什么是学习障碍？学习成绩差是有学习障碍吗？
学习障碍是一组神经发育障碍，它会严重阻碍一个人学习新事物的能力。患病的人可能在说话、阅读、写作、集中注意力、理解信息、记忆事物、进行数学计算或协调动作等方面有困难。
学习障碍通常发生在年幼的时候，大多在上学期间被诊断出来。据估计，在美国18岁以下的儿童中有8%到10%有某种类型的学习障碍。
然而，有些人直到上了大学或工作后才被诊断出来，有些人从来没有得到过正式的诊断，所以他们一生都不知道为什么他们在学业、工作、人际关系和基本的日常任务上有这么多麻烦。
有学习障碍的人通常具有中等到较高的智力，并且通常在科学、数学、美术和其他创造性媒介等领域有天赋，这些人通常都很聪明，但他们的潜力和同龄人的技能之间可能存在差距。历史上一些最有成就和影响力的人都有学习障碍，包括爱因斯坦、达·芬奇、爱迪生和丘吉尔。
本文探讨了学习障碍的类型、原因、症状和治疗方法。
学习障碍的种类
“学习障碍”是一个总括性术语，涵盖了许多类型的特定学习障碍，包括：
阅读障碍。阅读障碍是最常见的学习障碍，占所有学习障碍病例的80%。它是一种语言处理障碍，其特征是说话、阅读、写作或理解单词有困难。这可能会导致一个人的词汇发展速度较慢，并导致语法、阅读理解和其他语言技能方面的问题。
书写困难症。由于词汇、拼写、语法、记忆力和批判性思维方面的问题，有书写困难症的人可能很难把自己的想法写下来。这种情况的特点是书写不佳，因为患者可能会在字母间距、空间意识和运动规划方面遇到困难。书写困难症会使一个人很难同时思考和写作。
计算障碍。有时被称为“数学阅读障碍”，这种情况包括与数学相关的学习障碍，如数字、概念和推理方面的困难。患有计算障碍的人可能会在数钱、看时钟和报时、进行心算、识别数字模式和应用数学公式方面遇到困难。
听觉处理障碍(APD)。患有APD的人可能很难处理声音，因为他们的大脑误解了耳朵接收到的听觉信息。因此，他们可能会混淆某些单词的发音顺序，或者他们可能无法区分声音，比如老师的声音和教室里的背景噪音。
语言处理障碍(LPD)。这是APD的一个子集，其特征是处理口语有困难。他们很难将代表单词、句子和故事的声音组的含义联系起来。
非语言学习障碍(NVLD)。NVLD的特点是难以理解非语言线索，如面部表情、肢体语言、声调和其他非语言信号。
视觉知觉/视觉运动缺陷。患有这种疾病的人可能在手眼协调和运动活动方面有困难。他们可能经常在阅读时迷失方向，在阅读或写作时表现出不寻常的眼球运动，混淆相似的字母，难以驾驭周围的环境，并且难以管理钢笔、铅笔、蜡笔、胶水和剪刀等物品。
学习障碍的症状
记忆力差 很难集中精力 注意力持续时间短 读写困难 不能区分声音、字母或数字 发音困难 把数字或字母按错误顺序排列的倾向 看时间困难 左右混淆 颠倒字母的倾向 理解某些单词和概念有困难 字义脱节(即说的是一回事，意思却是另一回事) 难以表达思想和情感 手眼协调能力差 语言发育迟缓 解体 听不懂指令 不恰当的反应 焦躁不安和冲动 行为倾向 难以遵守纪律 抗拒改变 每天或每周的表现不一致
根据国家学习发展研究所(NILD)的研究，挫折感是这种情况的一个标志，因为有学习障碍的人通常在某些方面表现出色，但在其他方面表现很差。有学习障碍的人经常发现自己在某些学术或专业领域失败，这是由于他们无法控制的原因，或者必须付出巨大的努力才能成功。这种经历可能是困难的，令人困惑的，并使人失去动力，经常使人感到悲伤和失望。
学习障碍的成因
怀孕期间的产妇疾病 分娩并发症会阻碍氧气流向婴儿的大脑 某些基因可以使人在遗传上更容易患上学习障碍 幼儿期受伤或疾病，如脑膜炎 脑瘫和唐氏综合症等健康状况往往涉及某种程度的学习障碍
学习障碍的诊断
专业医生可以诊断学习障碍。诊断过程包括：
学术测试。医生会进行标准化成就测试，检查患者的阅读、写作和算术技能，以及智商(IQ)测试。如果一个人在智商测试中表现良好，但在成就测试中得分较低，这可能表明他们有学习障碍。
绩效评估。医生可能会审查和评估患者的学术、专业、社会和发展表现。
病史。医生也会询问患者的个人和家族病史。
身体和神经系统检查。医生会进行身体和神经系统检查，以评估其他健康状况，如脑部疾病、精神健康状况、发育和智力残疾。
每一种学习障碍都有不同的症状，每个人的经历都是独特的，因为他们可能会经历不同频率和强度的症状。有些人可能有单一的、独立的学习困难，对他们的日常生活没有严重的影响；而另一些人可能有几种相互重叠的学习障碍，他们在没有支持的情况下很难正常生活。
学习障碍的治疗
学习障碍是一种无法修复或治愈的终身疾病；然而，通过及时的诊断、治疗和支持，有学习障碍的人可以在学校、工作和社会中取得成功。
学习障碍的治疗包括：
特殊教育。有学习障碍的儿童可以从专业教师的教育中受益，这些教师对儿童的能力进行全面的评估，然后帮助儿童建立自己的优势，同时补偿他们的劣势。
药物治疗。有些人可能需要服用药物来提高他们集中注意力的能力。
心理治疗。心理治疗可以帮助有学习障碍的人处理情感问题，培养应对技能。
其他干预措施。有学习障碍的人也可能受益于其他干预措施，如言语和语言治疗。
支持小组。有学习障碍的人以及有学习障碍孩子的父母可以从支持小组中受益，帮助他们与有类似经历的人联系。学习困难常常会导致家庭之间的紧张、误解和冲突，跟相同经历的人聊聊，是一种缓解和放松的好方法。
一句话总结
每个人都有自己独特的长处和短处。你能毫不费力地做一些事情，但在其他领域却不那么得心应手。同样的，学习障碍的人在学习上有一些挑战，但他们在其他方面也会有过人的表现。特殊的教育、治疗、支持、友善和耐心可以帮助他们取得成功。
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