或许，核心素养的落地应指向学生的生涯教育【年会预告】

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11月18-19日，中国教育学会第30次学术年会将在上海拉开帷幕，今年，除了主论坛、分论坛，还有哪些内容值得我们期待呢？一起来看，在微论坛上，我们都会探讨哪些具体的教育内容？

30次年会·第十五微论坛

用生涯规划课程让核心素养落地

如何安置身心？如何提高学生感知幸福的能力？如何正确地认识学生？又该如何让学生正确地认识自己？核心素养视域下的学生生涯教育指导，意义非常。30次年会的第十五微论坛，我们将探索有关于生涯教育的问题。那么，具体有哪些报告呢？

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基于核心素养的西安市中小学课程建设

（解慧明：西安市教科所所长）

学生发展核心素养视域下的学生生涯教育

（李东京：西安市临潼区华清中学副校长）

参与生涯规划教育带给我的启迪

（张蕾：西安市临潼区华清中学心理教师）

好人教育助推学生自主发展

（每世英：西安惠安中学校长）

让教育回归本真，让生命从此精彩

（张晓辉：西安惠安中学党总支初中支部书记）

当教育遇到问题学生时——我们的思考与实践

（强枭雄：中国教育发展战略学会儿童专业委员会理事）

学校如何为学生的终身发展奠基？如何让学生能够持久地体验幸福生活？如何利用生涯教育载体培养学生积极的人生观、价值观？如何增强学生学习以及发展的自主选择性？将生涯教育纳入课程体系，是对学生长远发展的担当。由西安市教育学会承办的年会第十五微论坛以“生涯教育”为主题，你有兴趣参与吗？

拓展阅读（第30次学术年会预告相关链接）

拓展阅读（第29次学术年会）

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