干货 | 九年级历史下册填空版知识提纲及答案（一）
第1课：殖民地人民的反抗
1、 独立运动，（18世纪末19世纪初）
（1）原因： 、 殖民统治引起拉美人民不满； 和法国大革命的影响
（2）过程：1819年， 率领队伍大败西班牙军队。
现在的玻利维亚共和国就是以 的名字命名的。
和 被誉为南美解放者。
（3）意义：赶走了西班牙.葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的 ；南美出现了一系列 国家，基本上形成今天拉美的国家格局；鼓舞了殖民地人民的反抗斗争.
2、 大起义（1857—1859）
（1）原因： 国殖民统治引起印度人民的反抗情绪日益高涨
（3）时间：1857—1859； 领导者：封建王公 民族英雄： 女王
（4）意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度 的觉醒。（表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气）
第2课：俄国的改革
1、 彼得一世改革（18世纪初）：
（1）背景：在沙皇的 统治下，俄国盛行 ，是一个 的国家。
（2）改革目的： 。
（3）方式： 。
（4）内容：政治：改组 ，建立了 行政体制，进一步加强了沙皇专制权力；后来，营建新首都--- ；
军事：创建了一直纪律严明的新式 。要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按 和 提拔人才；
经济：鼓励兴办 ，准许工场主购买整个村庄的 ；
文化教育：推行 ，派遣 ，创办 ，开办 ，创办 纸；
社会生活：提倡人们学习西方的 与 。
对外扩张：1700—1721年，打败瑞典，夺取了波罗的海的 。
（5）影响：俄国的经济、军事 大大增强，一跃成为欧洲 强国，为对外 准备了条件。彼得一世改革以强兵和学习 科学技术为目标，开启了俄国 的进程；但是， 却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
2、俄国废除 改革（ 年）
（1）背景：资本主义工业发展受到 的严重阻碍；
（2）人物：沙皇 二世
（3）内容：农奴获得 ，可以改变身份，自由转换 ；农奴在获得解放的同时，可以获得一份 ，但是必须出钱 ，所出的价钱 当时的地价。
（4)影响：是沙皇实行的自上而下的 性质的改革（性质）。
是俄国历史上的一个重要 ，改革废除了 制度，促使社会的各个方面出现了新的 ，推动俄国走上了 的发展道路；
但 的残余仍然存在。
第3课：美国 （1861--1865）
1、背景:美国独立后，领土迅速扩张，成为东临 ，西濒 的大国。北方完成了 。
2、原因：根本原因：南北方不同的 的发展，加剧了 矛盾。（北方资本主义工商业和南方种植园经济）；
对新增土地态度不同，南方主张建立 ，北方主张建立 ；
一些有识之士开展 ；
导火线： 1861年3月 就任美国总统（观点：维护国家 ； 奴隶制的发展）（要解决的根本问题：国家的统一）
3、过程;
（1）爆发：1861年4月，南方军队挑起内战
（2）初期，北方军事失利（准备不足和缺乏优秀将领）。
（3）扭转战局： 年，颁布两部法令：《 》---鼓励农民到西部耕种；《 》---从 年元旦起，南方 地区的奴隶永远获得 ，并可以以自由人的身份参加北方军队。作用：调动了农民尤其是黑人的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了战场上的 局面。
（4）结果：1865年，南方军队投降，北方胜利，避免了美国分裂。
4、意义：
（1）性质：(内战)是第二次 革命;
（2）维护了 ，废除了 ，清除了 发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件（局限性：仍存在种族歧视）
★评价林肯：史实；为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，成为美国历史上的
★得到认识（参考）：民族独立，国家统一是国家发展的基本前提；要以国家利益为重，反对分裂，维护国家统一。消除种族歧视，实现自由平等，是近代历史发展的趋势。
第4课：日本 （1868）
1、 背景：19世纪中期，日本处于 幕府统治之下，推行 政策，封建落后；
1853、1854年， 国强行进入日本港口，强迫日本签订不平等条约，西方国家接踵
而至；日本出现 危机和 危机；
1868年一部分中下级 联合西南强藩和朝廷 ，发动了 运动，1月，
倒幕派在京都发动 政变，支持 天皇亲政，1869年，日本首都迁到 。
2、 明治维新：
（1）特点：以西方为榜样，全面改造日本。
（2）内容： 政治：“ ”，实现中央集权；
军事：实行 制，建立新式 ；
经济：推行 改革，以 为口号，大力发展近代 ；
社会生活上：提倡 ，向西方学习，改造日本的 、 和生活方式。
（3）意义：自上而下的 性质的改革（性质）；
成为日本历史的重大 点。日本迅速走上了发展 的道路，实现了 ，开始跻身资本主义强国之列。
但是，保留了大量旧制度残余， 色彩浓厚，日本强大起来后，很快走上了对外 的道路。（局限）。
★ 启示（参考）：改革开放是强国之路；改革既要重视经济的发展，又要重视发展教育，培养人才；改革要实事求是，进行彻底；国家或民族要顺应历史潮流，选择适合本国家本民族发展的道路。
第5课 第二次工业革命
1、原因：经济：随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展；自然科学 研究也取得了重大进步；
政治：资本主义制度在世界范围内确立；资本主义制度日趋完善；资本主义国家政局稳定；
1、 概况： 国家： 、 走在前面；多个国家同时进行；
标志： 和 的广泛应用
新能源：电力，石油（加上煤炭构成三大能源）；
新动力：电力，内燃机
特点： 研究同 生产紧密结合
最显著的成就： 成为新的能源进入生产生活领域。
3、重大发明：（1）电力：1831年，英国，法拉第发现 现象，后根据这一现象制成 和 ；19世纪 70年代，电力开始作为 带动机器；
美国，发明大王 ，发明了耐用白炽灯泡等；建立了美国第一座火力发电站，为 电灯提供了能源，促进了 的广泛使用；
（2）内燃机和新的交通工具：
内燃机：1876年，德国人 制造出一台煤气内燃机；1883年，德国 研制出汽油内燃机。德国 发明了柴油内燃机。
作用：内燃机的发明解决了交通运输工具的 问题，在这一领域内引发了一场变革；带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
新的交通工具： 19世纪 年代，德国， 制造出一辆内燃机驱动的汽车；
1913年，美国 使用 生产汽车，带来了汽车制造业的革命，汽车的 大大下降，开始成为中等收入家庭的交通工具；
美国， 兄弟，1903年12月，试飞 成功。
★轮船、火车、汽车、飞机的优点和作用（参考）：便捷、高速、载重量大、舒适；其大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流；促进了经济的发展；加强了世界各地的联系，促使世界日益密切的联系为一个整体；
消极影响：便利了列强对外侵略扩张；加重了环境污染；
（3）化学工业和新材料：石油开采业发展，加速了石油化学工业的产生。1867年，瑞典 发明了现代 。 发明了 的制造技术，现代 由此诞生。1884年，法国人 发明了 ，开辟了新的 生产领域。
★发明家成功的原因（参考）：个人因素：科学家继承创新、坚持不懈、勤奋好学、努力钻研；社会发展：生产和生活的需要、相对先进的技术支持、社会舆论和社会制度的鼓励保护等；总之，个人的成功既有个人的因素，也需要有社会条件的支持与保护。
4、影响：
（1）时代：人类迈入“电气时代”；
（2）生产力：促进了 的发展，极大地改善了人们的生活；
（3）资本主义国家：使主要资本主义国家取得跨越式发展，成为 强国
（4）生产关系：主要资本主义国家出现了 组织，资本主义国家由 资本主义向 资本主义即 阶段过渡；
（5）世界：资本主义对外扩张增强，对世界就产生了深远影响。（资本主义国家政治上掀起了瓜分世界的狂潮，经济上以资本输出为主，世界殖民体系、世界市场、世界体系形成；）
（6. 改善了人们的生产和生活；城市化进程加快 7.社会经济结构：重工业在国民经济中地位上升8.消极：环境问题，殖民掠夺）
★两次工业革命的启示：1.科学技术是第一生产力，坚持科教兴国战略2.保护环境。3.学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质。4.科技发展推动社会进步
第6课 工业化国家的社会变化
1、 增长；
2、 劳动力 结构的变化： 劳动力所占比重增加， 劳动者所占比重增加，为妇女社会地位的提高创造了条件。
3、推广大众教育：原因：19世纪中期以后，为了适应 发展的需要。
表现： 国和 国最早建立起 体系。
影响：教育的普及，提高了欧美各国的大众 水平，促进了 发展。
4、城市化进程加快：开始时，城市通常缺乏统一 ；19世纪中期以后，城市的 条件开始得到改善。一些 建立起来。随着城市的发展，人们的 方式也在发生着变化。
5、问题： 污染和 激化。
第7课 近代科学与文化
1、科学：
（1）英国 在 、 、 等领域都有杰出贡献， 定律、 和 微积分学是他的三大成就。1687年，牛顿出版了《 》，使 成为一门独立的科学。
地位及贡献：是近代自然科学的 之一。他的科学发现，使人类对 世界的探索向前迈进了一大步。为工业革命和其它科技创新提供了重要前提。
（2）英国 在1859年出版了 《 》，提出了 的观点。
意义：其出版打破了千百年来上帝创造万物的 论，是 科学的一次伟大革命。
2、文学：成就巨大的原因：其作品反映了
19世纪，法国， ，代表作《 》、《 》《 》；
俄国 ，代表作《 》、《 》、《 》；他被称为俄国革命的 。
3、音乐：18世纪，德国作曲家 ，代表作《 》，完成于1804年，是其第一部明确反映重大社会题材的作品（法国大革命、拿破仑），标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。体现了他对自由、平等、博爱的渴望。
4、绘画：荷兰的 是杰出的画家，代表作《 》《 》，表达了画家对 的赞美和对 的向往。
第8课 第一次世界大战
1、背景：两次工业革命的推动下，欧洲主要国家经济迅速发展，凭借强大的军事力量瓜分世界，并展开激烈争夺。
2、原因：资本主义国家 发展不平衡加剧；
为重新 世界、争夺世界 ，帝国主义国家间矛盾尖锐，形成了两大帝国主义军事集团--- （德、奥、意）、 （英、法、俄），这两大军事集团疯狂 ，冲突不断；
导火线： 事件（1914.6 ）
3、过程：（主战场：欧洲） 重大战役： 战役（1916）
4、影响：（1）性质：西方列强为重新 世界、争夺世界 而发动的 战争。（2）是人类历史上一次 空前的战争，造成大量人员 ，给各国人民带来了
深重的苦难。
（3） 大大削弱了 的力量，从根本上动摇了欧洲的世界 地位；美国参战和
俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛起的重要标志。
（4）削弱了帝国主义的 力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的 觉醒。
第9课 列宁与十月革命 （1917）
一、十月革命
（一）原因：1.俄国是经济不发达的帝国主义国家；2. 的影响；3.二月革命后临时政府继续战争政策；4.列宁和布尔什维克党的正确领导。
（二）过程： 11月6-7日， 武装起义： 总指挥部， 宫；
起义信号， 号巡洋舰； 胜利标志，攻占 ；
（三）措施：
（1）召开全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会，
内容：1、大会宣告全部地方政权一律专柜当地的苏维埃，苏维埃政权随即在全国范围内建立起来；
2、大会通过了《 》；
3、大会宣布成立苏维埃政府， 任人民委员会主席。
（2）政府措施： 政治：废除旧的国家机器，创建了新的政权机关；
军事：废除了旧的常备军，组建了 ；
经济：将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义 ；废除土地 ，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种（满足土地要求）；
外交：废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；退出一战。（满足和平要求）
（四）历史意义：①十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命（性质）。
②建立了第一个 专政的国家，推动了国际 革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的 。（参考：将社会主义的理想（理论）变为了现实（实践），冲破了资本主义世界体系，打破了资本主义一统天下的局面，使世界格局发生重大变化。）
二、苏维埃政权的巩固：三年国内战争（1918-1920） 措施：战时共产主义政策：
第10课 《 》和《 》
一、《凡尔赛条约》---凡尔赛体系 1、会议：巴黎和会：1919.1—6； 地点：巴黎凡尔赛宫； 目的：为了缔结和约，
对战后的世界作出安排； 操纵国： 国-劳合·乔治、 国-克里蒙梭、 国-威尔逊；
和约：《凡尔赛和约》主要内容： 领土：重划 疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国， 煤矿归法国开采。
军事：莱茵河西岸的德国领土由 占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。禁止德国实行 制；不许拥有 军，陆军人数不得超过10万；
政治：德国承认奥地利、波兰等国独立。
赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争 的总数。
殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
2、确立体系：战后一系列条约构成了凡尔赛体系。
3、作用：确立了战胜国在 洲、 、 洲的国际 ；
4、维系工具： 联盟：时间：1920.1 被英法控制；美国没有加入，也没有在《凡尔赛和约》上签字
二、《九国公约》----华盛顿体系：1、会议： 会议 时间：1921—1922； 地点：华盛顿； 主导国： 、
英、 ； 背景：帝国主义国家在 、 地区的矛盾十分尖锐。
2、条约：《 》：1922年，
内容：关于中国问题。宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业 原则。
评价：中国：标榜尊重中国主权、独立，只是表面文章。阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个 共同 中国的局面；
美国：使美国长期追求的“ ”最终实现，实际上为美国在中国的扩张提供了方便；
日本：使日本 中国的企图未能实现。
总之，华盛顿会议是巴黎和会的继续，确立了战胜国在 、 地区的关系；三、“凡尔赛─华盛顿体系”—战后 得以重建。
★评价（参考）：确立了一战后的世界新秩序，出现了短暂的和平，有利于世界资本主义经济的发展；但只是暂时调整和缓和了帝国主义列强之间的关系，不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，所以不可能长期维持下去。
★对中国的影响：（参考） 巴黎和会，《凡尔赛和约》规定德国在中国山东的全部权益由日本继承。这引发了中国的五四运动，中国政府代表最终拒绝在和约上签字。 华盛顿会议，会外，中日在会外签订条约，使中国在山东的主权和利益，得到一定程度的恢复。
第11 课 苏联的社会主义建设
一、列宁：
1、经济上：战时共产主义政策----1921年开始 政策
1）内容：农业上：以征收 代替余粮征集制；允许使用 劳动力和出租 ，纳税后的剩余产品农民可以自由 ，实行 ；
工业上： 企业允许本国和外国的资本家经营；
分配上：实行 的工资制
2）特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济
3）作用：从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了 ，促使国民 稳步发展。
★启示（参考）：社会主义建设必须从本国国情出发，坚持实事求是的原则，适时调整经济政策；经济建设要遵循经济发展的客观规律。生产关系适应生产力的发展；不同社会制度的国家，经济体制可以相互借鉴，取长补短；要有创新精神；
2、政治上：苏联的建立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立。
★评价列宁（1924年，列宁逝世） 无产阶级革命家和社会主义建设的开拓者
二、斯大林：高度集中的经济政治体制（苏联模式、斯大林模式） 1、经济：实行社会主义 、农业 （新经济政策逐渐被放弃）
1）工业化：措施：完成了第一、第二个 ， 时间：1928～1937年
特点：重点发展 工业。在高度集中的 计划下完成的。
作用：苏联由落后的农业国变成了强盛的 国。
2）农业集体化：方式：30年代初，建立集体 ，组建拖拉机站，为集体农庄提供 服务。
影响：为苏联工业化的实现提供了条件，农民利益收到严重损害，使农业生产长期停滞。
2、 政治：1936年新宪法，宣告确立了 制度；
意义：标志着苏联社会主义制度的建立；也标志着 的形成，其主要特征是高度集中的 体制和高度 的政治体制。
3、斯大林模式确立的意义：苏联在较短时间内实现了 ，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了 基础，现实出社会主义制度的 性，赢得了巨大的国际声誉。但苏联模式的 也使苏联付出了沉重的代价。
★教训：①促使经济均衡发展；②尊重市场规律；③切实维护广大农民的利益；④ 大力保护环境和资源，提倡可持续发展；⑤切实加强民主与法制建设。
第12课 亚洲殖民地人民的抗争
一、印度的 运动：领导人： ；
原因： 的影响；印度人民与 殖民者矛盾激化；
过程及内容：1920--1922年，内容：抵制在殖民 和 中工作；拒绝在英国 读书；鼓励发展 纺织业，抵制 英国 ；拒绝 ；等等。 结束：1922年，发生了农民焚烧警察局事件，甘地认为超出非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。
1930年再次发起，主要采取不服从形式，又称为“ ”。在提出条件遭到拒绝后，甘地选择以反对 为突破口。 结果：印度总督与甘地谈判，双方妥协。
意义：动员了广大 ，打击了英国 统治，增强了印度人民的民族 和 。同时，甘地为 爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了 对运动的领导权。
二、土耳其 革命
背景：一战中，土耳其惨败，被迫签订《 》；同时，国内经济濒临崩溃边缘，民族危亡迫在眉睫。
目的：为了维护民族 和领土 ，避免被进一步瓜分。
性质：民族解放运动
革命过程：1921年初，凯末尔组建了土耳其 。
1922年，打败了英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。
1923年7月，土耳其与协约国在瑞士签订《 》，废除了《色佛尔条约》中的一些不平等条款，保持了土耳其的领土完整和国家主权。
改革：1923年10月29日，土耳其宣布为共和国，凯末尔当选为第一任总统。
土耳其开始改革：政治：废除政教合一的封建制度，实行 分离，确立 的立法权；
社会生活：废除男女不平等的规定，提高 地位；
经济：效仿苏联，统一实施第一个 ；
文化：扩大 教育，规定学校必须传授 科学技术；实行 改革，以 字母代替阿拉伯字母。
意义：是一战后，殖民地半殖民地国家 革命的一次胜利。巩固了国家 ，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了 的道路。
下方答案
第1课：殖民地人民的反抗
1、 拉丁美洲 独立运动，（18世纪末19世纪初）
（1）原因： 西班牙、 葡萄牙殖民统治引起拉美人民不满； 美国独立战争和法国大革命的影响
（2）过程：1819年， 玻利瓦尔率领队伍大败西班牙军队。
现在的玻利维亚共和国就是以 玻利瓦尔的名字命名的。
玻利瓦尔和 圣马丁 被誉为南美解放者。
（3）意义：赶走了西班牙.葡萄牙殖民主义者，赢得独立战争的胜利；南美出现了一系列新兴独立国家，基本上形成今天拉美的国家格局；鼓舞了殖民地人民的反抗斗争.
2、印度民族大起义（1857—1859）
（1）原因： 英 国殖民统治引起印度人民的反抗情绪日益高涨
（3）时间：1857—1859； 领导者：封建王公 民族英雄： 章西女王
（4）意义：沉重打击了英国殖民者，反映了印度 民族意识 的觉醒。（表现了殖民地人民不畏强暴，反抗侵略的决心和勇气）
第2课：俄国的改革
1、 彼得一世改革（18世纪初）：
（1）背景：在沙皇的 专制 统治下，俄国盛行 农奴制 ，是一个 封闭落后 的国家。
（2）改革目的： 改变俄国落后面貌，实现富国强兵；
（3）方式： 向西方学习，颁布法令，推行全面改革
（4）内容：政治：改组 行政机构 ，建立了 中央集权行政体制，进一步加强了沙皇专制权力；后来，营建新首都--- 彼得格勒；
军事：创建了一直纪律严明的新式 常备军 。要求贵族必须到军队或行政机构为国家服务，按 功劳和才能提拔人才；
经济：鼓励兴办 手工工场，准许工场主购买整个村庄的农奴；
文化教育：推行文化教育，派遣留学生，创办科学院，开办学校 ，创办报纸；
社会生活：提倡人们学习西方的礼节服饰与生活方式。
对外扩张：1700—1721年，打败瑞典，夺取了波罗的海的出海口。
（5）影响：俄国的经济、军事实力大大增强，一跃成为欧洲 军事强国，为对外扩张 准备了条件。彼得一世改革以强兵和学习 学习西方科学技术为目标，开启了俄国 近代化的进程；但是，农奴制却进一步强化，后来成为俄国社会发展的障碍。
2、俄国废除 农奴制 改革（ 1861 年）
（1）背景：资本主义工业发展受到 农奴制 的严重阻碍；
（2）人物：沙皇 亚历山大 二世
（3）内容：农奴获得 人身自由，可以改变身份，自由转换 职业；农奴在获得解放的同时，可以获得一份土地，但是必须出钱 赎买，所出的价钱 高出 当时的地价。
（4)影响：是沙皇实行的自上而下的 资产阶级性质的改革（性质）。
是俄国历史上的一个重要 转折点，改革废除了农奴制度，促使社会的各个方面出现了新的气象 ，推动俄国走上了资本主义的发展道路；
但 农奴制 的残余仍然存在。
第3课：美国 内战 （1861--1865）
1、背景:美国独立后，领土迅速扩张，成为东临 大西洋 ，西濒太平洋 的大国。北方完成了 工业革命。
2、原因：根本原因：南北方不同的 经济类型的发展，加剧了南北矛盾。（北方资本主义工商业和南方种植园经济）；
对新增土地态度不同，南方主张建立 蓄奴州，北方主张建立 自由州；
一些有识之士开展 废奴运动；
导火线： 1861年3月 林肯就任美国总统（观点：维护国家统一； 限制奴隶制的发展）（要解决的根本问题：国家的统一）
3、过程;
（1）爆发：1861年4月，南方军队挑起内战
（2）初期，北方军事失利（准备不足和缺乏优秀将领）。
（3）扭转战局： 1862 年，颁布两部法令：《 宅地法 》---鼓励农民到西部耕种；《 解放黑人奴隶宣言 》---从 1863 年元旦起，南方 叛乱 地区的奴隶永远获得自由，并可以以自由人的身份参加北方军队。作用：调动了农民尤其是黑人的积极性，他们踊跃参军作战，扭转了战场上的 被动 局面。
（4）结果：1865年，南方军队投降，北方胜利，避免了美国分裂。
4、意义：
（1）性质：(内战)是第二次 资产阶级 革命;
（2）维护了 国家统一 ，废除了 奴隶制度 ，清除了 资本主义 发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件（局限性：仍存在种族歧视）
★评价林肯：史实；为维护国家统一和解放黑人奴隶做出了重大贡献，成为美国历史上的著名总统
★得到认识（参考）：民族独立，国家统一是国家发展的基本前提；要以国家利益为重，反对分裂，维护国家统一。消除种族歧视，实现自由平等，是近代历史发展的趋势。
第4课：日本 明治维新 （1868）
1、 背景：19世纪中期，日本处于 德川幕府统治之下，推行 闭关锁国政策，封建落后；
1853、1854年， 美国强行进入日本港口，强迫日本签订不平等条约，西方国家接踵
而至；日本出现 民族危机和社会危机；
1868年一部分中下级 武士 联合西南强藩和朝廷 公卿，发动了倒幕运动，1月，
倒幕派在京都发动王政复古政变，支持 睦仁天皇亲政，1869年，日本首都迁到 东京。
2、 明治维新：
（1）特点：以西方为榜样，全面改造日本。
（2）内容： 政治：“废藩置县”，实现中央集权；
军事：实行征兵制，建立新式军队；
经济：推行 地税改革，以殖产兴业为口号，大力发展近代 经济；
社会生活上：提倡 文明开化，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。
（3）意义：自上而下的资产阶级性质的改革（性质）；
成为日本历史的重大 转折点。日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。
但是，保留了大量旧制度残余，军国主义色彩浓厚，日本强大起来后，很快走上了对外扩张的道路。（局限）。
★ 启示（参考）：改革开放是强国之路；改革既要重视经济的发展，又要重视发展教育，培养人才；改革要实事求是，进行彻底；国家或民族要顺应历史潮流，选择适合本国家本民族发展的道路。
第5课 第二次工业革命
1、原因：经济：随着工业革命的展开，欧美主要资本主义国家经济迅速发展；自然科学 研究也取得了重大进步；
政治：资本主义制度在世界范围内确立；资本主义制度日趋完善；资本主义国家政局稳定；
1、 概况： 国家： 美国 、德国 走在前面；多个国家同时进行；
标志： 电力 和 内燃机 的广泛应用
新能源：电力，石油（加上煤炭构成三大能源）；
新动力：电力，内燃机
特点： 科学研究同 工业 生产紧密结合
最显著的成就： 电力 成为新的能源进入生产生活领域。
3、重大发明：（1）电力：1831年，英国，法拉第发现 电磁感应现象，后根据这一现象制成电动机和发电机；19世纪 70年代，电力开始作为 动力带动机器；
美国，发明大王 爱迪生，发明了耐用白炽灯泡等；建立了美国第一座火力发电站，为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用；
（2）内燃机和新的交通工具：
内燃机：1876年，德国人奥托制造出一台煤气内燃机；1883年，德国 戴姆勒 研制出汽油内燃机。德国狄塞尔 发明了柴油内燃机。
作用：内燃机的发明解决了交通运输工具的 发动机 问题，在这一领域内引发了一场变革；带动了相应的新兴工业的发展，以它为动力的汽车、轮船、飞机、拖拉机等陆续出现，为人们的生产和生活带来了极大的便利。
新的交通工具： 19世纪80 年代，德国，本茨 制造出一辆内燃机驱动的汽车；
1913年，美国 福特使用流水线 生产汽车，带来了汽车制造业的革命，汽车的价格大大下降，开始成为中等收入家庭的交通工具；
美国，莱特兄弟，1903年12月，试飞飞机成功。
★轮船、火车、汽车、飞机的优点和作用（参考）：便捷、高速、载重量大、舒适；其大量使用，增强了人们的生产能力，改变了人们的生活方式，扩大了人们的活动范围，加强了人与人之间的交流；促进了经济的发展；加强了世界各地的联系，促使世界日益密切的联系为一个整体；
消极影响：便利了列强对外侵略扩张；加重了环境污染；
（3）化学工业和新材料：石油开采业发展，加速了石油化学工业的产生。1867年，瑞典 诺贝尔 发明了现代 炸药。海厄特 发明了赛璐珞的制造技术，现代塑料工业 由此诞生。1884年，法国人夏尔多内发明了人造纤维 ，开辟了新的 纺织品生产领域。
★发明家成功的原因（参考）：个人因素：科学家继承创新、坚持不懈、勤奋好学、努力钻研；社会发展：生产和生活的需要、相对先进的技术支持、社会舆论和社会制度的鼓励保护等；总之，个人的成功既有个人的因素，也需要有社会条件的支持与保护。
4、影响：
（1）时代：人类迈入“电气时代”；
（2）生产力：促进了生产力的发展，极大地改善了人们的生活；
（3）资本主义国家：使主要资本主义国家取得跨越式发展，成为 工业化强国
（4）生产关系：主要资本主义国家出现了 垄断组织，资本主义国家由 自由 资本主义向 垄断 资本主义即 帝国主义 阶段过渡；
（5）世界：资本主义对外扩张增强，对世界就产生了深远影响。（资本主义国家政治上掀起了瓜分世界的狂潮，经济上以资本输出为主，世界殖民体系、世界市场、世界体系形成；）
（6. 改善了人们的生产和生活；城市化进程加快 7.社会经济结构：重工业在国民经济中地位上升8.消极：环境问题，殖民掠夺）
★两次工业革命的启示：1.科学技术是第一生产力，坚持科教兴国战略2.保护环境。3.学习科学家勇于创新、努力探求科学奥秘的精神品质。4.科技发展推动社会进步
第6课 工业化国家的社会变化
1、 人口 增长；
2、 劳动力 结构的变化：工业劳动力所占比重增加，妇女劳动者所占比重增加，为妇女社会地位的提高创造了条件。
3、推广大众教育：原因：19世纪中期以后，为了适应工业化发展的需要。
表现：法 国和德国最早建立起 国家教育体系。
影响：教育的普及，提高了欧美各国的大众文化水平，促进了社会发展。
4、城市化进程加快：开始时，城市通常缺乏统一 规划；19世纪中期以后，城市的卫生条件开始得到改善。一些 供排水设施建立起来。随着城市的发展，人们的 生活方式也在发生着变化。
5、问题：环境污染和社会矛盾激化。
第7课 近代科学与文化
1、科学：
（1）英国牛顿在天文学、数学 、力学 等领域都有杰出贡献， 万有引力定律、光学 和微积分学是他的三大成就。1687年，牛顿出版了《自然哲学的数学原理》，使物理学成为一门独立的科学。
地位及贡献：是近代自然科学的 奠基人之一。他的科学发现，使人类对客观世界的探索向前迈进了一大步。为工业革命和其它科技创新提供了重要前提。
（2）英国达尔文在1859年出版了 《物种起源》，提出了 进化论的观点。
意义：其出版打破了千百年来上帝创造万物的 神创论，是生物科学的一次伟大革命。
2、文学：成就巨大的原因：其作品反映了社会变迁
19世纪，法国，巴尔扎克，代表作《人间喜剧》、《 高老头》《欧也妮·葛朗台》；
俄国列夫·托尔斯泰，代表作《战争与和平》、《安娜·卡列尼娜》、《 复活》；他被称为俄国革命的 镜子。
3、音乐：18世纪，德国作曲家 贝多芬 ，代表作《 英雄交响曲》，完成于1804年，是其第一部明确反映重大社会题材的作品（法国大革命、拿破仑），标志着贝多芬在思想上和艺术上的成熟。体现了他对自由、平等、博爱的渴望。
4、绘画：荷兰的梵高是杰出的画家，代表作《夜间的咖啡馆》《向日葵》，表达了画家对 生命的赞美和对 美好生活的向往。
第8课 第一次世界大战
1、背景：两次工业革命的推动下，欧洲主要国家经济迅速发展，凭借强大的军事力量瓜分世界，并展开激烈争夺。
2、原因：资本主义国家 政治经济 发展不平衡加剧；
为重新瓜分世界、争夺世界霸权，帝国主义国家间矛盾尖锐，形成了两大帝国主义军事集团--- 三国同盟 （德、奥、意）、 三国协约 （英、法、俄），这两大军事集团疯狂 军备竞赛，冲突不断；
导火线： 萨拉热窝事件（1914.6 ）
3、过程：（主战场：欧洲） 重大战役： 凡尔登 战役（1916）
4、影响：（1）性质：西方列强为重新 瓜分世界、争夺世界霸权而发动的帝国主义战争。（2）是人类历史上一次 规模空前的战争，造成大量人员 伤亡，给各国人民带来了
深重的苦难。
（3） 大大削弱了 欧洲的力量，从根本上动摇了欧洲的世界优势地位；美国参战和
俄国十月革命的胜利，是这两个大国开始崛起的重要标志。
（4）削弱了帝国主义的殖民力量，进一步促进了殖民地半殖民地国家的民族 觉醒。
第9课 列宁与十月革命 （1917）
一、十月革命
（一）原因：1.俄国是经济不发达的帝国主义国家；2.一战的影响；3.二月革命后临时政府继续战争政策；4.列宁和布尔什维克党的正确领导。
（二）过程： 11月6-7日，彼得格勒武装起义： 总指挥部，斯莫尔尼宫；
起义信号，阿芙乐尔号巡洋舰； 胜利标志，攻占 冬宫；
（三）措施：
（1）召开全俄工兵代表苏维埃第二次代表大会，
内容：1、大会宣告全部地方政权一律专柜当地的苏维埃，苏维埃政权随即在全国范围内建立起来；
2、大会通过了《和平法令 》；
3、大会宣布成立苏维埃政府，列宁任人民委员会主席。
（2）政府措施： 政治：废除旧的国家机器，创建了新的政权机关；
军事：废除了旧的常备军，组建了 红军；
经济：将大工业、铁路和银行收归国有，建立社会主义 公有制 ；废除土地私有制 ，没收地主、皇室和寺院的土地，分给农民耕种（满足土地要求）；
外交：废除沙皇政府和临时政府与外国签订的一切不平等条约；退出一战。（满足和平要求）
（四）历史意义：①十月革命是人类历史上第一次胜利的社会主义革命（性质）。
②建立了第一个 无产阶级 专政的国家，推动了国际 无产阶级革命运动，鼓舞了殖民地半殖民地人民的 解放斗争。（参考：将社会主义的理想（理论）变为了现实（实践），冲破了资本主义世界体系，打破了资本主义一统天下的局面，使世界格局发生重大变化。）
二、苏维埃政权的巩固：三年国内战争（1918-1920） 措施：战时共产主义政策：
第10课 《凡尔赛条约》和《九国公约》
一、《凡尔赛条约》---凡尔赛体系 1、会议：巴黎和会：1919.1—6； 地点：巴黎凡尔赛宫； 目的：为了缔结和约，
对战后的世界作出安排； 操纵国：英 国-劳合·乔治、法 国-克里蒙梭、美国-威尔逊；
和约：《凡尔赛和约》主要内容： 领土：重划 德国 疆界，阿尔萨斯—洛林归还法国，萨尔 煤矿归法国开采。
军事：莱茵河西岸的德国领土由 协约国占领15年，莱茵河东岸50千米内，德国不得设防。禁止德国实行 义务兵役 制；不许拥有 空 军，陆军人数不得超过10万；
政治：德国承认奥地利、波兰等国独立。
赔款：由协约国设立“赔款委员会”，决定德国战争 赔款 的总数。
殖民地：德国的全部海外殖民地由英、法、日等国瓜分。
2、确立体系：战后一系列条约构成了凡尔赛体系。
3、作用：确立了战胜国在 欧 洲、西亚 、非 洲的国际 新秩序；
4、维系工具： 国际 联盟：时间：1920.1 被英法控制；美国没有加入，也没有在《凡尔赛和约》上签字
二、《九国公约》----华盛顿体系：1、会议： 华盛顿 会议 时间：1921—1922； 地点：华盛顿； 主导国：美、
英、法 ； 背景：帝国主义国家在 东亚、太平洋地区的矛盾十分尖锐。
2、条约：《九国公约》：1922年，
内容：关于中国问题。宣称尊重中国的主权、独立与领土完整，建立并维护各国在中国的商务实业 机会均等原则。
评价：中国：标榜尊重中国主权、独立，只是表面文章。阻止了日本独霸中国的企图，维持了几个 帝国主义国家共同 支配中国的局面；
美国：使美国长期追求的“门户开放 ”最终实现，实际上为美国在中国的扩张提供了方便；
日本：使日本独霸中国的企图未能实现。
总之，华盛顿会议是巴黎和会的继续，确立了战胜国在 东亚、太平洋地区的关系；三、“凡尔赛─华盛顿体系”—战后 国际新秩序得以重建。
★评价（参考）：确立了一战后的世界新秩序，出现了短暂的和平，有利于世界资本主义经济的发展；但只是暂时调整和缓和了帝国主义列强之间的关系，不可能消除帝国主义国家之间的矛盾，所以不可能长期维持下去。
★对中国的影响：（参考） 巴黎和会，《凡尔赛和约》规定德国在中国山东的全部权益由日本继承。这引发了中国的五四运动，中国政府代表最终拒绝在和约上签字。 华盛顿会议，会外，中日在会外签订条约，使中国在山东的主权和利益，得到一定程度的恢复。
第11 课 苏联的社会主义建设
一、列宁：
1、经济上：战时共产主义政策----1921年开始新经济政策
1）内容：农业上：以征收 粮食税 代替余粮征集制；允许使用 雇佣 劳动力和出租 土地，纳税后的剩余产品农民可以自由 买卖，实行 自由贸易；
工业上：中小企业允许本国和外国的资本家经营；
分配上：实行 按劳取酬 的工资制
2）特点：允许多种经济并存，大力发展商品经济
3）作用：从苏维埃俄国的国情出发，调动了生产者的积极性，迅速缓解了危机，巩固了工农联盟，促使国民 经济 稳步发展。
★启示（参考）：社会主义建设必须从本国国情出发，坚持实事求是的原则，适时调整经济政策；经济建设要遵循经济发展的客观规律。生产关系适应生产力的发展；不同社会制度的国家，经济体制可以相互借鉴，取长补短；要有创新精神；
2、政治上：苏联的建立：1922年底，苏维埃社会主义共和国联盟成立。
★评价列宁（1924年，列宁逝世） 无产阶级革命家和社会主义建设的开拓者
二、斯大林：高度集中的经济政治体制（苏联模式、斯大林模式） 1、经济：实行社会主义 工业化 、农业 集体化 （新经济政策逐渐被放弃）
1）工业化：措施：完成了第一、第二个 五年计划， 时间：1928～1937年
特点：重点发展 重 工业。在高度集中的 指令性计划下完成的。
作用：苏联由落后的农业国变成了强盛的 工业国。
2）农业集体化：方式：30年代初，建立集体 农庄 ，组建拖拉机站，为集体农庄提供 机械 服务。
影响：为苏联工业化的实现提供了条件，农民利益收到严重损害，使农业生产长期停滞。
2、 政治：1936年新宪法，宣告确立了 社会主义制度；
意义：标志着苏联社会主义制度的建立；也标志着 斯大林模式 的形成，其主要特征是高度集中的 计划经济体制和高度 集权的政治体制。
3、斯大林模式确立的意义：苏联在较短时间内实现了 工业化 ，为日后赢得反法西斯战争的胜利奠定了 物质 基础，现实出社会主义制度的 优越 性，赢得了巨大的国际声誉。但苏联模式的 弊端 也使苏联付出了沉重的代价。
★教训：①促使经济均衡发展；②尊重市场规律；③切实维护广大农民的利益；④ 大力保护环境和资源，提倡可持续发展；⑤切实加强民主与法制建设。
第12课 亚洲殖民地人民的抗争
一、印度的 非暴力不合作运动：领导人：甘地；
原因：一战的影响；印度人民与 英国 殖民者矛盾激化；
过程及内容：1920--1922年，内容：抵制在殖民 政府 和法院 中工作；拒绝在英国 学校 读书；鼓励发展 手工 纺织业，抵制 英国商品；拒绝 纳税 ；等等。 结束：1922年，发生了农民焚烧警察局事件，甘地认为超出非暴力不合作运动的范围，决定停止运动。
1930年再次发起，主要采取不服从形式，又称为“ 文明不服从运动”。在提出条件遭到拒绝后，甘地选择以反对食盐专卖为突破口。 结果：印度总督与甘地谈判，双方妥协。
意义：动员了广大 民众，打击了英国 殖民统治，增强了印度人民的民族自尊心和自信心。同时，甘地为 防止爆发革命，控制了群众的斗争方式，保证了资产阶级对运动的领导权。
二、土耳其凯末尔革命
背景：一战中，土耳其惨败，被迫签订《色佛尔条约》；同时，国内经济濒临崩溃边缘，民族危亡迫在眉睫。
目的：为了维护民族独立和领土完整，避免被进一步瓜分。
性质：民族解放运动
革命过程：1921年初，凯末尔组建了土耳其国民军。
1922年，打败了英国装备的希腊军队，迫使协约国与土耳其签订停战协定。
1923年7月，土耳其与协约国在瑞士签订《洛桑条约》，废除了《色佛尔条约》中的一些不平等条款，保持了土耳其的领土完整和国家主权。
改革：1923年10月29日，土耳其宣布为共和国，凯末尔当选为第一任总统。
土耳其开始改革：政治：废除政教合一的封建制度，实行政教分离，确立国民议会的立法权；
社会生活：废除男女不平等的规定，提高妇女地位；
经济：效仿苏联，统一实施第一个五年计划；
文化：扩大世俗教育，规定学校必须传授西方科学技术；实行文字改革，以拉丁字母代替阿拉伯字母。
意义：是一战后，殖民地半殖民地国家民族民主革命的一次胜利。巩固了国家独立，结束了落后的封建统治，使土耳其走上了民族复兴的道路。
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