【跟天父学做爸爸】“我想自己上学！”

Original 2016-12-20 陈丰盛 丰盛“书”房

跟天父学做爸爸
——“我想自己上学！”

今天早上，步行送女儿上学。刚走出一百米，女儿看着我，对我说：“我好想自己一个人上学。”其实，她在一年级的时候就已经提过这个问题。她也提过要骑自行车上学的要求。我们也确实知道她熟悉去学校的路，遵守交通规则。但出于安全考虑，我们还是坚持要送她去。毕竟路程有一公里多，要过红绿灯，转好几道弯，加上许多让人揪心的事件，总是觉得放不下心。

她说完之后，我就将她的书包放在她的肩膀上，说：“去吧！你自己走。不过，我会跟在你后面。”她很高兴，背着书包，大步向前。她转身对我说：“我就当你不存在！”然后，就继续向前。下了天桥，走过河边小路，穿过红绿灯，都很顺利。进学校所在的小区前，她因为书包太重而走不动了，勉强把书包给我。最后50米，是学校划的安全线，家长不能越过，说完“再见”之后，她进入校门，从我的视线消失。看她远去的身影，我独自去坐公交，走在路上，思绪万千……

我最先想到的是：她要自己走，我在她后面默默地跟着，就像我们的天父一直在后面默默地与我们同行。正走出小区大门，一节经文在我的脑海里浮现，即以赛亚先知所说：“你或向左或向右，你必听见后边有声音说：‘这是正路，要行在其间。’”（赛 30：21）我心里变得很激动，因为这节经文似乎正是我们生命的写照。我们每天所走的路，“或向左、或向右”，正需要天父在后面给予肯定、给予指引。

今天的公交特别顺利，我一到站点，198路就已经到达。我快步向前时，后面跟着的两辆车都是198路。我选择最后一辆，上车后坐到最后排的位置，继续我的思考。

女儿每天在成长，渐渐地要离我远去，这是我必须面对，也是要及早学习的功课。不过，她似乎只是想着自己走，没有体会到我的想法，更没有衡量或预测可能的危险。今天，她还是笑着说“当你不存在”。可能有一天，她真的会叛逆到无视我的存在。想到这里，我有些心慌，因为这正是我们这些神儿女们惯常的做法。我们有太多的时候，希望神不要管着我们，或想要逃离祂的视线，甚至强制性地悖逆神。我们有太多的时候，不在意神的教导，不理会神的警告，甚至公然地反对神。我们许多时候的犯罪，用“无视神的存在”来形容，一点都不过分。

车到鼓楼站，我似乎已经不能抑制涌上心头的思潮，我用理性去控制它们，并试着将它们梳理清楚。我捕捉到一句似乎与父亲答应儿子离开相类似的经典故事，但一时想不出是什么。正在脑里“翻江倒海”的时候，车已经到了丰乐桥南，下车后，心里突然亮了。展现在我面前的是主耶稣所说的“浪子的比喻”：老父亲接受小儿子的请求，将家产分给两个儿子，小儿子则变卖所有，到外地去挥霍一空，在走投无路之时，想到父亲，而就在同时，父亲无时不挂念、无刻不等待浪子的归来。

在家门口等候儿子归来的父亲，成为我思考的焦点。伴随着父亲翘首以待的，不是他严厉地责罚，而是无条件的接纳。著名画家伦勃朗的名画《浪子回头》中老父亲那双不对称的双方，一只被解读为男人的手，而另一只被解读为女人的手，向我们展示的是公义的父亲以无条件接纳堕落的儿子。我们的神，同时扮演了翘首期盼孩子归来的父亲与母亲的角色，以无条件的爱来等候罪人回归到祂的怀抱。

到了思澄堂的办公室，我本想最快的速度把在脑海里飘过的思考转化成文字，但因为另一篇例定的文章，我暂时将这里封存起来。晚上回程，在公交上继续我的“天马行空”。这时，除了复习之外，还多了一层思考：要放手，更要交托。

作为父亲，离开既然在女儿渐渐长大的过程中是必然的，那我就不能强制性地将她抓在手上，而是要学习放手。很明显，不管我放得下，或放不下，放下始终是要面对的，也是必须面对的。因此，早上经文中的“你必听见后边有声音说”，就显得特别重要。因为它带我进入另外一个境界，就是在学习放手的同时，要学习信心的交托。我们必须承认，父母爱孩子是自然的，也是可以同情的，但父母却始终是有限的。这个有限包括在时间上、空间上，以及能力上。我们不能永远把孩子捧在手心，我们不能随时随地跟着他们，我们更不可能包办一切。在他们的人生道路上，我们不单需要成为他们的陪伴、成为他们的帮助，更要将他们带到一位超越的角色面前，成为他们随时的帮助。这位超越的角色，就是我们所信靠的神。

我是女儿的父亲，但我不能将她占为己有，我也不能给予她全部的保护，她需要认识那位超越的角色，即是她的天父，也是我的天父。因此，我要学习放手，让她自己走，同时我要学习交托，将她交托在天父的手里。让我在放手的同时，有意识地让她知道随着我的放手，天父的手已经牢牢地牵着她。