江苏省连云港市2020-2021学年高二下学期期末语文试题

一、非连续性文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

材料一：

2020年9月22日在第75届联合国大会上我国提出，我国将努力在2060年实现“碳中和”。这远远超出了《巴黎协定》中关于“2C温控目标”下全球2065-2070年左右实现碳中和的要求，将对全球气候治理起到关键性推动作用。

今年两会，“碳达峰”和“碳中和”也被首次写入政府工作报告，强调扎实做好“碳达峰、碳中和”各项工作，优化产业结构和能源结构。2021年也成为我国的“碳中和”元年。

“碳达峰”是指二氧化碳的排放达到峰值不再增长，意味着中国要在2030年前，使二氧化碳的排放总量达到峰值之后，不再增长，并逐渐下降。“碳中和”是指在2060年前，中国通过植树造林、节能减排、产业调整等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放。

“碳达峰和碳中和”实现后我们的生活又会发生怎样的改变呢？目前，在我国现有的能源产业格局中，产生碳排放的化石能源：煤炭、石油、天然气等占能源消耗总量的84%，而不产生碳排放的水电、风电、核能和光伏等仅占16%。要实现2060年碳中和的目标，就要大幅发展可再生能源，降低化石能源的比重，因此，能源格局的重构必然是大势所趋。如果到了2060年，中国实现碳中和，核能的装机容量是现在的5倍多，风能的装机容量是现在的12倍多，而太阳能会是现在的70多倍。一个巨大的产业发展空间将会被打开，而在产业链的细分领域，将产生众多的新兴产业，创造大量的就业机会。我国实现碳中和，意味着我国会摆脱对外部能源进口的依赖。碳中和的背景下，“石油地缘政治时代”被完全打破，传统石油出口国将面临全面利益丧失。国际竞争的焦点也将逐渐转移到低碳技术价值链的控制上，也就是新能源和低碳技术的价值链将会成为重中之重。

（摘编自《参考消息》，2021年5月）

材料二：

2021年3月5日，国务院总理李克强在2021年国务院政府工作报告中指出，扎实做好碳达峰、碳中和各项工作，优化产业结构和能源结构。这对能源发展提出了明确要求，必将带来一场经济社会环境的重大变革，深刻改变我们每一个普通人的生活。

我国光伏、风电等新能源电力生产成本在不断下降，我国将拥有一个以非化石能源电力为主的新能源电力系统。与直接燃烧化石燃料相比，非化石能源电力无疑是不产生碳排放的清洁能源。碳中和目标将促使我国工业走向电气化，各个地方也将抑制发展高耗能产业的冲动，节能、高效将成为产业发展的关键词。交通运输也是如此。近年来，新能源汽车在我国发展迅速，随着碳中和目标的确立，新能源汽车推广的步伐只会越来越快。建筑业同样要跟进。建筑减排，电气化是关键。未来，各地的居住、办公建筑建造和运行都要实现电气化。建筑内部将建成直流配电，并实现建筑的柔性用电。而对于我国北方冬季集中采暖所造成的大量碳排放，也要通过技术探索来逐步进行电气化取代，实现冬季供热的零碳热源。

垃圾分类、节能减排将彻底融入生活。随着碳中和目标的明确，人人减排、绿色低碳的行为习惯无疑将进一步深度融入所有中国人的生活中。减少碳排放需要发展循环经济，每个城市的固体废弃物资源化利用程度是其现代化的一个必备标志。因此，为了减少垃圾填埋，令其高度资源化，源头上的垃圾分类必须做好。实现碳中和目标的路径除了减排，还有增汇。而植树造林、增加森林碳汇就是一条有力举措。可以预见的是，“加强植树造林，提升植被覆盖，让大自然成为碳的搬运工”这样的环保理念未来将更加深入人心，并体现在行动中。此外，碳交易、气候投融资、能源转型基金、碳移除和碳利用技术等引导碳减排的政策工具和新技术特点，也将形成新的投资热点和产业发展机遇，影响着广大公众的生活。

碳达峰、碳中和的目标确立所涉及的社会层面极其广泛，早已超越了能源、交通等具体领域，未来对人类社会带来的变革意义甚至不亚于蒸汽机、电力、原子能和电子计算机的诞生。

（摘编自《光明日报》，2021年4月）

1．根据材料内容，下列说法不正确的一项是（   ）

A．我国努力在2060年实现“碳中和”的目标远远超出了《巴黎协定》的要求，将对全球气候治理起到关键性推动作用。

B．中国要在2030年前，使二氧化碳的排放总量达到峰值之后，不再增长，并逐渐下降，以实现“碳达峰”的战略目标。

C．“碳中和”目标将促使我国工业走向电气化，交通运输、建筑减排、冬季供暖等行业的节能、高效，将成为产业发展的关键词。

D．“加强植树造林，提升植被覆盖，让大自然成为碳的搬运工”这样的环保理念现在已经深入人心，并体现在行动中。

2．下列对材料的相关内容的理解和分析，正确的一项是（   ）

A．在2060年前，我国只有通过植树造林、节能减排、产业调整的形式，才能抵消自身产生的二氧化碳排放，实现“碳中和”。

B．中国实现“碳中和”，将打开巨大的产业发展空间，在产业链的细分领域，也将产生众多的新兴产业，创造大量的就业机会。

C．我国北方冬季集中采暖所造成的大量碳排放，也要通过技术探索，逐步用电气化来取代原有的采暖方式，最终达到减少碳热源排放目的。

D．减少碳排放需要发展循环经济，而每个城市的固体废弃物资源化利用程度就是其标志，作为资源化的源头，垃圾分类必须先做好。

3．根据材料，判断下列各项中不属于实现“碳中和”的一项是（   ）

A．扩大光伏、风电、水电装机量。B．办公建筑建造和运行实现电气化。

C．设置气候投融资、能源转型基金。D．大力研制、推广、应用新能源汽车。

4．请结合材料一内容，简要概括“碳达峰和碳中和”实现后我们生活的改变。

5．请简要梳理材料二的行文脉络。

二、文学类文本阅读

阅读下面的文字，完成下面小题。

神奇魔术

戴玉祥

外村来的程咬铁正在玩尖刀刺喉的魔术。

他手提尖刀，在人群里连转三圈后，忽的将那尖刀砰的扔到地上。阳光碰到尖刀上，弹出晃眼的光芒来。

围观的人齐喊：“真刀——”，程咬铁也不作声，左脚一点，那尖刀便被稳稳攥在右手。

程咬铁右手攥刀，后退几步，站定，右臂慢慢抬起，刀尖顶着喉结，微微闭上眼睛。

围观的人，心都提到嗓子眼。空气，似乎凝结。突然，一声惨叫，那把刀，刀尖从后颈探出，殷红的鲜血，顺刀而流。众人脸色大变，想喊，却喊不出声。程咬铁忽的拔出尖刀，喉结处，丝毫无损。

众人如梦初醒，齐呼：“神奇！神奇！”程咬铁面带微笑，不响一声。

这天，程咬铁正在院内练功，院外哭喊声骤起。程咬铁跑出院子，只见日本兵凶煞煞赶着村民，迎面走来。程咬铁想跑，但没有跑。程咬铁想知道这些日本兵，赶村民做什么。

原来，鬼子的运粮车在村南的戴家湾被八路抄了，鬼子怀疑村子里有八路，才来这阵势。村口，那片空旷地上。叫滕狼的少佐，手按军刀，咆哮：“八路的，交出来！”

没有人回答。“不交的，”少佐抽出军刀，“统统的，死啦死啦。”

还是没有人回答。少佐抬起军靴，咯噔跨前一步，左手拽过刘老爷爷，右手举起军刀……村民们闭上眼睛。

一声断喝：“住手！”

程咬铁跳到少佐面前。“放了他！”程咬铁手指少佐，“我知道八路在哪里。”“你的，知道？”少佐放开刘老爷爷，跨到程咬铁面前，“你的，良民大大的。”少佐脸挂狰狞。

村民们睥睨的目光，喷着愤怒。

“你的，快说！”少佐急了，“不说，统统的，死啦死啦。”少佐手握军刀，泛着绿光的眼睛，扫视着村民。突然，少佐抓过王家的小孙子，刀刃划着他的脸。惊惧的惨嚎声，令人心悸。

“住手！”程咬铁手指人群中的一位青年，声若蚊蝇，“就是他——”，那青年被拉了出来。

事后，村民的吐沫淹了程咬铁。人人都不理睬他。

这天，程咬铁正练魔术，滕狼少佐走过来。“你的，魔术大大的好。”滕狼少佐泛着绿光的眼睛，直视着程咬铁，“你的，以后军营的耍。”之后，村子里就没人见到程咬铁了。

村民们见了面，就说，程咬铁这个大汉奸死了，报应。只是那个青年八路，死得太惨了。

但也有人说，程咬铁没死。

程咬铁的确没死。程咬铁在鬼子军营里，玩魔术。玩着玩着，便玩出些名堂来。那些日本兵，没事就绕着程咬铁转。就连滕狼少佐，也喜欢上了。

一天，日军淮河战区机关长来少佐的军营，少佐讨好机关长，让程咬铁耍一出魔术。

程咬铁欣然答应。

程咬铁这次玩的是一种叫“推心置肺”的魔术。魔术开始后，程咬铁叫了二个日本兵过来，让二人分别躺在二只木箱里，罩上红布。程咬铁高挽衣袖，双手合拢，在人前连连走过三遭后，步到左边的木箱前，双手霍的插下去，旋即捧出一只血淋淋的的人心来。

机关长腾的拔出手枪。滕狼少佐也站了起来。

程咬铁捧着血淋淋的人心，小声说道：“人命关天，千万不可弄出声响。”说后，将人心放进右边的木箱，再抬出手时，手里已提一叶人肺。

唏嘘声一片。

程咬铁将人肺放入左边木箱。“下面，”程咬铁脸矮浅笑，“见证奇迹的时刻到了。”程咬铁揭开红布，二个日本兵从箱子里爬了出来。有人跑过去，看那箱子，内里没有异样，更不见一点血迹。问那二个士兵，回答，好像睡了一觉。

神奇！神奇！

机关长更是觉得刺激。程咬铁趁机激道：“各位长官，我看机关长兴致很高，有请机关长与滕狼少佐‘推心置肺’，好不好？”众士兵齐呼：“大大的好！”

机关长有些犹豫，但见士兵们情绪高涨，不好拒绝，便与滕狼少佐走上台来。

程序照旧。所不同的，是程咬铁又拿了一块大红布，罩在二箱的红布之上。快结束的时候，程咬铁掀起大红布一角，神秘而认真地说：“人命关天，五分钟内，不可掀布。”说后，程咬铁钻了进去。

五分钟过去了。

十分钟过去了。

忽有人觉出不妙来，跑过去，揭掉红布：机关长，还有滕狼少佐，皆已毙命。

机关长的心被挖，滕狼少佐的肺被掏。

程咬铁不见了。

此时，程咬铁正蹲在一座新坟前，泪流满面。坟里躺着的，就是在滕狼少佐面前，被他指认的那个八路。

只是，村里没有人知道那个八路，就是他的儿子。

（选自《微型小说选刊》2017年第20期，有删改）

6．下列对这篇小说相关内容的理解，不正确的一项是（   ）

A．小说开篇详细地写了程咬铁玩尖刀刺喉的魔术，从鲜血殷红到丝毫无损，展现出程咬铁的技艺高超，也给人物增添了传奇色彩。

B．程咬铁看见日本兵凶煞煞赶着村民，“想跑”是一种本能反应，而“没有跑”则是一种理性的选择，反映出他对村民的担忧与关心。

C．“拽过刘老爷爷”、“举起军刀”、“划着他的脸”突出了日本兵残暴特点，而程咬铁却一再“断喝”其住手，表现了程咬铁勇敢无畏的精神。

D．村民们“睥睨的目光，喷着愤怒”、“吐沫淹了程咬铁”反映了村民对程咬铁的态度的同时，也写出了村民不识真英雄的愚昧。

7．下列对小说艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（   ）

A．小说叙事语言简化而精确，对人物只描述最基本的动作和状态，各种短句的运用加快了节奏，使叙事更加紧凑明快。

B．小说善于运用对比手法塑造人物形象，魔术表演时观众的紧张、日本兵的凶狠都与程咬铁形成对比，使人物形象格外鲜明。

C．魔术表演“推心置肺”情节是小说的高潮，进一步显示了程咬铁魔术的神奇，暗扣标题，也表现出程咬铁为复仇一直在苦心谋划。

D．小说结尾夏然而止，简洁交代程咬铁指认的那个八路其实是他的儿子，便再无一字，留下“空白”给读者想象，更好地深化了主题。

8．文中画线句子包含了程咬铁哪些复杂心理？请简要分析。

9．“欲扬先抑法”，是一种写作方法。“抑”指对人、事、物的贬低；“扬”指对人、事、物的褒赏。小说“扬”的是什么，又做了哪些“抑”？请结合文本分析。

三、文言文阅读

阅读下面甲、乙两则文言文，完成下面小题。

甲

某启：昨日蒙教，窃以为与君实游处相好之日久，而议事每不合，所操之术多异故也。虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨；重念蒙君实视遇厚，于反复不宜卤莽，故今具道所以，冀君实或见恕也。

盖儒者所争，尤在于名实。名实已明，而天下之理得矣。今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也。某则以谓受命于人主，议法度而修之于朝廷，以授之于有司，不为侵官；举先王之政，以兴利除弊，不为生事；为天下理财，不为征利；辟邪说，难壬人，不为拒谏。至于怨诽之多，则固前知其如此也。人习于苟且非一日，士大夫多以不恤国事、同俗自媚于众为善。上乃欲变此，而某不量敌之众寡，欲出力助上以抗之，则众何为而不汹汹然？盘庚之迁，胥怨者民也，非特朝廷士大夫而已；盘庚不为怨者故改其度，度义而后动，是而不见可悔故也。如君实责我以在位久，未能助上大有为，以膏泽斯民，则某知罪矣；如曰今日当一切不事事，守前所为而已，则非某之所敢知。

无由会晤，不任区区向往之至。

（选自《答司马谏议书》）

乙

俄直集贤院。先是，馆阁之命屡下，安石屡辞；士大夫谓其无意于世，恨不识其面，朝廷每欲畀以美官，惟患其不就也。以母忧去，终英宗世，召不起。

帝欲用安石，唐介言安石难大任。帝曰：“文学不可任耶？经术不可任耶？吏事不可任耶？”介对曰：“安石好学而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所变更。”帝不以为然，竟以安石参知政事，谓之曰：“人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务。”安石对曰：“经术正所以经世务。”帝曰：“然则卿设施以何为先？”安石对曰：“变风俗，立法度，正方今之所急也。”帝深纳之。

安石性强忮，遇事无可否，自信所见，执意不回。至议变法，而在廷交执不可，安石傅经义，出己意，辩论辄数百言，众不能诎。甚者谓“天变不足畏，祖宗不足法，人高不足恤”。罢黜中外老成人几尽多用门下儇慧少年久之以旱引去洎复相岁余罢。终神宗世不复召，凡八年。

（选自《宋史·王安石传》，有删节）

10．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是（   ）

A．罢黜/中外老成人几尽多用/门下儇慧少年/久之以旱引去/洎复相/岁余罢

B．罢黜/中外老成人几尽/多用门下儇慧少年/久之以旱引去/洎复相/岁余罢

C．罢黜中外老成人几尽/多用门下儇慧少年/久之/以旱引去/洎复相/岁余罢

D．罢黜中外老成人/几尽多用门下儇慧少年/久之/以旱引去/洎复相/岁余罢

11．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是（   ）

A．盘庚，是商朝明君。他为了改变当时社会不安定的局面，迁都到殷后，整顿商朝的政治，发展经济，使衰落的商朝出现复兴的局面。

B．忧，这里指丁忧，这是封建传统礼制。古代朝廷官员在任职期间如果遭遇父母亲的丧事，要辞官回到家乡为父母守孝。

C．卿，既可以指男性也可以指女性。可做古时高级官名，也是古时夫妻或好友之间的称呼。文中是君王对臣子的称呼。

D．神宗，是赵的庙号。庙号是指皇帝死后在太庙立室奉祀时特起的名号，如唐玄宗、宋太祖、康熙帝等都是庙号。

12．下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（   ）

A．王安石不卑不亢。他回信言辞之间既表达了对司马光的尊重，又有理有据阐述了自己变革是为了兴利除弊。

B．王安石刚毅坚定。他用历史上改革的事例说明当前所进行的变法的合理与正义性，表明不为怨诽之多而改变决心的坚定态度。

C．王安石才能很高。他屡次辞官不任，士大夫们唯恐不能与之共事，可见就职前王安石的能力已经得到了士大夫肯定。

D．王安石刚愎自用。他陈述儒家经义，辩论起来动不动就是好几百字，即便驳不倒群臣，也执意坚持自己的想法。

13．把文中画横线的句子翻译成现代汉语。

（1）虽欲强聒，终必不蒙见察，故略上报，不复一一自辨。

（2）安石好学而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所变更。

14．在“变法”问题上司马光、唐介和皇帝对王安石的态度有什么不同？请简要概括。

四、古代诗歌阅读

阅读下面宋词，完成小题。

念奴娇·过洞庭

张孝祥

洞庭青草，近中秋，更无一点风色。玉鉴琼田三万顷，着我扁舟一叶。素月分辉，明河共影，表里俱澄澈。悠然心会，妙处难与君说。

应念岭海经年，孤光自照，肝胆皆冰雪。短发萧骚襟袖冷，稳泛沧浪空阔。尽吸西江，细斟北斗，万象为宾客。扣舷独啸，不知今夕何夕？

15．下列对这首词的理解和赏析，不正确的一项是（   ）

A．“洞庭青草”点出地点，照应题目；“无一点风色”营造了清幽、静谧的环境氛围。

B．“素月分辉，明河共影”，暗点月华星辉，明写波光水色，表现了上下通明的境地。

C．“肝胆皆冰雪”与上阕的“表里俱澄澈”互为呼应，象征词人胸襟坦白与人格高洁。

D．这首词在情与景的交融上有独到之处，物境与心境；昨日与今夕，和谐融会在一起。

16．全词蕴含了作者哪些丰富的情感？请简要分析。

五、情景默写

17．补写出下列句子中的空缺部分。

（1）陆游的《临安春雨初霁》中，看似叙写作者练书法、品茗茶的悠闲，实际上却暗藏诗人无限感慨和牢骚的句子是“_________________，________________”。

（2）《孟子·公孙丑上》中“尊贤使能，俊杰在位，则天下之士皆悦而愿立于其朝矣”，说明人才的重要性。刘克庄的《贺新郎·国脉微如缕》中“____________，__________？”两句，用反问的手法也表达了这一观点。

（3）辛弃疾的《青玉案·元夕》中，上阕写出了元夕夜晚人们满城狂欢的景象，“_____”一句从听觉角度写出了乐器声四处回荡的热闹，“____________”一句则从视觉角度写出了人们彻夜狂欢的景象。

六、选择 简答

阅读下面的文字，完成下面小题。

中国美学有八个字：“外师造化，中得心源”。“造化”就是生生不息的万物一体的世界，亦即中国美学说的“自然”。（   ）所以宗白华说：“一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的。”这就是说，在中国美学看来，“心”是照亮美的光之源，没有美的心灵，就不能照亮世界万物的本真之美。

心灵美，本质上是一种爱。这种爱，造就了精神的崇高。在全国抗击新冠肺炎疫情斗争中，涌现了一批又一批舍生忘死、奉献牺牲的英雄模范人物，他们体现了伟大的抗疫精神，体现了习近平总书记号召的“人民至上，生命至上”的信念。他们就是“心灵美”的典范，这种“心灵美”就是大爱之心。所以，学校实施美育，首先要培养学生的“心灵美”。美育是对于学生自身的高尚情操的召唤，使青少年一颗美好的、爱的心灵，从而懂得珍惜生命，懂得爱天地万物。

18．下列填入文中括号内的语句，衔接最恰当的一项是（   ）

A．“心”为照亮世界万物之源，“心源”是说世界万物就在这个“心”上映照、显现。

B．“心源”是说就在这个“心”上映照、显现世界万物，“心”为照亮世界万物之源。

C．“心”为照亮世界万物之源，“心源”就是在这个“心”上映照、显现世界万物。

D．“心源”是说“心”为照亮世界万物之源，世界万物就在这个“心”上映照、显现。

19．下列各句中的引号，和画波浪线句子的引号用法相同的一项是（   ）

A．美国国会众议院议长佩洛西近日以人权问题为由呼吁抵制北京2022年冬奥会一事，彻底撕掉了自己“文明”的面具。

B．从“围墙守护者”行动开始以来，哈马斯由加沙地带向以色列领土发射了近3700枚火箭弹，其中近540枚失败发射落在加沙地带内。

C．“红旗跃过汀江，直下龙岩上杭。”进入新时代，闽西老区人民牢记嘱托，传承红色基因，接续奋斗，乡村振兴美丽画卷正徐徐展开。

D．走进位于上海市徐汇区凯南路新冠疫苗接种点，记者看到前来接种疫苗的市民络绎不绝，其中有不少人是奔着“打一针”来的。

20．文中画横线的句子有两处错误，请修改。

阅读下面的文字，完成下面小题。

医生或营养师会告诉你，只要按时吃饭、合理膳食、正常锻炼，人体所需的各种营养元素都能均衡摄入，  ①   。但现在的年轻人可能并不听得进劝，比如熬夜伤肝那就吃护肝片；熬夜容易衰老，通过服用葡萄籽精华来抗氧化、抗衰老，来缓解熬夜所造成的身体损伤。这种错误的认知是，因为自己不规律作息对身体器官的伤害，应该通过对应的功能性食物来弥补。

但事实是，这些功能性食物，   ②   ，甚至可以说没有效果。毕竟，有专业检测表明，功能性食物里的一些人体所需元素含量微不足道，补钙不如喝牛奶，补维生素不如吃水果蔬菜。因此，服用功能性食物，只是一种看似具有科学性的精神上的自我安慰。可能会有变化，但都远不如规律作息、合理膳食、适量运动，未得更有效果。这也表明了，  ③  是不科学的举动。

21．在上文横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处不超过15个字。

22．将材料中的“服用功能性食物，只是一种看似具有科学性的精神上的自我安慰”这句话改为反问句与双重否定句，保持语意不变。

（1）反问句：

（2）双重否定句：

七、材料作文

23．阅读下面的材料，根据要求写作。

《青春有你3》的一些粉丝后援团，为给“偶像”“爱豆”打榜投票而购买大量箱装牛奶，由于只需要瓶盖上的二维码，牛奶就雇人倒进下水道。而集范丞丞、关晓彤、张一山等明星演员的电视剧《曾少年》，在南京大学的鼓楼校区取景期间，南大学子们既没有围观，也没有尖叫，甚至连停下脚步来看一看、拍张照片的都没有。

都是年轻人，一边是狂热无度，一边是毫不在乎。南大学子坦言，他们不是不追星，只不过他们崇拜的，是各行各业的领军人物，是那些为国家、民族和社会做出过重大贡献的人，而不是电视上那些花枝招展的明星。

以上材料触发了作为高中生的你怎样的联想和感悟？请以“做有内涵的追星人”为主题写一篇文章。

要求：综合材料，自选角度，确定立意；自拟标题；符合文体特征；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

参考答案

1．D

2．B

3．C

4．（1）改变我国现有的能源产业格局；

（2）改变石油地缘政治格局；

（3）改变国际竞争焦点。

5．首先，提出在碳中和背景下，能源发展将带来重大变革；接着从“工业电气化”“交通运输电气化”“垃圾分类、节能减排”“增汇”四个方面具体阐述；最后阐述其重要变革意义。

【分析】

1．

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

D.“已经深入人心”错，原文是“将更加深入人心”。选项时态上未然变已然。

故选D。

2．

本题考查学生筛选并辨析信息的能力。

A.枚举不全面，“只有……才”条件绝对化。原文是“‘碳中和’是指在2060年前，中国通过植树造林、节能减排、产业调整等形式，抵消自身产生的二氧化碳排放”，注意是“等形式”，且原文句子并未体现“只有……才”的条件关系。

C.“最终达到减少碳热源排放目的”错。原文是“实现冬季供热的零碳热源”，选项改变原意。

D.“而每个城市的固体废弃物资源化利用程度就是其标志”错。原文是“每个城市的固体废弃物资源化利用程度是其现代化的一个必备标志”，可见“固体废弃物资源化利用程度”是“现代化的必备”标志。

故选B。

3．

本题考查学生理解文中重要概念的含义的能力。

C.“设置气候投融资、能源转型基金”是新的投资热点，不能依靠这种做法实现二氧化碳减排，因此不是实现碳中和的手段。

6．D

7．B

8．为保村民不得不指认儿子的无奈与愧疚；作为父亲不能保护儿子却主动牺牲儿子的决绝；即将失去儿子的痛惜；将被村民误解为汉奸的难过。

9．“欲扬”：程咬铁为保护村民献出儿子生命的牺牲精神、勇报家仇国恨的反抗精神； “先抑”一写程咬铁指认八路的行为遭村民唾弃，二写程咬铁为了讨好日本兵变魔术的行为 遭村民谩骂。

【分析】

6．

本题考查学生对文本相关内容的理解和分析的能力。

D.“也写出了村民不识真英雄的愚昧”理解不当。原文中村民并不知道程咬铁指认的八路就是他的儿子，文章主题也不是表现村民的愚昧。

故选D。

7．

本题考查学生对文本艺术特色的分析鉴赏能力。

B.“小说善于运用对比手法塑造人物形象，魔术表演时观众的紧张……”错。“魔术表演时的观众反映”是衬托，不是对比。

10．C

11．D

12．D

13．（1）虽然想（和你）硬啰嗦几句，（但）终究一定（是）不能蒙受（您）考虑（我 的意见），所以（我）只是简单地给您写了封回信，不再一一为自己辩解。

（2）安石好学但是思想古板，以前讨论的时候，他的思想行为不切实际事理，如果 他做了官，（他的政策）肯定经常变更。

14．司马光认为王安石变法会招致天下人怨恨诽谤，不利于社会稳定，反对变法；唐介认为任用王安石会导致政策经常变更，不利于国家发展，反对变法；皇帝非常信任王安石，坚决任用他，支持变法。

【分析】

10．

本题考查学生文言文断句的能力。

“罢黜”的宾语是“中外老成人”，动宾之间不可断开，排除AB。

“几尽”补充说明“罢黜中外老成人”的结果，中间不可断开，而且下一句是说王安石大量起用自己门下轻薄而有点小聪明的年轻人，前面“罢黜”，后面“起用”，这是两件各自独立的事情，所以在“几尽”后断开，排除D。

故选C。

11．

本题考查学生了解并掌握常见的文学文化常识的能力。

D.“康熙帝等都是庙号”错误，康熙是年号。

故选D。

12．

本题考查学生概括分析文章内容的能力。

D.“即便驳不倒群臣”错误，由“众不能诎”可知，应是群臣都驳不倒他。

故选D。

13．

本题考查学生理解并翻译文言文句子的能力。

（1）“虽”，虽然；“强聒”，硬啰嗦；“见察”，考虑我的意见；“上报”，答复，即写了封回信；“自辩”，为自己辩解。

（2）“泥古”，拘泥于古事，即思想古板；“迂阔”，不切实际；“若”，如果；“使”后省略代词“之”；“为政”，做官。

14．

本题考查学生理解概括文意的能力。

考生首先要找到在“变法”问题上司马光、唐介和皇帝对王安石所做评价的内容，然后根据这些内容进行概括。

先看司马光的态度，选文一中提到“今君实所以见教者，以为侵官、生事、征利、拒谏，以致天下怨谤也”，司马光认为王安石的变法招致天下人的怨谤，反对王安石的变法。

再看唐介的态度，选文二中提到“安石好学而泥古，故议论迂阔，若使为政，必多所变更”，唐介认为王安石好学但是思想古板，以前讨论的时候，他的思想行为不切实际事理，如果 他做了官，（他的政策）肯定经常变更。所以也是反对变法。

最后看皇帝的态度。由“帝不以为然，竟以安石参知政事” “人皆不能知卿，以卿但知经术，不晓世务”“帝深纳之”可知，皇帝信任王安石，任用王安石，支持变法。

参考译文：

甲

安石敬白：昨日承您来信指教，我私下觉得与您交往深厚密切已非一朝一夕，可是议论国事时常常意见不同，这大概是由于我们所采取的方法不同的缘故吧。即使想要勉强多说几句，最终也必定不被您所谅解，因此只是很简略地复上一信，不再一一替自己分辨。后来又想到蒙您一向看重和厚待，在书信往来上不宜马虎草率，所以我现在详细地说出我这样做的道理，希望您看后或许能谅解我。

本来知书识礼的读书人所争辨的，尤其在于名义和实际的关系。名义和实际的关系一经辨明，天下的是非之理也就解决了。如今您来信用以指教我的`，认为我的做法是侵犯了官员的职权，惹事生非制造事端，聚敛钱财与民争利，拒不接受反对意见，因此招致天下人的怨恨和诽谤。我则认为遵从皇上的旨意，在朝堂上公开讨论和修订法令制度，责成有关部门官吏去执行，这不是侵犯官权;效法先皇的英明政治，用来兴办好事，革除弊端，这不是惹事生非;替国家整理财政，这不是搜括钱财;抨击荒谬言论，责难奸佞小人，这不是拒听意见。至于怨恨和诽谤如此众多，那是早就预知它会这样的。人们习惯于苟且偷安，已不是一天两天的事了，士大夫们大多把不关心国事，附和世俗之见以讨好众人为得计。皇上却要改变这种状况，而我不去考虑反对的人有多少，愿意竭力协助皇上来对抗他们，那众多的反对者怎会不对我气势汹汹呢?商王盘庚迁都时，连百姓都埋怨，还不仅仅是朝廷里的士大夫而已。盘庚并不因为有人埋怨反对的缘故而改变计划，这是因为迁都是经过周密考虑后的行动，是正确的而看不到有什么可以改悔的缘故。假如您责备我占据高位已久，没有能协助皇上大有作为，使百姓普遍受到恩泽，那末我承认错误;如果说现在应当什么事也别干，只要墨守从前的老规矩就行，那就不是我所敢领教的了。

没有机会见面，衷心想念和仰慕您。

乙

不久王安石担任直集贤院，在此之前，朝廷多次下达委任他担任馆阁职务的命令，他都 辞谢了；士大夫们认为他是无意显赫于世以求仕途畅达，都恨自己不能结识他，朝廷多次打 算委派他担任名利优厚的美官，只是怕他不就任。王安石因母亲去世离任，一直到英宗朝结 束，朝廷多次召他，他都不肯起复任职。

皇帝（宋仁宗）想启用王安石，唐介说：“安石很难担当起这个职务。”皇帝说：“（他）文学方面不可信任吗？经术方面不可信任吗？吏事方面不可信任吗？”唐介答：“安石好学 但是思想古板，以前讨论的时候，他的思想行为不切实际事理，如果他做了官，（他的）政 策肯定经常变更。”皇帝却不这样认为，最终（还是）任命王安石为参知政事，对（王安石） 说：“别人都不了解你，认为只知道经学数术，不清楚世务。”王安石答道：“经学数术正是 用来规划处理世务。”皇帝说：“你认为现在应该先实施什么政策？”王安石说：“要改变现 在的风气、礼节、习惯，公布新的法令，（这）正是现在所急需要做的事。”皇帝就采纳了（他 的意见）。

王安石性格倔强刚愎，遇事不管对与错，都坚持自己的意见，执意不肯改变。到议论变 法时，在朝百官都持不能变法的意见，王安石陈述儒家经义，提出自己的主张，辩论起来动 不动就是好几百字，大家都驳不倒他。他甚至说“天灾不足以畏惧，祖宗不足以效法，人们 的议论不足以忧虑”。朝廷内外老成持重的人几乎都被王安石解除官职了，他大量起用自己 门下轻薄而有点小聪明的年轻人。王安石当了很长时间的宰相，因为旱灾而引退，等到再担 任宰相，只过了一年多就被罢免了。直到神宗朝结束，也没有被再召回朝廷，前后共八年。

15．B

16．（1）写洞庭湖的平静优美，表达对洞庭湖景色的喜爱之情；

（2）写洞庭湖的浩淼和开阔，流露出作者以世间万物主人公自居的豪迈之情；

（3）“无人可说”，表明作者内心深处的孤独之情；

（4）写月夜之景，流露出作者的悠然自得和坦荡旷达之情；

（5）以孤月为伴，引清光自照，表现了不为人所了解也无须别人了解的孤高之情；

（6）为人高洁而遭贬，流露出不改初衷的超然物外的自信与旷达之情。

【分析】

15．

本题考查学生理解思想内容赏析艺术特色的能力。

B.“暗点月华星辉，明写波光水色”错误，应该是“明点月华星辉，暗写波光水色”

17．矮纸斜行闲作草    晴窗细乳戏分茶    自古一贤能制难    有金汤、便可无张许    凤箫声动    一夜鱼龙舞    

【详解】

本题考查学生默写常见的名句名篇的能力。

考生要注意如下字词：“细”“戏”“箫”。

18．D

19．C

20．美育是对学生自身的高尚情操的召唤，使青少年具有一颗美好的、爱的心灵。

【分析】

18．

本题考查学生语言表达之情境补写的能力。

第一段文字是对开头中国美学八个字“外师造化，中得心源”的解说，括号前面“‘造化’就是生生不息的万物一体的世界，……”是对“造化”的解说，那么括号中应该是对“心源”的解说，所以应该以“心源”为主语，排除AC两项。

从前后内容的呼应来看，由后面宗白华所说“一切美的光是来自心灵的源泉：没有心灵的映射，是无所谓美的”可知，应先说“心”是照亮万物之源，然后再说世界万物在这个“心”上映照，排除B。

故选D。

19．

本题考查学生正确使用标点符号的能力。

C.与原文都表引用；

A.表讽刺和否定；

B.表特定称谓；

D.表特殊含义或强调。

故选C。

20．

本题考查学生辨析并修改病句的能力。

“美育是对于学生自身的高尚情操的召唤，使青少年一颗美好的、爱的心灵”，一是介词“对于”使用不当，“对于”改为“对”；二是“青少年一颗……”成分残缺，缺少谓语，补出残缺的谓语“具有”。

21．①无需额外食用功能性食物；②基本不起什么作用；③想靠功能性食物保持健康身体

22．（1）服用功能性食物，难道不只是一种看似具有科学性的精神上的自我安慰吗？ （2）服用功能性食物，不能不说只是一种看似具有科学性的精神上的自我安慰。