逐梦新教育，盛京踏歌行

［过一种幸福完整的教育生活］

［新教育故事汇］

逐梦新教育，盛京踏歌行

原创｜张丽娟

沈阳市盛京小学校长

2014年暑期， 新教育落户沈城，我怀揣着对新教育无限敬仰和无比兴奋的心情走进新教育。因为我知道，新教育是一个变革的梦想，是一种成长的激情，是一种自觉的创新。我愿追随新教育的梦想，用实实在在的行动，点燃师生追求理想的激情与冲动，找回尝试成功的勇气与感恩的心情，让我们的师生在日常的教育活动中，享受教育的诗意、享受智慧的快乐，过一种幸福完整的教育人生。

（一）、

  校园，让灵魂吮吸书香

新教育倡导书香校园建设，认为“一个人的成长发育史，就是一个人的阅读史。” 在书香校园的建设中，我坚信“无限相信书籍的力量”。

为了营造校园浓浓的书香，几年来我校积极倡导读书活动，为了扩大学生的阅读面和知识面，提升学生的思想涵养和精神品位，引领全校师生从自身做起，从点滴做起，培养浓厚的读书兴趣， 校园里书香越来越浓——

教室里，图书角上各种绘本、名著，不胜枚举，这是师生们精心挑选的图书，他们把学校每学期给班级的图书专项基金，用到了极致，闲暇时孩子们读书借书、还有图书漂流，谈心得，说感想，这个小小的角落，已经成为孩子们对阅读产生兴趣第一块土壤。

走廊里，满是阅读的痕迹：手抄报、诗配画、思维导图、阅读心得、书香书韵，琳琅满目，百花齐放。

为了提高学生们的阅读兴趣，我们在低年级增设了海量识字课、绘本课、中高年级增设课外阅读课， 孩子们或自由地选择自己喜欢的读本，独自阅读；或师生共读，师生们在书页中穿行，品味经典，滋养灵魂。

学校还及时出台了的《学生阅读晋级方案》，以量化的方式定期对学生的阅读状况进行了解和考核，还以颁发读书小状元、读书小博士、读书小能手的方式对表现卓越的学生进行了表彰，大大促进了学生读书的热情，爱读书的孩子越来越多了，班级的书香也越来越浓…… 

为了进一步调动学生们的读书热情，我们还开展了全校性的丰富多彩的活动：阅读节，我们请来杨鹏、黄宇、胡适远、徐友斌等知名作家，让作家和孩子们面对面，分享写作故事、交流读书心得，亲身感受作家的魅力，从而树立孩子们崇尚阅读、热爱写作的兴趣…… 

校园里还成立了“清新文学社”，为热爱文学的孩子提供更广阔的天地，这里有国学老师的悉心讲座，有专家的一对一点评，有走向社会的参观采风，我们想把热爱写作的种子种在孩子心里。

在书香校园里，我们的老师也不甘示弱。他们一有空闲时间就到学校图书馆，读书、借阅。学校还定期向教师们进行好书推介：《我的阅读观》、《写在新教育的边上》、《做最好的老师》、《幸福教室》、《听窦桂梅老师讲课》《教育的理想与信念》等等。同时，老师们的“读书沙龙”“读书心得交流”也红红火火的开展起来，它不仅丰富了老师们的生活，教师的综合素养也得到了提升了。

生命中，许多味道会随着岁月的风冲淡，但一缕温柔的书香，会久久在心中萦绕。学无止境，读书不止，愿校园的每一缕书香，伴着孩子的心灵健康的成长！

（二）、

 教室，朝着梦想的地方 

学校里每一间小小的教室，不再单单是学习的场所，更是孩子们心灵的家园 。

作为新教育人，我们在对新教育不断学习、理解、探索、实践和总结的过程中，清晰地认识到教室的价值，它是师生共同成长的一个契机，是师生的共同愿景，是决定每一个生命故事平庸还是精彩的舞台，是师生共同穿越的所有课程的总和，它包含了我们论及教育时所能想到的一切。

“没有生命绽放的教室，就不可能是完美教室” ，为了让孩子们快乐健康幸福地成长在他们活动时间最长的教室，学校时刻关注班级的成长状态，培养能力，催生动力，激发活力，三十一位班主任在行动中不断朝向完美，他们晨诵诗赋，午读典章，含英咀华，如品如尝，他们精选班名，打造文化，设计活动，构建课程……把每一间教室都变成师生生命故事的精彩呈现，让每一个生命都能在教室里开出一朵花来，在校园里妆点出一道道最靓丽的风景。

苗静老师和她的三十一个孩子过着属于他们自己的幸福日子。为了教育理想中的的幸福生活，苗老师在教室里精心布置了环境，整面墙的书架、各种民族乐器，还有毛笔、砚台、笔洗……它已超越了传统意义的教室。

为了丰富孩子们的心灵，幸福教室里还开设了以传统文化与阅读为核心的“班本”课程。每天从清晨到黄昏，孩子们吟诵着意境悠远的古诗词； 背诵着经久流传的经典子集。孩子们喜欢阅读，除了阅读课，课余时间里，同学们三三两两或依墙、或席地，沉浸在美妙的故事里。

为了活跃学生的思维，课堂上，不见了沉闷的灌输和繁重的教辅，呈现的却是探究互助的小组，气氛热烈的讨论和畅所欲言的景象，不怪这个班的家长们说：幸福教室里的孩子们真幸福！

还有我们的小梅花班、小柳树班、小海棠班、小枫树班  ……每一间教室里，都正在上演着只属于他们的不同的故事，

朱永新教授说：教室是根扁担，一头挑着课程，一头挑着生命。

我们的教室是有生命的，它寄托着我们的愿景，承载着一个又一个温馨的故事，愿我们的每一位老师都守住一间教室，守住一颗颗心灵，让生命在教室里生根发芽、吐穗开花。

（三）

  课程，让生命更充盈。

掉了一颗牙没关系，

个子太小没关系，

戴着眼镜没关系，

跑步太慢没关系。

你是特别的，你是最好的

每个你们都是独一无二的，

与众不同的，无可代替的

这是一年二班开班仪式上班主任岳老师读给孩子们的一首小诗。为了增强孩子入学的幸福感,消除孩子初入校园的心理恐惧感，我们学校特别安排了一年级开学快乐第一周课程活动。在这一周里，我们开设了增强集体意识，促进同学间迅速相识的心理团训“破冰课”；学习培训校园礼仪的“礼仪行为课”；让孩子们爱上阅读、爱上表达的“兴趣阅读课”, “口语训练课”，以及“整理书包课”“队列训练课”“书写姿势指导课” “音乐美术欣赏课”等等课程。通过这一周的学习培训,孩子们爱上了老师,爱上了同学, 爱上了学校,也爱上了学习。看着孩子们快乐幸福地融入了学校的新生活，我们也怀着美好的憧憬开始了一段新旅程。

在新教育实验实施的两年时间里，“晨诵、午读、暮省 ”课程一直伴着孩子们成长，早晨,孩子们伴着朝阳用诗歌朗诵开启一天的学习生活，开启经典美文阅读的大门。中午吟诵圣贤经典,聆听先贤教诲。黄昏，我们用成长记录本绘出自己当天的收获与不足。

最让孩子和家长难忘的是学校“开笔礼”和“民族运动会”了。“开笔礼”上一笔“朱砂开智”,一次 “击鼓鸣志”,一种“习字启蒙”,一起 “拜师行礼”,让学生懂得了明理与立志，尊重与感恩。于是，在操场上随处可见小豆豆们见到老师行九十度鞠躬礼的温馨画面，随处可听孩子们甜甜地说着：“老师，您好！” “开笔礼”的举行，呈现给孩子一个崭新的起点，感受到了知书达理的重大意义。在学校的民族运动会上,龙狮团队舞动腾飞、弓箭表演英姿飒爽，武术小将舞枪弄棒。各年级的民族方块队各展绝活，异彩纷呈；运动场上锣鼓喧天，激情飞扬。吸引的参加亲子比赛的家长们纷纷击掌赞叹：我们的孩子在这样的活动中，开阔了视野、收获了快乐、增强了自信。

除了这些课程，学校还开设了一系列卓越课程：以社团活动为路径的艺体课程；以仪式庆典为形态的节日课程；彰显学校文化的校园导游课程；以班级文化为背景的完美教室课程；富有地域特色的盛京揽胜课程。这些课程的研发给师生创设了广泛的学习空间，让师生沐浴在新教育的理念下茁壮成长。

教育无非就是一种相遇。我们的课程触及灵魂、充满惊奇、与学生相遇，与文本相遇，与一种知识、一种解读、一种情感、一种思想猝然相遇，完善了孩子们完整与幸福的人生，实现了师生间心灵与情感的共鸣，凝聚了美丽中国梦爱我大中华这一恒古不变的中华梦想！

（四）、

  课堂，让情感和思维飞翔

理想的课堂，需要通过平等民主、和谐愉悦的课堂氛围，将文化知识与学生的生活体验有机结合，追求高效与个性。

为构建理想课堂，我校成立了骨干教师教研团队，我与教研团队的老师们一起从有效教学的教案设计到上课到课后的教研团队研讨，每一个环节我都与大家一起分享新教育实验带给我们的惊喜与幸福。课堂上我们力求让学生在探究中释疑，在合作中交流，在体验中感悟，让学生充分享受获取知识的成功和快乐，让课堂充满思维的碰撞和心灵的交融。好的课堂不是满堂灌，而是对话的课堂，是讨论和争论的课堂，是建立在智慧挑战的基础上，充满生机的课堂。

看到创设充满活力、情趣与智慧的课堂上的老师们，看到课堂上参与积极、主动学习的孩子们，让我感到由衷的欣慰。

其实，教师和学生的潜力是巨大的。正像新教育倡导的那样：无限相信学生与教师的潜能，唤醒潜能、激发力量。让学生不只收获知识，还有心灵和谐状态下的潜能的勃发，促进教师和学生走向成功，让师生去迎接更加优质的人生，这也正是我们对理想课堂的理解、诠释与展望。

四年来，我一直在追寻新教育的梦想。新教育实验也让我的学校得到发展，让老师和学生健康成长。2015年4月和2016年5月我校两次承办沈阳市新教育实验现场会，来自市区教育局、教研院的领导及市内五区和郊区县及实验校的校长们分别观摩了我校的18节精品课和31节完美教室课程及艺体课程，我还在这两次现场会上分别以《清风新韵 且歌且行》和《逐梦新教育 盛京踏歌行》为题进行了汇报，得到了专家同行的肯定。2016年4月19日，全国新教育研究院常务副院长陈东强、办公室主任杜涛莅临我校，陈东强副院长对我校新教育工作开展给予高度赞誉，让我也倍受鼓舞。

2016年8月，我校成为沈阳市第一所全国新教育示范学校。2017年4月，我校教育叙事及随笔《三十一个班级三十一道风景》、《新教育在盛京涌动》分别在全国“新教育视听导报”上刊登。2018年3月，全国《新教育视听导报》专门报道了我校新教育工作情况，刊登了《清风新韵，且歌且行》、《卓越课程，让心灵起航》等文章。

新教育人喜欢说这样一句话：“相信种子，相信岁月”。如果种子代表的是希望与愿景，那么，岁月就是坚守和意志。我与新教育从相遇相识、到相随相知，一路汗水，一路辛劳，一路芬芳……我愿与我的老师、学生们一起穿越泥土，汇聚营养，守望一段幸福完整的教育生活！

（文章转自新教育app：《与黎明共舞，与经典相伴，与美好同行——新平台，天天都有新资源，新教育，天天都有新创造》。著作全归作者所有，各媒体刊发须经作者同意。向作者致谢！）

《守望新教育》特别链接——

［新教育真教育｝

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守望新教育：聆听大师的教育智慧，分享高人的教育心得，汇聚田野的教育创造，助力有缘的教育梦想。守望新教育：呈人之美，成人之美。守望新教育：帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活。守望新教育，守望真善美。

新教育实验，是一个以教师专业发展为起点，以通过“营造书香校园、师生共写随笔、聆听窗外声音、培养卓越口才、构建理想课堂、建设数码社区、推进每月一事、缔造完美教室、研发卓越课程、家校合作共建”十大行动为途径，以帮助新教育共同体成员过一种幸福完整的教育生活为目的的教育实验。

新教育新在何处？对于我来说，当一些理念渐被遗忘，复又提起时候，它是新的；当一些理念只被人说，今被人做的时候，它是新的；当一些理念由模糊走向清晰，由贫乏走向丰富的时候，它就是新的；当一些理念由旧时的背景运用到现在的背景去续承，去发扬，去创新的时候，它就是新的。