曾中文领读第十五天：向郭文斌老师致敬

2017-07-17 佛山市图书馆

这是最后一次领读稿，首先我最想表达的感受是：向尊敬的郭文斌老师致敬！衷心感谢郭老师带给我的这次精神之旅！这是我读过关于《弟子规》解读最好的一本书，我所作的所有领读稿，无非是对郭老师的观点做一些摘录。虽与郭老师素未谋面，但每次读郭老师的书，聆听郭老师娓娓道来，都会有不一样的感受，不一样的警醒。

其次，要感谢佛山市图书馆给我这次领读的机会，很荣幸成为2017年佛山市领读者之一。作为一位小学校长，深感作为教育人的一种担当和责任。

而今，这是一个教育很忙、很热闹、很折腾的时代。身为教育人，应怎样落实郭老师所说的观点：践行《弟子规》精神，做有根的教育，引导每个孩子寻找幸福？根在哪里？根在地底下的深处、更深处！向下扎根，意味着在黑暗中行走！向下扎根是一个痛苦的过程，因为要接纳和化解太多的黑暗、艰难甚至痛苦，还有可能扎在乱石、瓦砾、垃圾堆中而举步维艰。然而，教育的使命要求我们必须往下扎，暗暗地下功夫，在不知不觉中摸索前进，才换得树的伟岸。

教育是什么？教育本身是人性的，是希望、是力量，是慰藉，教育就是火、教育就是光！教育就是闪烁着神性的光芒！每一个教者要用自己的生命之光、智慧之火点亮孩子的心灯，点燃孩子的智慧火把！这种光是人性之光，是人文精神之光！是学校群体共同铸造的教育价值所闪耀出来的，是学校教育群体的包容、善良、正义、积极、主动等人性光辉的自然流露。

最后，我想用一句话来小结：

向内寻求幸福，让安详回家。

《弟子规》摘选

结劝

勿自暴　勿自弃　圣与贤　可驯致

《<弟子规>到底说什么》摘选

我生本无乡，心安是归处。

现代社会之所以出现了许多病相，就是因为欲望和自私的一边倒，欲望和自私没有理性节制，就成了灾难的代名词。就拿道德病相来说，就是因为现代教育忽略了一半原则。我们都知道，知识和技能差不多成了现代教育的全部，如果品德教育和技能教育各占一半，现代教育和传统教育各占一半，赏识教育和挫折教育各占一半，道德病相就不会如此严重。

图书推荐

弟子规全解

李敏秀著

索书号：H194.1/L327/11

所在区域：三楼北区

内容简介：本书是专门给孩子讲解怎样做人、怎样处世的启蒙读物。从生活小节入手，教会孩子如何才能有良好健康的行为习惯、儒雅大方的仪容举止、稳重服人的话语言谈，以培养他们严谨、诚信的生活态度。

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