赏这种复杂人物的同时，也促我们追问自己的性格，思考自己的走向。试选择《红楼梦》中的一个人物，举例简述其复杂性的表现及对你的启示。
24．（50分）作文
有人说：人与人相处，需要将心比心，所谓“推己及人”，“己所不欲，勿施于人”，就是在讲述待人之道。
有人说：研读古人，也需要将心比心，所谓“知人论世”，就是要将古人还原到彼时彼刻。
也有人问：需要“将心比心”的仅仅是人吗？
还有人问：“将心比心”一定对吗？
请以“将心比心”为题，自选角度，自定立意，写一篇议论文。字数不少于700字。
2020北京四中高二（上）期末语文
参考答案
一、本大题共11小题，共8分．
1．【答案】D
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。
【解答】A．“刁难”中的“难”应读作“nàn”，“矩形”中的“矩”应读作“jǔ”。
B．“临帖”中的“帖”应读作“tiè”，“封妻荫子”中的“荫”应读作“yìn”。
C．“国家档案”中的“档”应读作“dàng”，“间不容发”中的“间”应读作“jiān”。
D．正确。
故选：D。
2．【答案】D
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】A．“蒙弊”中“弊”应改为“蔽”，“异曲同功”中“功”应改为“工”。
B．“重山峻岭”中“重”应改为“崇”，“珠联璧和”中“和”应改为“合”。
C．“浚工”中“浚”应改为“竣”，“纷至杳来”中“杳”应改为“沓”。
D．全部正确。
故选：D。
3．【答案】C
【解答】A．待价而沽：等有好价钱才卖。正确。
B．繁文缛节：过分繁琐的仪式或礼节。也比喻其他繁琐多余的事项。正确。
C．巧舌如簧：舌头灵巧，像簧片一样能发出动听的乐音。形容花言巧语，能说会道。该成语为贬义词，句中并无贬义，错误。
D．焚琴煮鹤：把琴当柴烧，把鹤煮了吃。比喻糟蹋美好的事物。正确。
故选：C。
4．【答案】D．四大悲剧应是：《哈姆雷特》、《奥赛罗》、《李尔王》、《麦克白》。
5．【答案】A．穷：处境困难。译文：处境困难而意志更加坚定。
6．【答案】C
【分析】本题考查文言词语的一词多义，能力层级为理解B．文言中词的多义现象非常普遍，一个词往往少则有几个义项，多则有十几个义项，在学习时要随时总结，不断深化。本题重点考查“师”、“引”、“道”、“名”四个词语，要了解这四个词分别有哪些意义，可以结合语境分析，注意积累，举一反三。
【解答】A．老师；学习；
B．接引；序文；
C．风尚；风尚；
D．说出；命名。
7．【答案】A
【分析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B．汉语虚词包括代词、介词、连词、助词、语气词。本题重点考查“盖”、“乃”、“以”和“而”四个虚词，要了解这四个虚词分别有哪些用法和意义，可以结合语境分析。
【解答】A．意思相同，副词，表示推测，大概；
B．副词，竟然；判断词，是。
C．连词，相当于“而”，表修饰；连词，用来；
D．连词，表转折，但是；连词，表承接。
故选：A。
8．【答案】C
【分析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B．汉语虚词包括代词、介词、连词、助词、语气词。本题重点考查“所以”、“于”、“之”和“其”四个虚词，要了解这四个虚词分别有哪些用法和意义，可以结合语境分析。
【解答】A．连词，……的原因；连词，用来……的；
B．介词，被；介词，在；
C．意义用法相同，助词，主谓间，取消句子独立性；
D．代词，自己；语气副词，难道。
9．【答案】B
【分析】本题考查理解文言词语的能力，能力层级为理解B。
解答时要结合整句话的意思理解、判断。
【解答】A“销”通“消”，消散。句子译为：雨过天睛，虹消云散。
B．无通假字。句子译为：有一座石碑倒在路旁。
C．“受”通“授”，教授。句子译为：老师，是（可以）依靠来传授道理、教授学业、解答疑难问题的人。
D．“不”通“否”，不从师学习。句子译为：有的从师学习，有的不从师学习。
故选：B。
10．【答案】D
【分析】本题考查文言词语活用类型的理解能力，能力层级为理解B。
解答此类题目，要审清题干要求，利用对课内词语活用的积累，根据常见的名词用作动词、形容词用作动词、名词作状语、使动用法、意动用法等词类活用类型，结合具体语境分析。
【解答】例句 襟：意动用法，以……为衣襟。句子译为：以三江为衣襟，以五湖为衣带。
A．屈：使动用法，使……受委屈。句子译为：使贾谊遭受委屈，贬于长沙。
B．侧：名词活用作状语，从旁边。句子译为：有股泉水从旁边涌出来。
C．雾：名词活用作状语，像雾一样。句子译为：指洪州境内的建筑如云雾排列
D．师：意动用法，以……为师。句子译为：我跟随他以他为师。
故选：D。
11．【答案】B
【分析】此题考查与现代汉语不同的句式和用法的能力。古汉语文言句式有省略句、被动句、判断句和倒装句，倒装句又有宾语前置句、定语后置句、介宾短语后置句和主谓倒装句。
【解答】例句：状语后置，应为“唐浮图慧褒始于其址舍”。译为：唐代和尚慧褒当初在这里筑室居住。
A．一般句式。译为：我对于倒地的石碑。
B．状语后置，应为“于崇阿访风景”。译为：在崇山峻岭中访求风景。
C．判断句，“……也”表判断。译为：这就是我这次游山的收获。
D．宾语前置，应为“不知句读”。译为：不懂的断句。
故选：B。
【点评】状语后置有三种情况：
1．用介词“于”组成的 介宾短语在文言文中大都处在补语的位置，译成现代汉语时，除少数仍作补语外，大多数都要移到动词前作状语。
例：青，取之于蓝，而青于蓝。（ 荀子《劝学》）
分析：此句中的“于蓝”介宾短语，前者应该移到“取”的前面做状语；后者“于蓝”介宾短语应该移到“青”的前面做状语，即译为“比蓝青”。
2．介词“以”组成的介宾短语，在今译时，一般都作状语。
例：具告以事。（《史记•项羽本纪》）
分析：“具告以事”，即“以事具告”，“以事”介宾短语做“告”的状语。
3．还有一种介词“乎”组成的介宾短语在补语位置时，在翻译时，可视情况而定其成分。
例：生乎吾前，其闻道也固先乎吾。（韩愈《师说》）
分析：“生乎吾前”中的“乎”就是介词“于”；“乎吾前”应该移到“生”的前面做状语。
三、本大题共3小题
12．【答案】D
【分析】本题考查名著阅读的识记辨别。能力层级为识记A．本题的考查形式是客观题。这种题型都是一个选项常在故事情节、经典细节与精彩对白等方面设题，选项主要有两种类型：细节型和理解型。细节型，即考查名著中的人物、情节有关的某个或某些细节；理解型，即对人物形象、作品主旨、艺术特点等相关需要理解的内容进行考查。本题选项属于细节型，考查时应将人物、情节对号入座，不可混淆。
【解答】D．丫环坠儿偷了虾须镯，平儿心地善良，处事得体慎重，为了顾全宝玉的面子，没有将此事告诉王熙凤，虾须镯与宝玉、黛玉的情感发展无关。
故选：D。
【点评】名著阅读也是高考中的考点之一，解答本需明确题目要求，然后人认真回顾名著内容，根据题目要求进行简述，通解答本题需要明确名著阅读可遵循以下三点来进行：首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品环境 某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向；了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等；第三，理解作品思想主题和意义 小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。
13．【答案】B
【分析】本题考查名著阅读的能力。解答本题，首先要审清题干要求，然后逐项进行辨析。解答此类试题，需要学生平时多读课内课外作品，并且多记忆。
【解答】B．是史湘云所作的诗。
故选：B。
【点评】名著阅读也是高考中的考点之一，解答本需明确题目要求，然后人认真回顾名著内容，根据题目要求进行简述，通解答本题需要明确名著阅读可遵循以下三点来进行：首先是要感知作品内容，了解它写的是什么地方、什么人、什么事，故事的情节是怎样发生、发展、达到高潮且结束的，矛盾又是怎样解决的等等；其次，了解作者、作品背景，把握作品环境 某些作品可能对中学生而言有些陌生难懂，尤其是外国作品，所以就有必要了解一些关于作者的情况，如作家的生平、思想、创作倾向；了解一些作品写作的历史时代背景、作者的创作动机以及作品问世以来人们的评价等等；第三，理解作品思想主题和意义 小说的主题不是象贴标签一样明显地张榜在作品的前头，而是蕴藏于作品的所有艺术形象中，它有待于读者去寻找、去挖掘、去发现、去获得。
14．【答案】B
【分析】本题考查理解常见文言虚词在文中的意义和用法。能力层级为理解B．汉语虚词包括代词、介词、连词、助词、语气词。本题重点考查“其”这个虚词，要了解这个虚词分别有哪些用法和意义，可以结合语境分析。
【解答】A．解说正确；
B．“其”，自己，句子意思是先去实践自己想要说的话，等到真的做到了以后才把它说出来；
C．解说正确；
D．解说正确。
故选：B。
三、解答题（共1小题，满分4分）
15．
示例：我支持代“子女”，因为父母之爱是亘古不变的，子女回报父母的方式也就是让父母少些忧虑，从而能够快乐健康。
译文：
孟武伯问什么是孝道，孔子说：“父母只为孩子的疾病担忧（而不担忧别的）”。
四、本大题共2小题，共8分．
16．【答案】见试题解答内容
【分析】本题主要考查识记并辨析现代汉语中常见汉字的读音的能力。解答本题时，要结合平时所积累字音知识及相关技巧进行辨析，尤其是对多音字的辨析，要结合词义、词性进行。
【解答】答案：
①ní
②xuē
③zhì
④chù
【点评】字音易读错的情况：
（1）形声字的误读，如“酵母”的“酵”读“jiào”不读“xiào”，“恪守”的恪读“kè”不读“gè”，“缕”读“lǚ”而不读“lǒu”，“咯血”的“咯”读“kǎ”，不读“kè”等。
（2）形近字的误读，如“饮鸩止渴”的“鸩”与“鸠占鹊巢”的“鸠”，前者读“zhèn”，后者读“jiū”，两者容易混淆。
17．【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查识记并正确书写现代常用规范汉字的能力。能力层级为识记A．字形题从表象上看主要考核双音节词语和成语，有时会考核三字的专业术语和熟语，从分类看主要考核音近字或形近字，音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。运用的方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。
【解答】答案：
①庖
②厉
③飒
④咎
【点评】同音字的类型：
1．音同形似，即读音相同，形状也相似。
例如：“松弛”的“弛”与“奔驰”的“驰”，读音完全相同，形状相近而意义不同，极易用错。还有“品尝”的“尝”与“赔偿”的“偿”、“嘹亮”的“嘹”与“撩拨”的“撩”，都属这类情况。
2．音同形异，即读音相同，形状不同。
例如：“贡品”与“供品”、“法制”与“法治”，这几组词由于读音相同，在实际运用中极易张冠李戴，导致失误。
五、本大题共4小题，共10分．
18．【答案】见试题解答内容
【分析】本题考查默写常见的名句名篇的能力。古诗文默写要做到以下几点：准确无误地背诵和记忆，背写时不添字，不掉字，不写错别字。
【解答】故答案为：
（1）官盛则近谀（重点字：谀）
（2）尽吾志也而不能至者（重点字：至）
（3）落霞与孤鹜齐飞（重点字：鹜）
（4）你错勘贤愚枉做天！（重点字：勘）
（5）良辰美景奈何天（重点字：辰）
（6）梦回吹角连营（重点字：梦、吹）
（7）笑语盈盈暗香去（重点字：盈）
（8）寻常巷陌（重点字：巷）
（9）钟鸣鼎食之家 为赋新词强说愁（重点字：鼎）
【点评】《破阵子•为陈同父赋壮词以寄之》
醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。了却君王天下事，赢得生前身后名。可怜白发生！
19．（1）“伺候于公卿之门”与“奔走于形势之途”是对称句式，分别在其后断开；“足将进而趑趄”与“口将言而嗫嚅”是对称句式，分别在其后断开；“污秽而不羞”与“触刑辟而诛戮”是对称句式，分别在其后断开；“侥幸于万一”“万一”是“于”的宾语，在其后断开；“者”字表示停顿，在其后断开；“贤不肖”作“何如也”的主语，在其前断开。
译文：在达官显贵的门下侍候，在通往权势的路上奔走，想举脚走路又不敢走，想开口说话又不敢说，处于污浊卑下的地位而不觉得羞耻，触犯了刑法就要被诛杀，希望有获得成功的万分之一的机会，直到老死而后停止（追求）。这样的人在为人方面是好还是不好呢？
最终划分为：伺候于公卿之门/奔走于形势之途/足将进而趑趄/口将言而嗫嚅/处污秽而不羞/触刑辟而诛戮/侥幸于万一/老死而后止者/其于为人/贤不肖何如也
（2）D．央：尽、完。译文：快乐不会结束。
（3）A．介词，表并列/介词，表顺承。
B．助词，主谓之间，取独/助词，的。
C．均为介词，在。
D．代词，他/代词，他的。
故选：C。
（4）B．“（这就是）被天子给予优厚待遇、在当代滥用武力的”错误，“用力于当世者”是指掌握了当世权力的人，应译为“（这就是）被天子宠遇赏识、掌握了当代权力的大丈夫的所作所为”。
（5）B．“刻意躲避以求独善其身”不对。原文是“吾非恶此而逃之，是有命焉，不可幸而致也”，意思是我并非讨厌这些而躲避这种情况，这是命中注定的，是不能侥幸得到的。
答案：
（1）伺候于公卿之门/奔走于形势之途/足将进而趑趄/口将言而嗫嚅/处污秽而不羞/触刑辟而诛戮/侥幸于万一/老死而后止者/其于为人/贤不肖何如也。
（2）D。
（3）C。
（4）B。
（5）B。
参考译文
太行山的南面有个（山谷叫）盘谷。盘谷那地方，泉水甘甜，土地肥沃，草木繁茂，居民很少。有人说：“因为盘谷盘绕在两山之间，所以名叫‘盘’。”也有人说：“这个山谷位置幽僻而地势险阻，是隐者所盘旋的地方（所以叫‘盘’。）”我的朋友李愿住在这里。
李愿说：“人被称为大丈夫的情况，我知道了。（一种情况是：）在朝廷上，（他）任免百官，辅佐天子发布政令；在朝廷外，就树起旗帜，陈设弓箭，卫兵在前喝道，侍从塞满道路，仆役们拿着他所需物品，夹道奔驰。（他）高兴起来就随意赏赐，发起怒来就任意处罚。才能出众的人聚集他的跟前，说古道今赞誉他的大德，他听入耳中而不厌烦。（他的家妓）眉毛弯曲，面颊丰满，声音清脆，体态轻盈，外貌秀丽，内心聪慧，（跳起舞来）轻薄的衣襟飘然而动，长长的衣袖遮掩面容。（他的）白粉搽脸，青黛画眉的姬妾，在排列的房屋中清闲地住着，自恃美丽，妒忌别的姬妾得宠；争着比美，求取他的怜爱。（这就是）被天子宠遇赏识、掌握了当代权力的大丈夫的所作所为。我并非讨厌这些而躲避这种情况，这是命中注定的，是不能侥幸得到的。（另一种情况是：他）居住在穷荒山野的地方，可以登高望远，可以整日坐在繁茂的树下，可以用清泉洗涤以自我洁净。从山上采来的水果，甜美可食：从水中钓来的鱼虾，鲜嫩可口。作息没有定时，只求安定舒适。与其当面受到称赞，哪里比得上背后不受毁谤；与其身体受到享乐，哪里比得上心中没有忧虑。不受官职的约束，也不受刑罚的惩处。既不了解国家的治乱，也不打听官吏的升降。（这就是）不被时代赏识的大丈夫的所作所为，我就去做这样的事。
“（还有一种人，他）在达官显贵的门下侍候，在通往权势的路上奔走，想举脚走路又不敢走，想开口说话又不敢说，处于污浊卑下的地位而不觉得羞耻，触犯了刑法就要被诛杀，希望有获得成功的万分之一的机会，直到老死而后停止（追求）。这样的人在为人方面是好还是不好呢？”
昌黎韩愈听了李愿的话，认为他讲得有气魄，与他斟上酒，并为他作了一首歌，歌词说：“盘谷之中，是您的府宫。盘谷的土，可以种禾黍。盘谷的泉，可以洗涤，可以溯沿。盘谷险阻，谁会争您的住所？盘谷曲折幽深，空阔广大可以容身；盘谷环绕弯曲，往前走却回到了原处。盘谷快乐啊，快乐无央；虎豹远离啊，蛟龙躲藏；鬼神守护啊，禁绝不祥。有吃有喝啊，长寿安康；没有不满足的事啊，还有什么奢望？给我的车轴加油啊，用饲料喂饱我的马，跟随您到盘谷去啊，终我一生要在那里自由自在地游逛。”
20．（1）D．“一反沉郁之气，昂扬振奋”错误，虽然化用这句词，但“青山万折东流去，春暮鹃啼宰树林”的意思是青山曲曲折折，流水东去，暮春时节，只有杜鹃在辛弃疾坟墓树林中啼鸣，表达的是对辛弃疾最终仍旧未能实现北伐中原之志的惋惜。
（2）C．这句话是实写鹧鸪啼鸣与心中愁苦，并未联想想象。
（3）辛弃疾因无法收复中原而流尽泪水，而其他臣子和皇帝却根本就没有北伐的雄心。写出了辛弃疾渴望收复失地，却又壮志难酬、报国无门的苦痛。表现了诗人对辛弃疾的惋惜，对统治者的失望，情怀悲壮感人。
21．（1）D．错在“用鸽子‘咕噜’声来表现生活的平静安宁”这个地方，鸽子的“咕噜”声反映的是生活的变化，并非都是平静安宁的，从原文“天已经亮了，一大群鸽子在院子里叫个不停”，这是楼台坍塌的前夜，不时有日本鬼子的飞机来袭扰，这反映的是生活的动荡而不是安宁。
（2）“那时”是指楼台坍塌，舅舅和外祖母分别，到大后方参加抗战之后。“我”之所以“爱登楼远望，看长长的地平线”，这是因为楼台寄寓了“我”的梦想和希望。它让“我”想起虽分离却互相牵挂的亲人，它让“我”相信抗战终会胜利，它让“我”获得心灵的力量，梦想建起自己的精神意志之楼。
（3）①堡楼安详和善，威武坚强，寄寓着外祖母对外祖父的思念；②几代人生活在堡楼周围，堡楼护卫了家族的安宁，是祖母安全感之所在；③年久失修的堡楼“果断又自爱”的倒塌，象征着没落家庭的自尊，催生了祖母重建家园、重振家业的希望。