特刊丨2017年ILEAD研修与咨询项目大盘点

新年

特刊

在全球共庆圣诞、新年与中国春节的时刻之际，西交利物浦大学（简称“西浦”）领导与教育前沿研究院（简称ILEAD）特推出六篇新年特刊文章，分享ILEAD在过去一年推动教育改革和创新的故事，展望新一年ILEAD的梦想和计划，开启在新的一年和您持续投入教育改革与创新的美妙旅程。

1.致敬伟大时代，共创教育未来

2.盘点丨2017年ILEAD研修项目

3.盘点丨2017年ILEAD社群活动项目

4.盘点丨2017年ILEAD研究项目

5.教育大家谈丨高校教师发展方向

6.年度嘉年华丨2017的教改故事

研修与咨询是ILEAD基于西浦探索影响中国教育改革的主要渠道，通过与参与者全面系统的反思未来大学教育教学的挑战，以西浦为深度案例，讨论和探索如何构建以学生为中心的大学育人体系。2017年西交利物浦大学领导与教育前沿研究院共举办了21场项目活动，来自84所高校的1255人参加，其中大部分参与者都是以团队的方式甚至是学校全体管理团队共同参与，为那些致力于深入改革的学校提供了个人和团队领导力的支持。

我们欣喜的看到，绝大多数参与研修与咨询的教育从业者对以学生为中心的教育有了深刻的理解，有不少参与者已经在他们的教学和工作中贯彻了这一理念。有些学校把以学生为中心写进了战略规划，也有些大学在物理空间设计，学生参与和育人理念等方面把以西浦为代表的新理念新实践落实到自身实践中。

2017年研修与咨询项目特别回顾

2017年1月，北京工业大学耿丹学院种子教师教学改革视频会举行这意味着西浦ILEAD与耿丹学院历时近一年的深入合作圆满完成，此次活动上耿丹学院参与西浦任课教师研修的老师展示了他们在参与之后在自身课堂中的教学改革，亮点纷呈。2016年5月和7月北京工业大学耿丹学院分别选派所有中层以上领导干部和所有院系种子教师赴西浦进行以学生为中心的任课教师培训。

2017年10月，中国药科大学继1月份选派教务职工来到西浦开展教学管理培训项目后，再次选派四十多名任课老师来到西浦开展研究导向型教学培训，两次活动全面助力中国药科大学在课堂改革和教学管理改革中的协同与深入开展。

2017年3月和11月，山西师范大学分别选派第一批任课教师、所有中层以上领导干部、第二批教改种子教师来到西浦，参加研究导向型教学和课堂改革培训。通过几次合作与交流，山西师范大学校内掀起了在西部高校中开展处于国际前沿的研究导向型教学改革的热潮。

本文将从高校任课教师研修项目，高校教学管理研修项目，教育领导力卓越计划，高校学生工作研修项目，中外合作办学研修项目五个方面按时间顺序盘点2017年的研修项目。

01高校任课教师研修项目

任课教师研修项目的核心目标是帮助高校任课老师在理念上理解和认可以学生为中心的教育教学，在教学方法论上熟悉研究导向型的教学，并最终在自身的教学实践中做出实质性改变。任课教师研修项目的基本使命是帮助参与者改变传统的以知识灌输为主导的教学模式，转而采用一种以支持和引导学生的学习为主导，以培养学生的自主学习能力、对社会问题的洞察力、团队合作与沟通能力、批判性思维以及解决问题能力为目标的研究导向型教学模式。

实事求是的讲，西浦的办学模式与我们的办学实际还有较大差距。这个差距不仅是办学条件方面的，更有观念方面的。我们的学生、老师、家长，还没有准备好。但西浦的模式无疑是改革的正确方向。在教学改革的道路上，西浦的经验是宝贵的，也是值得我们参考的。

——延安大学 曹老师

研究导向的教学的本质是设计一些方法让学生学会自我研究，自我学习，重点在于设计怎样的教学形式。

——中国海洋大学 吕老师

西浦老师的讲演理念对我的触动非常大，强调了目标，而且这个目标是以学习者为中心，给我这个20年教学经历的老教师一个触动。以前一直是在执行学校的教学任务，没有真正从教学主体出发去进行教学，这次研修给了我鲜活的力量去投入到有趣的教学方案设计。

 ——中国药科大学理学院  李老师

1月

耿丹学院种子教师“行动学习阶段”视频培训

2017年1月，ILEAD为耿丹学院开展“研讨式教学”在线视频培训，围绕研讨式教学的课程设计，教学活动组织，以及学习评估等实际操作层面的困惑与挑战，邀请西交利物浦大学（简称“西浦”）任课教师代表，就如何针对不同年级的学生开展研讨式教学，如何平衡过程性考核和终结性考核来衡量学习成果等具体问题进行深度探讨。

3月

山西师范大学任课教师研修项目在西浦举行

2017年3月，山西师范大学近30名任课教师来到西浦，进行第一阶段为期3天的集中培训。此次培训由西浦领导与教育前沿研究院（ILEAD）组织承办，围绕如何贯彻“以学生为中心”的研究导向型教学为核心展开。

7月

西安外国语大学任课教师研修项目

2017年7月，西交利物浦大学对来自西安外国语大学的45名一线教师定制研修项目。项目围绕如何进行“以学生为中心”的研究导向型教学，以及课外活动如何与课堂教学形成互动两个主题展开，通过启发式讲座、专题研讨、互动交流等以实践为基础的工作坊的模式，帮助参与者将自我角色定位从传统“以教师为中心”的的中心位置和课堂控制者转变为“以学生为中心”模式下的学习支持者。

此次研修之前，西浦领导与教育前沿研究院常务副院长张晓军老师专程赴西安外国语大学进行了实地调研，有针对性的设计了定制化项目。

8月

ILEAD第三届高校研究导向型教学主题研修班

2017年8月，第三届研究导向型教学主题研修班在西浦举办，来自7所高校的37位任课教师和教学管理人员通过专题报告、混合式工作坊、会员辩论赛和线上微信群交流等多种形式，探讨如何通过实施研究导向型教学进行课堂和教学改革。

10月

中国药科大学研究导向型教学研修项目

2017年10月，中国药科大学再一次来到西浦，由领导与教育前沿研究院（ILEAD）定制了为期三天的研究导向型教学研修项目。本次团队主要由理工生药等学院的一线任课教师和教发中心教师组成。依照中国药科大学老师的诉求定制，制定行动框架，以支持参与者成功实施自身课堂改革为目的。

11月

山西师范大学研究导向型教学研修项目

11月18日，山西师范大学54名骨干任课教师再次来到西浦领导与教育前沿研究院研修，探讨如何贯彻“以学生为中心”的研究导向型教学。山西师范大学希望通过本次“种子教师”的研修，将研究导向型教学的理念和技能传递给更多的任课教师，提升全校教师在新时代和新环境下的教学水平。

12月

南京工业大学任课教师研修项目

中国石油大学（华东）任课教师研修项目

2017年12月，南京工业大学的51名任课老师来到西浦参加任课教师研修项目。

2017年12月，中国石油大学（华东）的29名任课老师来到西浦参加任课教师研修项目。

02高校教学管理研修项目

高校教学管理研修项目的核心目标是引导教学管理者思考如何构建以学生为中心的教学管理体系，特别是转变传统的对教学内容和过程进行管理的模式为对学生的学习进行系统支持的模式。本项目详细地研讨教学管理的目标、体系和改革策略。

西浦从系统开发的角度展示了在教务管理中西浦是如何贯彻"以学生为中心"的理念。IT系统大家买来时都一样，但是怎么用、用得好不好就直接反映出理念的差别来了。   

——中国药科大学 冯老师

这次是我参加这种教学类的培训最专注的一次。基本上每一个专题都很认真听了，记了很多的笔记。这短短一段时间，我看到一种新型大学的构架，看到未来教育的方向或者大学发展的方向。我不知道什么时候全部的中国的大学会有这样的变化，但是毕竟已经有了这样的大学，会给我们的年轻人有更多的选择。

——中国地质大学（北京）教务处 郭老师

3月

ILEAD高校教学管理研修项目顺利举行

2017年3月底，来自国内20余所高校的78名教学管理人员在西交利物浦大学参加为期二日的高校教学管理研修项目。该项目结合培训人员需求和西浦经验，旨在和参与者共同探讨在大学从“以教师为中心”转变到“以学生为中心”的教学改革大趋势下，大学教学管理如何转型、教学管理人员如何从管理者的角色转变为学生学习和教师教学的支持者和服务者。

4月

上海大学行政管理体系研讨班在西浦开班

2017年4月，上海大学行政管理体系研讨班在西交利物浦大学举办，本次活动由西浦为上海大学独家定制， 与11位来自上海大学的教育同仁研讨高校教育行政体系的相关议题。

6月

上海大学“国际化背景下的行政人员研修”项目

中国地质大学（北京）教学管理研修项目在西浦举行

ILEAD为河南师范大学新联学院教职工开展讲座

上海大学“国际化背景下的行政人员研修”项目

6月9日，42位来自上海大学的行政人员来到西交利物浦大学，参与“国际化背景下大学行政人员研修”活动，重新思考在国际化背景下，行政人员的理念如何从传统的“以行政为中心”转到“以学生为中心”上来，以及教育理念、大学内部管理体系、国际化师资团队建设、管理技术和行为、大学文化等方面如何支持国际化战略和发展的需要。

中国地质大学（北京）教学管理研修项目在西浦举行

6月24-25日，中国地质大学（北京）的30位教学管理人员来到西浦进行教学管理研修活动，探讨如何支持和服务“以学生为中心”的研究导向型学习和教学工作，通过启发式讲座、专题研讨、互动交流等以实践为基础的工作坊模式，整合西交利物浦大学及英国利物浦大学的优质资源和优良实践，帮助参与者自我角色定位的转变，推动教师专业化发展。

ILEAD为河南师范大学新联学院教职工开展讲座

6月29日，西交利物浦大学副校长杨民助、西浦领导与教育前沿研究院副院长张晓军受邀至河南师范大学新联学院为近500位教职工进行“以学生为中心”的专题讲座。

10月

赴西安外国语大学开展 “以学生为中心”的育人体系讲座

10月，西浦领导与教育前沿研究院副院长张晓军、西浦中国文化教学中心郭晓丹受邀至西安外国语大学，与百余名大学管理者，教师及行政等教职工进行了“以学生为中心”的育人体系研讨，并讨论了大学具体的业务包括教学、行政管理、教学管理、学生工作等如何适应新的管理理念和体系。

11月

上海外国语大学教学管理研修项目在西浦举行

11月底，上海外国语大学45名教学管理人员来到西交利物浦大学参加教学管理研修，在两天的时间里，ILEAD与参与者深度探讨了以学生为中心的高等教育理念，学校层面和院系层面对学生学习和教师教学如何更好地支持。

12月

第二届高校教学管理研修项目

2017年12月，第二届高校教学管理研修项目在西交利物浦大学开始，来自全国十几所高校的40位领导和老师在两天时间里深度探讨中国大学如何构建以支持和服务为导向的教学管理，避免出现教学管理人员以行政为中心，工作当中过分重视对“教”的管理而忽视对“学”的管理的问题。

03教育领导力卓越计划

教育领导力卓越计划的核心目标是帮助高校的管理者思考当前大学教育的挑战，以及未来大学的趋势，并基于此讨论在各自的学校如何构建以学生为中心的大学育人体系，提升育人质量。本项目还讨论作为大学的领导者如何带领大学的所有成员成功进行改革和创新。

西浦的‘以学生为中心’的人才培养理念先进、体系构建详细，并且效果明显，对我们有非常实际的借鉴意义。

——河北科技大学

西南交大曾参与了卓越计划，学校以学生为中心的改革借鉴了西浦很多理念和做法，很高兴把我们的以学生为中心的改革经验同样通过这个平台分享给更多的同仁。

——西南交通大学

7月

温州肯恩大学人资部赴西浦咨询管理架构调整方案

7月12日，温州肯恩学的8位人力资源部门工作人员冒着酷暑，来到西交利物浦大学进行咨询调研。本次咨询主要研讨温州肯恩大学管理架构调整目标和方案，由西浦领导与教育前沿研究院副院长张晓军博士和行政事务中心许宁副主任主导参与。

11月

第八期教育领导力计划

山西师范大学领导力研修项目

2017年11月，教育领导力卓越计划（第八期）在西交利物浦大学举行，来自全国11个高校的33名中高层管理者就如何推动落实“以学生为中心”的育人模式和提升大学领导治理变革能力展开研讨，共同探讨理念层面中国高教改革“改什么”和“怎么改”的问题，建立起以学生个体成长需要和社会发展对人才的需求为核心的发展理念。

2017年11月11日，山西师范大学领导力研修项目在西交利物浦大学开始，来自山西师范大学的校领导，学院院长和机关处室处长共32人在两天时间里深度探讨如何在互联网时代构建以学生为中心的大学育人体系。

04高校学生工作研修项目

高校学生工作研修项目的核心目标是引导学生工作者建立以学生为中心的以引导和服务为主导的学生工作理念，并详细研讨如何搭建引导和服务学生的学生工作体系。

我从事学生管理工作30多年了，这次是第一次来到西交利物浦大学进行培训，我的收获可以凝练为三个关键词：开放、人本观念和国际化。这里的校园没有围墙，和国外一样是开放式的，培养国际公民的思维方式同样很开放，还有其教学方法和理念值得我们深思。

——嘉兴学院文法学院党委副书记 步老师

学生工作研修项目

嘉兴学院支持和引导型学生工作研修项目

2017年1月，嘉兴学院学生工作团队包括学校学生工作处管理和工作人员、学院党委副书记、辅导员等一行41人来西交利物浦大学考察培训。此次培训由西浦领导与教育前沿研究院组织承办，研讨主题为如何贯彻“以学生为中心”理念、开展支持和引导型学生工作。

05中外合作办学研修项目

中外合作办学研修项目的核心目标是研讨中外合作办学项目和机构如何能够持续发展，并成功地把国际上优质的教育理念和资源整合到国内的教育体系中。本项目主要从合作办学的定位、治理、课程建设和质量保障等方面组织研讨。

通过本次学习了解了中外合作办学目前的运作模式和运营现状，不仅涉及形而上的目标、价值、理念的内容，还有实际操作层面的分享。

——参与者甲

在这里收获了思想的碰撞和观念的更新，印象特别深刻的是西浦从办学之初就有非常明确和清晰的定位和规划,并且贯穿在人才培养和管理体系的方方面面。

——参与者乙

12月

中外合作办学可持续性发展研修

2017年7月6日-8日开展了“中外合作办学可持续性发展研修”活动，中外合作办学的高校领导、国际合作负责人以及地方政府相关负责人等齐聚西浦，就“如何保持长期可持续发展”进行讨论，并针对中外合作办学过程中普遍存在的，关于人才培养、教育教学、师资建设、管理机制等方面的困惑进行解读。

1

报名

第四届研究导向型教学研修项目集中研修班报名中

更多报名信息，请点击左下角阅读原文进入网站查看，并可在线进行报名。

ILEAD

                                                  领导与教育前沿研究院（ILEAD）的成立，旨在推动西浦在教育改革方面的探索和实践，并基于西浦的探索推动中国和世界教育的变革。研究院在当前中国乃至世界受到严重挑战的领导力和教育领域开展有特色、高水平的研究，并通过会议、论坛、咨询、培训项目、研究课题等助力西浦、中国乃至世界更好地探索符合时代需求的高等教育新模式。

戳原文，进入报名页面