北美直播 ▎卡姆登少年军校访谈暨中美高中数学差异

Original C Education ChristianEducation 2020-10-11

白白得来的，也当白白给出去。

您的转发也是侍奉~

王福利

王福利老师出生于美国，很小就被送回国内接受公立学校教育。初中后回到美国，考取美国著名军事院校Citadel University，攻读应用数学。他从小爱好音乐，大学期间还兼修了艺术学位，面前担任Camden Academy高中数学老师，业余时间在城市乐团友情演出，担任首席小号。他也在哥伦比亚华人教会诗班服侍。

核心看点：

美国初中高中数学与大陆比较，难度/范围/顺序等；

其他收益：美国C少年军校一瞥，关于校园生活/学生成长/报考美国大学优势等。

访谈嘉宾：

王福利（美籍），现任高中数学老师。

学生B：12年级即将毕业的学生。小学毕业就来美国了，10年级转到本校（卡姆敦少年军校）。

学生A：现在读12年级。高一来到卡姆敦少年军校。

主持人：请福利老师介绍一下自己。

王福利：我在美国出生，回到中国读小学。中考之后来到美国，在这里读的高中。之后去了Citadel University（希特岛大学，美国六所军事院校之一，也是美国建校历史最悠久的学校之一）。我主修应用数学专业，还辅修了艺术和中文。毕业后就来卡姆敦少年军校教数学。

主持人：在中国学习的体验与美国有什么不同？

王福利：国内总体来说学习压力大。不管你的程度怎样，你都会和大家上一样的课，感觉有点在赶教程。老师不会给你时间反复讲同样的东西，而是一直在学新东西。你的自主学习能力要强，才能跟得上其他人的进度。

在美国，高一和高二（10年级和11年级）学习进度会比较慢一点，12年级开始赶进度。一般的高中都会根据学生的程度而设置不同难易程度的课程。另外，学习成绩不会直接影响到大学的升学成绩，因为对程度差一点的学生，学校会设置简单一点的课程。（这样下来，平日学习成绩平均分GPA会比较高）

我个人感觉比在中国学习轻松很多，会有自己的时间，作业会简单很多。只要稍微努力一点，做好作业，复习，考试基本没有太大问题。平时，还有额外的时间去做一些自己感兴趣的事情，培养自己的兴趣爱好。

主持人：请A同学谈一下你对于美高数学学习的感受。

学生A：我来自北京，到这边因为大家吃住都在一起，有种加入到一个新的大家庭的感觉。大家都认为美国人数学不行，中国人数学很好，其实是遭人诟病的“题海战术”的带来的结果。美国这边一个题型可能就做个十几遍二十几遍，而中国会做几百遍上千遍，有这样一个题量的支撑，你不用想就直接知道答案了。

我觉得这是国内和美国教育本质上的一个差距。比如在这边，老师主要是给学生讲解知识点，然后带领学生复习，而国内复习不是老师带着学生做的，而是通过很大的作业量来巩固知识点的。这可能就是素质教育和应试教育的一个区别，因为在国内从小学到中学要学的知识点太多了，老师不可能一个个带着你复习。

主持人：福利老师，您认为国内和美国的数学教学的区别是什么？

王福利：中国的数学教育比较杂，很多内容都融合在一起。而美国每个年级学的东西是分开的，等于是给学生更多的机会重头开始。如果你代数不好，九年级可以先修最基础的代数，后面也会带着你再复习基础的代数。十年级是一般的几何，不会特别的深奥，但也会告诉学生一些基本的几何原理。这边的高中数学一整年只用学一方面的东西，压力不会很大。美国的数学教育分得很开，在考试的时候会有些人代数很好，但几何不好，就说明他那一年没学好。而中国所有的东西都糅合到一起，所以你在这一年如果几何学不好会影响到总成绩。但是在美国你一年就只学几何，那么几何不好也不会影响代数的成绩。所以在美国读高中数学成绩会看起来漂亮些，不会像中国考得很泛。

美国考得很细，说白了就是考知识点，学了什么就考什么，题型基本上都不会变，最多变下数字。不光数学，其他的学科也是这样的。比如历史，这边的历史包括美国历史、世界历史、世界地理、政治、经济，都是很浅显的，可能是为了激发学生的兴趣。当学生看到一个知识点很感兴趣，就能明确自己以后想做什么，对于自己有一个合理规划。国内一样，有可能学生喜欢代数不喜欢几何，而因为有几何的存在，学生对整个数学都不喜欢。

主持人：那高中的数学，从9、10、11到12年级是怎样的一个顺序呢？

王福利：一般9年级会学习代数一，10年级学习几何，11年级是代数二，12年级是个分界点，根据学生想上什么样的大学来决定他要学习的内容。代数三针对的是一些只想拿高中文凭或者想去学文科的学生。对于一些想学工程系、生物系、医学等专业的学生，就会给他们提供微积分的课程。美国学生在高中就知道大学的专业是什么，学生可以根据自己向往的大学专业去选择高三的课程。不像国内，很多人中考完了也不知道要学什么专业，都是听父母的意见。美国学校会不断地激发学生对于某个学科的兴趣，激起学生对那个学科强烈的向往，并明确自己在大学想学的专业。

主持人：这样一个数学教学，对于SAT考试成绩有什么样的影响呢？

王福利：美国的SAT只考到11年级学的东西，也就是代数二。12年级真的就只是为大学做预备的，会有代数三和微积分，但不会考到这些内容，只会考一些很基础的东西，比如解方程和一些应用题。

这些在国内初中就学到了，但美国会有一些题型的变化。对中国来的学生而言，最难的地方是读题，美国的题目设计得比较让人不舒服，不会让你一下读懂，因为学的东西就那么多，所以它题目的设置会比较绕，特别是应用题。（小编按：说白了就是数学词汇、句型、题型等，是大陆学生比较有挑战的地方。打算来美国读高中的学生们，尤其需要注意不同科目的专业词汇。）

主持人：美国有类似于数学奥林匹克竞赛这样的机会吗？

王福利：大学才会有，个别特别好的高中可能会举办一些校内的竞赛。只有大学才会有公开的竞赛，比如我们在南方会组织一些大学数学知识竞赛。国内有一些编程竞赛，美国也会有一些全美的编程竞赛，但只是在大学才有。高中是以快乐教学为主，学的知识不会很多，只是为打好基础，不会要求拔得太高。

主持人：请问国内来的学生，你们在这里面临的挑战是什么？学校会帮你处理还是自己会处理？

学生B：我是10年级相当于高二来的,因为这里是男校，男生之间会有冲突。

第二点就是语言上不好沟通，再加上美国人有自己的文化，他们说话里可能带有一些梗，别人在笑，你就懵了。我在国内英文是很差的，我头两年基本上都在背单词，后面就慢慢好了很多。学校有ESL老师，如果你的英语不太好，就可以跟着这个老师学英语。有些中国来的学生除了SAT外还要考托福，如果你的SAT成绩不够的话会看你的托福成绩。学校也会教你一些托福的应试方法。

还有一点就是这边的军事化管理系统需要一点时间去适应。并不是所有人都希望听上级告诉自己去做什么，这个年纪大多数人会有一些叛逆心理。我是比较乖的孩子，所以就不介意别人告诉我做什么。还有就是待在学校里不能出去，放假的时候才能回家一趟，会有一点想家。

遇到挑战的时候一方面学校会处理，一方面自己要学着处理，不是一味的让别人帮你。

学生A：我是8年级来的美国，9年级来的军校。先是语言方面，克服得比较艰难。我第一年去了基督教教会学校，那个学校在8年级时课本就覆盖了美国高一的课程。除了数学，其他科目当时我就完全跟不上，比如科学和历史。有时候在上宗教课程时，我就只是看着老师的脸，根本不知道他在讲什么。还涉及到做笔记的问题，我压根就做不了笔记，考试就很困难。在那个学校我上完了初中，从那里出来后我的语言就适应的差不多了。

因为室友是可以自己选择的，克服语言障碍的方法是找一个美国室友，我来美国五年没有找中国室友。在和室友聊天的时候自己会逼迫自己提高语言能力，不要怕说错，多说就好，而且这对最后考托福还有口语考试都有很大的帮助。

主持人：请给我们介绍一下你们在少年军校的日常生活流程吧！

学生A：我们会在早上6点多把整个连叫起来，所有人会点个数。接下来会有一个小时的时间刷牙、洗脸、穿衣服，收拾房间。6点55集合，7点正式从宿舍排队出发去食堂，领导跟我们说完话后，大概是7点15分进去吃饭。7点45到9点之间一个多小时内，舍监会告诉你去做什么，有时候是去学习或训练，比如今天早上就是阅兵训练。9点半的时候开始上课，一节课40分钟，课间休息20分钟，中午12点下课，我们回宿舍，然后排队去吃饭。

下午1点上课，3点15分放学。接下来一两个小时可以在校园里自由活动。我会在健身房锻炼1小时，然后去洗澡。5点半集合，这时要保证衣服是穿戴整齐的，接着就是大扫除。大概在6点15分时我们要集合去吃饭。吃完晚饭后回宿舍开始自习到8点半到9点。

会有一个老师做解答，也是监督我们保证我们在自习。美国的作业很少，基本一个小时就能完成。自习结束后会有45分钟的时间刷牙洗脸，然后可以做些其他的事情，比如跟室友聊天。9点45分的时候熄灯。晚上会有night guard来检查我们有没有在睡觉。这个night guard相当于保安，他们晚上不睡觉。这相当于一个类军事化的管理或军事化训练。

主持人：你们SAT的成绩怎样？

学生A：我总分是1410，我是属于中低档的（这个学生比较谦虚，稍后可以看出来）。满分是1600。正常的美国人想去州立大学读书的话要考1150的平均分。我认为这个学校的军事化管理是一个很大的加分项，因为我自己SAT考得不是很理想，大学的分数线比我的成绩高出了200-300分，但我跳了200分，因为在美国，你的自我管理和管理别人的能力会为你加分。可能我自己比较自信吧，我的个人简历里面也比较自信，后面就真的被录取了。（备注：他后来被伊利诺伊州立大学香槟分校录取）

我们一年有50多个学生毕业，一个老师可以负责辅导7-8个学生，做一些顾问、建议等工作。帮助他们填报大学志愿，告诉他们需要什么手续、什么样的大学和专业适合他们。

学生B：我没考，怕考得不理想。因为美国大学不仅看SAT成绩，更多地看你有没有参加校外活动，比如一些协会或社区的活动。

主持人：你们看起来身体很棒，学习也不错。也听说你们有一些圣经的学习，包括周日的聚会。你们对于这些有什么样的感受呢？

学生A：我们两个是无神论者，这个学校不会强迫你去教堂。对于一些信仰犹太教和伊斯兰教和基督教有教义冲突的人员，学校会为他们找到犹太教或伊斯兰教的temple去参加敬拜。

学校有选修圣经课程，是一个持续一年的课程，上半年教旧约，下半年教新约。每周二、四会有查经小组。周日聚会是早上9点45分集合，整个营一起进去听道，直到11点。我们先是祷告，接着是讲道。

我有听过几次，主要是从圣经里选取一些内容，告诉你一些人生道理。会把内容放到更浅显一些让我们更容易理解，告诉我们遇到困难的时候应该怎么面对，怎样有一个阳光向上的心态。其实我觉得听一听还是挺好的，有时候会有豁然开朗的感觉。

（备注：我们和校长确认了一下，这里是基督教少年军校。不过开放一些机会给不是基督徒的学生）

主持人：你们有很多机会去实习、工作、参与管理吗？

学生A：我是做招生的，是给学校招生主任打下手的。他在连部做排长，我在连部做参谋，我专门做学校的外宾接待工作。这一方面也是个优势。因为别人可能还要去找这样的工作机会，而我们每天都是这样子。我会负责招生，接待学生家长，有一些成功案例和失败案例，会去思考为什么这个家长愿意把孩子送进来，那个家长不愿意把孩子送进来。

主持人：介绍下你是怎么从一个“被溺爱”的独生子成长为一个领袖的？

学生A：随着年级和能力的升高，衔位也会逐渐升高，当达到下士的时候，就开始管理一个小班，成为班长。这时就需要去服从副排长的领导，管理6-7个人，包括他们的训练和完成任务，并负责检查和任务的分配。不管个人的主观意愿怎样，都会慢慢地适应这个职位的要求。等班长这个职位干好了，到11年级就会去做副排长或副连长，到了12年级就可以做排长或连长，领导30或60个人以上。我们是一个学生做领导的学校，当不涉及到重大的决定，比如日常要做什么的时候，是由学生来决定，而不是舍监决定的。舍监扮演的是一个学校的形象，他会建议连长怎么做是对的，帮助连长做策划，这很像一个公司里从新人到组长的成长过程。

主持人：你们学校怎样辅导学生申请美国大学？

招生主任：我们有一个导师体系，首先我们会问学生在高中毕业后是想回国还是继续留在美国读大学。假如学生想留在美国读大学，那么想读哪所大学，接着我们会给他们提供大学申请方面的辅导并告诉学生需要上什么课程以满足他们想申请的那所大学的需要。

学生A：我们学校有一些大学课程，是由大学教授亲自来我们学校教授的，这些课程是有学分的，可以直接算入大一的GPA里。中国学生因为语言障碍问题，有些考的是AP。AP三分算半个学分，AP四分算一个学分。我们这边不存在这样的问题，我们不用像AP或IP那样去考试，而是会在高中直接得到大学学分，会省钱省事。这样也会帮助你更好地进入想进的大学。我们学校会帮你找一个导师，11年级和12年级会辅导你进入大学，比如你需要去参观大学的话，学校会帮助你安排。

小编注：这两个学生一个被休斯顿大学录取了，另一个是被宾州大学、德州理工大学、伊利诺伊大学香槟分校录取，他选择了伊利诺伊大学香槟分校。这个学校是美国前50，商学院是前10。

主持人：接下来我们采访一下招生主任。我们有一些中国的学生家长想了解怎样来你们学校？学校有哪些优势？

招生主任：我们学校把中国学生和外国学生的比例维持在最小，在其他学校会有很多中国学生，他们喜欢聚在一起说中文，这样对于他们的英文学习提高是不好的。他们一直待在一起也不能很好地了解美国文化。我们会保持一个小规模的国际学生招生，大约10-12人，因为这样对学生们更好。

有一些学生是比较懒惰的，对于他们来说能做到服从别人的命令已经很不错了，但我们希望他们不仅是做到服从命令，也要具备领导力。对于一些刚过来的学生，特别是中国学生，当他们遇到困难或不太适应时，学校会尽最大的力量帮助学生去适应。

主持人：我听说你们是基督教学校。

招生主任：我们是一所基督教学校，但我们也招收非基督徒学生，我们星期天有基督教的敬拜，如果有兴趣的可以参加。如果你有不同的信仰，我们也会安排你去去敬拜。我们有一个全职的牧师，如果有什么心理上需要辅导的可以去找他。此外，我们有教授圣经的专业课程。周一晚上有圣经学习小组，周三晚上在小镇上有一个查经小组。每顿饭前我们都会有谢饭、唱诗、祷告和祝福。下周我们会带学生们去肯塔基州的诺亚方舟博物馆去参观。我们学校不属于任何教会，但我们是基督教学校。

主持人：你们学校一年的学费是多少呢？您将如何向家长推荐这所学校呢？

招生主任：每年36995美元，包括所有在校费用，比如校内的所有开销、学费，每周还有给学生30刀的零花钱每年学校组织的各种旅游等的花费。（小编注：多么好的福利啊！）

我们会培养学生，给他们提供建议，帮助他们成长，除了学会听从命令外，还会成为很好的领袖。学生会帮组低年级的学生度过难关，学校也会协助学生处理签证和护照过期相关的事情，这些都可以来询问负责招生的人。

主持人：既然是男校，会不会有骚扰或校园霸凌的事情，学校如何避免这类事情呢？

招生主任：学校有一本规定学生应该遵守的行为准则，包括不允许骚扰和霸凌。我们还有保安和夜间巡查等人员保证学生的安全。我们鼓励四年级的学生领袖们能帮助其他的学生解决问题。另外，每个连有两个退伍军人作为监察者，如果有超出学生管理能力之外的事情，就会帮助学生去处理。当然我们也鼓励学生有需要的时候找大人（校方人员）解决问题。我们学校不提供监视，而是指导。因为学校是基督教的氛围，较多的是和平友爱的关系，所以这类的事情也比较少。

主持人：我想问招生主任先生一个问题，您本人有军队方面的经历吗？

招生主任：没有，我不是一名军人，而是一名教育者。我是1982来到这所学校的，我当初是一名体育顾问和教练。我做了20年的教练，17年前担任学校的校长。我有1个博士学位和3个硕士学位。学校有专门雇佣的部队退役军人来负责军事训练。

观众提问

观众1：国内的孩子在什么时间进入这所学校比较合适呢？

学生A：这个问题我来回答比较好，因为他是招生办主任，我是他的副手。如果真正上军校的话，从9年级比较好，如果来美国的话，从8年级来比较好。国内8年级升美国8年级，也就是在国内上完初二后在美国再读一个8年级。初二结束前可以把国内初中的知识基本学完，这样对于美国的学校是一个很好的帮助，因为美国高中的理科就相当于初中的知识水平，所以来美国可以专门聚焦于提升英语，而不用在英语还不懂的情况下去学习其他的学科知识，这样也不会拉后腿。

但是国内高中是三年，而美国高中是四年。美国从9年级开始就开始计算GPA了，所以从9年级开始，大大小小的成绩都会记录不可更改，而且大学也会看到。这个对于升大学是有影响的，所以我建议国内学生8年级过来，花一年时间过语言关，后面再真正开始高中的学习和生活，这样就不会太紧张，成绩也不会掉下很多。而且初二之前，国内的理科知识学得差不多了，只用学习其他科目的知识就好。还有这时候中文也不会忘记，因为已经很熟悉了。

招生主任：我觉得越早越好，可以7年级就来，因为来美国读书基本就是为了在美国上大学，所以来得越早就可以打好语言基础，为上大学做准备。

学生A：针对TOEFL方面的问题，有些大学是对于来美国四年后可以申请不用考托福，而有些大学则规定不管来美国几年就是需要TOEFL的成绩。所以不管是应对考试还是打好语言基础也好，建议还是要去学下托福。

观众2：国际学生的比例是多少？毕业生当中貌似学理科的较多，也有学人文的，有没有学习神学的呢？

王福利：学校有300个学生，每年招收10%左右的国际生，每年大概30个国际生。去年中国学生有12个。

招生主任：我们学校并不只关注理科方面，南卡大学商学院在全美排名靠前的，南卡的教育资源也是很丰富的。我们学生里有去商学院的学习管理的，也有去学习生物的，还有去西点军校的。这边大部分的美国学生是基督徒，但直接申请学习神学的不太多，一般都是大学毕业后再申请学习神学。

观众3：学生入学可以有奖学金的设置或勤工俭学方面的机会提供吗？

学生A：高中阶段国际学生的签证不可以工作。另外，学校不提供奖学金，因为相比其他学校学费是较低的，几乎没有盈利。学校每个月有120美金的零花钱，一年有1000多美金是给孩子自己用的，孩子们想省也可以省。

观众4：一年的学费是24万吗？

学生A：25万，因为一年的学费要22万，另外孩子一年往返一次国内的旅费是1万2，如果要往返两次的话就要25万。

附：

卡姆顿少年军校网站：

https://camdenmilitary.com